最新闻一多先生的说和做优质课教案 闻一多先生的说和做课后题答案精选
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
闻一多先生的说和做优质课教案 闻一多先生的说和做课后题答案篇一
1、通读课文，理解文章思路，理解文章内容、
2、品味文中生动形象的语言，说出作者对闻一多的赞美敬重之情、
3、学习闻一多热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质、
品味重点语句关键词语，探究其内涵、
课前准备： 阅读课文，预习生字、生词、
我们学习了《邓稼先》这篇文章，我们无不为我国优秀知识分子为祖国默默奉献的感人品质所感染、甘愿为国为民而献身，是我国历代优秀知识分子的光荣传统、今天我们在来学习一篇写我国优秀知识分子的文章，让我们在从闻一多身上感受这种崇高的`精神境界、
检查生字、生词预习效果、
1、一名学生朗读课文，听读的学生思考如何归纳文章的中心内容、
2、合作学习小组讨论一分钟，然后全班交流、
3、教师评议学生发言，归纳讨论意见：本文叙述了闻一多先生不同阶段在说和做方面表现的不同特点，热情赞扬他救国救民的需要而说和做的爱国精神、
1、闻一多一心救国救民的精神，最突出的表现在哪些事情上？
a、 全班讨论交流、估计不止提到老师预期的两件事、
b、 教师引导学生找出每一阶段中最突出的表现：苦读写作《唐诗杂论》，在李公朴被害后大无畏地参加群众大会、
2、探究品味闻一多写作《唐诗杂论》的部分：
a、齐读三、四小节、
b、这部分文章叙述闻一多写作《唐诗杂论》的目的以及他为了这一目的而苦读钻研的特点、请从文中找出表现这些内容的关键词句的表达作用、
（四人合作小组讨论，时间不少于三分钟、 全班讨论交流，教师随时评议归纳学生的讨论意见：
要给民族“开一剂救济的文化药方”，深宵灯火“大开光明之路”，用比喻、拟人手法表达闻一多先生为探索救国道路而苦读古籍的目的、
“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，以整齐的句式，流泻的激情，热情赞美闻一多治学“潜心贯注、心会神凝”、
“无暇”“惜”，表现他治学专心致志的程度、“贪”，表现他治学如饥似渴的欲望、“辛苦”“凝成”，表现其治学成果来之不易、）
3、品味探究第二部分：
a、 齐读第二部分，找出自己最喜欢的语段、
b、 读出自己最喜欢的语段，抓住关键语句，说一说他们表达中心内容的作用、
鼓励学生提出还不明白的问题；鼓励其他学生回答，也可由老师回答、课后练习二提出的问题，如果课堂讨论未涉及，学生又未质疑，可提问学生，予以解决、
请你列举一首闻一多的诗，说明他作为诗人也是忧国忧民的爱国者、
1、回顾学习内容，自结学习收获；自评参与学习的主动程度、
2、以教师声情并茂的朗读结束教学过程、
本文主要围绕闻一多先生的说、做两个方面展开，在授课过程当中，要引导学生把握他作为学者和作为革命家的不同，概括他在这两个方面说和做的不同点，思考其深刻思想根源，进而更全面地把握
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