2023年国际卫生日教案 大班世界卫生日教案(九篇)
作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇一
理解故事中小云借生日给妈妈的原因。
通过对故事的解析,培养幼儿爱妈妈的情感。
1.播放幼儿过生日的'短片,幼儿随乐曲一起唱《生日快乐》歌。
2.预设提问:
你们喜欢过生日吗?你们知道自己的生日是哪天吗?爸爸妈妈是怎么为你们过生日的?
1.欣赏故事。
(1)让幼儿倾听故事,根据画面提供的线索,进行合理推测:小云为什么要“借生日”给妈妈。
(2)借助动画情景,唤起幼儿想听、想说的愿望。
2.为故事配音。
预设提问:
1.妈妈为什么从来不过生日?
2.妈妈真的把自己的生日忘了吗?
3.妈妈为什么记得小云的生日,却不记得自己的生日呢?
4.妈妈到底忘记自己的生日了吗?
5.小云为什么要把生日借给妈妈?
预设提问:
1.你们记得妈妈的生日吗?
2.我们能为妈妈做些什么呢?
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇二
:祝你生日快乐
1通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
:围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、蜡烛)垃圾桶、生日歌曲
了解蛋生的动物
:了解生日的含义,感受生日的快乐。
一 出示围裙,引入主题。
1这是什么?看见过吗?
2 这是一条神奇的围裙,会讲故事。
二 出示角色,了解生日。
up2 1 出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)
2 蛋里面会住着谁呢?
3 教师清念儿歌。
4 出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5 今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
蛋里的'宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
你怎么知道是鳄鱼宝宝呢?
这么大的蛋,谁会住在里面呢?
三 欢渡生日,感受快乐。
1 数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2 我们怎样来给它们过生日?
3 点蜡烛,唱生日歌,分享生日的快乐。
一个蛋呀圆溜溜,
里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,
今天它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇三
1.知识与技能:在具体的统计活动中,经历数据的调查,收集和整理过程,并能根据数据回答一些问题。
2.过程与方法:让学生进一步体会统计的重要性。
3.情感态度与价值观:知道四季的划分,以及自己生日的季节。
1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。
2、用方块统计图表示统计结果。
3、采用不同的调查方法。
4、比较、分析、判断,提出或回答一些简单的问题。
1、采用不同的调查方法。
2、能对调查的时间做出合理的推断。
1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格,以备挂在黑板上使用。
2、日历
一、引入新课。
1、今天是几月几日?有今天过生日的同学吗?
2、明明今天过生日,他带来了生日蛋糕和我们共同分享,我们一起为他唱个《生日歌》,好吗?
3、同学们,你们知道自己的生日是哪一天吗?谁来说说?
我想知道班里的同学生日在什么季节?该怎么办呢?
二、玩中学
1、说一说。
说一说你的生日是几月几日?你知道是什么季节吗?
2、分一分。
哪几个月是春季?哪几个月是夏季?哪几个月是秋季?哪几个月是冬季?四季是怎样划分的?
(1)小组讨论。
(2)全班交流,汇报讨论结果。
(3、说一说你有什么好方法记住四季的划分?
3、调查。
(1)用自己喜欢的方式调查同学们的`出生季节。
(2)小组交流:怎样收集和整理调查得到的数据?
4、涂一涂。
在统计表格中涂色,整理数据。
5、说一说。
(1)哪个季节过生日的同学最多?
(2)夏季和冬季过生日的同学有几名?
(3)如果你们班某个同学的生日你不知道,猜猜他最有可能在哪个季节过生日。
(4)从图中你还能发现什么?
三、全课小结
1、这节课你有什么收获?
2、统计的作用可大了,在我们的生活中,还有哪些问题需要用统计呢?
四、布置作业
1、调查一下你们村里,有多少学生读小学、初中、高中、大学。
2、一个季度有多少个月?
板书设计:
生日
3、4、5月是春季
6、7、8月是夏季
9、10、11月是秋季
12、1、2月是冬季
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇四
搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动
1、通过本次班会,明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。
合作讨论,各抒己见。
板书主题:怎样搞好班级卫生
1、看小品:放录像对比:
(1)、放一个环境整洁的教室:一个班级课桌整齐,窗明几净,地面洁净无物,一尘不染。同学们个个精神焕发,活泼可爱。
(2)放一个垃圾场镜头:污秽之物流淌,废纸遍地,尘土飞扬,蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音,恶臭难闻,令人作呕)
2、评录像:
(1)、说出教室整洁的情况。
(2)、说出垃圾场的肮脏情况。
(3)、两相对比,哪种情境适宜人生。
(4)、谈出感受。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例:作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子,槁子中有废掉的,宁肯起身走几步丢进纸
蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子:毛主席很讲卫生,他烟抽得很厉
害,但从没乱丢一个烟蒂,甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状;
(1) 成绩方面:地面干净……
(2) 不足之处:维持干净的时间短……
5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)
(1) 卫生习惯好的.同学,方雨同学个人卫生搞的好:衣服之间整洁,头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸
屑……
(2) 卫生习惯差的同学(不点名),衣服上有油渍、脖后有灰……
下课经常乱扔废纸,食品袋……
6、集体交流、总结:
1、各人根据交流,整理出适合自己实施的具体措施,条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书,张贴教室。号召同学从我做起,搞
好班级卫生。
同学们,这次班会开得非常成功,同学们发现了优点不足之处,并制定了可行的措施。愿同学们从我做起,从现在做起,搞好我班卫生。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇五
1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识2个偏旁饣等。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
【】课文说了家庭生活中的一个小故事:小云生日那天,妈妈送她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。
【】 认识生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感。
【】
1、《生日歌》、《天下的妈妈都是一样的》歌曲录音带。
2、要求学生问问家长什么叫生日,记住父、母亲的生日。
1、认字:注意读准正、怎饭、放礼、拿。要借助拼音正音,教学时可先让学生读读生字表(一),从自读到同座位互读互帮,做到字字读准;再出示几组音节,请学生当正音师,选出合适的音节带大家认读,若选得不对,大家不读,请他重选。几组音节为:放(fàn fàng) 正(zhèn zhèng)礼(lǐ nǐ)饭(fàn fàng) 怎(zěn zhěn)拿(lá ná)认记生字要尽量调动学生的识字积累,出示生字,说说哪些字你已经认识了,你还会记哪些字,怎样记住它。本课生字中,布、放、快、怎、礼、今、熊等都可用熟字换一部分来识记。教师重点指导认记饭、物,随生字认识饣、。
2、写字:指导写字,要发挥教材上范字的作用,引导学生观察,教师有重点的指导。今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大。撇捺相接处、点和横折收笔都在竖中线上。 正:注意横、竖的长度。第二横是上横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。雨:冂要宽,中间的竖不出框,最后四点,两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。两:冂内两个人字分布均匀,人的捺均变为点。
一处是妈妈笑着说:我忘了。结合课前准备问问学生:妈妈真的.忘了吗?学生从自己的了解中知道妈妈并非忘记自己的生日,而是只想到别人。另一处是小云第二次说的话,可启发学生想想:小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么。通过讨论交流,使学生知道小云在妈妈的影响下,懂得关心妈妈了,让学生受到感染。
您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。最后对妈妈说的两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。全文朗读可采用老师与学生、同学与同学之间分角色朗读,还可播放乐曲,活跃气氛。如开始放《天下的妈妈都是一样的》,课文读完后放《生日歌》。
1、课后的读读说说,看谁说得多可巩固生字,增加学生的词汇量。练习时,留出一两分钟让学生先自己说说,老师提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。然后分小组比赛,选出本组代表参加全班擂台赛。打擂台可两两自由结合,选出题中一个字比。如:甲说放心乙说放学,甲说开放乙说解放重复对方的词或说不出为输。
2、亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等)送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。3、想象故事的结尾,把课文中的故事说给别人听。
一、启发谈话,揭示课题谁知道生日是指哪一天?师强化:每个人都不会忘记自己的生日。平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?
二、初读课文要求读准字音,读通课文,了解大意。读后检查并提问:课文中谁把生日借给谁?
三、再读课文,提出自己不理解的问题教师引导学生围绕借生日进行思考,如:妈妈怎么会把自己的生日给忘了?各人有自己的生日,怎么能借?小云把生日借给妈妈,自己还过不过生日?学生提问后先让大家讨论,教师再点拨、小结。
四、练习分角色朗读五、学习字词
1、用生字卡片检查生字读音。
2、交流用什么方法记住这些生字。
3、完成课后读读说说。
六、学习写字。
(1)学生观察雨、两两年字在田字格里的位置。
(2)小组合作交流观察所得。
(3)学生练习写字。
(4)展示学生的写字本并评议。七、扩展活动要求学生动手制作一件小礼物送给父母亲。
1、将学生自愿分成小记者、小云、妈妈三组,自由组合接受采访。
采访小云:
⑴ 小云同学,你不喜欢小布熊吗?
⑵ 那你为什么还要把小布熊送给妈妈呢?采访妈妈:你的女儿把小布熊送给你,你当时心里怎么想的?
2、你的女儿把生日借给你,你要吗?
3、那你为什么说忘了?
4、小云妈妈,你把小云抚养长大,一定吃了不少苦,你能讲一件典型的事情吗?听了妈妈的诉说,请贴近妈妈的耳朵,说一句你心里最想说的话。
小结: 爱的教育是人类永恒的话题。让孩子们感受到浓浓的母爱!教师搭建一个采访的平台,在这个平等的对话场所,孩子们问自己想问的话,谈自己心中真切的感受,他们在互动交流中袒露心声,倾诉真情,一步步走进人物内心。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇六
课文说了家庭生活中的一个小故事,小云生日那天,妈妈送给她一只布熊。因为妈妈总是忘记自己的生日,小云就想把生日借给妈妈,并将布熊送给妈妈。全文语言浅显,体现了母女真情。
1、认识12个生字,会写“今、正、雨、两”4个字。认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因
认识本课的生字和朗读课文,从故事中了解母女间的情感
《生日歌》录音带、生字卡片
2课时
1、认识12个生字,认识2个偏旁“饣、牛”
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
认识生活和朗读课文,从故事了解母女间的情感
1、放生日歌曲,提问:谁知道“生日”是指哪一天,每个人都不会忘记自己的生日。
2、平日里,你们会向别人借东西,也会把东西借给别人,听说过借生日吗?出示课题18、借生日
1、要求读准字音,读通课文,了解大意
2、提问:课文中谁把生日借给谁?“我”指的是谁?
3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?
1、指名读1、2自然段
2、认识两段中的生字
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人)
4、指导朗读
“您怎么从来不过生日?”没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出“从来”,读出纳闷的语气。
1、指名接读三、四自然段
2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习)
3、指导朗读
最后两句话是她经过思考想出的'办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读
2、配《生日歌》读
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇七
中班
爸爸的生日(计算)
1、理解“一只”和“一双”的区别与关系,并能正确使用。
2、在帮爸爸过生日的过程中,感受大家在一起相亲相爱的快乐。
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
导入语:今天是爸爸的生日,爸爸请了好多客人来和他一起过生日。
1、提问:有5位客人马上就要来了,我们要为客人准备几双拖鞋呢?(5双)5双拖鞋有几只鞋子呢?(10只)
2、关键提问:生活中还有哪些“一双”的东西呢?(一双筷子、一双袜子、一双手套……)
小结:一双拖鞋是两只一样的拖鞋,它们要在一起的,少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的',一双就等于两只。
1、提问:拖鞋准备好了,钟声就要响了,猜猜这次会响几下?(钟声响了十下,十点到了。)
2、播放ppt:客人来了。提问:看看爸爸一共收到了几份礼物?(6份礼物)引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物,并运用倒数的方法进行验证。
3、和爸爸一起拆礼物,请幼儿用“一只”和“一双”正确叙述爸爸收到的礼物(一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。)
1、今天爸爸可高兴了,收到了那么多的礼物,他想请你们吃一顿大餐,我们先帮爸爸分发碗筷吧。
2、爸爸说:每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。
3、幼儿集体操作、教师观察与指导。
4、活动延伸:请小朋友回去找找生活中还有哪些是“一只”和“一双”的东西。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇八
1、认识12个生字,会写今、正、雨、两4个字。认识两个偏旁饣、牛。
2、正确,流利,有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云借生日给妈妈的原因。
认识生字,朗读课文,从故事中了解母女间的感情。
两课时。
自制课件,录音磁带(生日歌)。
第一课时
1、播生日歌。
2、小朋友,每个人都有自己的生日,对吗?你们是怎么过生日的?
(生各抒己见。)
(唤起孩子温馨的记忆,激起孩子学文的兴趣。)
3、小朋友可真幸福哇,爸爸妈妈给你们买了生日蛋糕和那么多的生日礼物。有一位小朋友在她过生日的时候,要把生日借给妈妈,这是怎么回事呢?今天我们就来学《借生日》。
1、要求读准字音,读通课文,了解大意。
2、提问:
课文中谁把生日借给谁?我指的是谁?
3、再读课文,共分几个自然段?你想读哪个自然段?
1、指名读1、2自然段。
2、认识两段中的生字。
3、小云的妈妈说自己把生日给忘了,妈妈真得是忘了吗?
(小云的妈妈并非忘记了自己的生日,而是只想到别人。)
4、指导朗读:
您怎么从来不过生日?没见过妈妈过生日,小云感到疑惑,要突出从来,读出纳闷的语气。
1、指名接读三,四自然段。
2、小云把生日借给妈妈前,心里会想些什么?
(大家讨论后,明白小云在妈妈的影响下,懂得了关心妈妈,同学们应该向她学习。)
3、指导朗读:
最后两句话是她经过思考想出的办法,要读出肯定的语气,表现出小云的天真可爱。
1、分角色朗读课文,师生读,同学与同学读。
2、配《生日歌》读。
亲手作一件小礼物送给爸爸妈妈,并说一句祝福的话。
第二课时
1、正确,流利有感情地朗读课文。
2、练习书写本课4个生字。
3、指导完成课后练习读读说说。
生字卡片。
1、练习有感情地朗读课文。
2、认读生字。
要求:
1、读准字音,注意正、怎、饭、拿等字的读音。
2、分析字形,用不同的办法来记忆:
指导写字:
今:撇尖低,捺脚稍高,开口度大,撇捺相接处,点和横收笔都在竖中线上。
正:注意横,竖的长度,第二横是长横的一半,左竖是右竖的一半,最后一横长,稍凸起托连竖。
雨:冂要宽,蹭的竖,不出框,最后四点两两对称,如隔窗看檐下的雨水均匀滴下。
两:冂内两个人字分布均匀,人的.捺均变为点。
3、学生写字,老师巡回指导。
1、复习课文内容,完成课后练习题:
先让学生自己说一说。
提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。
2、分小组比赛。
3、每组选出代表,全班比赛。
1、请同学们编出故事的结尾。
2、把故事讲给别人听。
板书设计
18、借生日
小云 爱 妈妈
1、复习课文内容,完成课后练习题:
⑴ 先让学生自己说一说。
提示:红花中的字可以做词头,也可做词尾。
⑵ 分小组比赛。
⑶ 每组选出代表,全班比赛。
1、请同学们编出故事的结尾。
2、把故事讲给别人听。
国际卫生日教案 大班世界卫生日教案篇九
1.认识11个生字,会8个生字。
2.正确、流利地朗读课文,积累词语。
3.课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。让学生懂得小鸟也有自己快乐的家,我们应该让它们自由地生活。
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
课时划分
2课时
1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.读中理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
1.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
关在笼子里的小鸟一只,生字卡片。
一、谈话激趣、导入新课(5)
1.谈话:小朋友们,你们什么时候生日呀?
2.爸爸、妈妈怎么给你们过生日?你们都能收到什么礼物呢?
3.有一个小朋友,在生日的时候收到了妈妈送给他的一份特别的礼物,是什么呢?你们想知道吗?
1.教师范读课文。
2.你们想读好全文吗?
3.学生自由读课文,注意读准字音。
4.学生小组内自由朗读课文,互相考察生字的认读情况。
5.反馈认读生字的情况。
6.朗读课文。
1.出示文字:“生日那天,妈妈送给我一份特别的礼物。那是一只美丽的.小鸟,关在很新的笼里。”
2.这份礼物怎么特别呢?
3.你觉得看到这样一份特殊的礼物,“我”的心情怎样?
4.指名高兴地读这些句子,学生评议。
5.学生自由读。
6.全班齐读。
7.读句子打擂台,看谁读得最棒。
8.“我”很高兴,可关在笼子里的小鸟怎么样呢?
9.看到其他小鸟在窗外欢快地唱歌,小鸟的心里会怎么想呢?
10.多么可怜的小鸟呀!“我想了想,打开鸟笼,放出小鸟。小鸟欢快地飞向天空。这是我送给大自然的礼物。”(出示这些句子)
11.小鸟可以回到自己的家了,它会对“我”说些什么呢?
14.总结。
朗读课文。
板书设计
7.生日礼物
伤心高兴
图1 图2
笼中鸟 空笼
被关 自由
教后感
第二课时
教学目标
1.会写8个生字。
2.正确、流利朗读课文,积累词语。
3.总结,教育学生保护动物,增强环保意识。
重点难点
1.识字、写字。
2.理解课文内容,知道“我”为什么要把小鸟放回大自然。
教具准备
小朋友残害鸟类的照片。
教学过程
一、复习巩固,导入新课(7)
1.开火车检查生字的认读情况。
2.说说,你们觉得可以用什么办法帮助我们记住这些字。
3.学生自读生字并组词。
4.课文中的小朋友,把妈妈送给的礼物送给了大自然,你们还记得他为什么要把这只可爱的鸟放了吗?
5.导入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎样对待小鸟和其它动物,咱们去看看吧。
二、观察图,评议中教育孩子要保护动物(5)
1.出示图,引导学生观察:图上画了什么人?他们在干什么?
2.他们这样做对吗?
3.教师总结:动物是有生命的,是人类的好朋友。我们要关心、保护它们。
(一)读词语
1.出示课后练习词语。
2.指名读一读。
3.学生自由读一读。
4.全体反馈。
5.拓展练习。出示题目,让学生自由地说一说。
6.教师鼓励学生把这些词语记下来,今天在课文中遇到这些的词语也要多读几遍。
(二)选词填空。
1.出示练习学生完成。
2.集体反馈。
3.找量词游戏。引导学生到学过的课文中找类似的词。
四、指导写字(10)
1.明确本课要写的生字,学生读生字卡片。
2.小组内交流如何写好这些字,并说说书写时的注意点。
3.集体反馈,教师强调,适当范写。
4.学生练习,教师巡视指导。
5.教师选几份有代表性的作品,集体评议,共同进步。
1.朗读课文。
2.抄写本课生字。