在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

难忘的一堂课篇一

那时候，天很蓝，草很绿，几个小男孩拖着长长的鼻涕津津有味地玩着几只小虫子。忽然间，清脆的上课铃响了，他们匆匆跑进了教室。此时，我正安安静静地坐在位子上，羞羞涩涩的，等待着老师的到来。那时，我很害羞，不敢回答问题。

老师来了。“上课，起立，相互问好”之后，他提出了一个简单的问题。看看别人，我胆怯地举起了手，尔后又迅速地放下来。幸好，没人注意。我的心砰砰地跳了起来。可是，这微小的动作还是被老师看见了，他清脆地点出了我的名字。

“唰!”我的脸红了。看了看别人，似乎要印证一下老师点到的是不是我，但是同学们都在安静地望着我。终于，我无奈地站了起来，用只有自己才能听到的声音，轻声回答。那一刻教室里安静极了，我似乎听到了自己的心跳。回答之后，我手足无措，真不知道我的手应该往哪里放才好，只是反复揉搓着。

就在我局促不安的时候，老师来到了我的身边，他温柔地看着我，轻轻说道：“大点声，声音大一些，你行的!”眼镜后面是老师睿智的目光。我的心砰砰地跳了起来，血液凝聚在了太阳穴上，我感觉我的太阳穴在忽忽地跳动着，我攥了攥拳头，迟疑了几秒种，大声喊出了我的答案。老师笑了，他轻轻地拍了拍手。教室里顿时传出雷鸣般的掌声。就在那一刻，我好似听到了一声巨响，仿佛一面墙壁在我的心中轰然倒塌。我的心轻松起来。

就是那节语文课，我打破了心中的壁垒。就在那间破旧的瓦房里，我实现了自己的蜕变与升华。从此，我再也没有胆怯过。时光荏苒，今天我坐在了崭新的教室里，脑海里不由自主地想起了那间破旧的瓦房，想起了那难忘的一节课。

难忘的一堂课篇二

在你的人生中，难忘的一堂课是那节课呢?下面是本站小编精心为您整理的难忘的一堂课随笔，希望您喜欢!

从小到大，我上过许多堂课，大多早已遗忘，而这一堂课，却另我至今难忘。

那是四年级的一堂星期三下午的

作文

在最后两枚鸡蛋的生熟上，同学们的意见产生了分歧：有一部分的同学认为左边的鸡蛋是生的，右边的鸡蛋是熟的;有一部分同学认为右边的鸡蛋是生的，左边的鸡蛋是熟的;剩下的同学则认为两枚鸡蛋都是熟的。大家争论起来，起初谁也不肯让步，都认为自己的观点是对的。后来有一些原来认为两枚鸡蛋都是熟的的同学倒向了前两种观点。最后，老师把两枚鸡蛋都敲碎，揭开了这个谜底——两枚鸡蛋都是熟的。

临下课时，老师又交大家一种辨别鸡蛋生熟的方式：把鸡蛋对着阳光，像鸡蛋看去，如果是生鸡蛋，看起来应该是接近于半透明的，而如果是熟鸡蛋看起来则和背着阳光看上去基本是没有区别的。

这堂课让同学们懂得了两点道理：第一，我们要学会用多种思路来思考问题、解决问题;第二，我们要相信自己的判断、坚持自己的观点不动摇，不能看到别人与自己的观点不同就轻易改变自己的立场。

在我二年级的时候，有一堂语文课我至今还记得。

那个时候上课，我都知道老师提问的答案，但我没有勇气举手。所以，我是大家公认的“最差生”。而在班上，差生都会被别人看不起，都会受欺负。所以，我决定上课时一定要积极举手回答问题。

上课铃响了，我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老师脸上带着笑容走进教室。

老师津津有味地讲课文，讲了十多分钟吧，就满怀希望地提问大家。我听到问题，心想，真简单，举手回答问题吧。

于是，我的手颤抖着举过了头顶。眼前的情景让我惊呆了。我本以为题简单，举手的人很多，但是，只有我一个人举手，其他的人都好像还在思考。

我尴尬极了，立马把手放了下来。但还是没来得及，被老师看到了。老师开心地点了我的名字。我慢慢地站了起来，低着头，脸红得像个大苹果，两只手一直相互交织地捏着，嘴里一直支支吾吾地抽个不停。

听了老师的话，我也不知道是什么力量推动了我，我竟奇迹般地抬起头来，看着老师的眼睛，满口流利地说出了我的答案。

这是，全班的眼睛就盯着老师的嘴。只看见老师的嘴形是“对”字的形状，又听见“对”这个字。

全班爆发了雷鸣般的掌声，这掌声对于我来说意义非凡。这可真是难忘的一堂课呀。

我对自己最满意的一天应该是第一次在全班背书和演讲吧!那个时候我还是一个不懂事的小鬼头，只认为那是我最倒霉的一天吧，其余的都记不太清了。

那天，天很暗，下着蒙蒙细雨，我还是和平时一样坐着公交车去学校，结果在车上碰到了班主任，由于我小时候胆小内向的原因吧，就没有叫，当做陌生人一样避开，可是车就那么小，人有那么少，结果在快到下车的时候，老师突然转头看到了，就那样对视了三秒，然后老师对我笑了一下就下车了，我也跟着下车了。

可是，老师走得特别快，可能是赶着去签到吧!我就悠闲的往学校走去，上课后，第一、二节都是语文课，老师一进来就抽查背书，第一个点我，当时特别郁闷，又加上第一次被点，紧张的一下全忘了，结巴的背了几句后，剩下的都忘到西班牙去了，突然老师说：看你的样子，肯定是背了，别紧张，慢慢来，然后又提醒了我一个字，听到老师的话，心中的紧张气氛好了许多，我就结结巴巴的背完了所有内容，也不记得用了多少时间，反正蛮久的。

第二节课，还是语文课，讲作文，要我们上台讲，我当时正从背书的紧张中缓过来，马上又心惊胆战，第一个就抽到我的作文，当时那个无语啊!我还在想是不是在车上没叫老师好，老师就特意折磨我，最后还是硬着头皮上了，当时声音小的连坐第一排的都听不清，后来老师有鼓励我，叫我勇敢点，相信自己，慢慢的我声音大了起来，可是还是大不到哪里去，结结巴巴的读完了，这是我第一次上台的过程，时间就好像每秒钟想过了一个世纪一样长。

那天，我对自己所发生的事，记忆深刻，虽然说那次读的、背的特别烂，可是，我认为那次的我对自己的演讲最满意，因为我突破了自己、挑战了自己、超越了自己，战胜了自我。

难忘的一堂课篇三

那已是两年前的一堂课了，它始终是我最难忘的一堂课。

那天，在下课的前几分钟，我们的班主任——数学老师还是像往常一样，轻声地对大家说：“同学们，快下课了，有什么问题？都提出来吧”，这时，同学a站了起来，提出问题，这个问题很抽象，大概记不清楚了，提出后，老师示意他坐下。

于是，老师拿出笔在纸上解答着大家也都在注视着老师，这时，我注意到老师的眉头紧锁，那时我还认为我的眼睛花了，因为每次同学提出的问题，老师都是很快的解答出来，用过的时间也就在几分钟之内，但是事实并不是这样。

老师还仍然在纸上写着，她的眉头真的紧锁了，此时，我看到其他同学也在紧紧的注视着老师，大家都在等着老师的回答，老师开始有点急躁了，这时，我看到老师脸上的汗珠，那一颗豆粒大的汗珠落了下来。

突然，老师站了起来，对大家说：“这道题我不会”，她的声音断断续续，同学们相互议论着“她可是全级顶尖的数学老师啊，每年都是因为教学质量好从而获得荣誉证书的啊，怎么可能不会呢？我在心里暗想，或许她可以为维护自己的面子从而乱说一通，搪塞过去的，也不会弄到这个局面啊。

全班人用赞许的目光护送老师离开教室。

至始至终，当上课的时候，我都会记起那堂课他是男的记忆犹新。

难忘的一堂课篇四

在我心里，有这么一堂课，他让我从胆怯到勇敢，它被我珍藏在心中，久久无法忘却。

那节课是我在二年级时上的，那时的我十分胆怯，一直不敢回答老师的问题，因为害怕答错了会被老师罚和责骂，害怕被同学嘲笑。

那一天老师提出问题后，我脑海里浮出了一个答案，但由于害怕我只好缩在角落里等别人回答。我向四周看了看，发现同学们都是你看看我，我看看你，希望别人能答出来。由于没人回答问题，所有人又害怕发出声音被老师注意而让自己回答，所以教室里十分安静，静得连根针掉在地上都听得见声音。老师左右看看，想找一个回答问题的同学，我赶紧避开老师的视线。“张宇琦，你来试试。”在如此安静的状态下，老师的声音显得那么的如雷贯耳。老师刚说完，我便下意识地站了起来，我心想：只能硬着头皮上了。于是我把刚才想到的答案说了出来，可谁知，我刚刚说完答案，老师便说：“张宇琦说得很好。”接着全班响起了雷鸣般的掌声，我缓缓坐下——原来，回答问题这么轻松。

虽然，回答老师的问题对于大家来说十分简单，但对于那是胆怯的我来说却非常困难，如果老师没有喊我，我也不一定有勇气去回答那个问题。

从那以后，我知道了，要勇跃回答老师的问题，就算答错了也没关系，老师并不会罚和责骂同学们也不会嘲笑。接下来的三年级到现在，我已经可以主动并准确地回答老师的问题了，但我依然不会忘记那堂课，因为是它使我学会了勇敢！

难忘的一堂课篇五

“叮呤呤……”上午第四节课的预备铃急促的响起来，同学们不约而同的揣着一双鞋套，拿着一本计算机书，慌慌张张的往逸夫楼计算机教室跑。

自上节课后，全班同学都在心里掂量着：2~12课的.内容，一节课才40分钟，得赶紧点，才能赶完呢。于是便出现了此番情景。

大伙都目不转睛手疾眼快的赶着，心中不停的念叨：下课铃，千万别来啊！千万别来！我看这情形好似一支正在前线作战的军队。

经过一番“艰难困苦”，又淌过一条“激流大河”，同学中终于有一个冒尖的了：“蒲老师，我做完了！”我低头一瞅表，离下课还有10分钟！天啊！不知那位同学是否真的按要求做完了，这么快！我不由得加快了作业速度。

下课铃响了，我还有一个内容没做完。看来，要想不重做是不太现实的了。

这时，有好些同学在喊：“老师，我做完了！”

蒲老师却故作惊讶状：“我又没说要检查？！”

“啊！？！？”同学们纷纷叫苦不迭：“天哪！一堂课的功夫，中计了！”蒲老师却是满脸的胜利笑容，大手一挥“走！”同学们只好心怀不平的走出教室。有不少人当即就说：这算什么呀！怎么能这样！

细细一想，蒲老师是为我们好。他利用了我们爱玩电脑游戏的脾性，让我们复习了前面的课程内容，促使我们在期末测试中获得好成绩。

难忘的一堂课篇六

来到教室，只见同学们已经开始忙碌，我也不能闲着，随手拿过一张同学的作文纸，开始阅读。刚开始还挺好，没有发现什么异常现象。过了一会儿，我觉得头上渗出了一大把汗，好热呀，这究竟是怎么回事？我望了望空调，心想：“该不会是空调出毛病了吧，检查检查。”我走上前，只觉得一股热风朝我吹来，怎么搞的，空调不会是糊涂了吧？这么热的天还打热风？我连忙把这件事告诉了老师。

经过老师的一番研究，最后得出结论： “不知道，可能一会儿就好了吧。”唉，只好等了。

十分钟过去了······

半小时过去了······

40分钟过去了，室内温度不但没降，反而升到了38摄氏度，比室外还热。教室里不时传来调皮鬼夸张的叫声：“xx休克啦！”“xx中暑啦！”。我抹了一把头上的汗，手上就像沾了一层厚厚猪油。再来看看我周围的“邻居”，只见xx原先白白的脸热成了猪肝色，aa像刚从浴缸里爬出来，满头是“水”，dd更是夸张，竟把上身的t恤脱了下来，赤膊上阵写作文。

我们的作业本也遭殃了，几乎所有的钢笔字都被汗水弄糊了，纸张又软又皱，跟卫生间的草纸差不多。

终于，大慈大悲的张老师发话了：“在这么热的环境下学习，对大家的身体是有害的，于是我最终决定……”他的话还没说完，大家早就心领神会，开始不顾一切地“大撤退”了，刚才那些“休克”的，“中暑”的，这下全都“复活了”，溜得比兔子还快，看得老师目瞪口呆，无可奈何。

难忘的一堂课篇七

今天因为冯老师感冒说不出话来，所以就把阅读课改为大型游戏课。同学听到这个消息都兴奋的欢呼起来。

冯老师说明游戏规则是不能说话，只能用手语来表达想说的话，不然就退出游戏。这下我搞不清楚冯老师葫芦里卖的什么药？难道让我们“装哑巴”？接着冯老师在黑板上写一个字，要请其他同学补充组词，也就是让我们猜猜这节课要做什么游戏。冯老师先在屏幕上写了一个“哑”字，又在“哑”字后面打了个括号。干啥呢？我心里暗暗的想了想，忽然明白了些什么。也许是让我们组个关于“哑”的词语。我和另外三位同学走上讲台分别组了四个词语，可是冯老师却在词语后面打了一个问号。什么意思呢？难道我的推理不对吗？我正愁眉不展的时候，有位同学突然大叫：“哦！”便跑上讲台写了二个字——“哑剧”。啊，终于对了，可冯老师又在那二个字前面写了什么，难道又不是？原来是加了一个“演”字呀。现在终于明白了游戏的主题是“演哑剧”。

游戏开始了，冯老师在纸条上写上要演的内容，演的内容并不告诉大家，要靠两位同学用哑剧的方式表演出来，其他同学来猜。只见两位同学做出洗澡的经典动作——搓背。嘿嘿，难不倒我，演的那么逼真。况且我的同桌已经“偷看”到纸条上的答案并告诉我了，我百分之百有把握了。“洗澡！”我自信满满地回答道。

接下来，第二个哑剧开始表演了。冯老师请了七八位男生上台，看过纸条，他们都做出恍然大悟的样子。只见他们各做各的表演，都用脚向前踢，像是在打群架。真让人像丈二和尚摸不着头脑，是在踢足球吗？我不确定，再看看，好在我聪明总算分辨出他们是在做踢足球动作。答案应该是踢足球。结果正确答案是看球赛，球进了。太遗憾了，大家都没猜出来了。

课间十分钟后，第三个哑剧开始了。老师竟然又请了七位同学上讲台表演，会是表演什么呢？我心里暗暗的疑惑着。只见六位同学站在一边，另外一位同学站在一边，相互面对着。他们做出拉扯的动作，表情像是很用力。一位同学拼命的向后拉几步，六位同学就跟着往前走几步，动作非常协调。这未必太明显了吧，“拔河！”我抢先回答道。台上有位同学说道：“答案很接近了，但不是你说的答案。”我又陷入深思中，那答案也应该是句短语，是什么呢？真让人苦恼啊。果然，正确答案是——一个人和六个人拔河比赛，那个人赢了。

别出心裁的课真让人印象深刻。

难忘的一堂课篇八

记得在二年级下学期的时候，一天下午，上语文课，刘老师一进教室就说：“同学们，这节课我们来玩猜

成语

看我们都安静下来，老师就开始宣布游戏规则：“全班同学分成两队，太阳队和地球队，由每队同学派代表分别从老师手中抽出谜题，让对方猜。可以表演、口述、画画、或按照成语的意思做动作等等。”“我所在这组为地球队，另外一组是太阳队，老师宣布完规则后，地球队喊了一声“地球队必胜”！顿时，教室里一下子变得热闹起来！

游戏开始了，太阳队的一个同学自信地走到讲台，从老师手中抽了一张纸条，然后就盯着老师的书做“看”的动作，我们地球队都在那抓头摸腮，冥思苦想，可就是怎么也想不出来。太阳队看我们急的像热锅上的蚂蚁----团团转，一个个幸灾乐祸的，就在这时，胡雅飞站起来大声说：目不转睛！“猜对啦！”太阳队只好灰头土脸地说。轮到我们地球队了，我从容的从老师手里抽出一张纸条，上面写着四个大字：左顾右盼，于是我马上就做出左看看，右看看的动作，太阳队脱口而出“东张西望！错！那是什么呀？太阳队不解地问，三二一！时间到！老师说出了正确答案：左顾右盼！哈哈！”“猜错了吧！”我们地球队哄堂大笑，太阳队苦笑不得的看着我们，我们地球队笑的更欢了！

咚咚！下课铃声响了，成语接龙游戏结束了，同学们都恋恋不舍的走出了教室！

通过这堂生动有趣的成语接龙游戏课，使我从新认识了语文这门功课，也更加喜欢上了它！因为它是如此的有趣！

难忘的一堂课篇九

20xx年9月26日那一天，我永远也不会忘记。

那天，附小六年级的全体师生在风景迷人，宽广的闽江公园上了一堂特别的课，这堂课的主题是“游江滨，赏城雕”。就是观赏城雕，然后写生。

当同学们一边观赏城雕，一边议论时，这就是同学们发挥想象力的时候了，也可以练练口才。有许多座城雕都会引起人们的畅想。比如《恬甜》，人们刚开始从远处看一定以为是冰糖葫芦，但走进一看才知道是五只滚圆滚圆的小胖猪叠在一起，这时，有的人就会想：它们叠在一起要做什么呢？是在寻找什么吗？还是看到了什么新鲜的东西了呢？答案有很多种，，同学们要发挥自己的想象了。我想：这座雕像的塑造者之所以不告诉人们这座雕像的含意，就是为了要给人们想象的空间吧！想让人们大胆地展开想象的翅膀。

20xx年9月26日那一天，给我的回忆录增添了特别的色彩，我永远也忘不了那一天。