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济南语文试题摘录与解析篇一

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济南语文试题摘录与解析篇二

⑴又何间焉（ ） ⑵小惠未徧（ ）

c．肉食者谋之为人谋而不忠乎d．何以战以君为长者

小大之狱，虽不能察，必以情。

小题1:参与通“遍”，遍及

小题2:c

小题3:大大小小的案件，即使不能一一明察，一定根据实情处理。

小题4:曹刿在鲁国危急之时挺身而出，足见他的爱国情怀和责任感、使命感。在作战过程中，曹刿能仔细观察，谨慎从事。这些都是我们应该汲取的。

小题1:

       小题（1）要注意“间”是古今异义词，要记准它的'古义；小题（2）“徧”是一个通假字，要注意通的字，并解释意义。

小题2:

试题分析：a中前面的“乃”意思是连词“于是，就”，后面的“乃”是“才”的意思；b中前面一个“三”解释为“数字三”；后面的“三”解释为“几”。d中前面的“以”是“凭借”的意思；后面的“以”是“把”的意思。所以只有c中两个“谋”都是动词，谋划。

小题3:

试题分析：这个翻译句子中要注意“狱”和“情”的古今异义。

小题4:

试题分析：这其实是一道考查人物形象的变式题。曹刿在国难当头“肉食者鄙，未能远谋”的情况下，挺身而出，体现了一个臣民的爱国热情和责任感；在战场上，他不急于冒进，细细观察之后才追击，体现出作为一个古代军事家的谨慎小心。这都是我们今人应该汲取的美好东西。这道题主要考虑分析清曹刿这个人物形象就可以了。

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济南语文试题摘录与解析篇三

①华佗是我国古代杰出的大医学家。他年轻时候，看到当时军阀割据，连年战争，人民生活非常痛苦，受伤害病的人很多，就立志做一个民间医生，给人民治病。

②经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人民治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（a.减少、b.减轻、c.减低）了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700年前，是非常惊人的事情。因此当时的`人都称华佗为神医。

③华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有依次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那病人说明了病情，他立刻诊断，及时让病人服药。那病人很快就好了。

④华佗不但给病人治病，还叫健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（a.流通、b.通畅、c.畅通）血液，使身体经常保持健康。他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（a.增加、b.提高、c.增进）了健康水平。

⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病，听说华佗医术很高，就请华佗给他诊治。华佗用针给他扎了一下，他的头痛病立刻好了。曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下，当他的私人医生。可是华佗关心人民的病痛，说什么也不肯留下。曹操发怒了，就把他关在监狱里。华佗还是不肯答应。后来，华佗竟被曹操杀害了。

1.在括号内选择正确的词语。

他创造了一套运动的方法，叫做“五擒戏”，跟我们现在打拳做体操相象，有些人用这套方法锻炼身体，都（ ）了健康水平。

a.增进

b.增加

c.提高

2.在括号内选择正确的词语。

他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，（ ）血液，使身体经常保持健康。

a.畅通

b.通畅

c.流通

3.在括号内选择正确的词语。

在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后，然后开刀，这就（ ）了病人的痛苦。

a.减低

b.减少

c.减轻

4.“曹操为了自己的方便，硬要把华佗留下”，其中“硬”的意思是（ ）。

a.决定

b.强迫

c.坚硬

d.勉强

5.“华佗竟被曹操杀害了”，其中“竟”的意思是（ ）。

a.毕竟

b.竟然

c.完毕

d.终于

6.哪一项是华佗在医学上的革新和创造？

a.华佗关心人民的病痛

b.华佗不肯做曹操的私人医生。

c.发明了麻药“麻沸散”，为病人手术减轻了痛苦。

7.曹操为什么要杀害华佗？

a.华佗不肯为曹操治疗头痛病。

b.华佗不肯留下来为曹操治病，激怒了曹操，所以曹操把华佗杀害了。

c.曹操嫉妒华佗的医术。

济南语文试题摘录与解析篇四

全国卷分为全国卷一、全国卷二、全国卷三，新高考卷分为新高考3+3卷一、新高考3+3卷二、和新高考3+1+2卷。今天小编在这给大家整理了一些上海2022高考语文试题及答案解析，我们一起来看看吧!

截止目前,2022年上海高考试题还未出炉,待高考结束后,小编会第一时间更新2022上海高考试卷!

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第一步，初次筛选。根据自身实际，综合考虑各方面的因素，初步选择足量的“专业(类)+院校”志愿，分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。“冲”是冲刺一下的意思，一般将自己成绩优势不明显但希望就读的院校、专业放在冲的层次;“稳”是相对稳健的志愿，一般将自己成绩优势较大且比较喜欢的院校、专业放在稳的层次;“保”是录取几率大的志愿，一般将自己成绩有明显优势的志愿放在保的层次。

第二步，综合优化。从前面选定的批量志愿中，结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析，将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除，优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。

第三步，最终排序。结合本人实际和意向确定具体志愿的先后顺序，对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对，并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排，最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿，志愿的填报适当拉开梯度。如普通类平行志愿填报时，可将自己成绩优势不大却很喜欢的志愿放在前20-30个，将具有一定优势也较喜欢的志愿放在中间50-30个，将优势较大且有把握的志愿放在最后26-36个。

一、高考志愿填报注意考生未来职业选择和方向

考生及家长在填报高考志愿时要结合自己的高考分数和兴趣爱好综合考量之后再进行选择，确定好报考专业的范围和培养目标，并对自己的未来职业生涯和规划有一个准确的认识。

二、掌握一些高考志愿填报的系统知识

高考志愿对于考生来说的重要作用并不次于高考，高考志愿的填报决定了未来被哪一个专业录取，以及毕业以后的工作选择和方向。因此考生和家长需要多方了解高考志愿的系统，掌握其中的各方面信息和渠道，参考一些准确的信息，运用科学的方法进行合理决策并成功填报高考志愿。

三、高考志愿填报要选择好院校和专业顺序，并决定是否服从调剂

考生在填报高考志愿时的排列顺序是：院校、专业、是否调剂。在院校的顺序选择上一般是吧最喜欢并且最想要报考的排在最前面的志愿;专业顺序的选择也是把自己想要报考的专业并且比较有优势地位的专业排在前面一些;对于是否服从调剂的问题要结合自身的高考分数，不要过高估计自己的分数，但是也要合理确定院校分数线。

一是志愿设置形式不同。目前的志愿是由一个学校加若干专业组成的，考生填报志愿时，首先选择学校，然后再从选报的学校中选择专业。改革后，志愿由一个专业(类)加一个学校组成，学校的招生专业(类)被分成若干个志愿单位，考生可以充分考虑自己的专业兴趣来确定填报的志愿，尊重了考生的专业选择权。

二是志愿设置数量不同。与其他大多数省份相比，我省考生数量和招生高校数量较多，改革后一个专业(类)加一个学校就是一个投档单位，因此志愿设置的数量将相应增加。

三是投档线不同。“学校+专业”模式下，以学校为投档单位，每一个学校只有一条投档线。而改革后，投档直接投到专业上，同一学校内会出现不同专业(类)的多条投档线，各专业(类)之间的投档线可能会存在较大的差异。