在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇一

想象，是人类最为神奇的能力之一。通过想象，我们能够拓展自己的思维空间，创造出无数美妙的事物。想象，一直是我个人最为着迷的话题之一。从小时候开始，我便对各种奇幻的事物着迷不已。随着时间的推移，我开始尝试将自己的想象力发挥到极致，从中不断得到启发和成长。

第二段：想象是超越现实的力量

想象的力量无穷无尽，它能够让我们超越现实，创造出更加美好、更加迷人的世界。每一个不同的想象都能够带来不同的体验，不同的思考方式。通过自己的想象，我成功地打造出了一个完全属于自己的奇幻世界，这个世界充满了各种各样的生物和景象。每一次游走于这个世界，我都能够收获新的灵感和启示，不断成长自己。

第三段：想象能够启发创新思维

想象的另一个价值在于它能够帮助我们启发创新思维。想象是创新思维的前提和基础，没有想象，就没有创新的可能。在我的职业生涯中，我不断发现，那些最为有创意的人往往都拥有惊人的想象力。他们不断地挖掘和发挥自己的想象，从中不断挖掘出新的思考角度和创意点。

第四段：想象的力量也带来了挑战和困惑

我个人的想象也受到了很多外界因素的干扰，有时候会让我迷失自己甚至感到恐惧。我曾经试图营造一个非常恐怖的故事，是关于一个身处密室的人寻找出路的故事。虽然这个故事最终得到了很多朋友的赞扬，但是我自己在创作的过程中确实遇到了不少恐惧和困惑。这使我意识到想象同样需要合理掌控，需要我们保持清醒的思考和理性的思维方式。

第五段：结论

总的来说，想象是人类最为美好的能力之一。通过想象，我们能够拓展思维空间、启发创新思维，不断成长自己。当然，想象也有它的挑战和困惑，因此我们需要合理掌控想象，将其发挥到最大的潜力。我相信，只要我们用心用脑，在想象的旅途中不断前行，就能够创造出更多的美好和精彩。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇二

总是在焦灼慌乱中走进

那个能给我带来激情快乐的梦境

夜让我迷失了道路

我徘徊在你牵挂的视线里

感受着你用心良苦的期待

尽管我不知道你是谁

我也不能回头看

那沧桑的来路撒满太多的遗憾

也许你就在我的身后

默默的护送我

陪我走了一程又一程

但我却不能告诉你

你是我的向往，我的梦幻

如果今生注定我要孤独

我要失去爱情和自由

那么就请你

那个一直陪伴在我身后的脚步

不要离开我，和我同行

哪怕我们是永远不能相交的平行线

但我知道

在我内心有一个隐秘的角落

那就是你

一个走不近也看不清

却能给我无限和憧憬的你

让我们独行

让我们同路

让陌生和神秘为我们开路

让和甜蜜给我们勇气

也许有一天

在没有约定的约定里

我会和你重逢

那只是一个回头

眼睛就会和眼睛重逢

心和心就会碰撞

我畅想着未来

未来在我的畅想里变的越来越灿烂

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇三

我想象中的24世纪是个先进的世纪。

到了24世纪后，家家户户开的都是飞船。在家里不用走路就可以买菜。这一切都是自动的。

如果在家里想吃某种食品，那么那种食品就会立刻出现在眼前，旁边就会出现一个存钱罐，把钱投进去就可以了。如果想买某种物品，那种物品也会立刻出现在你的眼前。那时候的电脑感应力超强，你一走进电脑室，电脑就会立刻为你开启，等你使用。

生存在24世纪里的动物们也非常幸福。它们的主人们把它们当作国宝似地喂着。而且24世纪里的动物们还会说话，人类具有的天性，它们都具有。它们还会像小主人们一样，约一帮“好朋友”出去玩，然后吃烧烤，五点左右才回家。当然，出去前也要主人批准才行。有时，主人们还会给动物们限定回家的时间。

24世纪还有几样更先进的东西。当老人生重病或绝症时，吃一颗“健康粒”，身体就完全恢复了。如果老人动一下就累，吃一颗“动力丸”就可以像小孩子似的，怎么蹦，怎么跳都没事，而且精神特别好。老人到临终时，吃一颗“生存丸”就可以让你在11个世纪内，不得绝症。小孩子也可以吃。

24世纪的街道上没有一张纸屑。灰尘都藏在土里，根本就看不见。24世纪是个无污染的世纪，24世纪是个和平的世纪，24世纪是个先进的世纪。

24世纪可以预防天灾。有地震的话，可以提前三天测出，然后再向星空发射一颗“和平导弹”，地震来临的机率就会减掉百分之九十。来洪水的话，就会有一种吸水器，可以容下一亿吨水源。而且还可以把洪水制成纯净水。来暴雨，可以用暴电棒汲取雷电，就可以不下雨了，并可以把雷电加工成普通电量来用。还有很多伟大的发明都可以避免天灾。

24世纪的课堂里的老师们会非常地悠闲。每个学生都有一小间屋子建在教室里，每一间屋子都有监视器，每个同学都戴着一个耳机，上课的时候不能摘下。只要一说话之类的'，耳机里就会传出一阵刺耳的声音。老师不用说话，不用写字。只用在脑子里构思本节课的内容，每个学生的耳机里就会有一个人在说内容。

24世纪的每一家的生活都是快乐的，幸福的。24世纪是一个人们都向往的世纪。24世纪拥有先进的设备，24世纪拥有梦幻般的生活，24世纪拥有富裕的生活。

24世纪，你在我的梦境里是多么美。24世纪，希望你快些到来！24世纪，希望你能比我想象中的你更美丽。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇四

说到想象贴画，也许很多人都会感到陌生。其实，想象贴画是一种十分神奇的创作方式，它不仅可以调动人们的想象力和创造力，还能够让我们更深刻地理解事物表面无法表达的内在价值。自从我第一次接触这种创作方式后，便深深爱上了它。下面我将分享我的想象贴画心得体会，希望能给大家带来一些启发。

次段：想象贴画的起源

想象贴画最初起源于日本。这种创作方式不依赖于具体的形象，而是通过一种自由、随意、甚至“肆意”的方式来创作，让想象力和手中的素材相互碰撞。在想象贴画中，素材的来源十分广泛，可以使用任何能够剪切或撕扯的纸张素材，如报纸、杂志、书籍、照片等等，而且可以使用任意颜色、形状、大小的素材，极富创造性和灵活性。

第三段：我的想象贴画心得

在我进行想象贴画的创作时，首先会先选定一个主题。比如，我想表达“自然之美”。然后我会思考如何去表达这个主题。这时，我就会浏览一些杂志、报纸、照片，寻找适合我的素材。将他们剪成不同的形状和大小，拼凑成我想象中的画面。在粘贴素材的过程中，我会不断调整它们的大小、形状和位置，留心其间的空白和重叠，以达到协调的效果。最终，一幅充满美感和想象力的想象贴画就呈现出来啦。

第四段：想象力和颜色的搭配

在想象贴画中，颜色和想象力是非常重要的元素。其实，颜色和形状可以交替出现，从而呈现出不同的节奏感。颜色的变化不但能给画面带来动感，而且还可以反映出画面所表达的情感和主题。例如，当我想表达大自然的美时，我会使用大量的绿色，甚至添加一些黄色和蓝色，表现出大自然万物的生机和活力。

第五段：想象贴画带来的收获

通过想象贴画的创作，我不仅提高了自己的想象力和创造力，还让我更加了解事物背后的内在价值。我尝试以色彩、形状、图案等视觉元素来表达自己的内心感受，同时还能够培养自己的审美能力，提升艺术素养。这种创作方式可以激发我内心深处的想象世界，让我在创作的过程中愉悦地体验到内心的富足和满足感。

结语：

写到这里，我不禁想邀请大家也来尝试一下想象贴画，尽情释放你的创造力和想象力吧！我相信，相信你也能像我一样，从中获得丰富的乐趣和回报。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇五

曾经看过一本侦探小说，男女主人公到一个荒岛探案。当地有一个传说，月原之夜持有“禁忌之箭”的人会被神惩罚。任性的女主人公不信邪，硬是抓着那箭不放，结果真的失踪了。男主人公找到她时她被许多线捆着，吊在一个黑暗的房间，宛如一只死去的飞蛾疲倦地挂在蛛网上。每每读到这里，就会觉得自己跟这个唤作“闯”的女孩子一样，因为固执而被束缚在人生的蜘蛛网上，无助地挣扎。

城市的丛林中，有太多的“毒寡妇”，而我绝非出色的猎手，只是一只傻傻的飞蛾。曾经喧哗，而今却都已沙哑。我总试着微笑，用力翘起嘴角，却做不出那个温暖的符号。我像是个全身缠了上千根线的木偶，只要笑，全身就会散架。我怕蜘蛛，怕看见被挂在上面的猎物。而有一天，却看见那让我从小就退避三舍的.蜘蛛网原来那么不堪一击，被父亲的打火机一烧，只要轻轻一烧。红莲火焰燃尽一切邪恶，飞蛾身上的蛛网瞬间化为风中的尘埃，消散在空气中。它卸下缚在身上的桎梏，潇洒地飞出火海，飞出一个崭新的自我。殁中之花刹那绽放，那么美丽，那么骄傲。当香气ef了万紫千红的春天，我再次试着微笑，用力翘起嘴角，翘到从未到过的高度，那一刻散架的不是我的身体，而是绕在我身上的网。我抛下过去，既然过去不能过去那我只能去把握还是现在的现在。像飞翔于天地间的沙鸥，为的是寻找一个奇迹。我看见前路然。且容我如此然。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇六

近年来，“想象贴画”这一艺术形式逐渐受到关注。它是一种将文字、图像、音频等元素整合在一起，利用贴画技巧进行艺术表达的手段。通过将个人的想象力与创造力结合起来，想象贴画给艺术带来了全新的表现方式和更加丰富的艺术形式。

第二段：我的第一次尝试

我的第一次尝试是在一次朋友聚会中。我们在一起做了一个想象贴画作品，大家轮流贴画，并且表达个人的想象与思想。贴画开头可能会感觉有些迷茫，不知道从哪开始，但是随着思路与灵感的启发，整幅画面渐渐形成，我发现自己也被进入了创造的状态，并且陷入了一种美妙的艺术创作体验中。

第三段：想象贴画的个人感受

想象贴画比别的绘画媒介更加自由，因为它能够允许我们将多种媒介杂糅在一起，创造各种形式的想象。此外，大家每个人的想象和创造力都是不一样的，因此想象贴画作品在视觉上也有了多样性和独特性。通过这种方式，我感受到了自己的想象力和创造力是无限的，只要放手一试，便可以自由创作出自己喜欢的想象贴画作品。

第四段：想象贴画与心理健康

想象贴画作为一种创造性的艺术媒介，它能够帮助我们释放情绪和压力，缓解压力和焦虑症状。想象贴画同时也可以激发我们内在的积极情绪和创造力，有助于提升个人的自信和自我表达能力。因此，想象贴画不仅仅是一种艺术创作，还有益于我们的心理健康。

第五段：总结

总之，想象贴画是一种非常有趣和创造性的艺术形式。无论是新手还是专业人士都可以在其中发现自己的兴趣和乐趣。艺术可以洋溢着我们的生活，为我们的情绪和创造力带来不一样的体验和启示。希望更多的人能够通过想象贴画体验到艺术的魅力，并且探索出自己的想象与创造力。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇七

19的中国无疑纷乱而又热烈，那个旧时代恰是所有冒险家最热衷的乱世，人们喜动恶静，西方列强、传道士、商人、汉学家乃至普通西方人都对古老中国充满无尽好奇与想象。毛姆应该也是在这种神秘的欲罢不能的强劲驱动下来到中国，当然，作为老派作者的他相信读万卷书、行万里路对于其创作有着莫大影响。出乎意料的是，毛姆的游历并未直接给予其任何创作小说的灵感，或许这个古老的纷乱中国给予其的冲击太过强大，以至于零碎的记录稍加整理便是一部另外意义上的小说。

于是，1919至1920年冬季，时年45岁的毛姆在中国溯长江而上1500英里，在长途跋涉中，58篇或长或短、原本可以写成小说的“素材”，连缀成“一组中国之行的叙事”――《在中国屏风上》。

以其本意，这组“叙事”的读者当然更针对于西方人，他的同胞也更希望作品展现的是一幅古色古香、散发着浓郁东方情调的“中国屏风”。然而，毛姆的伟大之处是在这架具有中国色彩的'“屏风”中，表现的是东西方文化交汇碰撞的“隔阂”和“扭曲”。毛姆的笔下描绘的并不全是异域风情，书中的58篇文字多在写人――生活在古老中国的西方人。遍布各地的传教士，有常年定居中国不再离开的；因为三个月没有同白人说话而歇斯底里的烟草公司代理人；到哪里都共举宴会的领事老爷，他们不愿意学中文，席间的排场堪比英国繁华昨日。无论古老而又神秘的山川风物、人文景观怎么令人赞叹，这些英国人、法国人、德国人、比利时人都有一种夸张的、傲慢的、歇斯底里的情绪――异邦只能是“想象中的异邦”，却不能生活在异邦。

是以，“在中国屏风上”的寓意便显得极为深刻，正如西方评论者所指出的，这一标题的象征功能异常丰富，里面有着多重含义。毕竟作为空间隔断的“屏风”有呈现、点缀、遮蔽的功能，进而说明西方人与真正的中国的隔膜，甚至包括毛姆自己。

饶有趣味的是，当毛姆的这部作品经翻译为中国读者所熟知时，彼时的那个旧时代已经悄然解体，而企图从一个外国人的视角触摸那个遥远世界的中国后代，发现自己对旧时的中国，对生活在旧时代的中国人乃至西方人，也产生了一种天然的阻隔。毛姆的长途跋涉固然描绘了无数的中国精致，无论是令人敬畏的长城、急流险滩的长江、天光云影的水田、纪念先祖的牌坊，还是筑有雉堞的城墙、各式各样的庙宇、竹林深处的农家，乃至山上的婴儿塔、路边的小客栈，但这些精致早已深入到中国读者的内心乃至骨血，而一个西方人的笔触无论怎样鬼斧神工，似乎也不能完全表达其风韵妙味。殊为中国读者失望的是，在毛姆58篇游记里描绘的各色群像中，有关旧时代的中国人少得可怜，作者的长短镜头固然驻足于中国土地上的神游，但其文字似乎还在记忆中的莱茵河畔以及英国故里游走。这样无形之中给中国读者也有一种“想象中的异邦”的错觉。

或许是之前毛姆小说盛名太大，在这部作品中中国读者总会有种意犹未尽、尚有可言的遗憾，但无论怎样，毛姆最初的设定里，这部作品本来就是类似“北京人在纽约”之类给本国人的普及游记，而对于一个英国人来说，其笔触已经足够丰富惊艳。“没有什么比两个不同国家所持有的关于对方特性的古怪想法，更能妨碍他们之间的友好关系了。”毛姆在书中也承认：“如果你脑子里没有装满东方人都是神秘莫测的这种观念的话，你会觉得他们都是老实巴交的好人。”

无论怎样，这都是一部不错的作品，毛姆以其游历中的片断得以被书写保留是因着其中的新鲜感，语言的凝练，短悍的篇幅在记录见闻的同时也透着毛姆式的嘲讽，而“在中国屏风上”自然会“隔阂”着中西方的差异。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇八

第一段：引入小学童趣与想象的重要性（150字）

童年是我们人生中最美好的时光，而小学阶段则是童年的主要阶段。在小学生的世界中，那些纯真的童趣和丰富的想象力都扮演着非常重要的角色。小学生们不受社会的束缚，自由地追逐着属于他们自己的快乐。他们的天性充满了好奇心和想象力，这些特质不仅丰富了他们的人生经历，也让他们更加积极主动地探索世界。因此，探讨小学童趣和想象的心得体会是为了更好地理解和关注小学生的成长和个性发展。

第二段：小学童趣的体现（250字）

小学生的世界充满了童趣的元素。他们可以随心所欲地追逐、戏水、踢球；他们展示着天真烂漫的笑容，无忧无虑地享受着每一天。他们可以在海洋主题的游乐场上一展冒险的本领，也可以在简单的童谣中找到玩乐的乐趣。而这种童趣正是他们快乐成长的源泉，让他们拥有无限的精力和激情。当老师在课堂上设计一些有趣的竞赛，小学生们能尽情地投入其中，感受到了游戏的快乐和成功带来的成就感。小学童趣的体现不仅使他们在学习和生活中更加积极主动，也增进了他们与同学之间的友谊。

第三段：小学童趣与想象的紧密关联（250字）

小学童趣与想象密不可分。想象力是小学阶段孩子们最为突出的品质之一，他们可以想象自己变成超级英雄，远征太空，甚至能够创造出自己独特的世界。他们的想象力让他们的视野变得更加开阔，从而拥有了更多抓住机遇和解决问题的能力。通过想象力，小学生们不仅可以在纸上创作出美丽的图画，还能够在游戏中创造出属于自己的角色和情节。这种想象力的激发，不仅丰富了他们的创造力，也让他们在解决问题时能够充分发挥自己的主动性和创造性。

第四段：培养小学童趣与想象的方法（300字）

为了更好地培养小学生们的童趣与想象力，教育者和家长需要提供适宜的环境和引导。首先，可以通过丰富多样的课程设置，让小学生们感受到学习的乐趣。课堂上可以添加一些趣味性强的教学活动，让学生们在玩中学，在学中玩。其次，提供丰富的阅读材料，如童话故事、百科全书等，在阅读中激发他们的想象力。另外，家长也可以鼓励孩子参加集体游戏和集体活动，让他们在交流中激发自己的创造力和想象力。通过这些方法的培养，小学童趣与想象力的品质将得到更好的发展。

第五段：总结小学童趣与想象的重要作用（250字）

小学童趣和想象力对于小学生的成长至关重要。小学童趣的体现可以增强小学生们的学习动力和主动性，让他们在学习和生活中更加积极投入。而想象力则是小学生们解决问题和面对挑战的重要能力之一，它让他们拥有更大的自信心和解决问题的能力。因此，教育者和家长应该认识到小学童趣与想象力培养的重要性，为小学生们提供良好的发展环境和引导，让他们快乐成长，充满幸福的童年。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇九

未来的衣服具备多种功能。现在，就让我给大家介绍一下吧。

未来的衣服可以变换样式。你想把衣服变成裙子，它就变成裙子；你想把衣服变成衬衫，它就变成衬衫……你还可以变换衣服的图案。如梅花图案、蓝格子图案等。你想变的时候，只要心里想一下就行了。

未来的衣服的第二种功能是能自动清洗。如果你不小心弄脏了衣服，衣服会在三秒钟之类清洗好弄脏的地方。而且神不知鬼不觉，没有人会知道。

未来的衣服最重要的一个功能，就是能预防及治疗主人的疾病。它能根据天气、温度、的身体温度来还有主人调节温度，预防主人患病。要是你得病了，它能通过一根肉眼看不见的管子输入药物治疗主人的病呢！

未来的衣服还有许许多多功能，说也说不尽。你觉得这种衣服好吗？也许在不久的将来，我们都能穿上这样的衣服呢！

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇十

童年是人生中最美好的时光，尤其是小学阶段，孩子们天马行空的想象力和满腔的好奇心使得他们充满童趣。我与他们相处的时间越多，越能感受到他们的纯真和活力。在这个过程中，我逐渐明白到童趣与想象是孩子们成长中不可缺少的一部分。

第二段：童趣的表现

小学生的童趣表现得尤为明显。我曾和一位小学生谈起他的愿望，而他羞涩地告诉我自己想要成为一位海盗船长。我被他那股倔强和渴望冲击到，仿佛看到了他未来的英勇模样。我逐渐懂得，童趣之所以珍贵，是因为它能够让孩子们无拘无束地展现自己的内心世界，发挥自己的想象力。

第三段：想象力的重要性

想象力不仅是小学生童趣的体现，也是他们成长过程中的必备品。在课堂上，我常常观察到孩子们编织的想象故事。有的同学想象着自己成为一位科学家，发明了许多改变世界的机器；有的同学想象着自己成为一位大探险家，勇敢地踏上未知的土地。这些想象不仅让他们在活动中体验到快乐，还培养了他们的创造力、逻辑思维和问题解决能力。

第四段：童趣与想象的培养方法

为了培养孩子们的童趣与想象力，我们可以采取一些方法。首先，为孩子提供广泛的阅读材料，让他们接触到各种不同题材的故事，激发他们的想象火花。其次，我们可以鼓励他们进行自由创作，比如写故事、画画、编歌等等。同时，我们也要营造一个积极向上的氛围，让孩子们在欢快的交流中学会分享彼此的想象世界。通过这些方式，我们可以培养孩子们对世界的好奇心和探索欲望。

第五段：对童趣与想象的心得体会

与小学生们相处的日子里，我体会到童趣与想象对孩子们的重要性。他们天真烂漫的笑容，无限的想象力，让我明白到童年的美好是应该被保护和尊重的。我们应该给予他们更多的自由发展空间，让他们在想象中喜欢大胆探索，从而养成不拘泥于规则的思维方式。童趣与想象力是孩子们成长的阶梯，我们作为教育者和家长，应该给予他们适当的引导和支持，让他们在快乐中茁壮成长。

总结

童趣与想象力是小学生成长过程中的重要组成部分。它们不仅帮助孩子们开拓思维，激发创造力，还让他们学会享受生活，保持对世界的好奇心。作为教育者和家长，我们应该给予孩子们更多的机会和空间去发挥童趣与想象力，培养他们的创新精神和探索精神。让我们共同努力，让小学童的童趣与想象力在快乐中成长。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇十一

想象作文是我们在学习中经常会遇到的一种类型。作为一种语言交流的方式，它不仅有助于我们掌握语言表达的能力，还可以提高我们的想象力和创造力。在这篇文章中，我将分享一些我在想象作文学习中所掌握的心得体会。

第一段：认识想象作文

想象作文是我们在学习中所接触到的一种类型写作。它跟其他类型的写作不同，它偏向于用语言创造一些虚构的场景、事物和情境，以此来激发读者的想象力和创造力。这种充满想象力的写作形式，对于我们学生来说，既是一种挑战，也是一种机会。挑战是因为需要我们付出较大的思考和创造力，而机会则是在于这样的写作体会能够让我们锻炼思考能力，提高语言表达能力。

第二段：拓宽思路、开阔视野

想象作文对于我们有一个很重要的作用，就是可以帮助我们扩大思路。在这个过程中，我们需要根据所给的主题或字数限制，不断进行想象和尝试。很多时候，作文主题与我们平时接触到的话题不同，甚至是离我们较远的领域，所以我们需要运用自己的想象力和独有的思考方式去构思。在这一过程中，我们会发现自己的思维方式也在不知不觉中得到了拓宽和升华。由于我们的思维被开阔了，我们在交流时，也会更具灵活性，碰到新鲜事物，我们也更容易想象并理解，从而使得我们的视野也相应地得到了开阔。

第三段：加深对语言的理解和运用

想象作文还可以帮助我们加深对语言的理解和运用。在作文过程中，我们可能会有许多不理解的单词和句子，这时候我们就需要先了解各种不同的语言运用方式，然后才能准确地表达我们所想要的意思。这种过程可以很好地锻炼我们的语言表达能力，培养我们的语言思维习惯。

第四段：创造力的培养

想象作文还可以提高我们的创造力。随着写作技巧的推广，我们开始可以在想象中尝试更大胆和更奇特的创意，这进一步帮助我们锻炼创造力，提高我们的写作水平。当我们在创作中有了创造性的灵感，并且将它付诸于实践中，就可以看到那惊人的效果，这不仅激励我们继续探索、继续实验，更有助于我们在写作方向迈进了前一步。

第五段：总结

总结起来，想象作文是一种很有趣的形式，而在学习和应用中它还可以激发我们的想象力和创造力，帮助我们的思维和语言能力得到了提高。当我们感到自己在文章中有了颇具想象力和创造力的表现时，同时我们也意识到，这种表现是需要不断实践和锻炼的。所以，在未来的学习过程中，要锐意进取、克服困难、努力探索。这就是一个成功想象作文者的态度。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇十二

唐朝是中国历史上的一个辉煌时代，也是中国文化的巅峰之一。在这个时期，人们的想象力达到了很高的水平，这在文学作品中体现得淋漓尽致。在阅读唐朝的文学作品后，我深感自己的想象力得到了开发和提高。本文将从史诗、诗歌、小说和绘画四个方面谈谈我对唐朝的想象力的体验与感悟。

首先，史诗是唐朝文学中的瑰宝。阅读《长恨歌》，我仿佛穿越到了当时的长安城，目睹了故事中的美人们，见证了唐太宗的辉煌时刻。诗中形容细腻，情感动人，让我真切地感受到了古代人们的生活状态和高度。通过阅读史诗，我能够借助作者的文字，想象出那个时代的人们的外貌、穿着、情感等等。同时，史诗中的战争场面也给我留下了深刻的印象，使我对古代战争的规模和残酷性有了一定的认识。通过这些想象，我更加深入地了解了唐朝的历史。

其次，唐诗是我对唐朝想象力的又一次体验。唐诗具有简洁明了、意境深远的特点，能够激发读者的联想和想象力。例如读到“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗，我就能够清晰地想象出黄河壮美的景色和宏伟的气势。而“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，则使我想到了在困难面前永不放弃的精神。通过诗歌，我能够进行更细致的想象和联想，从而丰富了对唐朝的理解。

再者，唐朝的小说世界也是我对唐朝想象力的体验之一。阅读《梦幻诡谈》，我被小说中描绘的各种神奇的故事吸引。其中的妖魔鬼怪、仙人和巨龙等等，都是作者丰富想象力的产物。这些故事的情节曲折，气氛神秘，非常考验读者的想象力。通过阅读唐代的幻想小说，我能够尽情地想象出小说中的各种场景、人物形象和情节，从而享受到独特的阅读体验。

最后，绘画艺术也是我对唐朝想象力的体验方式之一。唐朝时期的绘画风格以写意画为主，这种风格注重抓住画面的主要特点，给人以强烈的想象力的冲击。例如，在《清明上河图》中，我可以通过细致入微的线条勾勒与精心的色彩构图，想象出人们在河畔的生活场景和繁忙的市井状况。通过观赏唐代的绘画作品，我对唐朝时代的生活形态和人们的生活状态有了更加深刻的认识。

总结起来，唐朝是一个激发想象力的时代，其中的文学作品、绘画等艺术形式都给我带来了丰富的想象力体验。通过史诗、诗歌、小说和绘画等不同的艺术形式，我能够更加直观地感受到唐朝的繁荣与辉煌，丰富了自己对唐朝的认识。在这个过程中，我的想象力也得到了培养和提高，使我对历史的理解更加深入，对文学艺术的欣赏也更加深刻。唐朝的想象力，给了我很多的启发与感悟，也让我对中国古代文化有了更深刻的认识。

写一写它还会引起作者哪些美妙的想象篇十三

月亮高高悬挂在天空，有时弯弯的，像一个玉碗里装满星星光辉，又像一个摇篮里躺着星星宝宝；有时圆圆的，像一面大镜子，照亮了星星们。

月亮来到森林里，飘在树杈上，像一个金黄色的气球卡在树杈里，更像树上结出了金黄色的大果子。

月亮来到小河里，倒影映在水里，小螃蟹看见了，以为是一个大月饼，高兴地手舞足蹈，用小钳子“啪啪啪”地敲打水面，月饼碎了。小螃蟹吓坏了，赶紧跑走了，一边还悄悄地说：“大月饼被我打碎了！”

月亮来到田野里，黄澄澄的麦子被月亮一照，变得金光闪闪，小蜗牛看见了大喊：“啊！这真是仙景呀！”躲在田野里的小白兔被月亮一照，像玉兔一样发亮。

月亮来到小村庄，猫的影子被月光拉得长长的，把小孩子吓坏了。一只小鸟看见月亮在树上，想到月亮上去看看，它飞向月亮，可是月亮总出现在它的头顶。

我在家里看书，月亮突然就跑到了我阳台盛水的盆子中。我走到哪里，它也走到哪里。我躲起来，可只要探出脑袋它每次都能看见我。

月亮有时也很孤单，夜晚小动物们都睡觉了，只有月亮独自尽责地挂在天上。我仰望月亮，月亮也在看着我，我好想去陪它。

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