小班教案七篇文章 小班教案简单(六篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
小班教案七篇文章 小班教案简单篇一
随着天气的逐渐变冷,小朋友们在早上入园的时候会戴着自己的小手套,有红色、绿色的、条纹的、带小花的……颜色不同,形状各异,让人爱不释手,有些时候幼儿会不经意的把玩一会,针对这种现象,我根据《纲要》的精神使各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中,特设计了《多彩的手套》活动,旨在让幼儿认识了大小、厚薄、颜色,训练了幼儿配对、分类的能力,同时使幼儿的观察能力得到了一定的发展与锻炼。激发幼儿运用身边常见的材料进行有趣的创造,从而培养幼儿的发散思维和创造能力。
1、通过观察让幼儿感知了解手套的多样性。
2、初步引导幼儿学习配对、分类。
3、培养幼儿自我服务的能力,教育幼儿养成自己的事情要自己做。
1、展板一个(网格样的)上面用夹子夹好手套,用遮布遮好。(手套与幼儿人数相等)
2、筐子4个,分别装上另一只手套。
一、律动:《小手爬》
1、小朋友们好,我们的小手本领可大啦,能做好多的事情(师边说边做洗脸、刷牙、梳头的动作)现在让我们的小手一起动起来吧!(师幼共同随音乐做律动)
2、师:天气这么冷,怎样让我们的小手变得暖和呢?
幼儿:可以搓一搓。
幼儿:用嘴巴吹一吹。
幼儿:烤烤火。
幼儿:戴手套。
(评析:活泼、轻松地律动一下子将幼儿的注意力集中起来,另外让幼儿根据自己已有的生活经验,让幼儿想出小手变暖的方法,充分调动了幼儿对已有经验的回忆。)
二、认识手套。
1、小朋友们真棒,想出了这么多的好办法,现在呀,老师就用你们想出的好办法让小手变的.暖和吧。(师边说边戴上手套)那,你有手套吗?你的手套是什么样子的?
(评析:简单直接地提问,一下子将幼儿的积极性调动起来,幼儿可以根据自己的知识水平来表达,表达的结果并不重要,关键在于幼儿参与活动的过程,目的在于让每个孩子都有表达的机会,满足孩子表达的愿望。)
2、小朋友们说的真好,老师今天带你们去参加“手套展览会”,我们一起去看看吧。(老师和幼儿做开汽车状,去参观“手套展览会”)
(评析:这一环节比较符合小班幼儿爱模仿的年龄特点,在模仿开汽车的情境中进行活动,充满了童趣)
1、小朋友们,你看到了什么样的手套?(幼儿自由发言)
幼儿:我看见了大手套,小手套。
幼儿:这个手套有花边。
幼儿:有红颜色的,有绿颜色的。
幼儿:还有妈妈戴的手套。
……
(评析:让幼儿自由地观察,探索、发现手套的不一样,任意地用自己地方式来表达,不要拘于手套的一种特征,幼儿说到哪一个特征,就先把哪一个特征拎出来,有目的的引导幼儿观察。)
如:
a:师用手指,幼儿一起认手套有红色的、黄色的、绿色的、黑色的……
b:谁还能发现它们哪儿不一样呢?(同样方法引导幼儿说出大、小)大的可以给谁戴,小的给谁戴?
c:请一个小朋友来摸一摸,这两只手套有什么不一样。(师准备薄厚两只手套)
d:同样方法引导幼儿发现手套有露手指的,有不露手指的。
三、手套的功能
我们小朋友为什么要戴手套呢?戴上手套就感觉怎么样了?(不冷、暖和、漂亮……)
(评析:通过老师的有意引导、观察让幼儿认识区分了手套的颜色、大小、厚薄及外形上的不同。)
四、学习配对,让幼儿认识“一双”。
1、小朋友们戴手套要戴几只呀?(2只)可是这些小手套都是一只一只的,现在请小朋友给他找出另外一只好朋友,好吗?找的时候要注意,要一模一样的才是好朋友呢。(教师出示筐子里面盛放的另外一只手套,请幼儿一起自由选择手套,每个人选出一只手套,到展示板前选择对应的手套拿下回到坐位上去)
(评析:《纲要》中指出以幼儿为主体,这一环节充分体现了幼儿的自主性,以幼儿为主,以教师为辅的这一活动理念。活动遵循动静交替,通过让幼儿自由选择,满足了他们好动、好奇的心理特点。另外,幼儿自由选择时,筐子有点小,幼儿有些拥挤,换成大一点的筐子,效果会更好。)
2、现在你有几只小手套了?(两只)两只一模一样的手套,我们就叫它一双手套。(幼儿齐声学念2遍)
(评析:请幼儿找好朋友,其实就是让幼儿进行配对的游戏,并让幼儿认识了两只一模一样的手套才可以说成是一双手套了。在找朋友的过程中,孙驰林小朋友坐在位子上没有去选择手套,仔细一问才知道,他喜欢的手套让别人选走了,剩下的手套他不喜欢。我和他商量:要不把剩下的那双和老师的换一换吧,经他的同意,我们互换了一下,活动才得以正常地进行。)
五、幼儿学戴手套
1、师:这么漂亮的手套,我们把它戴在手上吧!(幼儿自己戴手套,教师巡回指导)
(评析:通过自己的亲身体验,有的戴着正合适,有的戴着太大了,再次引导幼儿感知手套的大小,也为下一环节“送手套”做好铺垫。另外,学会生活是《纲要》中蕴含的理念,在戴手套这一环节中,我发现大部分的幼儿能自己戴手套,少数幼儿不会自己戴手套,特别是五个手指分开的手套,戴起来有些困难,课后还需要多加练习。有几位能力强的幼儿如:王雨彤、吴路晨、朱孟瑶小朋友,还能够主动帮助不会戴手套的小朋友,表现出呼吸帮助的美好品质,真让人感到欣慰。)
2、小朋友们都长大了,以后要学会自己的事情自己做。
六、分类游戏:给爸爸、妈妈、宝宝送手套。
师:咦,哪来的哭声?原来是小宝在哭。
师:你怎么啦?小宝:天气这么冷,我和爸爸、妈妈还没有手套呢?
师:孩子们,我们一起把手套送给爸爸、妈妈、宝宝戴好吗?(好)先仔细看好,你的手套可以送给谁戴呢?(幼儿七嘴八舌)
幼儿:我的手套可以给妈妈戴。
幼儿:我的可以给宝宝戴……
幼儿开汽车送手套,一起完成分类游戏,结束活动。
(评析:创设情境,让幼儿融于情境,这一环节中,幼儿分类时,先明确自己的任务目的,在分类的过程中,没有一个幼儿送错,以律动“开汽车”结束活动,起到了首尾呼应的作用。)
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。因此,我们设计本次活动是想通过创设探究和操作的生活化环境,激发幼儿与环境互动的兴趣,实现整合教育目标,让幼儿形成新的认知,并能从中获得经验。我们的活动设计密切联系幼儿的实际生活,充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。针对小班幼儿,考虑以游戏的形式展开教育,最能充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验;最能尊重他们身心发展的规律和学习特点。以游戏为基本活动,引导他们在与环境的积极相互作用中得到发展。
本次活动,从幼儿的兴趣入手,根据幼儿对已有的生活经验和知识水平来表述,教师能够注重幼儿主体性的发挥,给予幼儿充分的表达自由。活动将数学中的大小、颜色、厚薄、配对、分类的知识,安排地祥略得当,环节清晰紧凑、丰富而不繁琐。情境创设地运用使幼儿,融入其中,学得轻松有趣。在第二天的活动中,你就能发现有三三两两的幼儿,在一起议论他们的小手套,活动效果真实、自然、有趣。让幼儿在学中玩,在玩中学,充分感受科学的趣味和作用。
在今后的教学中,我们要总结经验,吸取教训,发扬优点,改进教学方法,争取使自己的教学水平不断提高。
小班教案七篇文章 小班教案简单篇二
1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的.愿望。
1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
小班教案七篇文章 小班教案简单篇三
活动目标:
1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。
2、掌握正确的漱口方法。
活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。
活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净
重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法
活动过程:
1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的.东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)
2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?
3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。
4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:
(1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。
(2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。
6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。
7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。
1、活动目标定位较适切性,符合二期课改要求,本次活动目标基本达成。
2、活动选材适合幼儿小班的年龄特征。能清晰知道在这个活动中让幼儿了解的是什么?绘本《拉粑粑》故事中角色不多、情节简单,与幼儿的生活经验相关。幼儿在阅读故事的时候,了解了自理大便的方法,寓教于乐。
3、活动形式贴近小班幼儿能力水平。活动中,我采用大图书阅读的形式。幼儿和老师在一边阅读,一边摆弄的过程中,自然而然的习得了生活经验。
活动中还有机地渗透、整合了各种教育因素,比如:上厕所的过程中,我们一步步要做什么事情。
4、在教学过程中,我通过“说标志”、“看标志”、“找标志”这三个环节,层层递进、并采用情境教学的方式,有效地实现教学目标。
5、大图书的制作让幼儿能看看、玩玩,非常吸引幼儿的注意力。
6、厕所标志的有效呈现。在故事情景中,每次出现两个不同的男女厕所标志。活动末尾还以小游戏的方法,让幼儿运用经验联想,复习巩固认识的标志,操作活动短小有趣。活动环节中穿插小歌曲表演,幼儿在唱唱跳跳中尝试表述上厕所的意愿。
小班教案七篇文章 小班教案简单篇四
我班幼儿现逐步形成了一些与生活经验相联系的实物概念,在操作摆弄物品时,儿童逐渐认识了一些事物的属性,如大小、长短、多少、简单形状等。因此,根据纲要的要求设计了本节活动。
1、学活故事中的对话,尝试按扭扣的特征(颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的)惊醒配对。
2、乐意帮助别人,知道捡到的东西要归还主人。
3、提高幼儿的观察力和语言表达能力。
重点:尝试按扭扣的特征(颜色、形状、大小、钮扣上洞眼的数量的)惊醒配对。难点:把观察到的用语言叙述
故事ppt、塑封的衣服图片、钮扣等。
活动过程
师:你们的衣服上有没有钮扣?今天老师带来一个和钮扣有关的故事,我们一起来看一看。
ppt1:天气真好,一只小老鼠出来散步,走着走着,前面滚来了一颗纽扣。(提问:这事一刻怎样的钮扣?谁能完整的说说看?)
小结:这事一颗白色的、圆圆的、有四个洞眼的钮扣,这颗纽扣是谁的呢?小老鼠决定去问问它的朋友们。
ppt2:它先找到了小狗,“小狗你好,我捡到了一颗纽扣,是你丢的吗?”(提问:这颗钮扣是小狗的吗?从哪里看出来的?)
小结:小狗的钮扣是黄色的,小老鼠见到的钮扣是白色的,所以不是小狗的钮扣。
ppt3:小老鼠又找到的小兔,“小兔你好,我捡到了一颗钮扣,是你丢的吗?”(提问:猜猜小兔会怎么说?)小结:小兔用放大镜仔细瞧了瞧,摇摇手说,“我的钮扣是三角形的”
ppt4:告别了两位朋友小老鼠继续往前走,这次它遇到了小刺猬。(提问:它会怎么问呢?谁来学学看?如果你是小刺猬会怎么回答呢?)小结:小刺猬的钮扣上有6个洞眼,所以也不是小刺猬的钮扣。
ppt5:看,这次小老鼠遇到了谁?(大象和小虫)小老鼠说,“大象、小虫你们好,我捡到了一颗钮扣,是你们丢的吗?”。(提问:你举的钮扣可能是它们丢的吗?为什么?)小结:大象和小虫看了看自己的钮扣,都摇了摇头,“这不是我们的钮扣”。
ppt6:小老鼠问过了所有的朋友,可还是没找到钮扣的主人。小老鼠只好拿着钮扣回家了,妈妈给它做了好吃的电信。小老鼠一抬头,突然发现:咦?妈妈的衣服上怎么少了一颗钮扣。(提问:小老鼠是怎么问的?我们一起来学学它的话。)小结:妈妈说“你把钮扣放上来,试试看对不对”。
ppt7:”小宝贝,谢谢你!你真是个爱动脑筋又会帮助别人的好孩子。”说完妈妈还在小老鼠的头上亲了又亲。
1、 师:故事结束了,可故事里的动物们还没有找到自己丢失的钮扣,你们愿意帮助它们吗?
2、 师:地上有许多钮扣,你们每人都去捡一颗,看看自己拿到的是什么样的钮扣,和旁边的朋友说一说,然后每人找一张图片,带动物把钮扣装上去。
3、 验证讲评
师:你们拿到的是一颗什么样的钮扣,你们把钮扣送给了谁?我们一起来看看对不对。(ppt验证)
小班教案七篇文章 小班教案简单篇五
1、练习清晰的发音。
2、发展记忆力。
活动准备 图片-山羊、水牛和猪。
1、出示图片请小朋友说出他们叫什么。
幼儿往往能说出动物是羊、牛、猪。
2、肯定他们的说法。
并介绍“这是山羊,能爬很高、很陡的山”,以及它的角与别的`羊的不同。水牛喜欢呆在水里……
3、一段一段地教幼儿说绕口令。
4、老师一次举一张图片,幼儿看见图就说相应的两句绕口令。
鼓励小朋友课后互相比赛,看谁能说好。
山羊上山
山羊上山,
山碰山羊角。
水牛下河,
水没水牛腰。
猪仔进圈,
猪拱大猪槽。
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班语言山羊上山教案
小班教案七篇文章 小班教案简单篇六
1、通过师生一起做游戏,使幼儿更加喜欢老师,加深教师和幼儿间的感情。
2、引导幼儿主动同老师交往,愿意同教师说话,能及时向老师说己的感受和要求。
3、指导幼儿在玩中感受沙水的特点,体验玩沙水的快乐。
1、提前通知家长给幼儿穿便于玩沙水的服装。
2、大滚球两个;皮球个数与幼儿认输等量;足量的玩沙水器具。
1、在户外活动中,教师指导幼儿一起玩大滚球,比比谁的大滚球滚得远。
2、幼儿两人一组练习滚接皮球,教师可以同时滚、接多组幼儿的皮球。
两人之间的距离不宜过远,以幼儿能力而定。
3、幼儿自由结伴分三人或两人一组玩沙水,教师注意对幼儿玩沙水时卫生习惯的培养。
4、音乐游戏《兔子和狼》。要求孩子通过游戏练习小兔跳的动作;能够听辨出表现小兔子和狼的音乐的.不同风格,并能根据音乐的变化变换游戏动作。这个要求相对小班幼儿来说,相对较高,可要求幼儿学小兔跳动作,跟随老师的提醒表现音乐中的节奏及内容。
兔音乐起,小兔子蹦跳、唱歌,狼做睡觉的动作。狼音乐起,小兔子全部蹲下躲藏,狼随便活动。