实施方案六要素(3篇)
为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要提前准备好一份方案，方案属于计划类文书的一种。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
实施方案六要素篇一
1、镇街：12月上旬。
2、市直（矿区）：12月中旬。
市直（矿区）中小学，镇街初中和中心小学。
1、xx市20xx年学校团队工作综合督导评估方案。
2、xx市教育局关于转发泰安市《关于进一步做好文明礼仪教育的通知》的通知。
3、xx市中小学生文明礼仪常规竞赛试题。
1、查阅书面工作汇报。
2、查阅过程性和终结性资料。
3、查看现场（团队办公室及功能室、教室、宿舍、校园文化、橱窗）
4、问卷测试。
1、下发实施方案。
2、组织培训评估人员。
3、现场评估（评估组先到中心中学，不听汇报，介绍有关情况后，直接分组评估）。
4、汇总分析评估结果。
5、公示。
1、准备好团队及文明礼仪教育书面汇报5份。
2、根据评估内容整理好需要印证核实的档案资料。
3、提前安排好有关陪同人员和功能室有关人员。
附：1、xx市20xx年学校团队工作综合督导评估方案
2、xx市中小学生文明礼仪专项评估细则
实施方案六要素篇二
校本课程是基础教育课程改革的组成部分，是实施素质教育的有效途径。我校依据党的教育方针和国家课程实施计划的要求，以“陶冶学生情操、完善学生人格、强健学生体魄、发展学生特长、丰富学生文化底蕴”为宗旨，结合教育部“体育、艺术2+1项目”实施要求，从学校现有条件和学生兴趣出发，充分利用学校资源，开发并实施“海量阅读、书法、体育技能专项训练”等三门校本课程，促进学生全面发展。并以校本课程实施为突破口，推动学校的教研教改，打造办学特色，提升办学水平。
1、通过海量阅读课程的实施，引导学生有计划、系统地广泛阅读大量的古今中外经典名著、科普书籍，扩大学生的阅读面和阅读量，其中一、二年级课外阅读总量不少于5万字，三、四年级课外阅读总量不少于40万字，五、六年级阅读总量不少于100万字；培养学生静心读书的好习惯；让学生掌握阅读方法、技巧和策略；通过读书，让学生获得了广博的多元化知识，增强语感，提高语言素养和语言文字运用能力；陶冶学生情操，塑造学生人格，帮助学生树立正确的人生观、世界观，让学生受益终生。
2、通过书法课程的实施，培养学生良好的书写习惯；掌握汉字书写的基本知识和基本技能；掌握铅笔、钢笔（圆珠笔、粉笔）、毛笔的正确执笔、运笔方法及书写技能；使学生初步了解我国书法艺术的悠久历史，继承中华民族优秀的传统文化；培养学生健康的审美情趣和审美能力。
3、通过体育技能专项训练课程的实施，逐步让学生掌握“跳绳、乒乓球、篮球”等几项常见、实用的体育技能；通过“队列训练”，培养学生良好的身姿、气质，培养良好的组织纪律观念、时间观念和集体意识，磨练学生坚强的意志；培养学生对体育运动的兴趣爱好，提高运动能力，促进学生健康成长全面发展。
（一）海量阅读课程实施办法
1、实施范围：一至六年级
2、课时安排：
（1）每班每周开设一节“阅读指导（交流）课”。
（2）每周一14：30—15：00为全校“自由阅读课”。
3、任课教师安排：
（1）“读书指导（交流）课”由本班班主任担任，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。
（2）“自由阅读课”由本班第五节课的任课教师负责组织管理，不需备课，每节记一个课时的工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。
4、阅读内容：
（1）必读书目：以“教育部推荐小学生课外阅读书目”为主要内容。
（2）自选书目：筛选补充部分师生推荐的其它书目。
5、实施准备及措施：
（1）后勤处负责给每班教室统一制定挂壁书柜。
（2）各班制定班级阅读管理制度，推选阅读管理员。
（3）制定读书清单。教导处在全校师生中开展“小学生课外阅读书目推荐”活动，结合“教育部推荐小学生课外阅读书目”，制定各年级读书清单。班级再结合本班“漂书”活动情况，制定出班级读书清单。（“漂书”，即班主任倡导学生按照“年级书目清单”认领书目，自带该书籍或其它有益书籍存放本班书柜供大家交换阅读，期末班级图书管理员再将书籍归还给本人。）
（4）建立学生阅读档案。每个学生自备一个课外阅读“采蜜本”（即摘抄笔记本），首页附本班本学年阅读书目清单，及时记录读书日期和读书内容及感悟。小学六年，每年一本。
（5）开展读书评比活动：班级利用“读书指导课”开展“一周悦读”成果展：讲故事、谈体会、展笔记、好书推介等；教导处每月检查评比学生读书档案一次；每期举行一次全校性“海量阅读”成果展：读书档案展、讲故事比赛、童话剧表演、手抄报、好书推介会等。
（二）书法课程实施办法
1、实施范围：一至六年级
2、课时安排：
（1）每班每周开设一节“书法指导”课。
（2）每周星期五14：30—15：00为全校“书法练习课”。
3、任课教师安排：
（1）“书法指导课”由书法专职教师或本班语文教师担任，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。
（2）“书法练习课”由本班语文教师担任，不需备课，每节记一个课时工作量。由教导处和值周行政人员负责督查教师到岗情况。
4、培训内容：
一、二年级学写铅笔字；
三、四年级学写钢笔（圆珠笔）、粉笔字；
五、六年级学写毛笔字。
5、实施准备及措施
（1）学校统一选订教材、教具，学生自备学具。
（2）班级开辟书法作业展览专栏，每月开展一次优秀书法作业展。
（3）学校每期举办一次书法比赛和书法作品展。
（三）体育技能专项训练课程实施办法
1、实施范围：一至六年级
2、课时安排：
每班每周从体育课中列出一节“体育技能专项训练课”。
3、任课教师安排：
由本班体育教师或专业教师担任教学，要求有教学计划，有备课，全期不少于15节。
4、培训内容：
一、二年级：跳绳
三年级：队列训练
四、五年级：乒乓球
六年级：篮球
5、实施准备及措施：
（1）学校建设好训练场地，订购教材教具，学生自备学具。
（2）每期举办一次体育技能专项训练成果比赛。
1、学校教导处将各班读书清单、阅读管理制度以及其它课程实施成果及时整理归档。
2、期末开展优秀教学计划、优秀备课评比活动，将优秀教学计划和备课汇编成校本教材。
3、学校校本课程建设领导小组开展专题研讨活动，调整、改进来年实施方案。
实施方案六要素篇三
为加强我社区农（居）民建房用地管理，规范农（居）民建房行为，根据《石门县县城规划区私人住宅建设管理暂行办法》石政发【20xx】13号文件规定及要求，结合我社区实际，制定本实施方案。
成立宝塔社区农（居）民建房管理领导小组
组 长：
成 员：
1、坚持统一规划的原则。凡农（居）民新建、改建、扩建住宅，首先必须经规划部门许可，原则上必须进入居民集中安置规划区，任何规划之外的新建、改建、扩建住宅均属违章建筑。
2、坚持“一户一宅”的原则。严格分户条件，原则上一个户只能享受一处宅基地。
3、坚持拆旧建新的原则。居民新建住宅前，必须拆除原有住房。
4、坚持严格报批的原则。凡农（居）民新建、改建、扩建住宅的，按石政发【20xx】13号文件规定报批，未依法取得土地、规划等相关手续的不得擅自动工建设。
（一）符合以下条件之一者可申请宅基地：
1、年满十八周岁的原住村（居）民因原有住房面积不足确需分户建房的；
2、自然灾毁或因国家、集体建设项目占用需要拆迁的；
3、原有住房破旧需要改造或拆除，在原址新建且符合规划的；
4、原有住房破旧需另选址新建住房，本人同意进入居民集中安置规划区；
5、原住村（居）民无住宅用地的；
6、石政发【20xx】13号文件规定可以申请住宅用地的其它情形。
（二）有下列情况之一的不予安排宅基地
详见石政发【20xx】13号文件第二十六条
详见石政发【20xx】13号文件第二十八条
1、居委会协助规划、国土等部门制定集中安置小区详细规划，并按政策及程序组织实施。在指定规划小区内建房，由居委会出面统一征地（执行标准为常德市【20xx】11号文件），其劳力安置费、青苗补偿费及其他附属物补偿等费用均由各建房户分摊，如若原老屋不拆，每宗宅基地（1户）2.5万元。往若国家需征用，按相关文件不予补偿。
2、进入安置小区内水、电、道路、下水道等主干线路均由居委会出资建设，其余到户建设费用概由建房户自理。
3、进入集中安置小区的新建房户可享受以下优惠政策：
（1）建房户每户宅基地面积可以放宽到108平方米（开间9米，进深12米）；
（2）建房户也可采取“以地换地”的办法解决新征宅基地费用。即：在拆除原有住房及其他附属物的基础上，该建房户同意与居委会签订土地置换协议，待该宗土地因国家、集体或城镇建设需要征收时，按当时新征地标准相应扣除0.3亩作为该户支付新建宅基地征地费用，但其原征地与新征地价格差则不予补偿。
（3）确属土地已征完的特困建房户，其分摊费用均按4#地块标准执行，即每宗宅基地1.5万元。
4、凡属在规划区内建房的，必须办齐土地及规划证，其费用由建房户自行支付，居委会派专人免费统一办理。
5、在实施过程中，由居委会统一协调建房矛盾并确保良好的施工环境，严禁征地户个人与建房户发生任何经济关系。
