最新中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难八篇(大全)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以促使我们思考,我想我们需要写一份总结了吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编收集整理的工作总结书范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇一
当失败与困境紧紧相逼,精神与物质的打击接踵而来,将要面临的似乎是一个走投无路的绝境。然而,相同的境遇投射到不一样的心之屏幕上,便会映照出不一样的结局。
楚汉之争的历史上,“力拔山兮气盖世”的楚庄王项羽被刘邦的四路大军围困于垓下,面临绝境。曾欲称霸天下的项羽喟叹:“此天之亡我,非战之罪也!”于是绝望地拔剑自刎于激浪滔滔的乌江之畔。这是一个英雄末路的故事。为后人留下了“至今思项羽,不肯过江东”的遗憾。如果项羽渡过乌江,卷土重来,完全有可能夺回江山。可他却被“无颜见江东父老”的羞愧和“此天之亡我”的绝望所击败了,最终遗恨千古。
中国有句话叫“天无绝人之路”。这其中包含的人生哲理是颇耐人寻味的。应当说,人生不存在绝境。所谓“绝境”只产生于一个人精神上的绝望,产生于一个人主观世界的自我否定与封闭。其实,任何一种看似走投无路的客观环境,在必须的条件下都会发生转变。正如邱吉尔所说:“被克服的困难就是胜利的契机。”
春秋战国时期勾践在沦为阶下囚时,“身为臣,妻为妾”以保存自我,卧薪尝胆以积蓄力量,最终在20年后一举消灭吴国。美国诗人惠特曼的《草叶集》写出来以后曾先后被40多个出版商退稿,但他对自我的作品充满了信心,费尽周折自费印刷了这部诗集,最终使世界文学宝库因之而增添了新的瑰宝。古今中外的事实告诉我们,无论面临怎样的人生困境,惟有那些意志坚强、胸怀宽广、顽强拼搏的强者才能够在等待时机的过程中创造出新的成功,领略到“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的人生佳境。
那么应对困境应当怎样做呢?罗曼·罗兰以往说过这样一句话:“倘若人生活着不是为了调整纠正自我的生活,克服自我的成见,扩大自我的思想胸怀,那么活着有什么意义呢?”罗曼·罗兰这句话不正是对“人类最大的困难是战胜自我”的最好诠释吗?所以,应对困境,首先要的是自我审视,这是一种在生活中寻找自我位置的最佳方法。其次要想走出困境还需要有坚忍不拔、奋斗不息的毅力、勇气与信心。只要精神不死、期望不灭,跨越一个个人生的坎坷,渡过一条条生活的激流,那么胜利的彼岸就会展此刻眼前,成功的花朵就会向你开放。
总之,困境是人生旅途中不可避免的社会现象,它受到诸多因素制约,但关键还是要靠个人主观努力,适应社会,改造环境,才能走出困境。在某种意义上说,困境与挫折也是人生的一笔财富,它能使人清醒,教人搏击,催人奋进。让我们正视困境,战胜困境,走出困境吧!
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇二
把握自我,顾名思义就是把握好自我的青春,自我的时间。充实并开心的过好每一天。
有人说过这么一句话:人的一生有三天,是昨日、今日和明天。是呀!人的一生既有无数个昨日,也有无数个今日和明天。昨日虽已成为历史,但我们要从中汲取教训,让今日的我们不在重犯昨日的错误,让明天的我走向成功。
我的生活是过得十分充实、愉快的,清晨,我早早的起了床,睁开朦胧的睡眼,拿出课本来,站在阳台上高声朗诵起来。直到太阳露出它可爱的圆脸时,我才放下手中的书。上午在教师的教诲声和同学们朗朗的读书声中飞快的溜走了,直到午时放学时,头顶掠过的归鸟提醒我该回家了。
回到家时,我飞快地完成了作业,便开始了学海之旅,沉浸在学海知识中的我,仍没忘记放松一下,不一会儿,楼下响起了我和伙伴欢乐的笑声,夕阳把我们的倒影拉的好长好长……
临睡之前,我会细心的回忆今日发生的每一件事,并把值得纪念的事写进我的日记中,让它为我的日记增添独特的一道风景,还要回忆我不足的地方,好让明天的我更完美。
这就是我把握自我人生的方法,无论你的方法如何,你只要告诉自我,条条道路通罗马,你必须能找到属于你自我的方法。
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇三
人生难免遇到挫折,挫折与人生相伴。可是,那我们应当如何应对挫折?要坦然。
司马迁坦然应对挫折。他受过宫刑,但凭借着坚强的毅力。在狱中写出《史记》。鲁迅先生评价它“史家之绝唱,无韵之《离骚》”;韩信坦然应对挫折,他受胯下之辱,当兵又屡屡不受重用,最终开始当成开国将军;爱迪生坦然应对挫折,他在家中独自一人做实验,几千次的试验后,电灯便出现了。
古往至今,像这样坦言应对挫折的事例还有很多。
邓亚萍身体矮小,是她所应对的最大的挫折。她也差点因没能跑下长跑,而被涮下。于是,他每一天多练16筐球,增强体力,最终,最终在乒坛上取得了极大的成功。她经过自我不懈的努力,坚强的毅力取得了成功,这种精神值得我们学习。
贝多芬小时失聪,长大后又失明。但他对音乐的热爱还是高昂的。他在这种情景下,还创作了《第九交响曲》。正是他坦然应对挫折,才有了这么震撼人心的交响曲。
不管遇到什么困难,在应对挫折时,我们要学会坦然,勇敢。朋友们,当你们应对挫折时,不要低头,不要放弃,坦然应对挫折!
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇四
我们早晚都要死去,那生命的意义又是什么
或许,有人会说,生命的意义在于奋斗,生命的意义在于创造人生的价值,生命的意义在于为国家和社会做贡献。
这些看起来都是很棒的回答,但今日我要告诉诸位一个残酷的真相——生命其实没有意义。
《生命的意义与甜甜圈》中讲道:“人类存在于这个世界上仅有几十万年,天上的星星都存在几十亿年了。你以为宇宙真的在意你和我吗当然不在意,我们只是尘埃,但这不代表我们会放弃一切。
“我们的生命没有意义,总有一天我们会被人遗忘。但在这样艰难的现实下,我们仍然能够活着,享受这个世界的完美。”这难道不是生命的真谛吗
甜甜圈本身没有意义,但如果你能享用它的美味,那甜甜圈就有了意义。我们的生命也是如此,生命本身没有意义,但并不代表我们不能为它赋予意义。
为生命赋予意义的方式就是感受生命:既要享受生命所馈赠的完美,也要承担生命所带来的职责;既要记住开心愉悦的瞬间,也不能忘记苦闷彷徨的时刻。我们的人生不会一帆风顺,我们也会在十字路口感到迷茫;我们会大笑也会哭泣,但这些恰恰证明我们还活着,而活着正是赋予生命意义的前提。
仅有活着,我们才能看到“等闲识得东风面,万紫千红总是春”的完美景象,才能听到“此曲只应天上有,人间能得几回闻”的绝世唱曲,才能感受到“但愿人长久,千里共婵娟”的思念之情。
也仅有活着,我们才能做到“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”,才能像李白一样拥有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信;才能和杜甫一齐概叹“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的恢宏。
有些事情我们无需在意,就像生命的意义,我们在意了又能怎样
我们此刻最应当做的事是认真地活好每一天,心满意足地享受每一点欢乐,做好自我应当做的事情,坚持自我认为对的观点,但求心安理得。
珍惜生命,活在当下,能享受的,也能承受最坏的。当一个人确确实实做到这些事,那么他没有意义的生命也便有了意义。
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇五
春来溪流潺潺,泉水叮咚;夏至雨打芭蕉,蝉鸣啾啾;秋天落叶纷飞,凉风飒飒。每当四季交替,斗转星移之时,世界间仿佛有一双看不见的手,用万物作音符,奏出最美的乐章。
而这一切,邻家的那个男孩,都听不到。我见过他几次,在花丛和草地间玩闹,每当他展颜一笑时,双眸如皓月。听几家长辈说,他是先天性聋哑人。不知有多少人,经过他身边时,总扼腕一叹道:“可怜,可怜!”而他,甚至连这份同情,也一并无法接收。
那是一个雨后初霁的午后,连下了三天的暴雨将院子里的树木摧残得枝折花落。一如往常,当我转过楼房的拐角,能够远远地望见那棵玉兰树时,树下那个男孩的身影,再度出此刻我的视野里。
我不免心中又升起几许怜悯之意,往前走了几步,却见他好像在弯腰察看着什么东西,一动不动,聚精会神的。这不由激起了我的好奇心。快走几步,见他怔怔地望着那铺满枯枝落叶的草地,盯着些什么。
我上前一看,吃了一惊,只见一根粗壮的落木下,正压着一个鸟窝,窝中是一只羽毛湿漉漉失去亮色的雏鸟,它的父母可能早已抛弃它离去。它半边身子被压在树枝下,可怜而无助地注视着我们。
我看向身边的男孩,他的眼中充溢着焦急的神色,指了指自我,又指了指那根树枝,仿佛在诉说着什么。见我愣在原地,他的眼中竟然突然充满了泪光。
我顿时明白了,伸出手用力掀开了那根树枝,双手捧着小鸟将它细心翼翼地拿了出来。小鸟在我手心里,蔚蓝的羽毛,煞是可爱,眼里闪着灵动。它看着我,啾啾地叫着。
我什么也没说,只静静地聆听着这生命的乐章,而那个男孩,必须也听得见。
我看向他,他眼角还挂着泪痕,似乎感觉到了什么,转过脸来,冲我展颜一笑,这时,双眸如皓月。
我明白,我无意间聆听到了上帝为生命谱写的最优美动人的歌谣。
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇六
听,海哭的声音,那片海蔚然如歌,将你我环在心里。
听,山摇的声音,那座山青翠欲滴,将你我融入胸怀。
听,海浪涌起山间的声音。倾听这自然中山与水协奏的声音。
倾听水,倾听出杜甫“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”的惨淡。呵,那是怎样的一波清水啊,荡涤着迁客骚人的心。我听到了张继在水中撒下的愁思,那是他拾不起的功名;我听到了易安在水中播种的情思,仿似那是去挚爱的痛楚;我听到白居易与那琵琶女在水中的交谈唱奏,也莫名的有那种“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的悲哀。我从来都不是那样一个感时伤逝的文人,却在他们心中,透过这斑驳的水影,倾听到了这燎原般的星火。
倾听山,倾听出“会当临绝顶,一览众山小”的壮阔气势。呵,那又是怎样巍峨的一座高山啊,“横看成岭侧成峰,远近高低各不一样”,雾锁烟笼的迷茫中有着浑然天成的锐气。我听到了僧人在山间与友人下棋的声音,仿佛寂静的山林中传来的几声不知名的鸣叫;我听到了山间树木迎风招摇的声音,那么深,那么静谧,似有一老者俄而咳嗽;我甚至听到了一声又一声的鸟鸣,在那新雨后的空山中显得格外嘹亮,格外清脆。我从来都不是一个善于倾听的人,此刻,却从这山间听到了久别的安宁。
山刚,水柔;山静,水动;山高,水长。山和水都有着他们各自的特质。倾听山,我听到的是它的傲然昂首;倾听水,我听到的是它的多情缠绵;然而倾听山水,我听到的却是一种共鸣,一种来自伯牙与子期的琴瑟之和!指间不经意流淌的,是那无法抹断的情谊,心间不经意滑过的,是那历经千辛后坚贞不催的意念,即使丢失了好多年,依然也能够拾起。倾听心跳的声音,倾听呼吸的声音,倾听到的是这山环绕水,水囊括山时的点点情愫。“凤凰台上凤凰游,凤去楼空江自流”,“三山半落青天外,一水中分白鹭洲”,就算是李白,这样一个豪放的诗人,也会遥想友人的离去啊!
倾听,倾听巍巍高山,倾听潺潺流水,倾听山水交织间那不变的情谊。在忧愁的水和豪迈的山中,感受这人生不变的真谛!
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇七
在生活中,有许多的人不想长大。他们一向幻想留在无忧无虑的童年中,正因为这个,也就出现了一些童心未泯的“老顽童”,像个孩子似的。而我,却想快快长大。这不是扮潮流,也不是装个性,而是内心的渴望!
“铃铃铃……”一阵闹钟声把我从睡梦中唤醒。我睁开朦胧的睡眼,走去洗手间刷牙。我不经意地向爸爸的床上看了一眼,让我大吃一惊的是,爸爸的床已经是空荡荡的了!“爸爸这么早去了那里呢,真奇怪!”我想。爸爸是个司机,以前从不这么早出门,他今日到底是怎样了呢?
午时放学回到家,已经5点多了。我连忙打电话给爸爸。我问爸爸今日早上去干什么了,他笑笑说此刻他负责给单位的领导开车,因为领导的家离他的工作单位远,所以为了不使领导迟到,爸爸就要早些出门,这是工作的需要。这时,他话锋一转,说:“饿了你们就先吃饭吧,我可能要晚些才能赶回,请转告妈妈。”他还说以后都要这么早去上班,并且可能很晚才回来。我听了十分心疼。爸爸为这个家操劳了多少啊!天天早出晚归为的只是为了家人能过上更好的生活。想到这,我的泪不知不觉地流了下来,发誓要努力学习报答父母。
夜深了,窗外漆黑,妈妈也为这个家操劳着。她是某单位的一个临时工,工作量很大,回到家还要做家务,又要为我的学习、生活而操心,已经成为一个大忙人了。这不,前几天我病了,她一夜没睡,给我量体温、擦汗,叫我起床喝水……忙个不停。妈妈是个平凡的人,她的精力是有限的,她也明白累,但为了我,为了这个家,她从没喊过累!“丝丝白发儿女债,历历深纹岁月痕”。是我催白了父母的黑发,岁月也给父母的脸刻上深深的皱纹……
我渴望长大,因为长大了,我就能够挑起压在父母肩上的重担!
“谁言寸草心,报得三春晖。”为了父母,我会在漫漫求学路上认真而又努力的学习,去迎接挑战,不辜负他们对我的期望,长大后我必须会让父母的生活过得幸福而愉快。
中学生应对困难和挫折的总结 中学生怎样应对挫折与困难篇八
我一个人长大,你也这样吗应对这世界偶尔会害怕,谁陪我的寂寞,谁听我的诉说,谁能给我回答。
_题记
夜静的出奇,只见窗外的白雪独自飘落,纺织属于于它的多彩梦!杯中的咖啡冒着热气,独自在空中轻舞,淡淡的,似有似无!心里有一种莫名的感伤!不禁让我回望走过的路。
我发觉自我总是孤孤单单一个人,父母没日没夜底拼搏,为了物质上的优越,养成了我孤僻的性格。十六岁,我游走在现实和梦想之间,承受着两者的相互碰撞。渐渐的,在这物欲横流的社会中,慢慢世俗起来。习惯了用沉默掩饰一切,不愿过多的感动!唯有在听音乐时,才能释放一切,才会泪流满面。
我喜欢在一个人的夜里,静静的等待一次美妙的邂逅,不在乎风吹在脸上的疼,可是一切只是空虚,双手捧起白雪,用力抛向天空,然后轻轻离开,不留印记!静静的祝福远隔千山万水的人可怜人。
录音机里不断的重复jj的歌,从“无尽的思念”到“忘记”,从“原先”到“你要的不是我”,这才明白,我也只是孤孤单单而以,他的歌仿佛一支箭,刺向我的心底,抖落一地的尘土。这才明白,该是敞开心扉的时刻了,再也不期望自我只是孤孤单单而以。