最新最美满的幸福演讲稿(十八篇)
演讲稿首先必须开头要开门见山，既要一下子抓住听众又要提出你的观点，中间要用各种方法和所准备的材料说明、支持你的论点，感染听众，然后在结尾加强说明论点或得出结论，结束演讲。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最美满的幸福演讲稿篇一
姓名:李玉霞
做一个幸福的班主任
补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之
传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.
一,"五心"——"让一切皆有可能"
相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."
1,知心朋友的贴心
班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.
2,学习和生活导师的热心
学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.
3,父母代理者的爱心
教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.
4,心理医生的细心
班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.
5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心
班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.
二,"三变"——"心会跟爱一起走"
由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.
1,变单维度评价为多维度评价
即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.
2,变结果评价为过程评价
"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.
3,变班主任评价为自主评价
以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.
教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。
最美满的幸福演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
幸福是一个鼓励的眼神；幸福是一个细微的动作……今天，我就来晒晒我的幸福。
“盼盼，盼盼，快起来，你这是怎么了，身上这么烫啊？是不是发烧了！”正在熟睡的我迷迷糊糊地被妈妈叫了起来，丝毫不知道发生了什么事情，心里闷闷不乐的想：哎呀，妈妈怎么这样，半夜把我叫起来，人家睡得正香呢！心里正抱怨着，就听见妈妈着急地说：“我刚才摸摸你的头，烫得像个火炉一样，你怎么了？”睡意正浓的我无心听妈妈在絮叨什么，依旧我行我素的翻了个身，接着寻找刚才未做完的梦。妈妈见我没反应，更加担忧，赶紧找来体温计给我量体温。一看，天哪都烧到39度了！妈妈急忙把我再次摇醒，给我找来退烧药，马不停蹄的忙碌着，生怕有什么不妥，睡眼朦胧之中，我看到了妈妈穿梭在几个房间里的背影，那么弱不禁风却又坚定不已……忙完一切，已是凌晨一点，我并没有注意到妈妈疲惫不堪的面容，只顾自己倒头就睡，只听见妈妈好像还在不放心的翻找着什么。
当我第二次醒来时，已是一个小时后了，只见妈妈搬来一个盆，盆里装着毛巾和水，我正疑惑妈妈要干什么，妈妈就把灯关上，并轻声说让我睡吧，她却拿着毛巾擦拭着我滚烫的身躯，一遍又一遍，从她轻柔的动作中，我感受到了母亲的疼爱与关切，这种轻柔一直伴随着我，进入沉沉的梦乡……
次日醒来，睁开眼，便看到妈妈对我露出一丝疲惫的微笑，她的双眼布满了血丝，嘴唇失去了原有的光泽，原本紧皱的眉头却松开了，露出了轻松、舒心的笑容。妈妈竟一夜没睡！这就是母爱，没有华丽的装饰，没有精彩的语言，只是一件平凡的小事，就能够反映出来母爱的高尚与无
母爱如同温暖的阳光，直射我的心房了；母爱如同轻柔的春雨，滋润着我的心田；母爱如同一股暖流，涌入我心间！母亲对我的爱，伴随我永远，是我一生的幸福！
最美满的幸福演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
每个人都渴望幸福，每个人对幸福的涵义都有自己的理解，成绩差会认为考了高分是幸福的，家境穷会认为发了财是幸福的。在我眼里，这些都只是幸福的一小部分，和爸爸妈妈生活在一起，享受他们给予我的爱才是的幸福。
我的幸福生活其实很简单。一家人围坐在桌子旁，爸爸说他工作上遇到的困难和取得的成功，妈妈讲一些我的童年趣事，我就说说学习上的一些事情，并且承诺一定要好好读书，要为自己的理想而努力奋斗。然后一起憧憬未来的美好生活：我考上一所好大学，找到一个好工作，赚了许多许多的钱，修了一栋漂亮的大房子，买了一辆时尚小车，爸爸妈妈身体健康，我们每天一起用餐，一起散步，一起享受我们的幸福时光。
我们的幸福生活其实很平凡。天冷了，妈妈嘱咐我多穿一件衣服；快放月假了，爸爸问我想吃什么，他好趁早给我买回去。
我的幸福生活是如此的简单和平凡，然而有时离我却又那么遥远。我的家境并不富裕，所以从我降生的那一刻开始，爸爸妈妈就一直为我的成长而忙碌。除了春节，一家人很少有时间团聚。
我的幸福生活就是这样，它有些简单，有些平凡，有时还有些遥远。但是我很满足，也很珍惜。我爱我的爸爸妈妈，不管他们离我多远，他们都会想着我，牵挂着我。能被爸爸妈妈这样深爱着，这是我的幸福。
最美满的幸福演讲稿篇四
每个人都是幸福的，生命之中，幸福无处不在，只要你细细地去品味，你就会发现，幸福的内涵原先是如此丰富多彩：获得是幸福、奉献是幸福、享受成功是幸福、体验挫折上幸福、战胜怯懦是幸福、出生在这个世界上，并成熟长在更是一种幸福。
无形中忆起了一个故事，故事大致的资料是这样的：
一个自认为很不幸福的女孩又与母亲吵了一架，母亲赌气叫她出去，不要再回家了。于是，女孩摔门而去。天，灰暗灰暗的，女孩不由自主地打了个寒颤。忽然，前方有一个面摊，女孩走上前去，她本想买一碗馄饨的，但当她掏钱时才发现，原先出门时忘了带钱，而她肚子又饿，又不能回家，所以迟迟不愿离去。面摊的主人是一位好心肠的老婆婆，她见此情景，不禁心生同情。她对女孩说：“我请你碗馄饨吧”……刚吃了几口，女孩泪如雨下，当她得知事情原委后，老婆婆问道：“我仅请你吃了碗馄饨，你就感动得泪如雨下，而你的父母亲为你做了多少顿饭啊你有所以而感动过吗”女孩楞住了。
当女孩急忙赶回家时，她看到母亲正焦急地在楼下四处张望……看见了女孩，母亲松了一口气，赶紧过来拉着她的手说：“饭已经做好了，正等着你回来吃呢!快点，不然凉了对胃不好……”女孩又一次眼睫于盈，她最终明白了，原先幸福一向都在她的身边。只是她一向没有感觉到而已。
感受幸福，你会发现春天的美丽;感受幸福，你会发现微笑的含义：感受幸福，你会发了生命的真谛……
你感受到了你身边的幸福吗
最美满的幸福演讲稿篇五
我思考着——幸福究竟是什么呢
我们在人群中穿梭，明明大家都很近，心却是那么遥远。每一个人都忙着自我的事，这样的我们真得幸福吗如果鸟儿飞翔的一刻是幸福的;如果鱼儿戏玩的一时是幸福的;如果马儿奔跑的一刹是幸福的;如果花朵绽放的瞬间是幸福的;那么，属于我们的那份甜美的幸福，又在哪儿呢我是那么期望找到失落的幸福呀!
我抬起手，试图在风中寻找，风的寒冷带来了失落，我捧起水，试图在水中寻找，水的冰凉带来了泪水，我睁开眼睛，试图在人们淡漠的脸上寻找，而他们，带来了无尽的绝望。我飞快的走着，却不知我可是在原地打转儿罢了。泪，划过脸颊，却没有滴下。我告诫自我不哭，泪却毫不在意的流下。
窗外积起了乌云，压抑的空气让我很不舒服。是，幸福是什么呢金钱、名利、地位显然不是的。那么，是什么呢我脸上的残流泪水渐渐被风吹干，我闭上了眼睛——正如我刚刚的深思那样。
忽然，一幅画面闪过脑海，是热气腾腾的早餐我苦苦思寻的幸福就是这么简单仔细一看，哦，是妈妈在做早餐呢!看着妈妈那张温暖的笑脸，我的心好暖好暖。之后，我又看到小时候妈妈为我摇扇子的图片，妈妈笑得是那么慈祥，让人不想离去。或许，这种微笑就是幸福的来源吧。这种没有带上虚假的面具的微笑;这种发自内心的微笑;这种深入我心的微笑;是那么完美。
我想，或许幸福并没有那么困难，那么遥远，那么神秘，只是脱去了伪善面具后的微笑。或许并不甜美，却能够化解人心之冷漠。
幸福，其实很简单，发自内心的爱化为的笑罢了。
让我们脱下头具，一齐笑吧!让幸福无处不在!
最美满的幸福演讲稿篇六
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
雨果说过：“人生是花，而爱是花蜜。”花蜜总是在甜蜜，幸福中酿造的，人生也是如此。我的童年时光就是在充满爱意，弥漫幸福的世界里度过的。那是我生命中最耀眼的，如宝石般的记忆。
这些记忆都埋藏在了家乡的老榕树下，他们是那么令人怀念，现在我就将这些如诗如画般的幸福挖掘出来。
小时候，家乡奇山异水，森林动物，无奇不有。特别是位于森林之中的那棵榕树，他是所有树木中大，最挺拔的。他是森林的首领，是我们家乡的骄傲。听村里的长辈说，这棵树已是饱经风霜，树旁边的亭子也是很久以前建造的。每天家乡的老人小孩都会跑来这边嬉戏玩耍，乘凉聊天。我和外公便乘暮色将近，人去楼空时，背着二胡，来到亭子里……
夕阳斜着余晖，闪耀着橘红色的光芒；蓝天映着碧水，透着静谧祥和的气息。每到这时，外公总会解开二胡，奏起悠远的曲子，我便安静地听着、品味着其中的韵味。林中的鸟儿听见这乐曲也会展开翅膀，在天空中翱翔，但那姿态却不是平日里的激情四溢，而是如落叶般沉静飘荡的姿态。这与音乐交相辉映，形成了一幅天人合一的画卷。我的心也似乎随着二胡声一起飞上云霄，与日交谈，与月嬉戏，与星眨眼，与云飘荡……
夕阳渐渐回归地平线以下，乐音也戛然而止。我猛然醒来，仿佛游历了祖国的千山万水，也似与文人墨客一同吟诗作对，更如临仙境一般的舒畅。我不禁拍手叫好，外公也咧开嘴笑了。顿时他的笑声透过了我的全身，向森林深处远处。笑声响彻了天空，响彻了森林，更响彻了我的心灵。外公轻轻地把二胡放在藤椅上，抱着我走到了亭外。他伸出手指了指北边那颗最亮的星星，清晰地说道：“那颗是北极星，每当你迷路，他就是你指路的明灯……”我似懂非懂地点了点头。突然一阵蝈蝈的歌唱声打破了夜的宁静，仿佛在赞叹外公的博学多才。外公把我带回了亭内，细声细语地问道：“冷不冷啊？”说着拿了一件衣服给我披上。外公又小心翼翼地拿起了二胡，弹奏起了一首欢快活泼的曲子，伴着动物的鸣叫，奏成了一曲优美的交响曲！
夜已到了更惨漏尽的时刻，可皎洁的月光依然弥漫整个大地。天上的浮云到处飘荡，星星依稀可辨。伴着悠扬的二胡声，我渐渐睡着了，醒来后来才知道是外公抱着我走了很久的山路，把我送回了家。当我知道的那一刻，我感到心底无比甜蜜，这就是幸福吧！
幸福是人生的糖果，幸福是快乐的升华，幸福是我童年的花蜜。我的幸福来自家乡，我的幸福来自外公，我的幸福来自爱。
最美满的幸福演讲稿篇七
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《温暖的幸福》。
爱很平凡，也很简单，你让我的人生变得更加明亮，更加温暖，让我感到这世间处处充满了爱。是你让我感到幸福，就是你呀——我的妈妈!
妈妈，从我看到你的第一眼起，我就知道你是我的，永远不可能有人取代你在我心中的位置——
那天，天空中乌云密布，就像我此时的心情：失望，沉重，非常的沮丧。就在今天，我拿到了第一次月考试卷，试卷上的分数就像一根带着剧毒的针，让我痛的无法呼吸。回首这一个月，我有多认真的学习，每当我学习学得暴躁时，不想学习时，总会有你，我的妈妈，耐心地对我说：“加油!你一定会把这道题给解决……”我的伤心不是因为我心灵脆弱，而是因为我对不起你这一个月的耐心教导。
到了中午，我回到了家，妈妈面带笑容迎了上来，问：“宝贝你今天怎么呢?”我扑进妈妈的怀里，低声说“我，我这次月考，考得很差。”这时空下起了小雨，我默默地流下了眼泪。妈妈搂着我，温柔地说：“没关系，我们不要松懈，继续努力学习，你把考试卷子拿出来，我和你一起来分析一下你的错误到底在哪儿?还有什么地方需要改进。”我收起了泪水，通过我们的分析，我们知道了卷子上的大部分错误都是由于我的粗心造成的。知道这个结果后我十分后悔，后悔当时考试的时候，没有好好的，认真的，仔细的检查。妈妈微笑着，对我说：“宝贝，我们知道了这个错误就需要改正。那我们就赶快改正吧，不要再浪费时间啦!”雨停了。我的心情突然间开朗了，我说：“好的，妈妈，我一定会加油的。”……
到了晚上，我回到了家，一进门，妈妈就给了我一个热情的拥抱和灿烂的笑容。我暗自下去决心一定要吸取教训，总结经验。是妈妈的宽容与爱，使我感到无比的幸福。
幸福是一种发自内心的感受。妈妈对我的爱，但这种爱却有着不可小觑的力量，爱如泰山。真的，幸福不在激，在舒缓，在细水长流般的日子里，用心感受。
最美满的幸福演讲稿篇八
常常幸福只是一句简单的话，或是平常的一个动作。但平凡的幸福就是不平凡，捡拾起小小的幸福，却能积攒成大大的快乐。
好不容易放了假，我独自一人坐上火车回了老家。四个多小时的车途，让我愈加心情急切，一下车便想要立马狂奔进家门。
好不容易大包小包的赶到了地方，刚敲了两声门，旁边邻居家的门开了，一个阿姨走出来打量了我一番，将一把钥匙递给我：“你姥姥、姥爷有事儿都出去了你表姐们没过来。有什么事儿就找我吧。”我接过钥匙，轻轻点头：“恩，谢谢阿姨。”“快进去吧，东西不轻快阿。”“还好，那阿姨我先进去了。”“去吧，有事找我。”我开门进了屋，将东西收拾好后，在屋里转悠。本以为一回来就能见到姥姥他们，但结果却令人失望。我转悠了一圈后，无力的倒在沙发上。这时，我发现桌上有张字条：
洁洁，没能去接你，而且你回来也没见上第一面，很抱歉。我们可能会回去晚些，锅里有饭，可以你自己热热吃，要是我们回得太晚了就别等了。好好休息。这是我们的电话。
下面是一串数字。我跑去厨房，打开锅一看，还真是!姥姥他们给我准备了好多好吃的!我放下锅盖，正准备去休息休息，手机响了。我拿出一看，是母亲发来的信息：
宝贝儿，到了吗?姥姥姥爷不在，你就先好好休息吧。记得自己的事自己干，回去好好玩玩，不用太赶作业了。有时间找你表姐玩，随时联系!
虽然回家并没见到姥姥姥爷，但亲人们细致的关心着实让我感动了一把。在感动中捡拾这样小小的幸福，我深切的感受到，我正被爱包裹。
最美满的幸福演讲稿篇九
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!今天我演讲的题目是：《做一名幸福的老师》。
我叫__，是___小学的一名教师，中共党员，小学高级教师，在三尺讲台已默默耕耘了26个春秋。教师是太阳底下最光辉的职业，我们不仅要创造事业的辉煌，让工作业绩可圈可点，我们也要拥有健康的身心、幸福的家庭、亮丽的风采!我们生活在多姿多彩的大千世界，只有拥有事业的追求、真诚的友谊、温馨的家庭，我们的生活才是幸福的、快乐的。在平凡的岗位上，我怀着一颗感恩的心，努力营造这种氛围，幸福、快乐地过好每一天。
一、真诚关爱，是成功的法宝
爱是一个永恒的话题，没有爱就没有教育。教师的爱像一束阳光，能温暖学生的心田;教师的爱像一股甘泉，能滋润学生的心灵;教师的爱像一缕春风，能叩开学生的心扉。作为一名教师，我把一颗慈母般的爱心，无私地奉献给每一个孩子，用真心感化真心，感受到了成功的喜悦。
我教过这样一个孩子，父亲因病去世，母亲没有工作，姐妹两人均在读书，家庭生活十分拮据，她曾几度辍学，每次进行家访，都耐心地激励她“人穷志不能短，知识就是力量，要学好本领，感恩母亲，感恩社会。”我还把自己孩子的校服及学习用品悄然送给她，主动为她申请了“春蕾女童”，对她进行帮助，(第一范文网)在生活、学习和心理上给予她真诚的关爱，经过“春风化雨，润物无声”的谈心交流，唤起了她关爱班级、刻苦学习的动力，使她成为一名品学兼优的好学生。她妈妈含着热泪激动地说：“___老师，你对孩子照顾的无微不至，让我们怎么感谢您呀?”
为提高全乡六年级的教学质量，06至08连续三年全乡六年级的学生都集中到乡小，为了学生的安全，，所有女生都安排在我家住宿。60多个十二三岁的孩子集中到两间房子，年龄小又娇生惯养，可以想象晚上休息的情景，如果管理不好，看书的、说话的、乱闹的、打架的会乱做一团，后果不堪设想。孩子们只有晚上休息好，第二天才能学习好，才能健康成长。我并不担任六年级的课程，但我从内心热爱这些孩子，给她们耐心细致地谈生活习惯、学习习惯，帮助她们整理卫生。孩子年龄小，有时想家，我都无偿为她们提供电话。孩子们生病的时候，我主动为她们买药、送开水、提供暖水袋。时间长了学生养成了良好的习惯，也喜欢上了我家。有的老师说：“这么多孩子在家住，烦不烦呀?”我说：“学校放心，家长放心，孩子们高兴，我就知足了。”
二、任劳任怨，无怨无悔
幸福是千百年来人们一直追求的人生境界。谁都不可能生活在一个孤立的世界，我们每天都要和学生、同事、亲友处事交往。创造一个和谐的氛围，是幸福生活的基础。常言道：赠人玫瑰，手有余香。如果想得到快乐，就不能只想自己，而应为他人着想，为大家着想，因为快乐来自于你为别人，别人为你。
冬天，我校用蜂窝炉取暖，每星期一的早晨各办公室都要先引着炉子，由于双休日都回家，引炉子的地方在学校内很难找。我充分利用离学校近的优势，星期一早晨，早早在家用铁簸箕，带着旺旺的蜂窝到学校，等老师们到校的时候，炉子已经着起来了，有的老师烤着手高兴地说：“这又是___做得好事!”大家高兴，我也高兴。
我们学校女教师特别多，厕所由学生清理，有时厕所里的粪便满满的，没法用。看到这种情况，我就借没人的时候，悄悄进行清理，有的教师碰上就问我：“___老师，你清理厕所不恶心吗?”我说：“事事得有人做，能为老师们服点务，是高兴的事情。”
我常想：能为大家做点事情，大家高兴，我也高兴，大家幸福，我也幸福!
三、用爱心营造温馨的家庭
我们每天都要在家庭—学校这两点一线的路上奔波，营造温馨和睦的家庭，是干好教育工作的基础。婆婆有三个儿子和两个女儿，我排行老二，虽然当教师的生活十分清贫，但对家庭的付出从不含糊，每逢过年都要给年过七旬的婆婆买衣服和春节用品，年除夕的晚上，都置办丰盛的菜肴请全家的十几口人美美地团圆一顿，春节后招待亲朋也全有我来伺候。分家的时候，大哥是新房，三弟也是新房，而我却是三十多年、地基又洼、连排水都困难的老房子，我从没举论过。我一直幸福快乐地过好每一天，因为付出是快乐的，奉献是幸福的。
__年夏天，二妹妹不知什么原因得了缠手的“精神病”，急得亲戚朋友四处求医，病情不见好转，她丈夫和婆婆也无计可施，我一个当嫂子的看在眼里，急在心里，毅然决定将她接到我家，她又哭又闹又乱跑，年迈的婆婆无能力照管，疼得直掉眼泪。为了照顾方便，我将她安排在我的床上，自己打了地铺，她深夜里经常又哭又闹，我都耐心进行说服劝导，有时晚上只休
休息两三个小时，第二天再坚持上班，就这样一连就住了十几天，每天都像照顾自己的孩子一样，耐心呵护着她。
有一天，6岁的外甥女来看她妈妈，我顺便给了孩子两个香蕉，她一下子把孩子的香蕉抢过去，用双手把香蕉拍成了烂泥，孩子大哭起来，当时我真的着急了，“你吓着孩子怎么办?”，我便躺倒沙发上去了。她见我生气的样子，好像一下子明白了自己做错了，噗通一下跪在了我面前，看到她可怜的样子，(第一范文网)又生气、又难过，她也不愿这样啊?这都是病害得她啊?我的心里难受极了，眼泪忍不住掉下来，姐妹俩抱头痛哭。在我的精心护理下，她的病很快有了好转，全家人都非常高兴。
身教胜于言教，我们的行为潜移默化地感染着孩子，儿子上班了，我和他开玩笑地说：“我们老了，怎么办呀?”他笑着说：“放心吧!有你们做榜样，一定错不了啊!”。听了孩子的话，心里美滋滋的，觉得自己是天底下最幸福的人!
四、辛勤耕耘，赢来累累硕果
二十几年如一日，勤勤恳恳，任劳任怨，忠爱我们的教育事业。教师是人类灵魂的工程师，是塑造灵魂的使者，教师的责任是光荣艰巨的。我清醒地认识到：有一个为祖国培养人才的机会、有一个教师的岗位，是非常幸福而自豪的。因此，我非常热爱和珍惜这个岗位。在平凡的岗位上，刻苦学习，深入钻研，率先垂范，努力提高自己的业务素养，全力实现“要给学生一碗水，教师要有一桶水，甚至要有长流水”的境界，构建优质高效课堂，张扬学生的个性，挖掘学生的潜能，让学生健康快乐的成长。
辛勤耕耘，换来累累的硕果，97年所撰写的论文获国家级二等奖，99年撰写的论文获国家级一等奖，92年被评为“优秀青年教师”，97年被评为“市优秀教师”，98年被评为“市十佳园丁”。06、07、08连续三年，所担任的数学课在全乡每次考试中，均获得第一名，连年被评为优秀教师。
回顾过去，我深深地热爱我们的教育事业，热爱我们的学生，热爱我们的学校。有无私的奉献，有默默的耕耘，有刻苦的拼搏，也赢得了可喜可贺的硕果。我将更加珍惜“教师”这个崇高的岗位，与大家一起分享老师的辛苦与快乐，做一名幸福的老师!
我的演讲完毕，谢谢大家!
最美满的幸福演讲稿篇十
一个工人从工地回来路上看到了一幕：一个身穿华丽衣服的妇女牵着两孩子，一男一女。他们在向前不停的向一个满身尘土的男人招手，呼喊。原先他是女人的丈夫，孩子的爸爸。当那个男人走过来时，那妇女飞奔而去和那个男人深情拥抱，而两个孩子也争着跑去，大声喊：“爸爸……”一个笑着扑在爸爸怀里，另一个乐滋滋地牵着爸爸的手。这一家四口喜气洋洋的，每个人的脸上都绽放着灿烂的笑容。
这时，这个工人轻轻摇头：“多么幸福的一家人啊!真让人羡慕!如果我老婆也那么温柔贤惠，孩子那么活泼可爱，那该有多好啊。”
顿时，他脸色大变。
他老婆是个多话的女人。每一天都唠唠叨叨，吵得他都烦透了。别说她会给他一个深情的拥抱，只要她少说点话就已经好了。而他的孩子也很少和他沟通，打从他的孩子上学后，他就没抱过他们了，也没牵过他们的手。
工人越想越气，同样是工人，为什么命运却如此不一样。这时，他不禁叹了一口气：“哎，老天啊，我已经是一个辛苦的工人了，为什么还不让我得到一些幸福呢?”
这个工人带着伤感走进了家门。家里很静，儿子和女儿正在做作业，偶尔只能听见厨房传来的炒菜声。工人叹了一口气，喃喃自语：“早就明白我是个没有福气的人。”
“爸爸，您工作辛苦了!”两个孩子见他回来了，异口同声的笑着说。工人愣了一下。他感觉好温暖的一句话，刚才的气一下子全消了。他也笑着：“不辛苦，不辛苦。”厨房里的老婆听见老公回来了又开始唠叨起来：“哎呀，我说你啊，怎样这么晚回来。为了等你吃饭，我们都饿着肚子，那菜已经炒两遍了。”“我……”还没等他解释，他老婆打断他的话：“怎样弄得满是尘土，干活嘛，不用那么拼命的。”说完脱下了他的衣服和臭袜拿去洗。儿子拿着已准备的毛巾和衣服递给他，女儿为了端来了一杯凉茶。他坐在沙发上，女儿又给他轻轻的按摩。他感到好舒服，好舒服，工作时的劳累早已消失，浑身简便舒适，这种感觉从来也没有过，它是那么的甜蜜，那么的幸福。他突然感觉到了，原先幸福一向都在身边。只是同样的事情，同样的情景，平时自我没有用心去体会而已。
原先幸福是一杯凉茶，它能给你传递温暖;幸福是一句关心的话语，它能把所有疲劳消除……
原先幸福就躲藏在我们身边，只要我们用心去感受，就能感受得到它的存在。
最美满的幸福演讲稿篇十一
亲爱的同学们：
大家好!
我是一个独生女儿，自我出生那天起，我就被爱紧紧包围，家人都围着我转，就想着把世上的好东西都留给我。我的生活像蜜一样甜，我在幸福欢乐中成长!
渐渐地，我长大了，上幼儿园了，自从上了幼儿园中班，妈妈就开始让我学习各种兴趣小组，画画，跳舞，小主持人，古筝。上小学以后，兴趣小组的学习就转向与课堂知识有关的了，奥数，看图说话，写字。每个星期六，星期日，我都有学习任务。
一开始，我学习起来进取性都挺高的，但时间长了，也挺烦的，玩的时间少了，看电视的时间也少了，学习的进取性就不高，有时还很不高兴的嘟起小嘴。妈妈看了，就和我说起她小时候的事情。
那时，家中大多有两个孩子，生活条件也挺差，妈妈像我这样大的时候，除了上学外，还要带小弟弟，做饭。也没有这样好的学习条件，爸爸妈妈都忙着干活，学习上的事情都要靠自我。我自我看到电视上，有的小朋友因为家里穷，不能去上学，有的小朋友在很破旧的教室里上课，再想想自我，真的是很幸福了。
爸妈仅有我一个宝贝女儿，全部的精力都放在我身上。每一天，爸爸妈妈都给我准备好吃穿，送我上学，不管刮风下雨，送我去上兴趣小组，学习上碰到困难了，妈妈鼓励我，帮忙我，我有一点的提高，爸爸妈妈都为我高兴。
此刻，我在妈妈的影响下，明白了时间的宝贵，明白了“少时不努力，老大徒伤悲”的道理，明白了“腹有诗书气自华”的含义，下决心长大后要做个对国家有用的人。我生活在欢乐的独生年代，我要欢乐的学习，欢乐的成长!这是我最幸福的事。
最美满的幸福演讲稿篇十二
尊敬的各位评委、同事：
大家好!
今天我演讲的题目是“安全你我他”。为什么今天我会站在这里，因为前几天我亲眼目睹了一起工伤事故的发生，我们的一位员工因违规操作，一根手指就在一刹那少了一截，那粉碎的肉沫、那凸出的骨头，那钻心的痛，十指连心啊!我们天天强调安全，天天讲安全，那么安全到底是什么?安全就是：“不伤害自己，不伤害别人，不被别人伤害。”
同事们，平安是褔啊，是生命最朴素的愿望和命运的恩赐。孙悦的一曲《祝你平安》曾经唱响了大江南北，那动人的旋律至今仍在耳边萦绕，这是人们对于幸福生活的渴望呐。人的生命只有一次，谁不希望能够快快乐乐、平平安安地度过一生呢?所以我们总愿把这样美好的祝福挂在心头“岁岁平安，一生平安。”
但是我们往往习惯于在出门的时候，才说一声“祝你平安”，其实，人生本来就是一次没有返程的旅行，永远驶向一个目的地;对每个人而言，任何一个时刻都是生命中一段航程的终点和另一段航程的起点。而对于从事生产行业的我们，如果没有“安全第一”的意识，那么，就是对企业和员工的不负责任，甚至是犯罪。安全对于我们员工，它的意义，在于生产装置的稳定运行;在于千家万户的幸福与欢乐;更在于国家财产的安危!不讲安全，哪怕是轻轻的一碰就能使“高温高压、易燃易爆”的装置，怒火爆发;不懂安全，哪怕是小小的一个工具包，就能中断供电系统的正常运行;不要安全，哪怕只是小小的一个意念，就能让操作中的生命处于危险。正是“安全”保持着我们××企业高速、迅猛的发展姿态，也正是“安全”让我们企业不断地走向发展与壮大，关于安全的演讲稿。
所以我想说，听不进安全是第一的劝告是耳朵的幼稚，不懂得防范为重、责任重于泰山是心灵的幼稚，不深入一线，排除各种安全隐患，还他人以安全则是行为的幼稚。在现实生活中，我们每一个人必须将安全握在自己手中，当上班前穿戴好劳保用品时，那就是安全;当你按章作业时，那就是安全;当你发现一个不起眼的安全隐患，并及时将之消除时，那就是安全;因此，我们要不断地强化各级领导的安全责任意识，在任何一个细节上都不能疏忽或失误，一旦麻痹，将可能损害他人与自己的精神、财产甚至是生命，财产损失，犹可亡羊补牢，可对于那些不能复苏的生命，对于那些死亡者亲人所遭受的无法弥补的身心创伤，我们又何以自处?这难道不足以让我们深思、深思、再深思吗?一撇一捺的“人”字，其实就代表了支撑天地的脊梁，寓意着做一个人就必须担负起使他人幸福，使自己幸福的责任。只有安全才能有收获、有幸福，否则“皮之不存，毛将焉附?”安全、良好的秩序，是我们××企业保持持续发展的保障，这也是我们自身为企业服务最基本的要求……“前车之鉴，后事之师”，安全工作只有起点，没有终点，关于安全的演讲稿。
在最后，我祝愿在每一位员工，无论你是伟大者还是平凡者，都能一年平平安安，一生平平安安，一家平平安安。
最美满的幸福演讲稿篇十三
尊敬的各位领导、同志们，大家好!
我是来自选煤厂的一名普通员工，今天我给大家演讲的题目是：安全就是幸福。
假如有人问什么是幸福，可能会得到一百个、一千个甚至更多的答案;有人认为吃穿不愁是幸福;有人认为端着铁饭碗是幸福;有人认为金榜题名时就是幸福;有人认为花前月下是幸福……..。当然对于幸福的理解不同、经历不同、地位不同，每个人都有自己的幸福观。而我认为我的幸福就是安全，安全就是我心中最大的幸福。
“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”这是现实，我和同事们每天上班时恪守的信念，在人生的旅途上，安全伴我同行!的确，我们一直很依赖着“安全”这个拐杖。没有它，我们可能会摔跤、可能走不过风风雨雨、更不可能到达人生辉煌的顶峰。“高高兴兴上班来，平平安安回家去”一直以来是我们煤矿企业所倡导的口号，意喻人们能够安全顺利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人团聚，同时也表达了各级重视安全、渴望安全的心愿。而如今，“白国周班组”工作管理方法的广泛开展，更加说明了全矿上上下下关心安全、重视安全的程度。尤其是我们作为生产一线的工人，更应该清醒的认识到安全对于我们的重要性。如果我们在操作中不严格的遵守安全工作规程，做好安全防护工作，那么一旦发生事故，第一个受到伤害的必然是我们自己。因此，为了做到不伤害自己、不伤害他人和不被他人伤害，我们每个人都应该从我做起，从点滴做起，绷紧安全这根弦，决不放松对自己的要求，严格按规程办事，让事故远离我们，真正做到事故苗头不在我身上发生，不在我单位出现。
安全知识的贫乏、安全意识的淡漠，总是能让我们看到、听到一幕幕血的教训。这些事故的发生，都是违章作业，给我们带来的是更多的痛心和思考。曾有一位工友去清理滚筒中，由于他当时没有按要求穿三紧工作服作业，而是违章穿着没有系扣的棉大衣，他不慎将棉大衣绞入正在运转的皮带滚筒里，当时这名员工的耳朵被刮掉，人险些丧命。幸运的是当时有其他工友在场，及时按注了停止按钮，才保住了这名工友的性命。
还有一位青年女工，带着青春的向往，带着对工作的热情和父母的嘱托，参加工作当上了一名皮带司机。为了图省事，这名女工放松了安全工作，没有严格执行安全操作规程。一天她发现滚筒粘了很多的积货，她没有停止运转的滚筒去清理，而是在运转中用铁锹去铲。当时铁锹被运转中的滚筒和皮带夹住，随着机械的运转，铁锹把直接打在这名女工的头部，致使她当场死亡。一个年轻的生命就这样悄然而逝去。而给家庭带来的则是无比的悲痛。
血的事实，血的教训，他向我们证实了一件事情。 “前事不忘，后事之师。”安全工作只有起点，没有终点。生命，人一生中最宝贵的东西，世界上还有什么比安全、幸福更能让人回味的记忆吗?没有，绝对没有!安全构筑了我们美好的家园，安全成为我们连接亲朋好友的纽带。安全工作只有满分，没有及格。“注意安全”绝不是一句口号，也不是一个指标，当你把安全作为一项任务来完成时，你已经忽略了对你生命的关爱。正确的认识生命是人生最宝贵的东西，只有这样你才能在生活、工作中把“安全”切实地放在心里，才能真正避免事故的发生，避免伤亡的降临。
这就是安全，它像环绕在我们现场施工中的一条锁链，时刻关系着我们的安危。千里长堤，溃于蚁穴!警惕与安全共存，麻痹与事故相连!
“安全工作”是一项长期的工作，来不得半点马虎和松懈，更不能摆架势，走过场，虚张声势。假如有人拿安全工作当儿戏，最终必将受到应有的惩罚。我们在实际工作中，必须做到上下一心，团结一致。坚决不能搞上有政策下有对策，传达执行两张皮的做法，更不能一味的为了应付检查而惶惶不可终日，严重影响正常的工作和生活，那样最终的结果就是害人害己。我们应该把安全预防工作落到实处，形成制度化，做到人人监督，各负其责，广泛掀起违章可耻、守纪光荣的良好氛围，真正做到领导在与不在一个样，检查与不检查一个样，一切从实际工作出发，把安全工作渗透到每个角落。
“安全责任重于泰山”不是哪一个人凭空想象出来的，也不是一句空洞的口号，而是通过不断实践总结出来的，当前我们各项工作都要围绕着安全这个中心来进行。必须认真落实《安全法》的规定，把安全责任层层分工，严格落实好安全生产责任制，层层把关，坚决把事故苗头和不安全因素消灭在萌芽之中。
安全是无站的车、无点的钟。时时讲安全、事事都安全，为了我们的生命和我们家庭的幸福，让我们大家携起手来，共筑安全屏障、共创美好家园。
“ 安全” 是一个永久的话题。当和平与发展成为时代的主题时，安全则变得更为重要，和平安宁的生活需要安全、经济的腾飞需要安全、时代的发展更需安全。所以，我们一如既往的将安全工作进行到底，真正做遵规守纪的模范，勇于向各种危害安全的行为作斗争，确实做到“时时处处想安全、人人事事讲安全”。让安全的警钟经常激荡在我们耳边，为了你、为了我，为了我们的企业拥有美好的明天，让我们共同努力，关注安全，关注生命，把安全真正写在我们每个人的心间!
谢谢大家!
最美满的幸福演讲稿篇十四
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
捡拾幸福，捡拾的是餐桌上一盘盘温暖的饭菜，课堂上一声真诚的赞许，又或是一次春雨中漫步的芳草，一次醉心的阅读……幸福的是把它装入行囊，它伴你快乐成长!
夏日已到，又是一个晴朗的周末。踏出户外，阳光明媚，繁盛的香樟树和梧桐树交错生长，几缕顽皮的阳光从树缝中跳下来，稀稀疏疏的人影倒影在水池里，一条红色小鱼跃出水面，打破了这如镜的水面，为夏日添加了几丝生机。我穿着一身白装，打着伞缓缓行走在道路上，欣赏这如痴如醉的景色也使我心情开怀。来到鲜花盛开处，我停留下了脚步，默默闭上双眼，一股清香沁人心脾。缓缓睁开双眼看见一个小男孩骑单车经过我的面前，顺便带来一阵花香，他的背影离我越来越遥远，在我视线中越来越模糊……
大约又走了十多分钟，地面上有一淌积水，我从边上绕了过去，但依旧摔倒了。“啊!”我禁不住发出一声惨叫，手臂上被刮出一长条血丝，鲜血不断往外冒，蔓延到地上，开出一朵朵惊心动魄的血莲。正在我打算爬起来回家上药时，一个小男孩从单车上来，快速走到我身旁，他手里拿着消毒液和纱布。我很想问他为什么会随时带这些医疗用品，但一阵阵痛意袭来。他用棉签沾着消毒液轻轻地擦拭着我的伤口，仿佛在伤口上撒盐，一瞬间，我额头浮现出一层冷汗。好在，他动作熟练，不一会儿便清理好了。待到他包扎伤口时，我才认真观察他，大概十二三岁的年纪，模样较清秀。过了一会儿，他包扎好了，欲起身离开。
“小弟弟，谢谢!”他淡淡回了句不用谢便走了。我起身回家，直到后来才听说他的父母都是医生，他从小就待在医院，简易的处理伤口都会。再到后来，我也没见过他，好像因为父母工作太忙，他们全家搬到医院附近了。
直到现在，我依旧记得他的轮廓。比我小许多，但是一手本事不亚于任何同龄人。
捡拾幸福，捡拾出来一片温馨和一片感动。它不仅可以来自亲人、朋友，更甚是一个陌生人!
最美满的幸福演讲稿篇十五
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!今天我要演讲的题目是《有你真的很幸福》。
四月的春风仍旧吹着，桃花依旧在这风中争艳。一只只风筝像鼓满了帆的小船在望不到边的海中前行，手中扯着风筝线，随风舞动，有你的陪伴，真的很幸福。
独自站在广场上，看着空中的风筝，风筝仍在可物是人非……
风筝带着我的记忆飘回童年。爷爷是个十分了不起的人，琴棋书画各种手艺样样精通，你特别爱我陪我背诗陪我玩儿。在清明节前连夜为我赶去了一个风筝。那风筝特别漂亮，长长的尾巴，还有爷爷画的山水画，每天放学带回家中。急忙吃完饭，就和爷爷奔下楼去放风筝，夕阳的余晖洒在我们身上，把一高一矮的影子拉得好长好长……
在这样幸福的时光里。我和爷爷度过了一天又一天，我们长长的影子和奔跑的身影，便是每天必不可少的画面，那只风筝和你的陪伴便是我最珍贵的。
很快，秋的金黄带走了夏的余温，我和往常一样，奔回家中看到的却不是爷爷愉快的身影。而是听到了一阵猛烈的咳嗽。吃完饭我就找爷爷，爷爷还照样陪我玩儿，可过了几天爷爷不顾家人的劝阻。坚持陪我放风筝，就在我们跑着，笑着又要疯掉啦起来的时候，爷爷一下子摔在了地上，风筝也掉了下来，砸在地上架子断了。爷爷从此便再也下不了床了，爷爷本半白的头发全白了，瘦弱的身子更瘦了，身体一天不如一天，一种自责由心而生，直到考试前爷爷强坐起来对我说：“好好考，你考的好爷爷的病就好了。”于是我暗下决心，可当我手拿成绩单，回来时找爷爷没找到，问爸爸：“爷爷哪去了，他的病好了没有?”听到我这句话爸爸仿佛要哭了对我说：“爷爷已经走了回不来了。”说着递给我一支修好的风筝，原来爷爷在床上的时候，已经给我修好了。你不在了，那愉快的时光也没了，只有风筝舞动着它长长的尾巴……
那一瞬间，我潸然泪下，看着那只风筝就好像你在一样真的很幸福。
许多年来我一直把那只风筝挂在墙上。每当我失败或者是想要放弃的时候看见那只风筝的想起你的笑容。其实我知道你一直都在，我默默支持鼓励着我总在真的很幸福。
最美满的幸福演讲稿篇十六
幸福，是一根古老的藤，承载着对爱的眷恋;幸福，是一片深情的海，描绘出对爱的憧憬。我愿为幸福插上爱的翅膀，任幸福肆意在蓝空白云间飘翔，飘翔。
风儿把幸福飘到医院里。产房里，妇女的痛苦呻吟声在回荡。十月怀胎，一朝分娩，随着一声婴儿的哭声，又有一位小生命降临人间。他的小手，小脚在挥舞着，睁着眼睛张望着这个新奇的世界。那位妇女脸色苍白，却笑容满面，不断亲吻着自己的孩子。此刻，妇女是幸福的，因为她的孩子能安全地来到这个世界;孩子是幸福的，他能一出生就得到妈妈的爱。幸福在医院里，如春风一样温暖。
风儿把幸福飘到了学校里。上课时，一阵阵整齐而又响亮的读书声在校园里荡漾，老师的粉笔在黑板上挥舞，我们与老师尽情地在知识的海洋里遨游。课间，大家都三五成群地在一起打玩，聊天。时间过的很快，但很充实。放学后，篮球场上总有同学熟悉的脸孔。枫叶飞舞的季节，同学们总喜欢在红枫亭边观赏，拍摄，或者在寻找一些美丽的枫叶来制造书签。我们多么幸福啊，有这么个美丽，和谐的校园。幸福在校园里，如阳光一样和煦。
风儿把幸福飘到家庭里。在家里，我们与家人和睦相处。每天，吃着妈妈亲手做的饭菜;饭后，和爸爸对弈一局，我们都会感到幸福。当我为父亲端上一杯水时，父亲会微笑，我知道，这就是幸福;当我为母亲拔下白发时，母亲会微笑，我知道，这就是幸福。幸福在家庭里，如甘泉一样滋润。
幸福，有时很简单。
幸福，就在我们身边。
幸福，是需要爱的付出。
有爱的地方不一定有幸福，但有幸福的地方一定有爱。我愿为幸福插上翅膀，在人间撒下爱的种子，让幸福永恒!
最美满的幸福演讲稿篇十七
幸福是一杯浓烈的酒，幸福是一杯芬芳的茶，幸福是两情相许，心心相印。追求理想的人，幸福是实现理想。幸福之于莘莘学子，就是考上名牌大学;幸福之于科学家就是科研成果之问世;幸福之于农民就是多打粮食。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗?
长期以来，人们总希望能够找到打开幸福之门的钥匙。关于什么是幸福的问题，从古到今，人们一直争论不休。
我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
教师的幸福也称教育幸福。
教师的幸福有其自身的特点：精神性、关系性、集体性、无限性。
孟子曰：“君子有三乐”，“父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。”
将“得天下英才而教育之”与“父母俱存、兄弟无故”的天伦之乐、“仰不愧于天，俯不怍于人”的德性生活之乐相并列，而称之谓“三乐”，明显含有对教育劳动的精神审美意蕴。教师只有摆脱了职业感的束缚，不把教当成谋生的手段，而是出乎自己的需要，像孟子那样以得天下英才而教之为乐，那么他才能在教的活动中自由地、有创造性地发挥自己的全部才能和力量，达到‘孔颜乐处’的境界。”
(一)教师的幸福能力及其培养实际上就是教师幸福的实现问题。
幸福不是物质欲望得到满足的自然性、即时性的快感。幸福是人之为人意义实现所给予主体的精神性愉悦。
幸福能力需要培养另外一个理由是大量幸福病态的存在。
日本社会学家千右保曾经在一些国家作对比调查，问题为：如果有足够的钱供你一生享乐而无须工作，那么你是去享乐还是去工作?1987年千右保说“根据大约二十年以前的调查，基本上没有人回答靠玩过日子。美国的比率为2—3%，日本竟不到1%。然而近年来，‘玩派’骤然增多”。“根据1983年世界青年意识调查对11个国家提问的结果，‘玩派’比率最高的是瑞士，占39.8%;日本为19.8%，美国为21.8%”。“到了1987年，日本的玩派占到26.9%，四年时间增加了7.1个百分点”。至于中国，千右保写道：“令人难以掩饰惊讶的是中国的数字。玩派着着实实接近半数，占49.8%，创世界最高记录”。
在这样的状态之下，幸福等同于俗福。俗人很难体会真正的幸福。
(二)幸福能力的培养，需要教师具有良好的精神品位和德性。但是创造幸福的能力却不仅取决于精神品位和德性，它还要求创造或实现幸福的其他条件，幸福能力就是主体实现目的和自由所需的主观条件。
首先，教师应当具有良好的知识结构。包括本体性知识、背景性知识和条件性知识三类。本体性知识是指教师所教科目的学科专业知识。背景性知识实际上是教师应有的综合性的文化涵养。条件性知识是指教育学、心理学知识，包括对教学过程规律性的认识，对教育对象的了解等等。教师的知识不仅是“心理学化”了的学科知识，而且必须是“文化化”、“生活化”的知识。没有对学生及其学习机制的切实了解，没有民族和世界文化的整体支撑，不能将学术语言生活化，一个教师即便能够从事教育教学工作，他也是一个枯燥乏味、没有成效的教师。这样的教师“学生听其课味同嚼蜡，躲其课不以为害，评其课嗤之以鼻”。失败的教师当然是不能收获教育幸福的。
其次，教师必须具有高超的教育能力。这里的教育能力是教育劳动的实践能力。韩进之教授认为包括教学能力，语言表达能力，教育观察能力，注意分配能力，思维的系统性、逻辑性和创造性、教育想象能力和教育机智。林崇德教授概括为“教师的自我监控能力”，包括对教育活动的计划安排，对这一活动的监察、评价、反馈，以及对教育过程的调节和校正能力。林崇德教授还认为，“优秀教师=教育过程+反思”。我们知道，教育活动的特点是一种心心相印的主体际性的交流活动。教育过程中充满变数。因此教育不仅是一个严谨的知识授受过程，也是一个充满灵活性、创造性的艺术过程。没有包括自我监控能力在内的实际工作能力的教师就不会收获教育的成功，更不会体验教育幸福。
最后，教师还应当具有审美的素养。幸福能力从某种程度上讲就是一种对主体自由的审美能力。幸福感就是一种生活的美感。因此缺乏美感的人也一定缺乏幸福感。要收获教育幸福，教师既要有较高的精神境界，创造性的教育能力，还应当具有对教育活动过程以及教、学双方的审美能力。这一审美能力既是乐教、乐学的中介环节，也是激发进一步创造性的重要因素。教师应当自觉掌握教育的审美评价尺度，学会以审美的心态看教育、看学生、看自己。审美是发现幸福、创造幸福的重要法宝。这一点，正是作者本人近年来不断呼吁建立教育活动第三标准的重要原因。
幸福需要靠似乎与幸福无关的能力去获得，这是一个悖论。但是这正是幸福和幸福能力的辩证法。教师的幸福实现与否取决于作为教育主体的教师在多大程度上成为一个真正大写和全面发展的人。
其实一个人想要生活得更好，只要获得几种能力就行，教师也不例外：一是自然能力，二是技术能力，三是知识能力，四是与社会和人打交道的能力，五是人的生理承受能力和心理承受能力。
最美满的幸福演讲稿篇十八
尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们：
大家好!我是来自凤凰幼儿园----我叫廖小霞，我征文的题目是《我幸福!我是一名幼儿教师》。
自古以来，人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师，常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。我小时候的梦想就是做一名老师，因为我觉得老师是非常神圣的职业，老师在我心目中是最伟大的。现在的我真的就站在了这里，被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她，我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。
初为人师的那段时光记忆犹新，20xx年2月份，开始踏上工作岗位时，我信心十足。然而，想象毕竟与现实不一样，面对孩子们的顽皮捣蛋，面对他们的不听指挥，面对他们之间的打打闹闹，面对这一切，我开始茫然……我束手无策，无计可施。高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情，而教育孩子却不是谁都可以的。”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感，扛起我肩负的神圣使命。
在实习期间，园长把我安排在中班，班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师，这是一次很好的学习和锻炼的机会，我感到非常的开心，之前的迷茫已经化作了强烈的责任感，根据幼儿园工作的需要，我还负责了接送车的工作，在一学期的跟车过程中，我认真履行接送车教师的岗位职责，始终把安全放在第一位，很顺利完成了一学期的工作。
生活上园长一直把我们当做她的孩子，给了我无比的自信，也给了我大力的支持与鼓励，让我对自己充满了信心，对工作充满了激情，她把爱无私的奉献给了我们，我感到非常温暖与幸福，于是，我也默默地在心底为自己定了一个目标：我要做个孩子喜欢的老师，做个家长信任的老师。
每学期的新生家长会，我都会跟每一位家长说这么一句话：“请相信我们，孩子交到我们手中，我们将用“真诚”关注每位孩子，用“信任”相信每位孩子!这就是我们对您的承诺。”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情，我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。只有经过自己的不懈努力，才能兑现自己的承诺。同时，也深感到这句话说说容易，做起来何其的难。这么多年来，我一直坚信自己当初的选择是对的，因为我现在是快乐的，幸福的。在工作中，与孩子们共同生活的日子里，曾经发生了许许多多打动我心扉的故事，这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值，感受到了幸福与快乐。
看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时，我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神，我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子运动会的场景，我是幸福的;看到一双双献出爱心的大手和小手，我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我，大声的喊“老师我爱你”，我是幸福的，得到家长对我们工作的肯定，看到孩子们的点滴进步，我非常有成就感，你说我们能不幸福吗?
现在，当有朋友问我：“你喜欢幼师这个职业吗?天天被孩子们那样吵你受得了吗?”我会自豪的回答：“我觉得很快乐”。每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信，教师节孩子们送来的一束束鲜花，就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵，我觉得再苦再累也值得。我认为幼儿教师应该有另一种境界，应把教育工作当作是一种幸福的体验，孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持，我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。
祖国的花朵我培育，明天的太阳我托起。我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的，这是我今生无怨无悔的选择。我骄傲，我自豪，因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。
最后，祝各位领导老师身体健康，工作顺利，谢谢!
