高中写人记事的作文优秀
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高中写人记事高中写人记事篇一
深秋，傍晚，月色朦胧，天气微凉。那条刚发来的彩信还静静地躺在手机里。照片像素不高，但依旧可以看见爸爸粗糙松懈的皮肤拧成一团，他努力绽放笑容想要告诉我他还年轻，却怎么也掩饰不住眼角泛起的皱纹和在岁月侵蚀下已逐渐苍老的面容。
这一刻的我，迟迟无法入睡。落在记忆上的尘埃，挣开流年的缠绕，或许孤独的岑寂会摆脱岁月的斑驳，或许穷途末路的心酸会冲出光阴的束缚，望着窗外深邃的夜空，回忆飘飞的花瓣，沾着泪珠与笑容，飘过脑海，飘至眼前……
三年前，爸爸要把我送来这里。从松滋到武汉的大巴上，是五个小时的煎熬，但更是一段刻骨铭心的记忆。挤满了人的大巴车上只留了一个座位，售票员对我指了指车门口那个小板凳，爸爸却抢先坐了上去，他说他懒得拿行李，我愣愣的抱着包坐在舒服的软椅上。车厢里回荡着熟睡的气息，车门口处座的那个醉汉脱了鞋，将脚搭在车杠上，侧着看去就像搭在爸爸的身上，矮凳上坐着的爸爸佝偻着腰，原来宽阔的背不知何时已在岁月的风沙中弯折。一股酸意涌上心头，想说些什么，却又咽了下去。
离登机时间还有半个小时，我和爸爸在等候区聊起了天。二十一点时，我拎着皮箱过了安检，向登机口走去，爸爸还在外面看着，我决绝的没有回头，而他的话却像一阵风似的在耳边吹响：以后不跟着爸妈，没有人会花太多的心思来教导你，凡事自己要努力，自立自强。到达乌市已是凌晨两点了，姐姐接到我后给爸爸打了个电话，后来我才知道，那一夜，爸爸是在机场度过的，我努力抑制住情绪，又想说些什么，也咽了下去。
舍友均匀的呼吸声钻入耳旁，风寻着半开的窗户擦过我的脸庞，悄悄钻入我的被窝，我紧了紧被子，回过神来。儿时的我总是觉得在昏昏欲睡的课堂上站起来听课需要莫大的勇气，却总是不明白爸爸站着挣钱艰难，而我站着听课却是世界上最容易的事。三年了，我做到了上课从不睡觉，努力去走好生活的每一步，而在岁月的累积下，心里也沉淀了太多想对爸爸说的话。
按了手机关机键，我合上眼眸：爸爸，今夜，让我携着一身思念，走进你的梦乡，浅述那些在岁月的沉淀下还来不及说出口的悄悄话。
高中写人记事高中写人记事篇二
今天是夏至，但风还挺大，我站在阳台上，无聊的看着下面的人们快乐地嬉戏，企图找到几丝灵感。
蓝蓝的天空中点缀着几只风筝，红的、黄的、粉的、橙的，好不快活。整个天空洋溢着生机和喜悦，我的心在那一刻似乎也是愉悦的。
“要是能做一只风筝，那该多好。”我幻想着，但幻想之后，接着，便是冷冷的叹息。
风筝，它想飞得更高，它想飞得更远，它想摸一摸白云，它想看一看云雀。然而，它的身后紧紧地拴着一条线。它想飞，飞得越高越远那一根线就拉得更紧，它用力挣扎着，疯狂的用尽全力，然而，一切都只是徒劳，它甩不开那根线，被禁锢在持线者的目光中，没有自由。
“我不是和它一样吗？我可以在天空中飞翔，却永远不能有自由，我有太多关于自由的梦想，但是，我的负担太重了。”我望着与我“同病相怜”的风筝，心中浮现出一些忧伤，心情黯淡了些。
突然，风变大了，后面的绳线被拉住了。这时，事情有了转机。随着风筝的拼命用力，绳结变松了。我的心开始激动起来，一次、两次、三次……终于，它将那长长的线挣断了，它自由了！
看着那风筝头也不回地扎入了天空，我羡慕的想：在自由的天空里，它一定能开心的飞翔吧。
霎那间，天阴暗了下来，一阵疾风扫过，断了线的风筝，无法控制住自己，身不由己的在空中飞快的旋了几圈，随即以更快地速度向下坠落。
“啪”它卡在了一棵大树上，再也无法飞翔。
我怔住了。
高中写人记事高中写人记事篇三
昨天晚上，由于天气太热，我准备吃一根冰棍，于是就在冰箱里左翻翻、右找找、上看看、下寻寻。经过一阵翻箱倒柜后，我终于找到了战利品——一支已被挤变形的冰棒。“得，有冰棒就不错了。”我嘟囔着，一个“鸳鸯腿”把冰箱门关上了。可就这么一个“鸳鸯腿”，就没把冰箱门关严，留了拇指粗细的一个缝。我当时也没在意，因为我使挺大力气呢！但是我的命中率太低，根本没踢到冰箱门的把手！
我坐在沙发上，一边悠哉悠哉地吃着冰棒，一边看电视。不一会儿，老妈来催我写书法，无奈，写吧。我走到桌旁坐下，拿出笔纸，开写。写累了，向后一靠，我的后背像浇了盆滚开的水，“啊！烫死我了！”我一下子跳了起来，捂着后背乱跳。“你个臭冰箱，死啦死啦地，怎么这么热。”我伸手去摸冰箱，手又被“烙铁”“烙”了一下。我仔细观察冰箱，发现了一个缝，里面的冷冻食品已经化了，冰箱里的冰都化成了水。
天啊！是我害了冰箱！我摸着冰箱滚烫的“额头”，“它一定很难受吧，都怪我。”我在心里自责，脑海里浮现出这样一个场景：在一个烈日炎炎的晚上（拜托，晚上哪来的“烈日”），热气顺着那条缝滚滚而入，冰箱为了完成使命（也就是使食品冻住），竭尽全力和热量抗争，但用尽全力后，败在了热量的手下。
朵贴在冰箱上，仿佛听到了它在抱怨，我深深地向冰箱鞠了一躬。
对不起，冰箱！
高中写人记事高中写人记事篇四
我们班同学特别喜欢议论老师，特别是对有点“特色”的老师。古往近来，我们议论最多的是我们的数学老师。
我们相处快到半年了，当他往讲台一站时，全班就一片哗然，怎么这么年轻哦。年轻的让人怀疑他的能力，还这么的时髦，时髦的让人怀疑他的深度。个头一般般，别看他身材“苗条”，到挺结实。整日穿着一套黑色西服。内配白色衬衣。走起路来神气十足，在"大宝"的精心呵护下，有一张白净的脸。浓浓的眉毛下，戴着一双变色眼镜，那隐藏在眼镜片下的“激光”。与众不同的是，他的目光随时调换的。每当他面带微笑的经过我的视线时，就不由的联想到—蜡笔小新这个搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。还有他那响跟皮鞋。到还很有特色的咔，咔的。成了我们的忠实的“哨兵”。只要那甬道传来那有节奏的不急不缓的声音，教室里立即呈现出一片“这里的黎明静悄悄”的场景。这戏剧般的游戏和那“咔”式的悦耳的脚步声音，成了一种温馨的记忆，流在我们的心中。
开学不久，老蔡就搞“公投”。这民主选举在学校不再“热门”了。这可追溯到初中的朱老班。不出几日，老蔡就别出心裁，竟选班长，民主定班规还有最近的“学分制”，搞的我们是人心恍惚。嘿！他的用意是不言而喻。早得到年级各老师的表扬。8班的纪律好得到整个年级都出名了。
老蔡很偏心。自“盘古开天劈地”以来我们班就“阴衰阳盛”的。班上的女士很少啊。唯一色彩的12朵“金花”。质量尚且不谈。所以得像频危物种一样的保护起来。每当老蔡为此忧虑时，也是我们8班的男生叹息的时刻啊！
某人曰：什么鸡毛蒜皮都推给班委。参加艺术节的事不闻不问。说他脱离群众吧！他又经常在教室里游游的。好好的当好他的数学教员吧！他又经常来给我们讲点英语改错。哎！什么东东嘛！
跟他一起闲聊，可谓是如沫3月之风，他倒像个天才的演说家。上下五千年，波横数万里。涉及到经济，文化，军事各个方面。无论是事实直通车之“神舟五号”，或是军事情报站之“中台局势”，还是娱乐乐翻天他都侃侃而谈。办公室除了他激情的演讲外，还有他优美动听的歌声，演出唱出了伤感男人绝世界版本的“单身情歌”。估计跫音绕楼房，三日不绝啊！
半年来，我们一起共出玩过，也一起玩过电脑，一起听过音乐。在他的举手投足潜移默化下。我们意外的发现自立中我们学会了处世。学会了交往，慷慨的老蔡拿出了微薄的工资，变成了我们秋游的柯达胶卷。留下快乐的高一，留下青春的见证。
高中写人记事高中写人记事篇五
姚老师先让我们在周记本上写五个在生活中你最需要和最爱的人。这问题那是相当的简单啊！我不假思索地写上“妈妈”、“姥姥”、“爸爸”、“姐姐”、“姚老师”。这时，规定的时间到了。老师点了几个同学，问一问他们写了谁，然后她就告诉我们下一个步骤。
首先，姚老师请我们把五个人中的一个可能离你而去会使你感到有点伤心的人划去。唉，这可很难啊！最后我在极不情愿的情况下我选择了姥姥因为我的姥姥疾病缠身，可以说是风烛残年，稍不留神就会被一阵风吹灭。她若离我而去，也就没有疾病带来的疼痛，也算是对她和大家的一种解脱吧。
接着，老师让我们再划掉一个人。我这次思忖了三秒，把姚老师划掉了。虽然我们在这个学校认识了六年但是师生情毕竟没有亲情深呀。
然后，下一步骤是再划掉两个。我先把姐姐划掉了，然后划掉了爸爸。划姐姐是因为她也不是我们家三口的一个。划爸爸是因为他经常在外地工作，不经常关心我，而且他的脾气也不大好。现在只剩下妈妈了。
最后姚老师请我们把最后一个也划去。并让我们试着想像一下当这些人离我们而去的时候，你的心情会是如何。我有回答，而且只有一个：此时的心情无法用语言形容！
汪毅昭说，当这些人离我们而去，我们应该继续奋斗拼搏，不要过于悲伤，这样只有弊而无利！
这一节活动课，我有很大的感触，真的……
高中写人记事高中写人记事篇六
啊，救命！救救我！又来了，好烦哦！那一定是姐姐的叫声，我们家又闹老鼠灾了，囿囿救我，啊！救救我呀！
方案一：和老鼠谈和......
这个吗？不可以。
为什么呀？
因为我看中这个地方了，我要在这里建立我的王国，哈哈！[失败]
方案二：使用老鼠夹子把老鼠一举拿下......
方案三：捕鼠笼......
方案四：老鼠喷雾药剂......
高中写人记事高中写人记事篇七
我承认自己无法读懂爱因斯坦，但我更得承认是爱因斯坦让我的心中再次升腾起了感动。
之前从未发现他是这样一个人，有幽默感，关注社会，心地善良，有时又充满了童真。我曾一度认为他是个纯理性的、伟大的人。仅此而已。他那一把胡子和纯白的乱乱的头发足以让我相信他是个不折不扣的时时刻刻都在思考的人。只是他在思考什么，我真得一点儿也不知道。而今，一篇《社会与个人》让我隐约听到了他浓密胡子下发出的低吟，很震撼。他对社会与个人的关系的阐述使我很有范仲淹的那种“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的感觉。
然而令我感到惊异的是他的理想化的思考。在《社会和个人》一文中，他给社会开的药方剂有计划的人工似乎很难为社会作接受。毕竟人一人之间复杂的利益关系对人所在的立场起了主要的决定作用，再加上情感因素，可以说能令每个人都满意的计划几乎是不存在的。随着范围的扩大，这样的几率就更会减少了。因此，他所提出的有计划的分工很难操作，即使实现了，也会导致一部分人决定另一部分人的命运。这样的结局是：人们无法找到一个平衡点，或许又会出现另一种并不令人满意的社会格局。这样的下法在今天这个社会，至少是行不通的。
爱因斯坦是个聪明人，他一定也想过这类问题。让我所觉得可贵的事，尽管他知道这个想法的可行性所面临的挑战，他还是坚定地将它说了出来，而且是乐观的。
我起初的惊异变成了赞许。
这位慈祥的老人带给我的感动还不止这些。他“告诉”我一个人在学生时代最重要的获得不是系统的学术知识，不是某种就业的实用技能，不是成为一个专家，而是，成为一个和谐的人，一个能够独立行动和思考的个体。
我想，我会铭记这一切。如果我没有记住这些教诲，那就是罪过了。
我曾读到一些爱因斯坦写给孩子们的回信，觉得很亲切。
我愿称他为“一个温柔的科学家”。
高中写人记事高中写人记事篇八
我的妈妈是一位普通的农村妇女，才四十岁，却明显地老了，头发干涩无光，笼着一层灰白，脸黑而红，额上和眼角是密密的皱纹，一双微黑而粗糙的手。爸爸每天干活很晚才回家，妈妈就靠这双微黑而粗糙的手料理着这个家。
妈妈的辛苦，我是有切身体会的。记得有一次，该收麦子的时候，家里忙得不可开交，恰巧我的脚给扭伤了，不能帮家里干点活了，心里难受极了，而妈妈却说：“少一个人不算什么的，我一个人干活习惯了，你歇着吧。”我听了这话，心里像打翻了五味瓶，甜的、酸的、辣的……一起涌了上来。我的喉咙被什么堵住了一样，一句话也说不出来，也许从那一刻起，我突然想快点长大，如果我长大了，就能替妈妈做许多的事情。
妈妈自己不仅勤劳，而且还教育我要勤劳。“记住，坏事都是从不劳动开始的。”在妈妈的教育下，我学会了许多事情，做饭、叠被子、种菜……只要我能做的，我都做，并且有时候妈妈还同我一起做哩。小的时候，我常常得到劳动后的奖励——几句赞扬的话，外加一阵亲热的拥抱，现在我长大了，做的事情多了，妈妈的赞扬、奖励却少了，但我仍乐于帮妈妈做事，因为妈妈太辛苦了。
妈妈做事都很周全，她总怨我办事不周全，哪里出错了，她都会发火地吵我，我只是静静地听，一个辛苦、勤劳的好妈妈，我觉得有这样一位好妈妈是我的骄傲。
