制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

初中一年级美术教学计划篇一

1、《传递我们的心声——宋体字》是初中七年级（上）美术人教版的第三单元。

2、课时：1课时。

3．美术字是初中美术设计应用课教学的重要内容之一。宋体美术字的教学是以追求文字的美感为目的，以提高学生对文字的审美能力和掌握书写的技巧为目标。

4、宋体美术字在生活中有广泛的应用，在学生能够辨认宋体字的基础上寻找身边图书资料上的宋体字，可以让学生对宋体字产生亲切感，也可以自然而然地引入新课。

1．知识与技能：

（1）通过学习，让学生了解美术字的基本知识。

（2）通过学习，让学生认识宋体字的基本特征和实用价值。

（3）通过学习，使学生初步学会写宋体字。

2．过程与方法：

（1）通过欣赏对比，分析黑体字和宋体字的特点与区别。

（2）掌握宋体字的结构特征、笔画特点和书写方法。

3、情感态度价值观：

通过对宋体字的学习，感受汉字的结构美和笔画美，提高对汉字的审美能力。

教学重点：

宋体字的结构特征和笔画特征

教学难点：

用正确的方法书写宋体字

1、学生是初中一年级的学生，思维活跃，课堂上喜欢表现自己，对美术学习有浓厚的兴趣。

2、学生具备一定的观察能力和表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

3、在小学美术课上接触过变体美术字，在生活中也见到过不少美术字，这些都为本节课的教学提供了良好的前提条件。

4、学生要认识宋体字较容易，但要写好宋体字有一定的难度，特别是在结构处理及笔画特点的书写。

1、直观演示法：借助多媒体课件的演示及老师的准确演示，可以让学生直观的了解书写过程中的技巧，让学生有了参考的依据，在惊叹赞美老师演示技法的过程中，自己有了操作的兴趣和信心。

2、讲授法：通过老师讲授使学生明确本节课的教学任务及重难点，更快掌握基本知识和技能。

3、学生自主探究：给学生创设大量动手实践的机会，通过引导学生自主进行探究，并在探究的过程中进行小组交流讨论，给予学生充分的学习自主性和创造发挥的空间。

4、评价法：自评、互评、点评，同学间相互评价和老师的指导与肯定，可以增加学生的成就感，可以让学生的作品更成熟，更完美。

1、人教版新课标教材《美术》七年级上册

2、多媒体教室

3、教师准备：学习宋体字的多媒体课件。

4、学生准备：绘画本、铅笔、橡皮、尺子、颜料

1、兴趣导入。

不久前有则新闻说韩国要把汉语作为它们的中小学教材，而且联合国也把汉语作为官方语言，这说明汉字在国际社会有着重要地位及无限的魅力。作为中国人你们对自己的文字了解多少呢？请同学们看一看这些字，你们认识它吗？这是什么字？（兴趣导入，激发动机）

①、演示搜集的美术字。学生回答。

教师小结：这些字叫美术字。美术字也叫图案字,是一种经过装饰、加工的文字。它的特点是：醒目、美观、规格化。规格化指对字体和字的大小有着统一的规定和要求。是一种有效的宣传工具。常用于广告宣传用语、店铺的招牌、商品的名字、书籍的封面、印刷品、报纸等。

②、请同学们观察这些字辨别一下它们的字体一样吗？认识它们是什么字体吗？教师小结：黑体字、宋体字、变体字。

揭示课题：传递我们的心声-----宋体字

2、讲授新课：

（一）出示本节课要学的内容：

①、了解什么是宋体字。

②、认识宋体字的字形特征和笔画特点。

③、认识汉字的间架结构。

④、学会写宋体字。

（二）简要介绍宋体字。（了解宋体字的来源、字形特征及基本笔画的特点。）

①、什么是宋体字？

宋体字源于宋代，在明代确立。是起源于宋代雕版印刷时通行的一种印刷字体。创始人据说是南宋秦桧，人们恶其行，对于他创造的字遂不以其姓氏命名而称“宋体字”。提起秦桧，人们自然想到一个奴颜婢膝、残害忠良的奸臣。秦桧博学多才，在书法上很有造诣。他综合前人之长，自成一家，创立了一种用于印刷的字体。按一般的习惯，应该叫秦体字才对。可是由于他人品太差，在抗金斗争中，是投降派的代表人物，曾以莫须有的罪名杀害了民族英雄岳飞父子，成为千古罪人，所以人们痛恨他，虽然应用他创立的字体，可是却把字体命名为宋体。今天的报纸正文大部分都是宋体字。

②、宋体字的特点：（出示范字，师生共同讨论、分析。）

（1）字体特点：横平竖直、横细竖粗、起落笔有棱角、俊俏秀气。

（2）笔画的特点。点入水滴撇似刀，横窄竖宽捺如扫，左钩右钩鹅进食，横到尽时有三角。

（3）游戏：练眼力。（在众多字体的'范字中找出哪些是宋体字，巩固知识）

（4）动手找一找：在美术课本封面上找出哪些地方用到了宋体字。

③、汉字的间架结构。

写好字的关键在于结构、比例正确，其次要注意笔划粗细的调整（如少笔划粗、多笔划细等）及均匀、稳定等问题。

演示范字。师生共同分析字形结构。

教师小结字体结构设计的几个基本原则。

字形匀称，大小统一。

上紧下松，上大下小。

有争有让，适当穿插。

笔画统一，主次分明。

④、宋体字的书写步骤。（ppt演示，给予学生形象直观的感受）

以“永”字为例，演示书写步骤。

（1）、打格：要求学生在纸上打两个边长为10厘米的“田”字格。

注意：字与字之间要有字距，行与行之间要有行距。

（2）、骨架：有单线条画出字的骨架。

注意：“顶天立地，左右碰壁。”

（3）、勾边：在骨架上用宋体字的笔画勾边。

教师在勾边时，可以让学生先说一说某一笔画应该怎么勾，让学生参与其中，师生共同完成，形成良性互动。

（4）、填色：可以填成单色也可用其他方法填色。

3、动手做一做。（学生练习，巩固知识）

在美术纸上打好的方格内用宋体字写出自己的名字。

学生完成作业，教师巡回指导。

学生展开自评、互评。优秀的作业可以拿到展台上展示。

4、课堂小结：

通过今天的学习，同学们要能认识宋体字的字体特征、笔画特点及书写。并能把今天所学的知识应用到日常生活中。

5、作业：

①、用宋体字写出自己的名字。

②、找一找现有教科书封面上的宋体字。

初中一年级美术教学计划篇二

二课时

初中一年级学生

1.学习美术字知识，汉字的结构，笔画与书写方法。

2.学习变体美术字的变化方法，并进行书写练习。

1.重点：美术字的笔画特点和书写的五个步骤。

2.难点：美术字的结构。

(一)组织教学：

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

(二)内容展开的线索:

(1)切入课题:同学们从小学一年级一直到初中一年级。对于汉字，可以说已经掌握的不错了，个别同学还能写一手漂亮的钢笔字。甚至能写漂亮的粉笔字而在班级出黑板报时大显身手。但这些黑板报的标题，却不尽如人意。这原因何在呢?(组织学生讨论二到三分钟)(总结)。主要是你们还没有掌握这种技巧，我们今天就一起来学习这种技巧──美术字。

(2)什么叫做美术字：

美术字是经过艺术加工的实用字体，字体整齐、醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，如横幅标语、黑板报、墙报、会场布置、展览会，以及商品包装和装潢，各类广告、报刊杂志和书籍的装帖上等都离不开美术字。

(3)美术字体特点(以泳字为例、出示不同字体的范画)

1.老宋体:端庄大方、笔划横细直粗，点上尖下圆，横划收笔有顿角，笔划转折时顿角明显。

2.仿宋体:挺直、秀丽，笔划横直较细，起笔，收笔都有明显的顿迹

3.黑体:笔划方头方尾，醒目有力。

(4)美术字写法

1.打格:根据应用场合的需要,确定字的大小和形状。

一般学生容易忽视打格子,因此,此步骤应强调。

2.布局:美术字的布局首先要了解字体的组织结构和基本笔画的特点。

汉字的组合结构有单独结构，如“民”等;有左右结构，如“行”等;有左中右结构，如“做”等;有上下结构，如“春”等;有上中下结构，如“草”等;有里外封闭结构，如“国”等;有里外半封闭结构，如“区”等，还有“品”字形组合的，如“森”等。

布局时应根据每个字的组合结构，划分各部分的比例。

3.定骨架:用单线划出字形,用笔要轻，笔迹宜淡。

4.双勾字形:笔画要统一,按骨架的位置画出笔画。

5.填色:按需选择颜色,填色一般先画轮廓,再在中间填色。

3.说明：

(1)美术字与书法的区别:

书法讲究的是一气呵成，疏其排列可根据自己的审美观念和艺术章法，字形可大小穿插，字距可插密排列。而美术字则更讲究笔划的规范，字形和字距的统一。

(2)美术字的主笔要平稳、结实、次笔要互相穿插，灵活变化，随机应变，要做到我中有你，你中有我。

(3)由于人的错觉，美术字应实边缩进，虚边延伸，教师演示(“国”、“人”两字)，一、两字都写满格，二、根据实边缩进，虚边延伸的原则来写，让学生进行比较。

(4)由于人有上紧下松的视觉习惯，因此美术字也应写成上紧下松，才会给人视觉心理上有种平衡与稳定感。

在讲解此规律前先做实验，在黑板上画一方形，让一学生上来用目测指出中点，再用对角线画出中点，看其误差如何，一般说目测中点应比实际中点稍偏上。再以两个“木”字为例(演示一“木”上紧下松，一“木”笔划偏下)，结合人体的比例，说明上紧下松的重要性。

(5)美术字的重心要稳定，要给人在视觉心理上的平衡，

(6)写美术字时,还需注意一些特殊的字.

如“曰”与“日”，要有区别，不要让人分不清到底是“曰”还是“日”。

4.作业设计

临写黑体“学习园地”四字

针对学生难以掌握结构，把每个格子打成“田”字形，这样，学生比较容易掌握结构，此方法是解决难点的根本方法，可以在短时间内写好美术字，避免学生因写不好美术字而失去兴趣。由于本课内容较多,作业可课后完成。(见图2)

5.板书设计(略)

6.教具和学生用品：

(1)教师准备范画若干张，直尺、图钉。

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺圆规。

1.组织教学：

(1)检查学生的学习用品

(2)讲述上一课的作业情况

2.内容展开的线索：

(1)变体美术字是在宋体字、黑体字的基础上发展起来的一种多变化的字体，其变化的方法大致有以下几种：

a、笔画变化：改变笔画的粗细求得变化(演示，见图1);或者改变笔画的形状求得变化(见课本图例“光荣榜”)。笔画的形状变化大致有尖、圆、方和曲线等几中。

b、字形变化：这是改变字体的外形，可以写成长、扁、圆、梯形、菱形等(演示，见图3)。

c、结构变化：有意识地将某些笔画进行夸大、缩小、移位来求得新颖的效果(见课本图例“简讯”、“运动会”)。

d、象形：根据某些事物的实际形象来装饰相对应的字体。(演示，见图4)

e、立体：利用透视画出字的三维空间感(见图5)

(2)变体美术字的作用：

变体美术字更能吸引人，其生动性和趣味性很强，装饰效果很好，有些美术字本身就是一幅图案。

3.说明：

(1)变体美术字的变化方法并不是一个死板的公式，而是可以灵活应用的，有些方法可以结合起来，比如一个立体的美术字还可以进行笔画、字形或结构的变化。只有这样，才能真正写好美术字。

(2)在讲解变化的方法时，为更能吸引学生的兴趣，结合日常生活中的实例，或让学生自己进行联想，如冷饮店的“冰”字(见图4)。

4.作业设计

临写“冰”字(图4)，要求自己上色

5.板书设计：(略)

6.教具和学生用品

(1)教师准备范画若干张、直尺、图钉

(2)学生准备画纸一张，铅笔、直尺、圆规、颜料、画笔、调色盘、盛水瓶、水。