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上海教师资格证考试准考证打印篇一

考生可于2019年10日28日—11月2日登录中小学教师资格考试网站报名系统，根据提示打印准考证。按准考证上的要求到指定地点参加考试。

考生根据提示下载pdf准考证文件。下载后，仔细核对个人信息，并直接打印成准考证。彩色和黑白打印均可。

上海2019下半年教师资格笔试考试科目及时间安排表：

2019年下半年中小学教师资格考试（笔试）日程安排表

说明：音、体、美专业考生的笔试公共科目一、科目二实行单独编码（相应科目代码：201a、202a、301a、302a）。取得科目201a、202a、301a、302a合格的考生，面试仅限于参加相对应学段类别音、体、美专业科目；考生已获得科目201、202、301、302合格成绩，可替代科目201a、202a、301a、302a合格成绩。考生已获得科目201a、202a、301a、302a合格成绩不可替代科目201、202、301、302合格成绩。

上海教师资格证考试准考证打印篇二

教师资格综合素质科目一的三观问题一直是大家关注的问题。教师资格综合素质的“三观”分别包括了教育观、学生观、教师观。三观看似简单，实则真正答起来还是有一定难度的。下面，我们一起来学习下吧！

1.请从教育观/教学观/教师观/学生观的角度分析一下该老师的教育教学行为是否合理？这是比较直接的，给出了考察的具体知识点。

2.在题干当中没有明确指令，而是以职业理念的内容为题干，让同学们从职业理念的角度去评价该老师的教育教学行为。

1.素质教育观的内涵

素质教育以提高国民素质为根本宗旨、素质教育是面向全体学生的教育、素质教育是促进学生全面发展的教育、素质教育是促进学生个性发展的教育、素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

素质教育的出现就是为了纠正应试教育的弊端，教师不应只关注学生的成绩，还应该关注学生的整体发展。素质教育还要求我们要考虑到全体学生，不仅仅是优等生的教育。所以，只要案例中出现了教师能够关注到所有学生，并且允许学生发挥自己的特长，同时能够培养学生的创新精神和实践能力的，都可以从我们素质教育观的内涵入手。

2.“以人为本”的学生观

学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

首先，“以人为本”的学生观告诉我们，学生是发展中的人，是有巨大发展潜能的，是一直处在变化的过程中的。我们可以容错，就是意味着教师是允许学生犯错的，也是能够原谅学生犯错的。其次，学生的独特的人，是与成人不一样的，我们不要用衡量成人的标准去对待学生。最后，学生是具有主观能动性的，不以教师的意志为转移的。在案例分析题当中，看到以上几个方面出现了，均可以选择“以人为本”的学生观进行做答。

3.教师观

从教师角色转变来看，教师应该是学生学习和发展的促进者、教师应该是课程的建设者和开发者、教师应该是教育教学的研究者、教师应该是社区型的开放教师。从教师行为转变来看，在对待师生关系上，教师观强调尊重、赞赏。在对待教学上，教师观强调帮助、引导。在对待自我上，教师观强调反思。在对待其他教育工作者上，教师观强调合作。

我们应试教育下的师生关系一直是教师是主导，在对待教学上，一直强调灌输，而新教师观却强调引导学生，做学生学习的促进者。在对待师生关系上也改变了原来的严厉，而是以赞赏尊重对待学生。所以，在案例当中只要体现教师有所转变，和过去行为不一样的，我们就可以从教师观入手。

综合素质的“三观”答题思路：

首先明确题干中给出的是那一观，然后回忆“三观”具体的内容，最后结合案例中的材料回答即可。