作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班音乐活动《库企企》教案篇一

1、能用动作表现节奏：╳╳│╳╳│，学说乐曲中的魔法咒语“库、库、库企企”练习节奏：╳╳│╳╳╳│。

2、在已有经验基础上，用肢体动作和语言模仿小动物。

3、能大胆、愉快地参与音乐活动，体验旋律的欢快、活泼。

1、物品准备：魔法帽1顶、魔法棒20个、魔法糖一串（4颗）、奥尔夫音乐《库企企》（部分与整体）、魔法城背景图。

2、经验准备：对魔法师、魔法咒语有初步的了解和认知；能模仿多种小动物。

师：小朋友，现在我们一起去魔法城，学做魔法师吧！

——老师带幼儿随音乐节奏快乐入场。（播放音乐：去魔法城）

1、教师出示魔法糖，带幼儿练习节奏：╳╳│╳╳│。

师：魔法城到了，魔法城里有很多魔法糖（出示魔法糖），每一个想成为魔法师的小朋友都要先吃下这四颗魔法糖。你们想尝尝吗？这么大的魔法糖可得张大嘴巴“嗷”的一口吃一个。

——幼儿张大嘴巴吃糖：嗷嗷│嗷 嗷│，练习节奏：╳╳│╳╳│。

2、幼儿个别练习。

师：真好吃，谁还想尝尝？

——邀请掌握节奏较好的幼儿进行示范表演，或是帮助个别没有掌握节奏的幼儿进行个别练习。

3、再次完整练习节奏。

师：我们一起和着魔法音乐吃一串魔法糖吧，这样我们就会充满神奇的力量了！

——幼儿听音乐吃魔法糖，当听到“叮”的提示音后，按节奏╳╳│╳╳│一口吃一个，反复练习。（播放音乐：吃魔法糖）

1、引导幼儿完整欣赏一遍音乐，寻找咒语。

师：吃完了魔法糖我们还要学念魔法咒语，魔法咒语是什么呢？它藏在一段音乐里，就藏在魔法糖音乐的后面，我们一起来听听，然后把它找出来！（播放音乐：找魔法咒语）

——教师可用动作提示引导幼儿发现魔法咒语“库、库、库企企”。

2、学说乐曲中的咒语“库、库、库企企” ，边说咒语便拍掌打击节奏：╳╳│╳╳╳│

师：我们一起和着魔法音乐练习魔法咒语吧，那样我们就会成为一名优秀的魔法师了。（播放音乐：学魔法咒语）

1、全体幼儿成为魔法师。

师：现在你们都学会了魔法咒语，成为一名合格的魔法师了，想不想试试你们神奇的魔力呢？那我们就来玩变小动物的'魔法游戏吧。

2、老师示范魔法游戏：变动物

师：看，我有一根神奇的魔法棒，我用魔法棒指到谁，再念一念我的魔法咒语，谁就会变成小动物。

——和配班老师一起示范游戏。（播放音乐：变魔法）

3、幼儿当魔法师，玩魔法游戏。

师：魔法棒真神奇，谁来试试？

——邀请个别幼儿尝试用咒语“变 变│变╳╳│”和老师或全体幼儿玩魔法游戏）（播放音乐：变魔法）

师：魔法师们，让我们一起来玩魔法游戏吧，（交代游戏规则）两人一组，分享一根魔法棒，听到咒语音乐时，一个魔法师就挥动魔法棒指着对方念变动物的魔法咒语“变变│变╳╳│”，另一个魔法师就用语言和动作模仿xx小动物，如：喵喵│喵喵 喵│。（播放音乐：变魔法）

师：让我们交换魔法棒再玩一次，看谁的魔法最厉害！（播放音乐：变魔法）

师：你们都是优秀的魔法师，每人都会获得一根魔法棒！让我们去和其他小朋友一起分享我们的魔法游戏和魔法棒吧！

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