2023年线上评比活动方案设计 线上评比活动方案八篇(精选)
为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的方案策划范文，欢迎阅读与收藏。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇一
本学期承担在线教学任务的'教师。
1.具有扎实的专业理论基础知识，治学严谨，作风正派，师德高尚，言传身教，为人师表。
2.具有强烈的敬业精神，工作认真勤奋、责任心强，能够严格执行在线教学的各项规章制度、从严治教。
3.主动承担学校的在线教学任务，热爱教学工作。
4.积极参加学校组织的各教学平台应用线上培训。
5.积极参加在线教研活动。
6.在线教学赢得同行、学生以及学校教学领导的一致认可。
1.以师德建设为导向，教学质量为重点，全面考察教师在线教学的综合素质。
2.坚持公平、公正、公开的原则。
1.按照《薛家湾第九小学延期开学网络教育教学工作实施方案》要求及时开展线上教学，精心组织教学内容，每开展一节加记1分。根据《薛家湾第九小学线上教学记录》赋分。
2.按照《薛家湾第九小学抗击疫情期间“空中”学习督促指导方案》要求开展假期学习指导，每上交一次《空中学习督促指导记录》加记1分。根据《空中学习督促指导记录》上交数量记分。
3.凡是参加旗教研室组织的精品课例征集并且上传教学课例者，每个课例加记2分，被旗教研室选为优秀课例，加记3分，取最高加分，不重复加分。
4.授课班级学生网络打分，满分为100分，学生打分平均分为教师得分。
四项得分总和为教师最后得分。
评选数量
分语文、数学、英语三科评选，每科按授课教师60%评出优秀教师。
奖励办法
授予获奖教师荣誉证书并给予奖励。
凡获“在线教学优秀教师”称号的教师，在评先评优方面予以优先考虑。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇二
线上教育教学工作从x月17日开始至五月复学，历时近三个月，已经成为本学期教学工作的重要组成部分。为了切实加强教学常规工作管理，准确评定各校区（分教点）和全体教师的线上教学工作质量，表彰先进，鼓励上进，促进我校教学工作持续发展，特制订本方案。
中心校组建线上教学常规工作检查和先进教师评比专责小组，由xxx副校长任组长，负责本项工作的总体策划和具体实施，小组成员由中心教研组、信息技术组、教科研工作室全体成员和抽调部分骨干老师组成，专责小组成员和具体分工如下：
xxx：总数据统计、作业数据汇总
xxx：平台数据、微信学习群数据汇总
xxx：语文教学平台检查
xxx：数学教学平台检查
xxx：英语教学平台检查
xxx：微信学习群录屏视频检查
教科研工作室成员：微信作业检查
抽调的骨干老师：小程序作业检查
对全体教师的线上教学课堂、作业进行抽样检查。不同的教学模式，有不同的检查重点，不同的`.打分权重。先进线上教学教师将在教学模式一和教学模式三中产生。其中模式三通过录屏才能进行微信学习群教学检查的个别老师一律不参与评优。
模式一：有独立的教学平台（腾讯课堂），通过直播或助理直播的方式授课。重点检查课堂教学效率。
模式二：加入本镇教师直播、助播课堂。重点检查观课情况。
模式三：通过微信推送微课，并开展线上教学和辅导。重点检查教学和辅导情况。
（一）教学情况检查（50分）
模式一：检查人员将在近期不定期先后一至三次通过总课程表链接进入各教学平台进行课堂教学检查，将从参与率、上课时间、教学形式、技术操作、师生互动五个方面进行评分。
模式二：在3月2日至复课前课堂中抽样检查其中三节课考勤表。
模式三：检查人员将抽样检查近期一至三节微信学习群教学课堂，将从课前准备、视频推送、课中探讨、课后工作四个方面进行检查和评分。（详见附表一）
（二）作业检查（30分）
通过三选一的抽样录屏的办法进行一次性检查。中心教研组确定连续三天的抽样时间，教师根据自己的实际选择请中一天的作业布置、批改情况进行录屏送检。检查人员将从参与率、批改情况进行检查评分。
（三）线上测试检查（20分）
我们共进行了三次线上测试，将抽选第三次线上测试数据进行检查评分。主要统计两个数据：参与率（10分）和平均得分（10分）
三项常规检查总分为100分，占本学期常规工作的50%。学校全体老师的总得分的平均分为学校线上教学常规工作得分。
根据常规工作得分排序结合思想表现和参与中心教研工作表现，评选出部分先进教师，颁发荣誉证书，以资鼓励。先进教师占比：模式一总人数×20%，模式三总人数：10%。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇三
为保障“线上高效课堂”快速、稳步进行，有效激励学生自主、全面发展，张扬学生个性，发挥先进学生的示范作用，形成良好的学风、校风，营造和谐健康、积极向上的线上学习氛围。xx小学将开展线上学习小榜样活动，具体事项如下：
1.务求实效原则。要从学生学习生活实际出发，抓住学生的闪光点，激发学生积极向上的意识品质。
2.广泛参与原则。要鼓励全体学生，根据自身条件积极参加评选活动。
3.多角度原则。从学生学习、思想品德、行为习惯等多方面进行评选。
4.深度挖掘原则。对学生的闪光点要深入挖掘，及时给予肯定，充分发挥激励作用，使学生在发展个性的同时，综合素质得到全面提升。
学习创新之星：对线上学习有自己独特的见解与学习方法。线上学习有不懂的地方能主动请教老师、反复看视频回放、查找相关学习资料等。
自主学习之星：合理安排时间，科学分配时间，有自己的学习安排表，能自主完成各科作业，每天能自觉晨读晚练、背诵课文等。
学习笔记之星：线上学习笔记工整、有条理，文本内容有批注，作业工整漂亮等。
体育锻炼之星：做到劳逸结合，利用学习之余时间进行体育锻炼，强身健体，增强抵抗力。
写作创作之星：主动创作，积极写作，制作精美手抄报，绘画，宣传正能量（主题：抗击疫情、线上学习、爱党爱国）。
生活技能之星：有效完成各科的'学习任务之余，在家学到了各项生活技能，能帮助家人做些力所能及的事情。
手工创造之星：喜爱科技创造、有小发明、小创造、手工小作品等。
在以上六星中，每期由学工处下放一个星到各年级，各年级各班根据实际情况3天推一次，每次推荐2到3名优秀学生到学工处，再经由教务处、学工处审核后确立线上学习小榜样，最后经由xx小学公众号推出。
班主任提供学生的各项图文资料至学工处，再经由学校审核后推送至公众号。图文资料包括学生的学习视频、读书视频、学习时间表、学生100字左右的学习方法简介等。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇四
为充分调动广大教师的教学积极性，鼓励教师积极投身线上教学工作的探究，表彰先进，促进教师队伍整体素质和教学质量的提高，特制定本方案。
组长：
副组长：
本活动由刘秀红牵头负责，制定、发放、收集相关数据，结果在教学领导组审议通过后公布。
1.参评对象：积极承担并认真完成我校延迟开学时段居家学习指导的全体教师。
2.评选种类及人数：学校将从延迟开学时段参与居家学习指导的教师中评选出“线上学习十佳先进个人”和“线上学习十佳先进个人提名教师”
1.个人制作美篇。请所有参与居家学习生活指导的老师（包括综合组教师）梳理自己近期的教学工作，选择一个小专题进行教育教学工作的展示，展示以美篇的形式进行，注意美篇展示，专题选择切口要小，力求深入，能反应自己重点关注的主题，采取的有效策略、研究历程、学生活动及取得的成效等。班主任的展示可以是学科的，也可以是劳动或专题教育其中的`一方面的一个小专题，切勿混搭。
2.学科组内美化并推送。请所有教师在3月29日前在学科组内提交自己制作的美篇，组内成员帮助提修改建议，修改成功后，由学科负责人3月30日前提交领导组群审核后推送展示。
3.学校评选。学校评选分两个层面，一是全体教师的投票，占比60%，在4月3日前完成；二是学校教学领导组全体同志结合展示及平时检查投票，占40%，完成时间是4月7日前。
4.组织颁奖。开学后，学校将对评选出的“十佳先进个人”和“十佳提名奖教师”进行颁奖。
5.评选结果在考核中和骨干等先进评选时运用，未按时上交美篇展示的教师视为未完成交办任务。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇五
根据学校《关于组织开展河南省本科教育线上教学优秀课程评选活动的通知》，为保证防疫期间，线上教学与线下教学同质等效，同时全面检查学院线上教学过程，做好校级、省级线上教学优秀课程评选推荐工作，院级重点课程建设工作，特开展此项活动，旨在以评促建，以评促学。具体方案如下：
传递抗击疫情正能量，弘扬优良的师德师风。进一步激发教师参与课程改革的热情，促进课堂教学与信息化的`深度融合。切实提高教学效率、提升教学质量，形成多类型、多样化的教学内容与课程体系，为一流本科课程建设奠定坚实基础。
本活动由外国语学院教学工作领导小组成员负责实施
申报参加评选的课程须是疫情防控期间开展线上教学、纳入人才培养方案且设置学分的本/专科课程，并具备以下基本条件：
1、坚持立德树人，注重课程思政，体现以学生发展为中心,致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展；
2、教学设计科学合理，围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理，教案、课件、音视频等课程资源符合教学大纲，内容充实，注重提升课程的高阶性、创新性和挑战度；
3、教学活动互动创新，授课教师或课程团队教学改革意识强烈、理念先进，根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，教学时间安排合理，课堂应变能力强，师生互动性强；
4、教学成效明显，网上授课活动科学、规范、有序，课程管理严格，能够多元化、多维度对学生学习过程进行评价，学生参与度高、教学互动性强，能够较好地完成教学目标，综合运用信息技术提高教学效率、提升教学质量。
1、基层申报：以基层教学组织为单位于3月18日前，向学院提交申报材料（视频材料：不低于10分钟的课程说课、45-50分钟课程教学；文字材料：在线课程评选申报书及支撑材料），本次活动分为本科组、专科组。承担本科教学任务的教研室择优上报1-2门课程，承担专科教学任务的教研室择优上报1门课程。
2、现场展示：3月18日前，每门申报课程须选派一名团队成员在钉钉群，完成5分钟的视频汇报及平台展示。
3、评选表彰：学院组织教学工作领导小组成员依据《河南省本科教育疫情防控期间线上教学优秀课程评选标准》，结合申报课程的支撑材料、汇报展示情况，进行线上评选，并对结果进行网上公示。根据结果推选2门优秀本科课程参加学校省级优秀在线课程评审。
本次活动分设一、二、三等奖及优秀奖，对申报老师进行表彰，同时，将教师具体参与情况视为在线教学期间，典型案例上报、年度教学效果认定的重要依据。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇六
为促进全国旗舰园教师对红缨三大课程及旗舰中心养成教育理念的认知和 实施，紧密结合疫情后新学期的全面开园开班工作，促进旗舰园提升一日生活教育质量，夯实三大课型的运用，丰富班级教育环境，提升教师专业发展水平，9 月旗舰中心特举办线上“潜、微课程精彩片段及班级特色环境创设”评比活动。
1. 夯实潜、微课程在一日生活中的运用，提升教师业务水平，增强幼儿养成教育的培养效果。
2. 提升班级特色环境创设的教育价值，凸显班级特点、特色，为幼儿创设适宜、温馨的'教育环境。
全国红缨旗舰园教师
参赛类型一：一日生活中的潜、微课程内容精彩片段：例如洗手、进餐、如厕、排队、散步等环节(详见附件：《潜微课程》)。
参赛类型二：班级特色环境创设：要凸显班级幼儿的年龄特点和班级的教育特色， 具有红缨课程元素。
①活动/作品真实，是本园实际发生的活动或作品。
②照片：画面清晰，尽量采用横版。
③视频：用手机自带相机录制或单反录制，分辨率选择 1900x1080，拍摄画面清晰、稳定;画面要拍全;背景清爽、整洁;采取横向拍摄;着红缨园服。
作品提交时间：9 月 20--30 日
提交截至时间：9 月 30 日 17：00 评比结果公布：10 月 10 日
1. 发送邮箱： ，
2. 作品标注：线上评比+园所全程+作品名称
一等奖(10%) 二等奖(20%) 三等奖(30%)
优秀作品奖(40%)
喜报+获奖证书+精美礼品一份
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇七
近期由于疫情原因，为了进一步强化对线上教学的把控,促进教师间的交流学习，提高线上教学质量，促进我校教师教学观念的更新及教学方法的创新，根据上级文件指示精神,结合我校实际，四月份举行线上优质课评比活动，特制定本活动方案。
课堂是实施素质教育、促进学生发展的主阵地，课堂教学是落实培养目标的主渠道。通过课堂教学达标评优活动的实施，进一步规范线上课堂教学行为，提升课堂教学能力，提高课堂教学效率，促进教师的专业成长，全面推进我校课程改革的进程。
研讨教学，促进教师专业发展。
1、以多元教育理论为指导，继续推进课堂建设。
2、通过教师的课掌教学实践，借助学科教研组的评课交流平台，促进教师专业发展。
3、通过线上课堂教学的'展示，促进学生健康和谐发展。
4、通过活动，提升学生的学习能力和学习成绩，提升
老师们的教学质量。
我校组建了以校长为组长，分工教学副校长为副组长,教导主任、教研组长为成员的学校课堂教学达标评优活动领导小组，同时成立以任课教师为成员的考核小组。
1、活动时间：2022年x月xx―x月xx日
2、我校各学科任课教师
我校成立线上课堂教学评比小组，按照《线上教学优质课评选评分表》逐项打分，择优上报。
1、每位教师根据自己对新课程的学习与理解，设计并线上展示一堂课。
2、评课人员提前进入听课、观摩，打分。
3、根据评分标准，对参评教师评定量分，每位教师最终得分取评判小组所有成员评分的平均值。
4、根据成绩评选出校级优质课。
1、定方案。执教者根据自己对新课程、新理念的理解程度，认真分析教材与学生的现实水平，设计教学流程。
2、执行方案，即进行课堂实践。
3、课堂观察，即线上听课。教师线上进行听课，记录课堂，寻找问题。
线上评比活动方案设计 线上评比活动方案篇八
为进一步优化在线教学各项工作，推广在线教学工作中的特色亮点和实践经验，促进各教研组间互相学习，发扬宣传在线教学克难创智精神，现开展“在线教学”优秀案例评选活动，特制定活动方案如下：
所有参与在线教学的任课教师
努力构建优质而温暖的在线教学
1. 提升在线教学质量。如创造性地运用好“空中课堂”“名师辅导”等平台资源，形成有效的.教学模式；
2.充分保障毕业班工作。关注初三教学质量，精准推送作业和辅导资源，开展个别化教学和辅导 等。
3.推进数字化转型，加强因材施教。积极推进线上教学的应用探索，实践过程中及时总结，提出更好的教学样态；充分发挥“教学助手”功能，通过录屏加大资源支持；创造性地探索数字化作业辅导功能，探索在线作业“布置-提交-批改-反馈”机制，通过个性化靶向推送和辅导解析，精准分析学情与改进教学等。
4.提高在线作业效能。如优化在线作业管理和监测办法；建设在线作业资源，设计分层、弹性和个性化作业等。
5.探索教研助力在线教学。如形成有效的在线教学教研活动机制，通过常态化的线上巡课、线上教研等教研支持，关注教学趣味性问题设计，更好地设置教学目标，不断优化教与学过程，持续助力教师专业发展等。
在线教学期间，随时上交。
每个教研组至少推荐 1 篇在线教学优秀案例，每篇案例需提供至少 2 张相关照片。
1.内容：选择具体一个点，高度聚焦，精准切入，讲透讲细，突出创新举措、工作成效和数据佐证，用精准的语言提炼描述。切忌内容浅，不够深入；切忌内容大而全，不够聚焦；切忌将常规工作情况作为案例，缺乏新意。
2.标题与字数：标题简明、反映案例主题；正文字数在 1500 字以内。
3.格式：文章格式提供 word 版本；照片精度尽量为 300dpi 以上。
