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软件工程专业实践日记篇一

摘要：为满足当今社会发展的人才培养需求，结合广东工业大学计算机学院软件工程专业的实际情况，提出了软件工程专业“政产学研用”五位一体培养体系改革。通过充分发挥地方政府、生产企业、高等学校、科研院所、用人单位在协同培养中的作用，以多元化模式培养具有综合能力的软件专业卓越人才。

关键词：政产学研用；五位一体；培养体系；软件工程专业

目前高校人才培养普遍存在着大学教育与企业需求脱节、高等教育缺少个性化培养等问题。校企联合培养是解决这些问题的重要途径，但缺少相应的机制来保证合作的长期稳定进行。

软件工程教育国际化与工程化的发展，对软件工程人才的培养提出了新的要求，不仅要求学生要具备扎实的专业学科知识，另一方面，还要求学生拥有良好的工程系统构建与问题解决能力。因此，我院结合学科发展特色，建立学科与专业互促机制，注重培養素质全面、创新能力强的.复合型人才，构建软件工程专业卓越人才 “政产学研用”五位一体多元化培养体系。

拓展和更新原有的产学研的人才培养模式，形成政府、生产企业、高校、科研院所和用人单位相结合的“政产学研用”的五位一体创新人才培养体系[1]。

在该模式中，既发挥了产学研中市场的隐形主导作用，又充分发挥了政府在多方合作中的强有力的指挥和指导作用，稳定多方合作关系。搭建多层次的政校企协同办学平台、应用技术研发平台[1-3]。

①政府和行业主管部门协同办学。行业主管部门的协同办学和大力支持，在招生就业、科研项目申报、实验室建设方面采取政策倾斜；行业协会推荐专兼职教师队伍，采取柔性引进办法，充实专业人才和师资。

②科技企业与教学的深度融合。与知名企业合作共建了产学研基地和校外实习实践基地。企业结合人才培养要求，开展“项目式”工程教育，学生结合实习实训和毕业论文等教学环节，全程参与安全评价和标准化评审，使学生的理论知识得到深化，增强了他们的动手能力和创新能力，有效发挥企业在教学过程中的重要作用。

③政府监管、技术服务和教学的有机融合。

④实验室建设与行业需求、科技服务紧密结合。一方面，根据行业内最新技术需求、发展动向以及科技服务实时增加功能。另一方面，根据行业需要建设科技服务反哺实验室，不断充实和完善软件工程专业实验教学体系，提升人才培养质量和就业适应性。

1） 建立 “多层次多模块”软件卓越人才个性化培养方案；

以cdio工程教育模式为基础，引入了“任务引领型”教学方法，以项目带动专业核心课程科目。将本专业三门专业课程作为精品课程予以重点支持，并以此带动其他课程的更新和完善。构建了“多层次多模块”的软件卓越人才个性化培养方案。本校软件工程专业自2009年实施教学改革，将课程设置分 6个层次，设立了专业基础必修课、专业必修课、实验实习实训必修课、专业基础选修课、专业选修课和实验实习实训选修课，并针对学生的兴趣方向，划分 6 个模块，进行个性化培养（见表1、表2）。

紧密围绕工程化实践教学的要求，专业系列课程评价体系中增加多学科实习点人才素质评价（5～10%以上），项目实践环节评价（要求30%以上），形成了与专业理论知识考核并重的考核体系，并将综合实践、系统实现、文档和答辩作为学生的基本考核指标，在一些课程中还引入了团队评分制。

②通过实验、实习、实训等多种手段加强学生动手能力和工程背景训练；

④突出专业特色，加强教师与企业紧密合作，为构建“3+1”模式奠定基础。

引进国际先进师资团队，以大师工作室为载体，围绕项目展开个性化培养。与英、美、澳大利亚等国家的知名大学合作办学，采用“2+2”、课程学分互认模式，探索完善软件工程专业国际化合作办学的机制和模式，培养具备国际视野的高素质人才。

4） 推进和开展学生创新创业基金项目，鼓励学生积极参与工程实践创新。

軟件卓越人才“五位一体”多元化培养体系提高了学生的综合素质和就业竞争力。在校软件专业本科生在“挑战杯”、“acm程序竞赛”等比赛中获得省部级以上奖项90余项；参加科研训练项目100余项；本专业本科生创新创业项目国家级立项7项，省级立项17项；软件专业本科毕业生一次性就业率达到99%以上； “多层次多模块”的个性化培养方案推动师资队伍建设成效：成立了11支由专业老师指导的科研团队，有重点的发展学生专业素养和实践能力，更好地进行学生个性化培养。

软件卓越人才“政产学研用”五位一体多元化培养体系为学生构建了良好的成长平台；为政府、企业与学校搭建起创新和沟通的桥梁；同时也激励广大青年教师积极参与协同教学，为打造个性化本科教育做出了贡献。

软件工程专业实践日记篇二

融合式的实践教学在软件工程专业中的应用

摘 要 为了提高软件工程专业学生的实践能力，提出了融合式的实践教学。本文从实践教材内容、实践课程之间的关系、课内课外、校企合作、多种方式考核五个方面阐述了适合软件工程专业的实践教学方法。通过近几年的教学实施，学生的专业知识扎实了，动手与创新能力增强了，参加课外科研活动的积极性更高了，荣获各类竞赛的人数逐年上升。学生实践能力的提升更有利于就业，能够较快地适应新的工作。

关键词 融合 实践教学 实践能力

中图分类号：g424 文献标识码：a doi：10.16400/.2015.12.048

application of converged practical teaching in

software engineering professional

luo xiaoxia

（college of computer science， xi'an university of science and technology， xi'an， shaanxi 710054）

abstract in order to enhance the practical ability of software engineering students， we put forward the integration of practice teaching. in this paper， we discuss five aspects， which including the relationship between the content of teaching material， practice course， in-class extracurricular， cooperation between colleges and assessment of a variety of ways， and these points are suitable for software engineering practice teaching. through the teaching of recent years， the students' professional knowledge， and innovation ability has been improved， and their enthusiasm of participating in the scientific research activities are higher， meanwhile， the number of students who won all kinds of competitions was rising year by year. students’ practical capability more employment-friendly and can quickly adapt to the new job.

key words integration； practice teaching； practical ability

0 引言

软件工程专业的特点是突出对学生的软件开发能力的培养。其定位是面向软件产业培养高素质的工程型软件实用人才。围绕这一定位，软件工程教育应该在实践教学过程中力图培养学生具有扎实软件基础，受到良好软件工程训练，熟悉软件应用和工具，参与过实际项目，拥有较好职业素质的软件人才。目前我国软件产业具有实际开发能力的软件工程师非常紧缺，研发的软件企业非常看重学生的动手能力，然而学生的实践能力往往较弱。其中的主要原因之一是实践教学方法的不合理，导致了学生的实践能力并没有达到预期的效果。

1 融合式的实践教学方法

如何加强学生实践能力的培养，这是各级教育教学部门以及每个教师必须深入思考和解决的问题。首先从实践教学方法研究入手，融合多种实践形式，以加强学生编程能力以及创新能力为目标，得出一套比较合理的、切实可行的、适合软件工程专业的实践教学方法。主要体现在以下几个方面：

（1）精心编写实验及课程设计指导书。以加强学生的实践能力为目标，精心编写实验、课程设计以及项目实训等指导书。采用“项目驱动”培养方式，即采用适合教学的典型软件项目，模拟进行商业化的软件项目开发实践训练。

（2）多门实践课程相融合。软件工程专业从第三学期开始，每学期安排二门以上的课程设计或实训，要求学生在1周或2周内之内开发一个完整程序或者一个软件作品，其结果往往是有了数量而难以保证质量，达不到综合训练目的。对此解决的方法是在同一学期中有2门课程设计的情况下，学生只需选择一个题目。教师采用联合的指导形式，设计结束后，学生提交同一个软件作品，根据课程要求提交不同课程设计报告。

（3）将课内实践教学内容与课外科技活动相融合。指导学生积极 参加“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛；西安科技大学“程序设计”大赛；西安科技大学“网站设计”大赛等活动，以提高学生的实践能力。鼓励学生自主提出创新项目，聘请教师作为顾问，指导学生实践活动；鼓励参与教师的科研课题。学生有较多的机会参加研究课题，能对科研全过程有一个感性的认识，能够增强科研能力，同时也能激发学习热情，培养创新实践能力；用加强学生寒暑假参加社会实践活动，培养学生的创新能力。将教学与实践有机结合，使学生学习从被动转为主动，能增强动手能力，提高实践创新、综合分析能力。

（4）走校企合作的项目实训模式。创建校企联合培养工程精英人才的新模式：与企业共建“工程实践教育中心”，创新工程教育产学研合作模式与机制；通过与企业联合制定学生培养计划和培养方案，共同负责学生的培养；确保学生有本科生阶段半年以上和研究生阶段一年以上的在企业学习培养时间，学生的本科生毕业论文和硕士学位论文课题应紧密结合企业实际。

（5）多种方式相融合的考核。在对实践课程考核方面，采用考查、评估、考试等多种方式。在重视实验结果的基础上，同时融入学生的科学态度、科学精神、科学方法、动手能力、知识技能、思维能力、创新能力等诸多方面。并将系统实现、文档和答辩作为学生的考核指标，在一些课程中还引入了团队评分制。

2 教学实施及效果

2.1 教学实施

在软件工程专业的第四学期，把“程序设计方法学”和“数据库原理及应用”课程设计融合在一起，进行为期2周的设计，同时使用前导课程c++、vc++作为工具。目的使学生掌握程序设计的思想与方法以及培养学生数据库应用程序的初步开发能力。在软件工程专业的第五学期，把“java程序设计”课程设计与“软件工程”课程设计结合起来，进行为期三周的设计，同时将“oracle数据库管理”课程内容融入。不仅使学生掌握一门基于web开发的语言以及软件工程的基本原理、典型的技术与方法，而且培养学生web应用程序的开发能力和编写一套完整的软件开发文档的能力。对相应的课程设计指导书进行了多次修订，形成一个目的明确、要求清楚，时间安排合理，课题多样化的课程设计指导书。在考核方式上采取从多个方面综合评价：设计报告占25%，设计质量即设计的完整性、合理性、正确性方面（具体材料包括功能模块结构说明、原代码、程序运行结果等）占60%，学生学习态度及出勤情况等占15%。与上海杰普软件科技有限公司和达内科技集团西安分公司合作，分别对软件0701-02和软件0801-02班进行了为期2周“电信宽带运营支撑系统”、“网络聊天工具开发”项目实训。将学生分成10团队，让每个学生承担不同的角色，即项目组长、分析员、设计员、程序员、软件测试员。使学生在短时间内掌握软件项目管理的基本知识和实践能力，并达到具备运用所学到的知识解决实际问题的能力。在考核上，采取团队成绩与个人成绩相结合的方式进行评价。

以2015年7月软件工程专业的“程序设计方法学”和“数据库原理及应用”两门课程设计为例，其基本任务与进度安排是第1周先由教师讲解课程设计的内容及要求，然后由学生选定题目，进行查阅、收集资料，系统的需求分析，数据库设计，系统功能设计，输入/输出方案设计以及文档展示。第2周确定开发环境，创建后台数据库，组织初始数据的入库，根据文档实现前台应用程序界面及功能，并调试和运行整个的系统。对于存在的问题，通过与老师和同学讨论解决。最后，撰写课程设计报告，进行课程设计成果验收。成果验收包括软件系统展示、提问、提交课程设计报告。课程设计的成绩由平时表现、课程设计报告和软件三个部分组成。

2.2 教学效果

2014年7月针对实验、课程设计等实践课程教学改革的实施效果进行了调查，发放调查表60多份。统计结果表明学生对实验和课程设计内容、要求、教学方法、评价方式等方面满意度显著提升。2015年7月进行了网上调查问卷，学生们一致认为专业知识扎实了，动手与创新能力加强了，更有利于就业，能够较快地适应新的工作。通过2013年至2015上半年的教学实践，教学质量稳步上升，学生动手能力明显增强。近三年的数据库原理及应用课程设计成绩统计结果为优秀率分别为12%、13%、27%，良好率35%、37%、51%。近三届软件工程专业毕业设计成绩统计结果为优秀率分别为6%、7%、8%，良好率20%、23%、32%。近年来，软件工程专业学生参加各级各类竞赛获奖52项，在“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛中多次获得一等奖、二等奖。特别是在国内影响力最大的“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛中，软件工程专业学生获奖数量逐年攀升，2015年个人获奖国家级一等奖1人，二等奖2人，三等奖1人，获奖陕西省级一等奖4人，二等奖5人，三等奖3人。在2015年团队选拔赛获取一等奖2个队，三等奖1队。决赛中1个队获得团体全国二等奖。今年在继续保持较高的就业率的基础上，进一步提高了就业的质量，扩大了西安科技大学软件工程学生在软件行业的影响力。

3 结语

通过对软件工程专业实践教学方法的研究与应用，使我们认识到学生实践能力的培养与提高，不论是对学生，还是对教师都是一种挑战，都需要有一种敢于创新的精神，需要长期的知识和经验的积累。尽管在实际的教学过程中会遇到许多困难或怀疑，但是只要教师、学生共同努力以及各级领导的大力支持，狠抓教学中的实践环节，通过融合式的实践教学的深入应用，能够培养出更多具有较强动手能力、工程实践能力的卓越的软件工程师。

基金项目：陕西高等学校教学改革研究项目（项目编号：13by47）；西安科技大学教学改革研究项目（项目编号：13by47， gjy-2013-yb-4）

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软件工程专业实践日记篇三

海南大学三亚学院理工分院

2011年 6月

一、实习目的:

专业实习是我校教学实践环节的一个重要阶段。通过实习，验证和巩固充实所学理论知识，加深对相关内容的理解，接触课堂以外的实践知识，加深了解社会对本专业的需要。培养独立处理和解决复杂问题的能力，并开阔眼界及思路，为以后的毕业设计收集资料及酝酿设计方案，也为今后的工作积累经验。专业实习是”为了让学生更好地走向社会”的办学理念的有力保障。

二、实习要求：

1.学生必须认真对待本次实习工作，做到思想上及业务上有所收益和提高。

2.要确实记好实习笔记，整理好实习日记，把实习中所见到的（包括收集的资料）听到的详细记录在实习笔记中，不要摘要记载，不要进行走马观花式的记录。

3.实习结束后，应在整理实习笔记的基础上编写实习报告。

4.在实习中必须听从所在实习单位的安排和指导教师的指导，严格遵守实习单位的规章制度和安全方面的规定。

三、实习内容：

1.了解计算机各行业技术、设备等的现状和发展趋势以及本专业技术人员的工作性质、内容及做法，从而达到验证巩固和扩大知识面的目的。

2.学习在在计算机硬件维修、软件设计及维护技术问题的程序和方法。

3.了解各种计算机相关设备的的使用和原理，了解软件开发的实际过程与软件开发中所使用的各种管理手段与管理技术。

4.了解国内外同类产品的技术水平和发展趋势。

5.采用本专业的设计实现手段，完成与专业相关的实习任务。如：校园网学生选题系统、手机游戏、最短路径算法、嵌入系统开发过程等。

6.学习企业管理和技术管理的基本知识和方法，学习正确对待工作的严谨态度。

三、实习方法

以分散和集中相结合的方式进行。学生应根据自身的情况和特点，根据所在地的实际情况，寻找适合自己兴趣特长的实习单位。也可以申请在学校进行实习。

四、实习安排

2．不论集中实习或分散实习，学生均应按照要求，签定实习安全责任书。

五、实习报告内容提要

内容与格式：

1、封面：写明实习报告题目、姓名、学号、分院、专业班级、指导教师等。

2、摘要：作为实习报告部分的第一页，为中文摘要，字数一般为150字，是实习报告的中心思想。

3、目录：应是实习报告的提纲，也是实习报告组成部分的小标题。

4、正文：是实习报告的核心。写作内容可根据实习内容和性质而不同。

（1）本次实习的意义。

（2）根据实习单位实习内容，拟定实习题目。

（3）实习内容的需求分析。

（4）相关知识、理论的介绍。

（5）实习内容的设计和实现过程。

（6）实习内容的实现代码。

（7）测试。

5．结论：

（1）具体实现中完成的情况。

（2）未完成的原因，今后的打算。

6．致谢：100字以内；

8、格式要求：

（1）封面标题用三号黑体；每章标题四号黑体。

（2）正文用五号宋体。

9、字数：要求在2000～4000字。

六、成绩与考核

七、考核方式与成绩评定标准：

在实习结束后，实习指导教师根据实习单位的鉴定报告，学生实习中的表现态度及完成实习报告的情况,按优、良、中、及格、不及格五级分制,给出每个学生的实习成绩,并写出简短的评语。

八、教材及主要参考资料：

实习单位指定或学生自选。

九、安全问题和注意事项

1、学生在实习期间必须严格遵守学校和实习单位的各种规章制度、不盲目擅动，不违规操作，确保安全。

2、外出办事时，上街行走要严格遵守交通规则，确保自身安全，以防意外事故发生；严禁一切危险、违法活动；严禁进网吧、歌厅等具有安全隐患的场所；严禁与陌生人交往，严禁为贪图便宜跟流窜商贩做生意，以防上当受骗。

3．学生在外出实习前，应与学校签订《实习安全协议书》

编制人：李春林

审核人：

20011 年 6 月 20 日

软件工程专业实践日记篇四

（一）企业概述

1.1 企业发展简史

开封天一软件科技有限公司（原河南省开封市王子科技公司）是经国家工商管理机构注册批准的一家专门从事企业软件开发与办公信息化建设的高科技企业，公司拥有一批经验丰富、技术精湛的系统设计、实施及售后服务人员；公司拥有雄厚的技术实力和核心自主知识产权，能为企业提供从技术咨询到解决方案；从电脑设备供应到软件产品定制；从软件操作培训到售后维护服务等全过程的高层次优质服务。公司自主研发的软件产品涵盖了企业办公、财务管理、互联网应用、服务器出租、服务器托管、进销存管理、工业控制，仪表数据采集与测控，人工智能等多种商业领域。公司本着“采用先进技术和平台，提供高效、稳定的软件系统”的产品质量方针和“一切以用户为中心”的企业服务理念，与您共同推动我国企业的信息化建设。

1.2 企业现状

一个没有优秀民族文化的民族，不能自强于世界民族之林；同样，一个没有优秀企业文化的企业也不能自强于市场竞争之中。天一软件科技有限公司将禀承“用户至上、用心服务”的服务理念，创建独具特色的国际化it企业文化，借鉴中外软件企业的成功经验，与国内外友商精诚合作，紧趋世界信息技术发展潮流，致力于民族软件业的腾飞，向着成为中国一流的国际化it企业的目标迈进！为了实现“让客户尽情享受信息新生活”的企业使命，天一软件着力进行业务与服务创新，持续不断地向广大客户推出科学、适用的业务，较好地打造了业务品牌形象和优质服务形象，理念先进、功能完善的天一综合短信系统系列产品，天一商务领航平台、天一统一充值平台等系统逐渐深入客户的实际应用，提升客户感知的进程没有终点，福富软件以创新的精神推出业务、服务客户的追求永无止境。

天一软件强调以人为本，认为对员工的投资是最重要的投资，通过对员工的培训提高员工的技术能力，并在平时通过多个方面让员工随时随刻感受到盛鸿这个大家庭的温馨、友爱。

最为一个软件开发技术公司，不同于一般的那种严肃的气氛，天一中给人的感觉是比较的宽松，公司的人情味也比较浓。对于我们这一批参加暑期社会实践短期活动的在校学生，也都按照一般公司的标准要求我们，当然在这期间对我们的待遇，如：伙食、上下班的班车接送、业余文体活动等，也对我们一视同仁，这也是我们真正的体验该公司的生活工作提供了不小的帮助。

这种气氛，加上先前进入公司的师兄师姐，以及其他的热心的老员工的帮助，使我们几个很快的融入了这个公司中，在工作中更好的与周围的同事的进行交流、合作；在工作之余我们也参加了公司组织的一些文体活动，如羽毛球、卡拉ok等。

2.1环境适应

这次的社会实践活动，每个人都有一个很明确的任务，所以意味着我们不可能如以往的简单的了解一些企业文化，简单的学学新的知识就可以了，我们的这一个多月必将是一个繁忙的一个星期，也必将是一个充实的，进步的一个星期。下面介绍的是我们在公司的生活与工作中所遇到的一些困难，还有我们一般的生活工作时间安排以及具体的工程开发内容。克服困难，养成良好的工作生活习惯。基于各方面的原因，虽然在去之前我们做了比较充足的准备，但还是遇到了一些困难，例如工程阶段比较繁多，但时间又比较的短。

由于我们可算是第一次正式的参与企业的开发，在经验、知识上必然有所欠缺，所以在开始阶段我们主要都是了解项目的背景知识，进一步学习基本的一些项目原理等。而后要进行设计工作，然后才是真正的工程开发过程，还有调试过程。再由于我们只是短期的社会实践工作，为了所做的工作在以后能真正为人所用，我们在走之前还要留下完善的相关文档。短短的一个星期，要分成这么多的阶段，而任务就摆在那，每一阶段的时间可想而知是多么的宝贵。

由于时间比较的紧。在这段时间我们既要看文档、又要搞设计，既要编程序，又要测试，还要编写整理对应文档。所以有时是每天中午都没得休息赶着的干，下午下了班，别人都回去了，我们还在那儿加班，一直到晚上9点多，才坐上公交车花一个小时回住处休息。大家常常是坐在车上就睡着了。

另一方面，由于公司没有给我们解决住宿问题，我们刚开始是在在公司同学的帮助下在体育场附近找的一个地方住着，后来又找了个地方，但还是在那一块。虽然是坐在公司的班车上班，但由于是班车的第一站，很早就要上车，每天6:30就得起床。而在公司中午1:00上班，原来在学校的午睡习惯也只能去掉了，所以为了保持上班时有旺盛的精力，我们一改在校晚睡得习惯，每天晚上回去10:30就会睡觉。这样的一坚持就是一个星期，虽然是苦了一点，但我想这也无形中让我们培养了一个良好的作息习惯。

而在这一个多月中，我们基本做到按照公司正式员工的标准来要求自己，跟他们一样的上班时间，遵守一样的规章制度，保持旺盛的工作动力。一般是每天工作7个半小时，从8:45-12:00和13:00-17:15。当然有时候为了赶进度我们会在晚上或周末加一下班，而在相对比较轻松的阶段，特别的是在初期时，我们也会在工作中，找机会多学一些相关的知识。

2.2具体的工程开发内容

我们于今年暑假去天一软件进行社会实践，所做的项目为st（系统测试）部门的mr（modify request）系统，mr系统为st部门的最常用软件，是进行软件测试的必备工具，由于原有的工具已经不能满足现在的要求，我们将利用更新的技术，基于新的需求分析，重新编写该应用软件，该软件采用流行的web_browser的结构，利用asp+sql server来实现整个系统，整个开发过程完全采用现代软件工程的方法来监控整个软件的质量。第一步的需求分析由朗讯公司提出，并做出了相应的tier2文档。第二步的系统设计和数据库建模由我和另一位同学完成及相应的tier3，其中经历了数次反复和review最终得到了一个完整的tier3文档，第三步为coding，由于有前两步的基础，此步骤得以很快的完成。最后的软件通过了st部门的专门测试，最终得到了部门经理的好评。

通过这一次社会实践，使我们在课堂上学习到的抽象的软件工程的理论有了一次实践的机会，经历了正规的软件过程，而且给了我们一次难得的与人合作的机会，相信这一切对我们将来从事大型软件开发都将是难得的财富。

tms（task management system）项目管理系统

这个系统是由同事独立完成的，以下是他对于这次作的一个小小的总结：

暑假期间，我到了天一软件科技有限公司实习，在软件部（sw部门）负责基于web的项目管理系统的开发工作，即tms（task management system）。

开发这个系统的目的是为了管理天一软件公司sw部门现在正在开发的发展情况，以方便管理者和项目的参与者之间的协调。开发的系统应该能够跟踪项目的最新进展情况。

在这个系统里，最上层的对象是项目，下面分成若干子项目：子项目下又分成若干task（任务）（project-sub_project-task）这样的层次结构。对应于项目（project）有项目主管pm（project manager），对应于子项目，有team leader；对应于任务，有task owner、task member、task reviewer。pm负责添加、修改项目和子项目，以及添加上面所述的他以下的任何角色。上面的角色能加下面的角色，而下面的角色不能加上面的角色。teamleader负责子项目的管理（添加，修改，等等）。taskowner负责自己的一个或多个task，定时向pm作报告（通过程序设置的时间发送定制的email）当一个task完成后，pm检查，确认后就结束此一task并向所有的人（sw部门的人）发程序定制的邮件。当所有task，sub_project都完成或部分、全部被取消后，整个项目就结束了。

整个系统用web形式显示和使用。采用active server pages即所谓asp技术。数据库采用oracle数据库，采用ole连接远程数据库（tms和数据库不在同一台机器上）。

虽然实践的时间比较的短暂，但我还是有了不小的收获，最大的收获是了解了一些软 件开发的程序化生产过程。还有就是能有机会向sw部门的职员的一丝不苟、兢兢业业的敬业精神学习。相信这些都将给我以后的学习和工作带来不小的帮助。

电话银行系统的目标是提供银行的基本业务处理功能，其服务形式可发是自动语音或人工坐席。电话银行系统的主要功能包括账户查询、账户转账，、客户信息服务及客户投诉四大部分，我在该项目的具体工作就是，参与初期的需求分析以设计的讨论，提出一些建议，并在后面负责其中一个数据应用网的设计、开发以及调试。

a.根据电话银行ivr流程的具体需求，和ivr协商确定ivr数据请求以及返回的接口，建立与数据库的连接，并且根据和ivr的数据接口编写具体的数据应用流程。

b.应用维护管理接口进行应用网关与网关服务器的连接、注册工作，并实现网络服务器对应用网关远程操作中的一些方法。

c.应用tcp/ip通信接口，在应用网关上实现ivr经由网关服务器的数据请求的处理。

d.修改完善操作界面并编写《应用网关用户操作说明书》。

3.1 学习所得

如今一个星期的天一软件科技有限公司社会实践活动已经结束了，从这次活动的成果上来看，还是比较成功的。辛勤的工作换来的是累累的硕果，不管是对于企业、学校，还是我们自己。

首先我们几个人在较短的时间内，克服各种困难，从最初的阅读文档，设计、开发，到最后的调试，完善，我们都按质按量的完成了，完成预定的工程开发任务，通过了公司相应项目小组的验收，也得到了他们的一致好评，实现了最初为企业作实际共享的目标。

其次在这个过程中，我们也通过了深入的调查、讨论，以对一个大型软件开发企业的结构、管理、文化、气氛有了比较详细的了解。而通过我们在公司中的工作上的良好表现，还有生活中与公司员工的交流，我们也在他们面前展现了了一个积极进取、勇于创新形象，起到了加强学校与企业双向交流的作用。

再有的一点就是，通过这次活动，让我们理论联系实际，在软件工程的开发过程、数据库的开发、分布式计算等工程实践经验上有了很大的提高。在公司中也培养了初步的大型项目合作开发经验，这一些都很好的增强了我们的个人的能力和并提高了自身的素质。

3.2经验教训

类似的以上的收获还有很多很多，但在活动结束的这个时候，仔细考虑一下，还是有一些地经验教训的。

例如在活动中我们能感觉得到，很多的工作经验，开发的知识我们了解的还是不够充分，致使我们在开发初期要发费较多的时间用于入门。但有一点感觉就是，我们在学校所学的一些基本知识还是比较有用的，例如网络通信砂理，数据库基本原理等，正是这些基础知识使我们在缺少工程经验的情况下还能尽快入手，后来赶上。

针对我们学校部分学生普遍基础理论知识较多，工程经验不足的现象，我们同学大可以去掉以往羞于参与工程，怕在别人前认短的心态，因为北京邮电大学学生在通信理论方面的基础知识还是比较丰富的，有了这一些知识，我们一般在工程面前还是能很快入手的，而为了更好的进行开发，我们也应该在校期间就多进行一些工程方面的锻炼，培养实际动手能力。

我想象这样一此让同学接触社会，培养实际动手能力的活动真的很不错，也是同学们所欢迎的，当然把这样的活动办好需要学校的老师和同学们共同努力。也希望，这样的活动能不断地继续下去，并发展壮大。

3.感谢

虽就短短的一个星期，但我想这一份经历必将会为我们将来进入社会打下一个良好的基础，不管是在以后的就业指导上、还是在工作生活为人上，我们都拥有了一笔宝贵的财富。

所以在最后我想我们应当感谢为我们提供这次活动机会、还有在此过程中热心帮助我们的学校学生工作部，学校团委，研究生团委的老师们，另外还要感谢天一软件科技有限公司及其中的员工们。

（二）一、关于实习公司

我所实习的南京xx软件有限公司简称xx公司，公司成立于xx年，主营软件开发和信息系统集成，专门从事工程建设项目管理信息系统开发和实施，具有自主知识产权的项目管理软件产品xx项目管理系列软件（包括xx投资控制合同管理软件、xx进度控制计划管理软件、xx质量控制安全管理软件、xx项目管理门户、xx城建项目管理平台等），并已经在全世界第一大桥苏通长江大桥、国内最大的开发区苏州工业园区以及南水北调工程实施和应用，目前正与南京城建集团合作，开发城建项目管理平台。

二、实习的内容

今年xx月xx日开始，我正式走进xx开始了实习工作，并被调到了江苏省建筑质量检测中心，参加正在进行的一个检测项目。由于我才大三，本身对企业的经营方式等都很陌生，公司让我们的王工带我学习，以师傅带徒弟的方式，指导我的日常实习。在王工的热心指导下，我依次对此次项目的业务流程和大概框架进行了了解，并积极参与相关工作，注意把书本上学到的理论知识对照实际工作，用理论知识加深对实际工作的认识，用实践验证大学所学确实有用。以双重身份完成了学习与工作两重任务。跟公司同事一样上下班，协助同事完成部门工作；又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。我心里明白我要以良好的工作态度以及较强的工作能力和勤奋好学来适应公司的工作，完成公司的任务。

三、实习的提高与收获

实习收获，主要有四个方面：

一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务。

二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

三是一些学生在实习单位受到认可并促成就业。

四是为毕业后的正式工作做好了准备。

四、结语

到公司实习并没有我想象中的难以融入，通过慢慢的学习，发现在公司用的到得知识在我们的学校学习中都会遇到。至暑期结束，从不懂到渐渐的做了几个检测项目。学到不少的东西。实习生活还没结束，开学了我还是会继续留在公司我的学习和探索。