最新大班下学期教育随笔简短 大班下学期教育随笔简短七篇(大全)
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
大班下学期教育随笔篇一
兴趣是学习的动力,孩子们往往对自己喜欢的事物总是特别感兴趣,并且积极参与其中。一成不变,枯燥无味的教学方式,是不能够更好地激发孩子的兴趣的。我认为只有以孩子的兴趣为出发点,才能更好地实现“每个儿童都能自主发展”。
今天我上了一节课《我家的小池塘》。这首儿歌主要是看图发挥想象力。首先,我让孩子们自己想象,然后,我出示汉字:“抱”、“摇”,并让孩子们做一做动作,自己表现自己的风格。有的孩子动作形象生动,表现得很好,这首儿歌我只用了十分钟的时间,孩子们就能够流利地朗诵了。
这节课的学习,很好地带动了孩子的积极性,孩子们表现得都非常棒。特别是余佳灿小朋友表现的很突出。回答时声音响亮、清楚。由此看来,根据语言动作表演,以及生动形象的教具,带动孩子学习的兴趣,必定会让教学达到立竿见影的效果!
大班下学期教育随笔篇二
这段时间,大班的主题活动是“怎样让纸人站起来”,很多活动在区域活动时间进行。
美工区,萌萌和月凝面对面坐着,一起为纸人涂色。月凝速度快,把纸人全身涂上均匀的黄色。萌萌注意到,月凝已经找到材料来当黄纸人的骨头,于是加快动作,水彩笔“刷刷”地涂,半分钟内涂好了,虽然不太均匀。萌萌的右手按着自己的纸人,左手翘在桌面上,手指轻轻动着,注视月凝成功让纸人站在了易拉罐里。
老师:“月凝,你的小人是怎样站起来的?”
月凝:“有腿,有骨头!”
老师:“什么东西适合给它当骨头?”
月凝:“只要是硬的东西,跟木头似的。”
老师:“萌萌,你觉得呢?”
萌萌没有说话,眼睛看了下月凝,目光移向旁边的材料箱。此刻,月凝的眼神也定了下,看了萌萌和我一眼。
老师:“那咱们找找吧?哪里有木头?”
月凝离开座位,在一堆美工材料里仔细翻找,找到了吸管和水彩笔,并把它们连在一起。萌萌也站起身,一手拿着纸人,一手按在桌面上,抿着小嘴看月凝的纸人成功站在易拉罐上,然后也离开了座位。
老师:“萌萌,你想做什么啊?”萌萌看了对面的月凝一眼。
月凝:“你也让它站起来吧!”萌萌的嘴角微微上翘,眼里带着迟疑。
老师:“需要我帮忙吗?”萌萌还是没说话。
老师:“你看到月凝是怎样做的了,对吗?”萌萌点点头。
老师:“你知道需要什么工具,在哪里能找到,对吧。”
萌萌开始行动,依照着月凝的方法,也去找吸管。只见她快速地从材料箱里抓起一支吸管,回到座位上,让自己的小人长骨头,嘴角还露出了浅浅的微笑。这说明她刚才观察得非常仔细和准确。
萌萌会熟练使用胶条台,右手食指轻轻拽出一段胶条,按在锯齿上,左手按住锯齿左边的白色硬台,右手拇指和食指边向右拽边用拇指向下压,利用锯齿把胶条割断。萌萌把胶条粘贴在纸人背面的吸管上,让它和纸人连在一起。反复四次,吸管被粘贴好了。
萌萌的纸人也长“骨头”了!她毫不犹豫地去材料箱里找易拉罐。但是,萌萌只使用了一支吸管做“骨头”,和纸人身高一致的吸管不够插在易拉罐里。
萌萌试了试,发现“骨头”不够长,如果勉强让纸人站进去,纸人的腿就会耷拉在易拉罐外面,既不好看也不舒服。萌萌又看了看月凝的纸人,想到了办法,马上将吸管与水彩笔接在一起,长度虽然够了,但将“骨头”往易接罐孔里插时,怎么也进不去,似乎“骨头”有点粗。萌萌紧紧攥住水彩笔,努力往易拉罐孔里插,都发出“咔咔”声了,还是插不进去。
老师:“萌萌,需要帮助吗?”萌萌用眼神看着我,小手也松了下,还是没说话。
“老师帮你看一下吧?”萌萌松开手,把纸人交给我,让我试试。
我也拿着纸人的水彩笔骨头往易拉罐孔里插,当然还是不成功。
老师:“哟?这节骨头有点粗,所以进不去呢。”
我边说边要把纸人平放在桌上检查。这时,萌萌的小手突然“嗖”地一声从我手里拿回纸人,“啪”地一声把它平放在桌上,两只手左右配合,利落地从刚刚粘好的胶条里抽出了“骨头”,把吸管和水彩笔调了个,重新接好,开始粘贴。
萌萌成功地将纸人插在易拉罐里,让它站了起来。
平时,萌萌是个很安静、很有主意的小朋友,一天中几乎听不到她说什么话,但却样样事情都能做得很好!在我认识她的一个月里,她从来没出现过着急、哭;!立、生气、茫然、等待、孤独、难过的情绪;在一天的所有活动中,几乎没有什么事情需要老师去提醒。尤其在区域活动时,萌萌总能很快找到自己喜欢做的事情,收拾完自己的餐位桌面后,就立刻搬着小椅子快速进入,然后安静专注,坚持游戏。
萌萌在让纸人站立的过程中,表现出很强的观察能力。她看懂了月凝的全部制作过程,知道应该用什么材料和工具,并且也会安全正确地使用工具。而正是经过仔细的观察,她发现了自己的纸人与月凝的纸人之间的不同,确定了问题在哪里,然后果断做出调整。更可贵的是,她有能力、信心独立完成一次高水平的制作,让我看到她对自己的要求是挺高的,是有信心挑战自己的。
大班下学期教育随笔篇三
俗语说:“千人千脾气,万人万模样。”作为一名幼儿教师,每一天应对的是几十张不同面孔的幼儿,同时也是穿梭在几十种不同的性格中。
柴一圣小朋友是班内一个比较腼腆内向的孩子,一看这个孩子,你会认为他是个安静乖巧的孩子,但接触长了会发现,其实不然,也许正是因为他的孤僻,所以总会出现过激行为。孩子集中如厕时,他会趁人不注意,打一下小朋友的头或拍一下小朋友的背,这时就会有小朋友告他的状:“老师,柴一圣打我。”追究原因,一圣会很无辜地说:“老师,我没有打人。”其实,老师明白,这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式,只是有些粗鲁罢了,但这样的行为毕竟是不对的,老师务必对其进行教育引导。让他学会和小朋友友好相处,体验和小朋友一齐游戏的快乐。
其实,老师明白,在一圣的心里,他并没有觉得自己有什么地方不对,他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下,用来表达自己的情绪。他抢我的玩具,所以我咬他一下来维护我的利益。
在孩子与孩子的交集里,其实并不存在明明白白的是与非,应对各种性格的幼儿,老师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害,妥善解决孩子存在的偏激行为,保护他那幼小的心灵。
大班下学期教育随笔篇四
让幼儿在轻松、愉悦的环境氛围下学习,没有压力地“玩”着学,激发他们学学习的积极性,面对幼儿的注意力不易集中,容易分散,因此我们将运用多种方法吸引孩子的注意力,贯彻更多游戏、歌曲、故事等形式,让幼儿融入其中,进而启发他们的学习兴趣。不断爱护和培养孩子的好奇心、求知欲,保护孩子的探索精神、创新思维,为孩子们提供更广阔的自主探究空间。多开展智力游戏,发展幼儿的观察力和思维能力。鼓励幼儿多观察季节变化及周围人、事、物等。通过观察,使幼儿加深对日常事物的认识。充分地调动学生的学习积极性,引导幼儿在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节。尽量为幼儿创设良好的气氛,注重培养养成幼儿井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习。
三位老师共同维护班级卫生,给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况,发现问题及时处理。继续加强常规教育,通过晨间谈话,回家前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能遵守各项规则。加强对游戏的指导,在游戏中培养幼儿之间的友爱精神。
热情接待家长,不定期地与家长联系,共同育儿商讨经验。运用各种方式向家长了解幼儿在家的情况,同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况,促进幼儿之间及家园之间的交往与交流。同时认真收集家长反馈意见,虚心采纳合理建议。积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系,如有生病未返园的幼儿,坚持电话追踪问候。
幼儿园的工作虽然很琐碎,但我们坚信,只要我们努力,只要我们真诚付出,我们一定可以出色地完成任务,我们的孩子一定会在我们的陪伴下快乐健康的成长!
大班下学期教育随笔篇五
本班有幼儿29名。孩子们对音乐都具有浓厚的兴趣,说白了幼儿园的音乐就是在游戏中度过的,每次音乐课时间,孩子们都能积极、主动地参加活动,帮助老师布置场地,快速地分配角色,能踊跃地参与到各种游戏中。活动结束时也能争着介绍自己掌握的情况,同时,在音乐游戏中幼儿解决问题的能力也提高了,游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中学会了好多歌曲,常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾,孩子们通过经验地慢慢积累,在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力,和幼儿一起创设的游戏的环境中,幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是,幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿,有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异,并且发展速度也不一样,所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异,因此他们的合作有一定的难度。
二、本学期游戏目标
1、保证幼儿每日充足的游戏时间,开展形式多样的游戏。
2、注重幼儿在游戏中能力的培养,使幼儿在玩中学、玩中益智,在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感,交往能力和语言表达力,逐步提高动手能力和自理能力。
3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境,提供丰富的游戏材及半成品,激发幼儿游戏的兴趣和主动性,鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往,互相谦让,轮流担任主角和其他角色,在游戏中感到快乐。
4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验,认识并体验人与人的关系,人们的劳动态度等,鼓励幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。
5、能自己分配游戏角色,引导幼儿遇到问题能相互协商,共同解决,鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。
7、能自始至终的参与游戏,游戏结束能共同整理场地、材料。
三、教学重难点:教会幼儿在游戏中学会歌曲。
四、具体措施
(一)、环境创设
1提供部分成品玩具,如鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。
2、活动材料投放层次性、趣味性,迎合班内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化,充分发挥家长的力量,家校合力自制材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。
(二)、教师指导
教师要全面地有重点地观察,并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与音乐游戏,还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题,重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导,幼儿有争执,产生过激行为的适时指导,出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后,让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受,相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光点加以点评,引导幼儿进一步熟悉游戏环境,指导要协商,对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施,使幼儿从中获得一些经验。每次活动结束有评价,采用教师和幼儿共同评价的形式,尊重幼儿。
以上是本学期我们班音乐游戏开展的一些设想,我会在实际的实施中不断调整,努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏,让孩子在愉快的音乐游戏中不断提高自己的各方面的能力。
五、时间安排:
三月:学习玩音乐游戏。
四月: 能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏。
五月:能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容。
六月:能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作。
七月:对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演。
大班下学期教育随笔篇六
幼幼儿身体的各个器官,系统尚处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够完善,机体易受损伤,易感染各种疾病。同时,幼儿的认知水平较低,缺乏自我保护意识,不知道哪些事能做,哪些事不能做,且他们又活泼好动,因此,极易发生意外伤害事故。所以,对幼儿进行初步的安全知识教育和安全自救技能培养极为重要。
对幼儿进行安全教育,必须根据幼儿的身心发展水平和特点来进行。在教育方法上,教师 可采取示范与讲解相结合,以及游戏的方式,注意正面引导和随机教育,把安全教育落到实处。
对幼儿进行的安全教育,大致包括以下几个方面:
据有关部门统计,全国交通事故平均每50秒发生宁夏蒙特梭利 一起,平均每2分40秒就会有一个丧生于车祸。更让人痛心的是,因交通事故死亡的少年儿童占全年交通事故死亡的10%,且有呈逐年上升的趋势。因此,对幼儿进行交通安全教育不容忽视。交通安全教育主要包括以下几个方面:①了解基本的交通规则,如“红灯停、绿灯行”,行人走人行道,上街走路靠右行,不要马路上踢球、玩滑板车、奔跑、做游戏,不横穿马路等。②认识交通标记,如红绿灯、人行横道线等,并且知道这些交通标记的意义和作用。③教育幼儿从小要有交通安全意识,养成遵守交通规则的良好习惯。在对幼儿进行交通安全教育时,可选用一些儿歌或故事以增加趣味性。
对幼儿进行消防安全教育,主要包括:①要让幼儿懂理玩火的危险汇佳幼儿园食谱 性。②让幼儿掌握简单的自救技能。如教育幼儿一旦发生火灾要马上逃离火灾现场,并及时告诉附近的成人。当发生火灾,自己被烟雾包围时,要用防烟口罩或干、湿毛巾捂住口鼻,并立即趴在地上,在烟雾下面匍匐前进。③带幼儿参观消防队,看消防队员的演习,请消防队员介绍火灾的形成原因、消防车的作用、灭火器的使用方法及使用时应注意的事项等。另外,可以进行火灾疏散演习,事先确定各班安全疏散的路线,让幼儿熟悉幼儿园的各个通道,以便在发生火灾时,能在教师 的指挥下统一行动,安全疏散,迅速离开火灾现场。
幼儿大我爱吃零食,也喜欢将各种东西放入口中,因而容易引发食物中毒。幼儿园除了要把好食品幼儿园 采购、储藏、烹饪等方面的卫生关外,还必须教育幼儿不吃腐烂的、有异味的食物。幼儿在幼儿园误食有毒有害物质的情况更是多种多样,如园内投放的各种花花绿绿的毒鼠药,因教职工工作失误而误放在饮料瓶中的消毒药水等等,都可能被幼儿误食。因此,教职工在平时要教育幼儿不随便捡食和饮用不明物质。另外,目前孩子服用的药大多外观漂亮,口感好,深受孩子“喜欢”,有的孩子甚至把药品当零食吃,因此,要教育孩子不能随便吃药,一旦要服药,一定要按医生的吩咐在成人的指导下服用。饮食安全教育的另一方面是饮食习惯的培养。如教育孩子在进食热汤或喝开水进必须先吹一吹,以免烫伤;吃鱼时,要把鱼刺挑干净,以免鱼刺卡幼儿园安全教育笔记 在喉咙里;进食时不嘻笑打闹,以免食物进入气管等等。
触电是日常生活中比较常见的意外伤害,少年儿童因触电而死亡人数占儿童意外死亡总人数人10。6%。对幼儿进行防触电教育,首先要告诉幼儿,不能随便玩电器,不拉电线,不用剪刀剪电线,不用小刀刻划电线,不将铁丝等插到电源插座里等等。其次,要告诉幼儿,一旦发生触电事故,不能用手去拉触电的孩子,而应及时切断电源,或者用干燥的竹竿等不导电的东西挑开电线。溺水在少年儿童意外死亡中所占比例最大的。对幼儿进行防溺水教育,一是要告诉幼儿不能私自到河边玩耍;二是不能将脸闷入水中;三是不能私自到河里游泳;四是当同伴失足落水时,要及时就幼儿园大班保教笔记 近叫成人来抢救。
游戏是孩子的天性,玩具是孩子的最爱。幼儿在园的一日生活与活动中,几乎有一半时间是在和玩具打交道。因此,对幼儿进行玩具安全教育十分重要。幼儿玩不同的玩具,应有不同的安全要求。如玩大型玩具滑梯时,要教育幼儿不拥挤,前面的幼儿还没滑到底及离开时,后面的孩子不能往下滑;玩秋千架时,要注意坐稳,双手拉紧两边的秋千绳;玩跷跷板时,除了要坐稳,还要双手抓紧扶手;等等;玩中型玩具游戏棍时,不得用棍去打其他幼儿的身体,特别是头部;玩小型玩具玻璃球时,不能将它放入口、耳、鼻中,以免造成伤害等等。
这一类的安全教育,必须家园配合同步进行。为了孩子的幼儿园大班教学 笔记 安全,成人要教育孩子不随身携带锐利的器具,如小剪刀等。在运动和游戏时要有秩序,不拥挤推撞;在没有成人看护时,不能从高处往下跳或从低处往上蹦。要告诉幼儿不爬树、爬墙、爬窗台。不从楼梯扶手往下滑。推门时要推门框,不推玻璃,手不能放在门缝里。乘车时不在车上来回走动,手和头不伸出窗外。上下楼梯要靠右边走,不推挤。不轻信陌生人的话,未经允许不跟陌生人走等等。在家中,要告诉幼儿,当他独自在家,有陌生人叫门时,不随便开门;不随意开启家中电器,特别是电熨斗、电取暖器等;不玩弄电线与插座;不独自玩烟花爆竹;不逗弄蛇、蜈蚣、蝎子、黄蜂、毛毛虫、狗等动物;打雷闪电时不站在大树底下等等。
大班下学期教育随笔篇七
经过前面两年半的学习生活,孩子们终于进入了幼儿园的最后阶段。不管对于孩子还是我来说,这学期是特殊的一个学期,是具有时代意义的学期,是幼儿园有重要意义和紧张忙碌的一个学期。就像以前的老师说的:对自己要有要求。为孩子们画上在幼儿园完美的句号,结合上学期工作的不足,现制定本学期的个人计划,不管是对孩子还是对自己,都希望能有所提高。
一直以来,都想提升个人修养,做个品位的教师,同时培养自己高尚的道德情操和职业道德修养,“敬业、乐业、精业、勤业”,用自己的人格魅力,深厚的人文修养,广博的知识积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵。说来容易,但真正要做到要付出很多努力,我会继续朝这方向,不断去做。
刚踏入幼教岗位的时候,就听老师说“每个老师要有自己的风格,不管是做人风格还是教学风格。”那时不懂,也不明白自己的风格到底是什么,总觉得别人都很好,也一直在学好的,模仿好的风格。庆幸的是,现在终于知道自己的风格是什么,我也将继续把自己好的风格坚持下去,带出有风格的班级和孩子。但自身方面还需好学上进,团结协助,不计得失,教学技能全面而扎实,力争做到更好,使学生受益,家长满意。
1、严谨治学,做一个业务和教学上的好老师。
(1)平时“乐于学习,善于学习,主动学习”,掌握多层次的、多元化的知识技能,灵活应变,使自己的教学水平再上一个新台阶。其实每一节随堂课都是磨练,每一节公开课都是检验,我会像以前一样,同时我要更积极主动些,认真做好每次磨练,努力争取每次检验的机会,让自己像一个兵,不断练习,最终成为一名好兵,一名随时能出战的精兵。
(2)“善于反思,勤于积累”,不断思考,注重积累平时教学中成败得失,并不断进行学科的科学研究,积极参加园内的每次探讨活动中,吸取知识经验,。
2、做一名快乐的受孩子欢迎的班主任老师
(1)系统的掌握“教、学”,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动。作为老师最重要的是以身作则,我们的言行直接影响到孩子的表现,所以今后我会更加严格的要求自己,严以律己。
(2)向有经验的老师学习好的管理经验和育儿知识,进一步掌握幼儿生理和心理特征。
3、总之,在接下来的一学期中,我力争做到:
坚持教学相长,在是师生交往中发展自己;
反思教学实际,在总结经验中提升自己;
学习教学理论,在理性认识中丰富自己;
投身教育实践,在把握规律中追求卓越。
本学期我要继续加强与家长的沟通合作,热情地接待每一位家长,主动向家长反馈幼儿在园的各方面情况,耐心解决家长提出的问题,积极与家长磋商幼儿教育问题,虚心听取家长意见和合理建议,取得家长们的理解和信任,拉近家园之间的距离,增进家长和老师间关系。我会不断努力,做好我的每一件本职工作。