我的成长由我来管理作文600字实用
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
我的成长由我来管理实用篇一
1．理论学习
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
具体措施：
1、提高专业水平。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读两本教育专著，初步决定阅读《名师解读教学理念》丛书，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。
2、勤于反思，完善自我。
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
3、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一^v^笔字，不断临摹、揣摩字的写法；尽量每周临摹简笔画，多向美术老师请教，提高绘画水平；每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。
4、利用信息技术手段辅助教学。
我的成长由我来管理实用篇二
1、发展优势
（1）我热爱教育事业，工作认真踏实，肯吃苦，不怕累，从不计较个人得失，乐于从事教学科研。善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能积极虚心的向有经验的老师请教。
（2）现有的课堂教学实践经验，能够胜任高一年级的数学教学工作，能配合学校做好各项工作。容易接受新事物和新观点，具备一定的的教育科研能力。
（3）能够运用现代信息技术，并灵活有效地为教学服务。
（4）能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。
（5）喜欢阅读各类教育教学书籍。
2、存在的问题
（1）驾驭教材的能力、设计课堂教学的能力和教师语言水平有待进一步的提高。
（2）对待学生或者工作有时有点急功近利，对待学生耐心还不够。
二、个人专业发展计划目标
1、根据学校的校本研究，积极投身教育科研的改革与实践，逐步形成适应新课程标准的教学模式，促进教育教学质量的提高，努力提高课堂教学的有效性。
2、认真学习新课程标准理念，不断更新教学观念。关注学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
3、不断提高自己的专业素质，在教研活动中多多听取他人的意见，平时多听他们的课，学习有价值的教学方式，能上出令人满意的优质课，上出自己独特的风格。
4、不断地积累一些上课的经验教训，做好课后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科学备好教案：针对班级学生情况，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，选择适合学生的教学方法，备出自己的风格。了解每一位学生，针对他们的特点进行预设，争取效果达到最佳。
2、纠正学生上课习惯。抓好课堂40分钟才是提高教学质量的关键，如果课堂上总有一小部分学生开小差，不能集中注意力，或者发言时插嘴等，容易导致上课的内容不能完全掌握。所以，教师首要抓的就是上课习惯，利用各种形式来吸引学生上课的注意力，增强他们学习的信心，努力抓牢例题，争取每一位学生都能掌握例题，从而能举一反三。
3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
4、做好教学反思：反思是我们不断进步的阶梯，在上完每一节课后要及时做好反思工作，想象这节课有哪些灵性迸发的地方，有哪些不足的地方，认真总结。提高自己的教学能力和专业水平。
5、认真批改作业：布置作业做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，通过系列的学习与研究使自己成为一位“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。
四、具体实施方案
1、20xx年阶段的达成目标：学生心目中的优秀教师、班主任。
（1）巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步地向前发展。
（2）继续加强本学科专业理论知识的学习和课堂实践能力，进一步提高课堂教学的有效性，努力使自己的课堂成为孩子们所向往的知识殿堂。
（3）具有良好的教学反思能力及发现问题和解决问题能力，能采取切实可行的措施和行为，以适应教育改革和发展。
2、20xx年阶段的实施措施
（1）提升个人修养，做一名达标的教师。用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，在工作中“多做”、“多想”、“多听”。
（2）做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人。善于思考，使自己的教育教学水平有一定的提高。
（3）加强教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习能力的有效策略，并组织学生认真做好导学案。
（4）加强练习教师基本功：备课、说课、三字一画，不断提升自己的专业素养。 总之，面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。做一个让家长满意、受学生欢迎的合格的老师。
我的成长由我来管理实用篇三
在我的成长中，有许多美好的故事，但最让我难忘的，还是那次的古诗比赛。
那是一个风和日丽的下午，同学们正在报告厅表演。很快就到我们上场了。
我们排着整齐的队伍上了台。过了一会儿，音乐响起，我们用嘹亮的嗓子背了起来。只见台下几千双眼睛正望着我们。我看着老师们正在纸上给我们打分，心不由自主地怦怦直跳，但还是完整地把古诗背了下来。演出完成了，我们下了场。
所有的节目完成了，开始公布分数了。只见主任走了上去大声说：“第一名，三年级……”我们头上出了冷汗，“三年级二班！”我们全班立刻欢呼起来。
大家拥抱在一起，高兴地跳来跳去，眼中闪烁着光芒，“我们是第一名！”
那件事至今还浮现在我脑中，我绝不会忘记的。
我的成长由我来管理实用篇四
时光如流水，一去不复返，望着沙滩上的足迹，我已经走过了12年。
慢慢长大，然后自己出去闯荡一番。看到别人一个个都想停留在童年而自己却想快点长大，干自己想做的事情。
等长大再看看童年，会不会笑呢。希望把每一天都过得很充实，过得有意思。
长大后希望去法国留学，一直很喜欢法国，这样的前提呢就是必须要好好学习。梦想，还是一个藏在我心底的秘密，心里想着这个梦想，然后奋斗奋斗，直到成功，无论付出多少。在此之前呢，一定要让自己健健康地成长。成长中爸爸妈妈的支持一定是不可缺少的，从小到大在他们的呵护下成长，以后呢，长大了，一定要好好孝顺他们。
现在我需要做的就是好好学习，一切辉煌的成就全部要从这里起步。
虽然时间改变了我们的摸样，可是梦想还在。
一直微笑着，面对困难，一步步的实现自己的梦想。
我的成长由我来管理实用篇五
我在思考成长的定义了。不是年龄的正比例增长，不是的。
时间可真是个好东西。如果你叙事不知道用什么顺序的话。
4岁之前，对！我并没有记忆，只是做一些傻事让大人们哭笑不得罢了，也可能是一顿可怕的训斥罢了。
但是我并不在乎，虽然它只是以前的事情，只是一张张用相片保存的记忆。
渐渐的我开始懂事了，不再像以前那样愚笨，但是我还会常常惹大人们生气，也会去争辩自己的想法。
现在的我，虽然有时惹大人们生气，但是会体谅他们，而不是没有证据的争辩。我觉得现在的我应该去照顾父母，想想父母为自己所做的每一件事，虽然我只能干这些：普通的一句提醒，一句温馨的问候，一杯适宜的白开水，一个甜蜜的微笑，一个圆满的分数······仅仅这些就可以让父母感动得流泪。
这就是我的成长，一个调皮的我，变成了一个善解人意的我。我会继续往前走，因为我还有更多的路要走！
我的成长由我来管理实用篇六
1、专业水平的提高。
（1）学习教育理论，在理论认识中丰富自我。
认证阅读《课程标准解读》、《教学教育法》等有关资料，钻研新教材、新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。多看教育类期刊杂志，丰富自己的文化素质。
（2）专业素质的提高，在学习中充实自我。
勤听课，勇于在实践中创造教学改革。提出自己的观点，与同事探索中达到共同进步，从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、日常教学常规的扎实与提升。
认真备课，写好教案，上号每一堂课，关注后进生，爱护学生，采用“一帮一”、以优带差、竞赛等方式，提高教育教学质量和良好习惯的养成。
3、勤于反思，完善自我。
积极把先进的教育理念转化为教师的行为等。从反思中提升教学研究水平。课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西进行反思，弥补不足。
4、练好基本功。
我的成长由我来管理实用篇七
暑假里，我报名参加了军事夏令营，到北京少年军校总校接受为期三天的小教官军事训练，为我的“将军梦”提前做好准备。
八月二日晚上，我们这群“新兵蛋子”抵达了向往已久的梦中胜地——北京少年军校总校。第二天早上五点左右，我们被一阵刺耳的哨声惊醒。这哨声就像在鸡群里放了一个响炮，搞得大家乱作一团，穿鞋的穿鞋，叠被子的叠被子，拉床单的拉床单……可我们做梦也没想到，后面，魔鬼般的训练早已“恭候多时”了。
当我们急急忙忙赶到楼下后，教官让我们干的第一件事不是去吃早饭，而是站军姿。“双手紧贴裤缝，昂首挺胸，收腹，双脚成六十度，两腿挺直，肩膀放松，站好！”教官眉头紧锁，严厉地重复着这句话。大家都被镇住了，一动也不敢动，如同一尊尊蜡像。北京的天气真热，一会儿，我就满头大汗，豆大的汗珠像断了线的珠子，直往下掉。这时候是最难忍的，因为汗珠从脸上滑过，痒痒的，使我想笑，可教官又不许动，我只好咬紧牙关，强忍着，用眼角观察其他同学。有的人身子一抖一抖的，好像在筛糠；有的人观察着教官，乘他不注意，擦一下汗；有的人满脸通红，胸脯一起一伏，仿佛要爆炸似的。
我死命控制自己的双手，不让它们动。浑身上下仿佛有千万只蚂蚁在爬，再加上头顶上那毒辣的太阳，我开始摇摆，衣服紧紧贴在身上，活像一只“落汤鸡”。太阳越发厉害，我似乎能闻到大地发出的焦味，能听到我身上在“嗞啦嗞啦”地冒油，能感觉到脚下着了火。这一刻，我真想尖叫着跑回宿舍吹空调。可教官的目光如同一把铁锁，把我们牢牢锁住。我无可奈何，只好硬撑着。又过了一会儿，我的脖子酸了，腰疼了，手脚麻木了，如同被施了“定身法”一般一动不动。
过了许久，仿佛有一个世纪那么长，教官终于喊道：“稍息！立正！”我长长地舒了一口气，努力活动四肢，总算恢复正常了。接着，教官带着快饿扁的我们走向食堂。可是由于我们走得七倒八歪，活像一群鸭子上岸，使得教官火冒三丈，猛吼一声：“立定！蹲下！”……过了好一阵子我们才起立、齐步走。大伙儿双腿像灌满了铅，又酸又重。终于到了食堂，教官一声令下，我们好似一群饿狼，猛地扑向餐桌，狼吞虎咽起来。
我的“将军梦”的前奏曲就这样在北京的烈日下奏响了。
军事训练虽然很苦很累，但大家不是常说“苦中有乐”，“先苦后甜”嘛！接下来的两天，我们快乐体验了攀岩、格斗散打、军歌大赛、观看露天电影等等丰富多彩的活动。
三天的军事夏令营活动很快就结束了，当我们回来见到爸爸妈妈时，大人们都说我们晒黑了，变瘦了，可我倒觉得这些并不遗憾。在北京烈日下的军事训练更使我懂得了学会坚持，让我离“将军梦”更进一步了。我会永远铭记这一次让我受益匪浅的军事夏令营活动！
我的成长由我来管理实用篇八
1、总目标
教师的天职是教书育人，肩负着祖国的繁荣与发展的重任。所以，作为一名教师，我时刻注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。因此，必须努力学习系统的专业知识、教育科学知识、教育理论知识，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。积极投入教育科研，探索规律，提高自身的教育教学水平，为学生提供优质教育服务。
2、具体目标
①师德目标
认真学习《义务教育法》、《教师法》及《中小学教师职业道德规范》。遵循教育规律，面向全体学生，教书育人；不加重学生课业负担；敬业爱岗，诲人不倦，以身作则，谦虚谨慎；作风正派，正直诚实、为人师表、举止端庄、语言文明；讲学习、讲政治、讲正气，廉洁从教，自觉接受学生、家长和社会的监督；热爱学生、尊重家长，不以任何理由歧视、讽刺、挖苦学生，不体罚或变相体罚学生；服从学校安排，工作积极主动，认真完成学校安排的各项工作任务。
②教学方面的目标
践行课改，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思----实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想，勇于创新的教师。
③教研方面的目标
积极投身教学研究，探索规律，提高自身的教育教学水平，争取有科研课题的研究和实施，并取得一定的成果。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的.观念，抓住平时的点滴时间多读书、读好书，进行长期有效的学习。通过学习，提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。用心思考，凡事多思多想，多用理论联系实际，在实践中总结，在总结中发现，不断提升教研水平。关注学生，在创新中构建和谐、有效课堂，在摸索和发展中形成自己的教学特色，希望通过自己的努力，成为一名学习型、研究型教师。
我的成长由我来管理实用篇九
本人任教小学教师2年，始终能保持一种饱满的激情，不断地学习和反思，积累了一定的教育、教学工作经验。为了自己能够更好的工作，在学习、工作中得到成长。特制定个人成长计划，并在实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名特色教师应具有的素质。
一、阶段成长目标：
在学习中成长，在探索中提高，在发展中完善
二、成长途径：
1、读书学习。
2、同伴互助。
3、自我反思。
二、分项成长计划：
（一）、加强自身的师德教育
（二）自身的完善：
1、专家引领，注重实效
（1）、树立正确的专家观念。专家的许多见解，往往具有前瞻性和预见性，得到专家的指点，能够很好地促进教育教学工作。而是否能够走的更远，关键不是我们的专家有多少，关键是看教师能将专家教给的东西吸收多少。
