范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

做智慧家长发言稿篇一

我是李祎明的家长，很高兴认识大家。

在这里，非常感谢崔老师，给我这个机会，一起分享我教育孩子的一些方法和心得，希望各位家长有所借鉴。

我从以下几个方面介绍一下:

第一、要与孩子保持良好的沟通

父母与孩子之间或多或少有一些代沟，沟通是父母与孩子消除代沟的最好方式。怎样与孩子保持良好的沟通，需要我们家长多想想办法。

首先，崔老师让我们与孩子之间进行的亲子阅读就是一种很好的方式。这既让孩子阅读了名家名篇，增长了见识和累积了写作的素材，也让我们家长和孩子有了共同谈话的话题，有不同意见时可以去讨论，甚至争论。我与孩子每天晚上睡觉前共同阅读，把不会的字和不理解的词语一起查字典进行标注，弄懂其发音及意义。有时我出差时就会提前多读几篇文章，把见解写在文章后，等待孩子读后进行反驳或把他的见解写在家校联系本上，让孩子有一些成就感。

其次，通过游戏的方式进行沟通也是不错的选择。当孩子写完作业后，我与我对象、孩子三人进行跳绳游戏，50个一组，第一组若没有打到50个，从零算起，若超过50个没有达到100个从第50个算起，这样一直到200个为止，看谁先赢。有时我们做父母的跳到70-80个时，可能很累，但我们仍坚持。当然，孩子赢的时候多。这样既锻炼了身体，又和孩子加强了交流，何乐不为呢?

当然，有家长问沟通为了什么?我说，沟通是为了了解孩子，了解他在学校的情况，让他更好的学习。他也会把在学校的情况和你说说，甚至一些不高兴事向你倾诉。所以当孩子高兴时，家长与他同乐;当孩子不高兴时，家长给孩子排忧，让孩子回到正常的生活与学习轨道。

第二、家长要做好孩子的榜样

1.孩子就是孩子，他们正处在人生观、价值观形成的关键时期，家长要做好孩子的第一位老师，多发现孩子的优点，让它的优点最大发挥来弥补他的缺点。我们家长也要改正自身中的一些不足，让孩子知道，父母也在进步。

2.现在孩子都爱玩电脑游戏甚至一玩时间过长。当然家长也可能有爱玩的时候，这就需要我们克制自己。至少孩子在家时，尽量不玩。举例:有一次我回家较晚，发现孩子正在玩游戏，我问他玩了多长时间了，孩子说快一小时了，我问他还玩多长时间，他说再玩一会。我没有强制性地给他关掉电脑，只是说:“你是个好孩子，电脑游戏只是消遣一下而已，你的习惯中没有这项”。我稍微停顿了一会又说:“美好的散文都要着急睡觉了还不去读”。结果孩子立刻关掉电脑，去读书了。这时他的习惯在大脑中起作用了。若是你着急，他比你更急。所以，家长要方法得当，做好孩子的榜样。

3.教育孩子，父母应一方为主，一方为铺。当父母意见一致时，可以共同教育;不一致时，千万不要守着孩子争论，以免让孩子不知所措，家庭中的一些生活琐事也是如此。和谐的家庭是孩子学习的一种动力。

4.当孩子和我们家长吵架时，我们要分析原因，可能是孩子的原因，也可能使我们家长的原因。若我们家长错了，我们改正，孩子错了，给他讲明道理，帮他改正。

各位家长，还记得我们13班中的邮箱中有一封家长必读吗?叫

《上帝给我一个任务》，上帝让我领着一只蜗牛去散步，蜗牛走得很慢，很慢…...我踢它，打它，管用吗?是蜗牛让我发现了一路美好的风景，让我恍然大悟。孩子就是我们的风景，我们要保护他，欣赏他，引导他，给他信心与学习的力量，直到他成才。

第三、学习的方法与成绩

我的孩子学习成绩还可以，但不是拔尖者，每次考试成绩都在年级100名左右，有时我教育他，成绩固然重要，但第一只有一个，你只有超越你自己，你就会考得更好。

1.学习无非就是上课认真听讲，作业认真，复习、预习，但成绩差别很大，关键是我们的孩子认真听讲了吗?学习方式得当了吗?有一句成语叫“书读百遍，其义自见”，我要求孩子今天学习的内容，隔一天进行回顾，隔一周或两周再进行回顾。总之，周而复始的去复习，做到“温故知新”。上学期，语文老师对学生的字词进行反复练习，为什么?为了让我们的孩子加深印象，加深记忆。

2.当孩子做作业很慢或者孩子注意力不集中时怎么办?我的高中老师说过，注意力有两种:一种是有意注意，一种是无意注意。有意注意就是上课认真听讲，耳去听，脑记忆，成绩就好。无意注意就是孩子也在听讲，没有记忆，当然也就记不住，所以效率低，作业慢。我希望孩子上课时都要有意去听，认真去听，用脑记忆，做到有意注意。

3.班级的力量很重要，13班是一个优秀的班集体，也是优秀的团队，有优秀的老师和学生。我说一下我关于团队的理解，团一个“口”一个“才”，队是一个“人”一个“阝”，老师的责任是传道、授业、解惑，老师用口才表达出来，让孩子认真的耳朵去听，孩子肯定能学好，因为那是团队的力量，是班级的力量。所以要跟上老师的步伐认真听讲，不要掉队。

我们的孩子都是人才，只要孩子付出了99%的汗水，定会成功，天才是天生的，若没有那1%的灵感又有何妨?相信我们的孩子，给他信心，老师给他知识，我们的孩子成绩会越来越好。

最后，祝各位家长快乐，老师快乐，谢谢大家!

做智慧家长发言稿篇二

各位家长:

下午好!

随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大，一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义;同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。我们应该认识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。

一、半期以来存在的一些问题:

(1)部分同学对知识的掌握不够扎实;平时不认真学习，考前没仔细复习。

(2)个别同学学习态度不端正，马马虎虎。

(3)部分同学偏科严重,不能实现全面发展。

(4)有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就不是很拔尖。

(5)最近有些同学比较浮躁，动不动就打架。

另请两名学生说说他们平时观察班上的一些好与坏的现象。

这些都要引起重视，希望家长给予积极的配合。

二、作为毕业班家长需要做到“四个一”:

各位家长，再过几个月，你的孩子就要进入到初中学习，这一年是非常关键的。

1.树立一个目标。

这非常需要。孩子毕竟是孩子，尽管有思想，但不成熟，孩子成长的路上需要家长帮他指明正确的方向。应该上什么样的中学，能够上什么样的中学，适合上什么样的中学，都需要坐下来帮孩子做细致的分析，然后确定一个目标，并要求孩子为目标去努力。

2.培养一种意识。

毕业年级不同于其他年级，作家长的要配合老师帮孩子培养一种紧迫的意识。知道怎样面对毕业年级紧张的学习，要多给孩子鼓励和教育，鼓励孩子在困难面前要有勇于克服的意识，教育孩子要有理想、有目标，肯吃苦。慢慢地你就会发现，在你的影响下，孩子会有所改变，尤其是孩子随着年龄的增长，变化会越大。他会变得肯思考，会变得有方向，会变得肯努力。

3.制订一份计划。

有了目标，有了意识，还需要有计划，因为孩子因为年龄小，往往做事缺乏条理性、计划性，提前制订好计划，一步一步按计划走，这样会少走弯路，也更容易实现目标。

4.形成一种习惯。

这非常重要。有句名言说，性格决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。比如学习的习惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好习惯是孩子享用一辈子的财富。{重点结合学校“家校合力共同培养学生良好卫生习惯”的课题，讲讲班级的卫生培养方案(具体方案附后)}

三、家长配合学校对孩子进行教育

那么，作为家长在这段时间里，应该怎样配合学校对学生进行教育呢?下面我想给大家几点建议:

1.及时消除孩子的浮躁情绪

孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来规规矩矩的孩子有可能会给你点意外了，这个意外极有可能是我们不想看到的。六年级学习任务必定要比原来大的多。学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时辛苦，肯定会有怨言。家长发现这种情况要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获，俗话说“不吃苦中苦，难做人上人”。

2.加强对孩子课外时间的管理

特别要注意小孩有没有去网吧，网络是一把双刃剑，给我们的学习生活带来方便的同时，如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的了。所以注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。

3.多鼓励少点指责

假如孩子的成绩不理想，假如您心里很生气，本来想说:“你都学些啥呀，就考那么一点分数。”以后尽量不这样说了，这样说的效果会适得其反。可以肯定孩子某些方面的进步，帮孩子找找失败的原因，给孩子信心，希望下次看到他理想的成绩。每个人都渴望成功，每个孩子都想做个好孩子，做个好学生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我们的帮助，所以请家长对孩子多些鼓励，少点指责，这样成有助于孩子走向成功。

希望家长多跟我们联系，以及时的了解和沟通您的孩子的一些情况，以更好的达到教育的目的。总的来说，我们的目标是一致的，都是为了我们的学生--您的孩子能更好的成长!

四、其他事务:

1.20xx年11月27日家长学校开放日活动，敬请大家参加!

2.家长学校“家长课堂秀秀台”主题班会，每位家长都有机会到班上，发挥自己特长，组织主题鲜明、有教育意义的专题，与孩子们共同活动。提前申请报名，11月31日将开展第一次这样的尝试，加油哟!

3.家长的好朋友《少年儿童研究》20xx年上半年征订活动开始了，自愿订阅，30元/半年。

4.安全教育:

强调未满12周岁的同学不能骑自行车上路;

使用现代通讯的安全，包括教育孩子妥善保管手机，杜绝上课玩游戏等不良行为出现;

上、放学途中安全，及有事、有病不到校一定书面或电话向班主任及相关科任教师请假;

青春期卫生常识指导。

5.鼓励孩子积极参加各项活动，争取参加比赛，全面发展。

6.监督孩子每天坚持佩戴领巾、校牌。每周一检查手指甲，要求学生爱干净勤洗澡，勤换衣。养成良好习惯。

7.要求家长都写心得(卫生习惯的心得;张校长讲话心得;各科老师讲话心得),统一下周一交心得。家长心得打印稿格式:正标小二黑体，副标四号楷体，正文小四宋体

8.收集家长建议。

再次感谢你们对学校、对班主任工作的支持，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，我们一起努力吧!

做智慧家长发言稿篇三

非常感谢王老师能给我机会在这里发言，首先我还想感谢一下班级的三位优秀的老师，正是她们辛勤的付出才给了我们的孩子如此快乐的校园生活。我知道今天在座的有很多教育专家和优秀的家长，我想就自己在教育孩子中的一些经历谈一些体会，不足之处请大家多多指正。

我今天想和大家分享的主题是:学做智慧家长，陪孩子快乐成长。

我们家是一个普通的工薪家庭，孩子从小到大都是我们自己带着，在我们家里，孩子的爸爸工作比较忙，小事一般都是我管，大事归孩子爸管。除了上班，每天接送孩子买菜做饭打扫卫生都是我的工作，因此我也是家里最忙碌最辛苦也是最唠叨的那个。可是，虽然我对孩子倾注了大量的时间和心血，孩子一度似乎更加认可他爸爸，学习成绩不上不下，做事情有头没尾，和我也是小摩擦不断。我始终找不到问题出在哪里，三年前，孩子的爸爸建议我也去学习心理学，他开玩笑地说，万一儿子的青春期遇上你的更年期提前，估计家里会不得安宁。通过几年的学习，我真切地感觉到要把孩子教育好，最关键的就是亲子关系要处理好，让孩子真正信任你，要学会做智慧的家长，才会有更平和积极的心态陪着孩子快乐地学习快乐地成长。

杨博群是一个比较乖巧的孩子，但是小脾气也很厉害，我和他的关系一度很紧张。上学期有一段时间他的作业拖拉问题一直困扰着我，每天都要写到十点十一点，看到他晚上睡不了早晨起不来的样子我是又心疼又气恼，常常在家发火，作业基本靠吼。有一天我一生气就把他最喜欢的玩具统统收起来，等我晚上回来，发现出问题了--他竟然偷偷的把我的所有的化妆品都收起来了，孩子竟然会反抗了!这时我才真切的感觉到孩子真的就是自己的一面镜子，自己的行为给孩子做了多么不好的例子。我也意识到自己的方法出了问题，于是来到学校和王老师做了沟通，王老师建议每天把他完成作业的时间写在作业本子上，这个方法确实有效，可是到了第二学期他又开始拖沓。后来我找到了他的好朋友蒋昌洋的妈妈，每天回家互相比比谁的作业做的快，做的准确，输掉的一方妈妈给另一方买一个小礼物，这下子儿子紧张了，他也不想看着妈妈花钱给别的孩子，每天放学进门就直奔书桌，写完就打电话，再也不要我坐在桌边看着了，这个好习惯一直保持到现在，确实让我省了不少心。

在其他课程的学习上，我感觉培养孩子的兴趣更重要，同时也要给孩子营造一个良好的学习氛围。杨博群的数学成绩一直不温不火，而且遇到难题就不想动脑筋。为了激发他的兴趣，我经常会对他说:“今天数学老师有没有出什么难题啊?妈妈都好久没做过题了，你可不可以教教妈妈啊?”这样一来，他就有了兴趣，时常会主动出几道题来考我，又是写又是画，最终是他得意地把笨妈妈教一遍，自己也加深了印象。在英语的学习中，由于此前孩子没有上过任何的课外辅导班，他感觉自己比别的同学差很多，上课几乎不发言，听写也总在70、80分，几乎有一个学期他都在沉闷着。为了在家里营造学习英语的氛围，我自己又重新捡起了大学英语课本，每天晚上和孩子一起学英语，有机会就播放英语磁带，帮助他一起找记忆规律，把难背的单词写在便签上，和语文的易错字一样，贴在家里常见的地方，台灯上，洗脸池镜子上，鞋柜上，每天在上学路上都会提问几个单词，积少成多，听写成绩上去了，他很快就找到了自信，在课堂也成了举手最踊跃的一个。在作文的学习上，王老师的建议让我受益匪浅。记得上次家长会，王老师说，不要放学接孩子就问，今天可有作文?以前我就是这样做的，这样无形中让孩子就有压力，有抵触。现在孩子课堂的作文比在家的写得都要好，我想和我在家的过度关心也有一定的关系，这一点我还要继续反省自己。从一年级开始，我们会根据开学的新课文在我们能力范围内选择一两个景点带他去旅游，既开阔他的眼界，也增加了书本学习的感性认识。

此外，我在家里给他做了一份评分表，针对他最近出现的一些问题每天评分，比如主动读英语，按时完成作业，主动做家务，自己睡觉等。针对他爱玩游戏的特点，每周的积分可以换取游戏时间，就是这样一些可操作性的奖励措施，让我的孩子在学习和行为习惯上一点一点的进步着。这半个学期以来，王老师告诉我杨博群进步比较快，而这学期由于我忙于考试，恰恰没有更多的跟着他唠叨，我想正是这些学习的好习惯让他学习得更轻松，玩得也更轻松。

记得我在班级博客上转发过一篇文章，题目是“每天问孩子四个问题”，现在我每天接孩子也都会这样问问他:1，学校有什么好事发生吗?2，今天你有什么好的表现?3，今天有什么好收获吗?4，有什么需要妈妈的帮助吗?看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义:第一个问题其实是在调查孩子的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的;第二个问题实际上是在激励孩子，增加他的自信心;第三个问题是让他确认一下具体学到了什么;第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。我每天听孩子绘声绘色的告诉我班级发生的事情，我知道他今天很快乐，如果看他一愁莫展的样子，我就知道有一些麻烦，我会及时的发现问题及时的疏导。比如说，他回来说，我们班又没拿到第一名，就怪哪一个差生拖我们班后腿，我就会告诉他，妈妈不这么认为，妈妈觉得你们班每一个孩子都是优秀的，只是大家各有各的长处，要学会欣赏别人的长处。这以后孩子再没有对任何同学有成见，有一天回来问我:“妈妈全市有没有56个中学?”我说没有，他长叹一口气，说:“太好了，这样初中至少有两个同学可以和我在一个学校，我不想和我们班的同学分开。”听到这些，我心里特别的欣慰，我觉得孩子已经学会在这个大集体里和融洽的相处了。

随着孩子的长大，我也在不断地学习着，随时准备着和他斗智斗勇。在我反省的过程中发现了不少自己以前忽略的问题，今天在这里自我剖析一下:

一是唠叨，我想很多妈妈都会唠叨，可是孩子并不买账。我的孩子喜欢爸爸也是因为他不唠叨。心理学上有个超限效应，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。现在我进门也不大喊着“快去写作业”，取而代之的是让他倒一杯水，先在书桌前做定下来，然后问他“你是先写语文还是先写英语作业”，这样给孩子一个明确的选择，他会很快的进入学习状态，学习效率也会大大提高。