总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇一

本学期，我们数学教研组全体教师团结协作，工作勤勉，教学水平高，师德高尚。继续推进课堂教学方式改进，认真完成教育教学任务，实践教学质量提升。具体工作总结如下：

积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。

认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。

认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进行的教学六认真检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，教师教学积极性高。

1、认真开展数学教研组活动和备课组活动，教研组活动七次，备课组每周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，邹苗苗、虞颖、石丽琴、李君娴、朱晓燕、黄海燕、徐斌等开设校级公开课，薛秋萍、丁静、杨月琴、凌良、黄海燕开设骨干教师展示课;2、建立导师制活动，孙剑凌良老师在丁玉萍校长指导下教学水平快速提高，沈飞鸿老师与薛秋萍杨月琴老师结对，朱琴芳与虞颖老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。依托薛秋萍名师工作室培养青年教师成长。3、课题研究：薛秋萍老师《初中数学个性化单元教学设计的研究》进行中。4、在教科室组织下邀请龚辉老师来校做《中考数学临门一脚复习策略》讲座，取得不小收获;5、与贵州田坪中学老师教学互访，切磋交流教学研究。

李君娴老师获太仓市数学评优课二等奖，黄海燕老师教案设计获苏州市一等奖。王芳、张凌云在校长室丁玉萍校长、教务处丁静主任带领下贵州支教。

总之，数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇二

双减落地政策明，提质减负千秋业。

多措并举减负担，教育回归功万代。

冬日的阳光照耀，教研的脚步走来，美好的季节承载着浓浓的教研味道，我们在幸福与快乐中成长。

———题记

为落实“双减”政策与“五项管理”要求，提高课堂教学效果，促进教育教学质量的提升，xx小学低年级数学教研组一学期来，遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

如期扎实开展教研活动，认真做好信息2.0培训，提升教师课堂驾驭能力；确保课后服务，落实“双减”政策。

教学质量是学校办学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障，也是实施素质教育的主要途径，构建高效、有生命力的课堂是我校一直努力的方向，为进一步提升老师们的教学理念，优化课堂教学模式，我组开展了优秀教师公开课活动。

古语有道：“青，取之于蓝，而胜于蓝。”青年教师是学校的未来和希望，为落实“双减”政策精神，深化教研改革，提高课堂教学质量，我组开展新教师汇报课。可以说，关心青年教师的成长，学校一直在行动。

“青蓝工程”师徒结对活动，充分发挥骨干教师“传、帮、带”的示范引领作用，在工作中，我组骨干教师欢迎徒弟听随堂课、带领徒弟认真钻研教材、毫无保留地向徒弟传授自己的宝贵经验、加强与徒弟的协作探讨、落实“双减”和“五项管理”，与徒弟共成长、同进步。

“教而不研则浅，研而不教则空。”

为确保此次活动达到真正目的，取得实效，教师们在教研组长的组织下，及时进行集体备课和课题研究——“低年级学生学习习惯的培养”，并对本组课堂教学进行研讨与点评。教师们相互探讨，相互学习，讨论如火如荼，在每次的教研活动中每个教师都感受颇深。

通过集体的力量制定作业设计管理方案，系统设计符合学生年龄特点和学习规律的作业，如开放性作业、课堂延伸性作业、应用型作业、阅读型作业、实践性作业跨学科整合型作业等，做到减少作业总量，精准练习、分层布置。设计更多有趣的开拓思维的实践作业，让学生通过动手动脑完成调查性、操作性、阅读性等作业，多样化作业培养学生多元化能力、发散思维，真正落实“双减“政策。

每天的晨诵，开启一个个黎明，让孩子的灵魂注入生命的源泉。晨读之功，如春起之苗，虽不见其增，然日有所长，晨读关键要坚持，日子久了，必定有意想不到的收获。

为了严格落实“双减”工作，切实减轻学生考试压力，实行知识与能力星级评价。此举注重学生综合素质，科学全面评价学生。

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。低年级数学组确定开展“品古今美诗、写数学古诗”活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙。

每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。教师们将继续以课堂为主阵地，做好常规教学，备好每一节课，上好每一节课，不断学习他人，优化自己，为学生的成长添枝加叶，共同提高，共同成长。

结束语

一个人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都让教学活动变得更有“嚼劲”。在落实“双减”的背景下，低年级全体数学老师们在思维的碰撞中不断提升自己的专业能力，低年级数学组也正稳定而扎实地行走在“减负、提质、增效”的道路上，不断探索，博采众长，脚踏实地，载梦前行！

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇三

本学年，在xx市教育局的正确领导下，我校严格执行教育局教育教学工作的总体部署，紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向，深化教育教学改革，以提升办学内涵为发展目的，以“科研兴校”为宗旨；以进步教育质量为中心；以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训、校本教研为切入点，以课题研究为载体，狠抓工作落实，全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简要总结如下：

教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究，提升教师专业化成长。

（一）校本教研:

每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相结合形式，建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制度，以教研活动为载体,拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。多次安排数学、英语、语文、综合实践等学科教师，赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城等地方名校观摩学习，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，各种活动都收到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣诞汇演”节目，1月5日在山东少儿频道播出。6人获xx市优质课评选二等奖。

（二）校本培训:

我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点，组织全体教师参加培训活动，本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板培训。基本功大赛设置项目：基础知识测试（学科理论知识、课标知识、教育学、心理学知识）、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子白板培训包括：专家讲座、视频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所有比赛都要经过级部初赛，做到全员参与以赛促训，推选优秀选手参加学校的总决赛。通过比赛、交流、展示，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立“学高为师，身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。提高教师综合教学能力，推动我校教育教学质量的整体提高。我校教师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。

学年初，学校对教育科研工作做了具体部署，以小课题研究为切入点，要求各课题组的研究与课堂教学相结合，注重解决教学实际中的问题，努力提高科研与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特点。抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键，学校教科室多次召开课题研究专题会议：学习课题研究资料，了解课题研究的前沿信息，主持人课题研究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客运行和课题研究进展情况，检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课题研究的过程管理。对面临结题的课题组，督促他们整理相关资料，总结研究成果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做好结题工作。20xx年我校又有3项省级课题申请结题；1项xx市级课题结题；13项xx市级小课题结题。

骨干教师是学校的根基，名师是学校的名片。因此，我校的教师培训工作做得格外扎实。根据实际情况，我们将培训分为：新教师培训、骨干教师培训和名师培养，有针对性的做好培训工作。

新教师实行“一帮一”培训学习，新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为指导老师。在指导教师的帮助下，新教师尽快熟悉业务，能在最短的时间内胜任自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作：1、新教师参加校本教研，认真做好笔记，及时反思总结、大胆实践。2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习，并作详细记录积极反思自己的课堂教学。3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导，听课后都要认真评课，要从业务学习、备课、上课、批改作业等各个环节精心指导新教师。4、指导教师示范课，新教师谈听课收获。5、新教师汇报课，课前指导教师修改教案；课后指导教师评课，提出建议和改进措施。6、指导教师、新教师在学期培训结束后，上交20xx字以上的培训总结。

骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录相等，有针对性地进行培训；名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优秀教师名单，派出名校进行学习，写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、评价。请名校名师对其进行指导，促其写出有一定水平的文章，向有关教育刊物推荐、投稿。经过不同形式的培训，我校全体教师水平有了大幅度的提高，多篇文章在一些国家级刊物发表，优质课、录像课也得到了一些专家的较高评价，教师正逐步向学者型、专家型转化。20xx年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师；陈玉新、李莹被评为禹城名班主任。

纵观一学期的教科研工作，还存在很多不足之处：

1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言，缺乏对教师教科研基础理论和基本方法上的指导，缺乏以课题研究为抓手，对教科研队伍的不断充实与壮大。就被管理者而言，应主动汲取知识，为参与教科研做好知识储备。

2、传统的教育教学方法还占有主流地位，因为班额大，学生结构参差不齐，对于新课标的教法、学法虽然认同，但不敢大胆放手实践探究。

3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够；导致这些学科的教育科研工作开展的偏面。

随着教育科研工作在我校的不断扎根深入，教育科研之花也一定会绽开得更艳，结出更丰盛的果实。

20xx年，我校将充分发挥教科研先导、服务功能。

1、强化科研意识，把教师的教育教学和课题研究进行有效整合。

2、继续做好学校各级课题的研究工作，提高研究过程的有效管理。

3、建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平。

4、力争所有xx市级小课题全部结题，科研论文在质量和数量上有进一步提高。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇四

学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下：

从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到及时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。

坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课教师撰写同课的教学案例，进行校际交流。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的应用；初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，教师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。

经过全组教师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三；初一期中、期末公办第一、第二；初二期中期末公办第一、第二。

一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，教师的教学观念还有待转变，个别备课组偶尔还存在各自为政的情况，教学科研的能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇五

我们数学组是个大组，有14人之多，又有几个是班主任或行政领导，工作都非常忙，但全体教师都很注重教学，尝试新的教学模式、探索新的教学方法和钻研新的教学热点的老师也越来越多。我经常能感觉到我组青年教师的谦虚进取，像冉兴洪、刘代东等老师不仅注重别人对自己的评课意见，还经常聆听领导对别人的评课；我也经常切身感受到教龄长的教师确实功底深厚、经验丰富，而且当你向他们请教时都友好且不遗余力。可以说，我在这种年轻教师的谦虚进取和年长教师的“传、帮、带”的环境下确实收获了很多。所以我非常高兴有机会向各位领导和老师汇报我组教师在教研工作中所取得的成绩和收获。下面我就从教研常规和特色活动两大方面向各位领导和老师进行一下汇报。

我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际情况基础上，以认真务实、优质高效、广泛参与、共同提高为原则，致力于提高教师的教学基本素质、科研意识和业务水平。

首先，我组坚持以课堂教学为中心，每月至少安排一次组内研究课。而且在每次听课之前通知教学课题，做到心中先有自己对该课的.设想，这样就使对上课的教师的评议更有针对性，也使听课教师通过比较自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高。在近两学期的青年教师汇报课、检查课和六个一竞赛课中，有一些老师的课获得了学校领导的肯定和好评，刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数教师都比以前有了很大的进步。我想，这是各位教师在教学第一线上努力学习和钻研的结果，也包含着我组教师，尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等老师毫不顾及、毫无保留地当面评议的互帮互助的结果。

其次，我组坚持在教研常规活动中进行专业计算机学习。由于杨镇合老师在这方面做得突出，所以这一活动由他负总责，按学校的安排，以备课组为单位轮流主持，由各备课组组长分别组织实施。各备课组长都认真准备，给老师印发学习资料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能厅学习，那种学习氛围真有点回到了久违的学生时代的感觉。

再次，我们坚持每学期每位教师都要选择科研课题，填写中期阶段报告书。以前大家都是找个好找资料，好写论文的题目，而现在我能体会到大家选题的慎重和有针对性。我们教研组一直都在搞西师的“一材双法”，而且一直在坚持，所以都选择了校本教材方面的课题。我想是共同的兴趣和研究方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起。

也许我们也没有什么轰轰烈烈的成绩，但我们都有要搞点什么的想法，都在用心思考教学研究方面的问题，就已经体现了我们的科研意识和积极进取的精神，而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用。

（一）现代化教学手段的运用与站的建设和完善

可喜的是，在此期间我组老师在使用计算机等现代教学手段方面不断努力，且取得了相当大的成绩。首先，我组涌现出了一批电脑高手，比如雷光x、冉兴x和陈义x老师；相当多的老师都通过不断地学习掌握了熟练自制课件的方法，让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来；此外，像雷光x、冉兴x和陈x全我们还经常交流新发现的优越的数学教学软件的制作平台，比如他经常告诉我在网上找到的特别方便的制作函数的软件等。

时间过得真快，我做教研组长工作已有几年的时间，也许在别人眼里这段时间很短，但在我看来却很长，因为在此期间我一直在努力做点什么，同时也收获了相当多——从刚毕业时的不懂得什么是教研，到对教研有自己的想法，再到自己在实践中常识和实施自己的想法，我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟。

当然今后的日子会更长，因为还有很多很多的事要去做。当我刚做教研组长时我就在思考：我们究竟为什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有让教师由“要我研”转变为“我要研”，才能真正搞好教研，进而促进学校教学工作的开展；而要想让教师由“要我研”转变为“我要研”，就必须以解放教师为目的，让教师切身感受到教研的益处。想到这，大仲马那三个火枪手的名言——“人人为我，我为人人”——蹦入我的脑海。我想如果每位教师都积极参加教研，把大家的智慧集中到一起，把大家的成果进行共享，必然能使教师不断提高专业知识和业务水平，从而使教师从强大的竞争压力中解放出来，也能使教师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来。

在这里，我由衷地为自己能为同组同事做些什么而高兴，我也为自己在做这些的同时自己得到了锻炼感到欣慰。忘不了张明廷老师牺牲自己的休时间参加教研活动，忘不了我组教师为创造优秀的教研氛围而群策群力，也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关心，我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到高兴，为此我有理由相信，我们涪二中数学教师一定会越合作越轻松，越相处越开心，我们涪二中数学教研组的工作也必定会更上一层楼！

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇六

20xx年上半年数学教研组工作总结因为一场特殊的疫情，我们经历了一段特殊的教学生涯。教导处和校领导班子认真学习和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率。本学期数学组的教育教学在线上线下扎实推进。

学期初根据本校数学组的实际情况制定了教研组工作计划，并在数学组微信群、钉钉群中开视频会议告知各项活动。依据教务处的工作安排，在期初、期中及期末对每位教师的计划、线上听课、作业批改、听课笔记、培训记录等进行检查，并及时登记反馈，以促进教学常规的规范化。

本学期的教研活动基本在线上开展，老师们都认识到必须树立终身学习的观念，不断提升自己，才能与时俱进，成为研究型和创新型的教师。

此外我们教研组每位教师积极参加市、县教研室举办的每x月x日线上温州市小学数学“每月名师公益讲坛”培训活动，且认真做好听课学习记录，结合自身教学实际，不断地总结与提高，教研风气浓厚。

围绕着校本研训展开多次集体备课，特别是对疫情阶段所学的知识进行有效的复习。首先各数学教师仔细研读单元教材，明确课的教学目标及重难点。随后主备老师谈了自己对教材的理解。接着每位老师对主备老师的教学设计内容进行修改。

集体备课只是形式，目的在于提高老师们的专业水平，养成认真钻研教材的习惯。过程中，老师们你一言我一语，互相交流，积极讨论，在争论中成长。再由主备老师对本节课的教学设计重新进行修改、调整，做到真正的高效。

本学期数学组老师参加县组织的各类比赛。其中高素娟老师荣获县论文三等奖，案例荣获县一等奖，林新新老师荣获县课例三等奖，案例三等奖。李治远老师荣获县论文三等奖，周志浩老师县课题立项。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着"勤学、善思、实干"的准则，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇七

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们四年级数学组的每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：

1、严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

本期，我组旷海彬老师上了一堂雨花区教研课《烙饼的学问》，谭朝晖老师上了一堂汇报课《直线、射线和角》并在年级组内开出了教研课《抽屉原理》，任小丽老师在年级组内开出了教研课《排队的策略》，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。

我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。

2、作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批，全期进行了四次作业互查。

3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。

4、培优补差：这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间和才思班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的发展。每次才思班辅导时，我们教研组人员根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。

1、创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各项工作。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们办公室的卫生从来不用安排老师值日，我们组长余老师经常会把办公室清扫得非常干净，在办公室没有垃圾袋时，谭老师马上从超市购买好了垃圾袋。

2、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运用。

3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。

4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学，任小丽老师撰写的《减法的初步认识课件制作脚本》《面积单位间的进率课件制作脚本》，旷海彬老师撰写的《比多少课件制作脚本》《长方形和正方形的面积课件制作脚本》均获二等奖。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

1、年轻教师教育科研能力还需要继续加强。

2、对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。

1、努力做好课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。

2、对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。

我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇八

把《数学课程标准》的新思想、新理念和数学高效课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想、相互协作、积极探索，努力改进数学课堂教学。

我们应该怎样教数学？《数学课程标准》对数学的教学内容、教学方式、教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我们数学教研组把组织全体数学教师认真学习《数学课程标准》《依兰一中高效课堂学习策略》等有关课程改革的文章，作为教师业务学习的一项重要的、长期的内容。我们开学组织全体中学数学教师继续学习了《依兰一中高效课堂学习策略》，从而使大家对教学内容、标准及课程实施建议都有了更深的了解，对新课程标准的基本理念、设计思路、课程目标都有了更清晰的认识。通过学习与交流，我们对新课程教学中如何处理“学习三基”与“培养能力”相结合，如何向学生展现知识的发生和发展过程，让学生真正成为课堂的主人，如何在教学中渗透“人人学有用的数学，让不同的人在数学上获得不同的发展”，有了更深刻的理解。老师们灵活运用教材的胆子大了，驾驭课堂的能力强了，数学教师显得更有魅力，数学课堂也变得更人性化、更有趣了。

现代教育的新形势要求教师必须成为科研型的教师，而高效课堂是我校初中数学教师业务水平发展的方向，对于数学教师自身理论水平和科研业务素质的提高起着关键性的作用。在这一学期中，我们数学教研组结合学校高效课堂教研，积极开展数学校本教研，倡导“以学生为中心”、“问题即课题、教学即教研”等理念，鼓励教师们大胆实践，让每位数学教师结合自己的教学实践确定本学期自己的课题研究方向及内容，并在随后的教学工作中要求每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。同时，我们还提倡反思，要求教师们上每一节课都要做到反思，写教学后记。我们鼓励教师制作教案与多媒体有机结合，每周四开展学年组小教研活动，解决一周遇到的问题，以促进我们的教研能力不断提高。

我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，倡导“学生自主学习与教师适时指导”的新课程教育理念，推行“情景探究实践”的初中数学课堂教学新模式，把数学教学看成是师生交往互动，共同发展的过程，积极引导学生自主探索、研究，既注重学习结果、更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者与参与者。”这一理念被每一位数学老师所接受。这一学期中，数学组的95%教师成为过关教师，在全校名列全矛，将模式化的高效课堂向个性化的课堂努力。四、认真开展公开课，促使大家共同进步。期初要求每位数学教师至少上一节公开课，学校组织到外地学习。老教师上示范课，中年教师上优质课，年轻教师上汇报课。要求数学教师每学期要听20节课。然后，组织组内教师评课，取长补短。五、不断创新评价机制，激励学生全面发展。

在这一学期中，我们数学组继续大力推进数学课堂教学评价改革，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于平时的课堂教学评价中。我们采用了学生自评、小组互评、教师点评相结合的评价方法，采用定性与定量相结合的评价方式，灵活地对学生的学习进行评价。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力，使评价结果更有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的健康发展。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”是我们朝阳国际实验学校（初中部）数学教研组的工作内容和工作动力，我们在今后的数学教学工作中，将不断总结已有的成功经验，与时俱进、开拓创新、团结协作，为全面提高初中数学课堂教学质量，推进数学课程改革而努力工作。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇九

一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作,现将本学期所做的主要工作总结如下:

1、加强自身学习，提高教师教学能力

学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。开学初我们教师就围坐在一起，认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确教学进度，详细制定学期教研组工作计划,以及数学教学计划等、另外,还请教过二年级数学的老师为我们介绍教学重难点，以及相应的教学策略,为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。另外,组内教师还不断从教育杂志、教育网站以及外出听课等平台学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。

2、抓好教学常规工作

一学期来,组内教师均能做到认真备课,上课,及时批改学案、作业并要求学生及时订正等、争取当天的作业当天解决、避免学生把错误的答案遗留在脑海里、我们组的教学理念是争取让每个孩子把当天所学的知识过关,坚决不搞题海战术,精讲精练,让每一个孩子都学得轻松,学得快乐,充分感受数学带来的乐趣、另外,复习阶段,我们组将复习重点放在培养学生审题能力和计算能力这两大方面上、众所周知,审题是做题目的第一步,它的重要性不言而喻、而计算也是不容忽视的,它在每张试卷中的分值都达到了一半以上、在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。当然,计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持到底的。

本学期,我们组严格按照教导处要求认真做到,每周按计划开展教研组活动,并认真记录。具体活动内容有：制定教研组工作计划、教材重难点分析，探讨如何提高数学课堂教学有效性，期中质量分析，如何提优补差，如何进行有效复习，以及讨论学生易错易混点的应对策略等。学期初，我就将这些内容确定好，让大家就每次活动内容早做准备。

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足。如何更进一步地提高课堂教学效率，提高自身的教学能力等都需要我们继续努力。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，我们只有在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，才会离成功的彼岸越来越近！

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇十

我们教研组有七位数学教师（全为男性），小学高级教师3位，小学一级教师4位。本科学历3人，大专学历3人，还有一位中师学历的老教师，有着几十年丰富教学经验的老教师，对待教学工作兢兢业业，所教班级学生成绩一直较好。

开学期初，我们教研组七位数学教师能根据学校的工作计划，结合本届学生中后进生多，转入新生多，教学内容与前几年有较大区别的特点，并结合各班学生的实际情况，认真制订好教学计划。进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。

课后能相互交流，互通信息，交换意见，改进教学方法。在每周日的学校集体备课中，我们六年级的全体数学老师都能够认真解读各单元的教材内容，发表各自的看法，特别是对各单元的重点、难点进行解读、研究分析教法和学法，集中研讨，及时反思。经常交流教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行检测、总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，更是根据各班学生的实际情况，制定复习计划、方案，精选题目进行练习。

我组老师积极参加市、县、乡、校各级部门组织的教研活动。同时开展以课堂教学为中心课例研究，首先让执教者自己钻研教材、认真备课、设计教案，上第一节实验课。随后同伴互助，认真开展说课评课活动。如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合新的教育理念的要求，全面的评论、探讨，同组老师再作深刻的反思。通过这一系列的活动，教师的业务水平确实有了很大的提高，说课、评课能力也得到全面提升。

我们根据县、校确定的研究项目，结合学科教学实际。在全校范围内进行了如火如荼的小课题研究，帮助教师进行有效的教学反思。并及时撰写研究专题的经验总结、案例、论文，将先进的研究成果为教学实践服务，同时认真做好培养和帮教工作。重点对青年教师有目的、有计划的培养，使他们的业务素质有了很快的提高。

虽然六年级老师的工作压力较其它年级大，但老师们积极调整好心态，以饱满、积极向上的精神状态投入工作。

1、教研组工作还要群策群力、集思广益，从细节抓起，做到求真、务实。

2、在做好本职工作的同时，应尽力地给予别人关注，有好的想法或思路大家共同分享探讨。

3．部分教师上课后的反思性总结流于形式，没有上升到理论的高度加以剖析，下学期要继续加强理论学习。

4．大力开展创新教育课，研究型课程的研究工作，探讨适合我校实际的新的教学模式。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇十一

本学期数学教研组根据学校的教育教学计划，以培养高素质学生为目标，以提高教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，按常规管理，全面贯彻教学方针，实施新课程教学，积极推进课堂教学改革，为此开展了一系列教研活动。

一、数学教研组是个团结的集体。全组教师虽然工作很繁忙，但从没有影响过组内正常教研工作，缺席数学组的教研活动，大家准时到场，积极讨论，教研组研讨气氛热烈，内容充实，有评课，有研讨课题，有讲座，有传达学校教研工作安排，有讨论教材等内容。

二、各年级都进行集体备课，开展同课异构研讨课，全组一起出动，定课题，讲方法，出谋划策，制作课件、试讲，全组听后提出意见，修改再试讲，争取把最好的课展示给全校教师及送教。本学期全组三位老师各出了一节研讨课，钟xx老师的《二次函数复习》，黄朝国老师的《特殊平行四边形复习》，以及章xx老师的《平行线复习》，公开课效果不错，获得了听课教师与学校领导的一致好评。并且陈领权老师还积极参与县期末检测卷的命题，受到老师的一致好评！总之数学组全体老师较好的完成了开学初定下的教研任务。

三、教师备课按时完成。各个年级组的教师认真研究积极讨论。做到精心备课。共同定进度，讨论重、难点、授课方法，上课时经常互相听课，共同进步。一章结束后，各小组共同商讨出测试题，考完试后互相比较，找自己的差距，然后反馈，写试卷分析，再查漏补缺。平时认真备课，。各备课组经常一起讨论本周教学的重点、难点、教学目标和过程及教学方法等。如朱明瑶老师，陈思想老师，严俊老师，黄朝国老师等的教案，课型齐全，能选择科学的教法，教学环节紧凑！全组老师能认真批改作业，批改同步及时，作业中有日期、等级、二次批改，要求学生及时订正，老师及时批改，能利用习题课对作业中存在的问题及时反馈。布置作业时各位老师按学生程度进行分层布置作业并认真批改，培优辅困工作扎实开展。如钟老师，金老师，严老师等对作业的批改能做到全批全改，作业分层布置，作业量科学合理！

四、教师之间互相学习也是组内活动的一个重点，教师之间互相听试讲、指导、反馈，帮助，怎么备课，怎样上课，调动学生等方法，积累了宝贵的经验。积极组织学生参加各级数学活动，学生自行参加了浙江数学素养大赛复赛。指导的学生获得了不俗的成绩，共有120多位学生获奖，这些都离不开各位辅导老师的辛勤和智慧！

五、本学期每位教师听课达10节及以上，人人都积级参教学研究活动，大大地促进教师业务能力的提高。并且每位老师积极参与数学学业质量标准的制定！尤其陈领权老师在平阳县教科研活动中作了《生本课堂的教学反思》的主题讲座，并开了一节《分式》的观摩课，深受到会老师的好评！

展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把xx四中再创辉煌作出应有的贡献。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇十二

一学期即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教研组工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践潜力为重点，用心探索教师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展、终生发展，全面提高我校数学教学质量。

同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。以提高课堂效率为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，用心开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：

本组7位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能用心学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的构成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得搞笑，学得实在，学有所得，向40分钟要效益；教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期以来规范备课管理，加大有计划的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈。

加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期通过微信研讨，提高教师的教研潜力，同时教师公开课都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与讲评。

对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成绩，同时提高教师的教学质量。交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培养他们一些良好的学习习惯。老师们在平时对学困生辅导的时候，能注意进行分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的资料，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习兴趣。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高。

4、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。

5、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

6、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了必须的成绩。但是，我们也深深明白，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还明白，我们的工作还有很多需要提高改善的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇十三

一学期的工作落近尾声。本学期，我校数学教研组工作遵照区教研室数学教研工作和我校教科室教学科研工作的计划，确定教研课题：如何将《一课研究》的阅读与数学课堂实践有效结合，以课题中的小问题为研究内容，以学习为中心的课堂观察为研究模式，侧重于课堂教学的实践研究。通过“课例研究、理论学习、同课同构、集体备课、专家引领”等研修模式，立足课堂，坚持以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学研究为重点，以教研组建设为载体，全面提高教学质量，提高教学有效性，促进教师成长。现将本学期的工作做以总结：

1、组织教师认真学习了朱乐平主编的《线的认识》一书，积极探索小学数学“图形与几何”领域的拓展性课程开发，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师在图形这方面的教学观念。并针对这项内容，在11月22日进行了校数学组校本教研活动，夏建红老师上了一节展示课《直线、射线、线段》，卢xx老师针对这节课结合这本书进行了磨课过程，张文静老师进行了相关内容的评课。获得全校老师的一致好评。

2、读书是教师专业成长的有效途径。老师们通过读书创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。12月12日组员范xx、姜霄娜、张以贴、严蒙蒙、方燕燕等五位老师在学校读书沙龙会上展示了《和xx读沙龙会——数学与文化》的交流，获得全校老师的一致赞扬。

3、实施并落实《xx市小学数学教学常规》，组织组员积极参加区教研室开展的“新课标·新教材·新课堂”专题培训及教学设计、教学论文等评比活动，以“关键学习活动”、“关键任务”为抓手，开展优化备课、上课教学等常规建设，切实提高教学质量。取得了一系列的好成绩。在12月13日承担区90学时培训成果汇报暨xx名师工作室活动，范xx老师展示了《巧算方阵》，卢xx老师展示了《田忌赛马》一课。受到区里与会老师与特级教师xx老师的好评。

4、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台，师徒结对模式继续进行。本学期还进行了同教材教师同课同构的活动。

5、本学期本组老师取得了一系列的好成绩

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，以xx市教学新常规的要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内老师自己把好学生的学习关，能认真做好教学和复习工作及每次检测的质量分析；学期末低段班级根据自己的教学特点能制定好评价方案，并安排学生过关测试，相互比较，对比差距和不足，努力使每个学生都能掌握好所学知识，并比前期有所进步。高段教师制定好复习计划，组内老师交流复习经验，有效提高学生的学业水平

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好个人补充和教后反思，并积极参加了教育平台的各项培训活动。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，组员们积极参与区校级的各项教研活动。

5、本学期每位数学教师都以新常规为教学准则，认真实施课堂的“有效教学”。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评课活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

2、大力开展“以生为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期组内老师共开出了四堂公开课：朱晓光校长区校长赛课《合理安排时间》、范xx校长区公开课《巧算方阵》、卢xx老师区公开课《田忌赛马》、夏建红老师开出校公开课《直线、射线、线段》。组内老师共同解读教材、收集资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。注重群策群力，弘扬集体智慧。

3、切实认真组织教师认真学习朱乐平主编的《线的认识》一书，有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台。每位教师都认真做好读书摘记，及时反馈小结，交流心得感受，老师们积极探索小学数学“图形与几何”领域的拓展性课程开发，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师在图形这方面的教学观念，不断促进教师专业素质的发展。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。岁月无声地流逝着，但我们的思考探索从未停止！

数学教研组工作总结美篇 三年级数学教研组工作总结篇十四

几年来，一职数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“教学论新编”、“成功教育理论”、“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，xxx老师的论文曾获市论文评比三等奖，且在xx成人教育刊物上发表。xxx老师的论文“导言设计刍议”获区xx系统一等奖，且在xx成人教育刊物上发表。在xx系统教学经验交流会上，闫老师的文章“让学生在数学课上体验成功”在大会上进行交流。

我组老师积极参加市区，校各级部门组织的教研活动，不光是校内、区内的教研活动。每年还有3—4次参加市数学研讨论及教材，教法辅导。还曾几次到xx、xx等兄弟校参加教学研究活动。

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。xx系统组织的公开课，观摩课每年都有数学老师参加，且xxx、xxx二位教师的公开课得到高度评价。

针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”、“自制教具”、“计算机辅助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，激励学生思维。

为了掌握利用多媒体技术。我组老师积极参加课件的学习和制做。初步掌握了制作动画的基本技能，其中，xxx老师制作的《正弦函数y=sinx的图象和性质》。获学校课件制做评比二等奖，xxx老师获三等到奖。

教研组的活动和工作促进了数学老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参加市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率达到到98%以上，优秀率达到30%以上。