最新活动计划手抄报活动计划书应该模板(5篇)

活动计划手抄报活动计划书应该篇一

1. 知道春天是播种和植物生长的季节，能关心爱护春天的芽、花2、草木。

2. 会用讲述、诗歌、故事、音乐、美术等形式表现出自己春天的认识和情感

1．喜欢观察周围事物的变化，感知春天的美景。

2．会编简短的诗歌，会复述和表演有关故事

1. 会用筷子进餐，会正确使用手纸。

2. 能协调地走、跳、攀登。

墙饰布置---我眼中的春天

春天是个传染病最旺盛的季节，红眼病，腮腺炎、水痘等病状是幼儿期的爆发期。一切根源病从口入，所以家长在家也要让幼儿养成勤洗手的好习惯。

语言：《春天的电话》、《春天的秘密》、《春雨的色彩》；

音乐：《春天》、《蝴蝶找花》、《杨柳青》；

数学：《给花宝宝排队》、《给春天的信》、《认识梯形》；

综合：《找春天》、《美丽的春天》、《雷公公在敲门》；

美术：《春天的花草》、《邮递员送信》

1．生活区：提供各种彩色小球，让幼儿练习使用筷子。

2．美工区：提供各种材料，引导幼儿制作风筝。

3．科学区：观察小蝌蚪的生长变化。

活动计划手抄报活动计划书应该篇二

通过开展丰富多彩的创新活动，激发学生参与创新活动的浓厚兴趣，展示他们的实践能力，培养他们的创新精神和科学素养，在广大学生中普遍形成爱科学、学科学、讲科学、用科学的良好风气，促进小学科技教育的深入开展，整体提升素质教育的实施水平。

创新体验成长。

本次科技创新活动共分为三个阶段进行。

活动启动制定了具体活动实施方案，分解任务，认真宣传发动，积极动员广大师生主动参与科技创新活动，筛选题目。

组织实施结合综合实践活动及小学科学等课程，积极开展科学观察、科技制作、小设计、小论文、电脑制作、飞机航模、科幻绘画等多种类型的科技创新活动，真正做到“班班有活动，人人都参与”。

1、科普知识宣传：通过科技板报（队报），科技主题班（队）会，读科普书籍，看科普影视，举办科普报告会等形式，广泛开展科普知识宣传活动。

2、科学考察活动：观察自然现象、环境污染、动植物生长发育过程，动植物和微生物培育等，并形成科学观察日记或科技小论文。

3、科技实践活动：以小组、班级为单位，并形成具有真实性、示范性、教育性、完整性的科技实践论文。

4、科技制作发明：立足于生活实际，充分发挥广大师生的聪明才智，开展技术改造、创新与科学探究等小发明小制作活动。

5、电脑科技创作：包括电脑绘画、电脑动画、科幻画、电脑制作网页和其他数字化作品。

6、成果展示评比：各校要对科技创新活动进行总结，评选优秀作品参加全校联评与展示活动。

成果展评各班将优秀作品贴上标签，分类造册，附上说明上交到学校。

充分认识科技创新活动的重要意义，积极发动，广泛宣传，大力营造浓厚的活动氛围，使科技创新深入广大师生心中。

根据班级实际，创新活动形式，进一步扩大科普宣传的覆盖面，推动班级经常性科技活动的深入开展。

增强科普活动针对性和有效性，精心组织，讲求实效。增强科普活动形式的互动性，提高小学生的参与热情，充分体现科普活动的时代特点，凸显科技与人文的相互交融。

注重总结科技活动过程中的成功做法和典型经验。

活动计划手抄报活动计划书应该篇三

深入贯彻落实州温市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，面向全体学生，为学生的可持续发展奠定基础；多措并举，精准发力，致力教学质量精细化管理,全面推进质量提升工程。

（一）出台并推行初中教学新常规，规范教学行为，提升教学质量

以《初中语文教学新常规》的学习和解读为载体，规范初中语文学科教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为，以此促进初中语文学科教学质量提升。通过集中学习，活动研讨，教学评比，榜样示范，检查督促等手段引领教师了解新常规，践行新常规，完善新常规。将落实新常规成为促进教学质量提升的重要途径之一。

（二）以“单元整体教学”为核心，进行初中语文教学系列研究。

在“大阅读”观念指导下，以“单元整体教学”为核心，研究单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等。细读单元内容，把握各文本的教学价值，采用相应的教学策略。尝试多种课型，如单元起始课、精读课、略读课、单元总结课、写作课、语文活动课等。立足单元内容，补充相关课外资源，做到课内外融通。丰富阅读的形式，如比较阅读、拓展联读、研究性阅读等。

（三）探索促进语文核心素养提升的教学评价，提升初中语文教师的命题水平。

充分发挥考试对教学的引领作用，达到考试与教学和谐共振的效果。通过基于真实数据的初中语文毕业升学考试试卷分析，引导教师研究考试，分析数据，反思教学,提升学业评价水平。同时，做好“爱阅读”读后感选拔和评比活动，提升学生阅读写作水平。

（四）以“部编本”教材为主要研究对象，进行拓展性课程和课堂变革实践研究。

继续进行初中语文“基于先行学习的课堂任务设计及实施”的课改项目研究，引领教师关注学生，关注学习，深化初中语文课堂变革。开展基于语文学科核心能力的拓展性课程的研究。同时，指导好初中课改联盟学校及初中语文课改基地学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推进。

（五）以“小文学家”活动课程建设与研究为核心，开展相关语文活动。

以“小文学家”活动课程建设为载体，精心策划好本学期读后感评比及文学社联盟主题活动，力求活动有计划，有实效，促进学生语文核心素养的提升。

周次日期内容地点对象

1 8.29-9.4

2 9.5-9.11 教师节

3 9.12-9.18

县（市、区）教研员、市直教研组长会议

初中各学科教学新常规培训活动

中秋节放假（9月15-17日）

州温绣山中学

各县市区教研员、市直教研组长、七年级教师

4 9.19-9.25

省疑难问题解决会议

瑞安新纪元学校

七年级教师

5 9.26-10.2

国庆节放假（10月1-7日）

6 10.3-10.9

第四届命题研究班第四次活动

州温第八中学

7 10.10-10.16

20xx年市初中毕业升学考试质量分析会议

州温外国语学校

8 10.17-10.23

省疑难问题解决会议（暂定）

待定

9 10.24-10.30

10 10.31-11.6

期中考试

11 11.7-11.13

初中教研室教学视导

小文学家系列活动：读后感上交评比

12 11.14-11.20

市直八年级活动

初中课改联盟校教学研讨会

待定

13 11.21-11.27

省优质课评比

初中各学科复习导引修订会

湖州

14 11.28-12.4

15 12.5-12.11

初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议

待定

16 12.12-12.18

期末试卷集中审稿

17 12.19-12.25

第四届命题研究班第五次活动

18 12.26-20xx.1.1

元旦放假（12月31日-1月2日）

新常规·精品百课评比上交

初中各学科教学新常规专题调研

全组老师

19 1.2-1.8

20 1.9-1.15

期末考试

活动计划手抄报活动计划书应该篇四

一．活动目的：废品助学，提升全体班级成员对社会弱势群体的关

注。

二．活动时间:10月20日晚六点半

三．参与人员：08级行政管理班同学

四．活动地点：研究生三舍和江边二舍

五．负责人：朱文辉

六．活动概况：

行政管理班全体同学高度重视本次活动，积极响应班级以及青志协的号召，李恒敏等同学积极要求报名参加。本次活动原定于下午六点半开始，但江边宿舍五点半所有人员在詹扬带领下开始了收集工作，江边宿舍在听到我们的来意后，积极支持我们的工作，有些宿舍将早就收集好的瓶子等废品全部给了我们，我们的相关工作人员不怕苦不怕累，苦中作乐，在脏乎乎的废品面前，我们看到的是一张张灿烂的笑脸。一个晚上下来，我们收集了近千个水瓶，大家充分感受到了劳动的快乐，虽然累得满头大汗，但一想到这是公益事业，是为了

活动计划手抄报活动计划书应该篇五

1、培养幼儿对数学活动感兴趣，在游戏中体验活动的快乐。

2、寻找、发现生活中高矮不同的物体，尝试用高矮不同的物品排序。

1、课件《认知——高矮》

2高矮不同的可乐瓶、矿泉水瓶积塑玩具、积木。

3、音乐磁带《伊比呀呀》。

穿线板、衣服、娃娃、小猪、汤匙。

数学活动《认识高矮》

（一）玩一玩

1、以音乐《伊比呀呀》入室，激发

幼儿对活动的兴趣。

2、提问：你刚才扮演了什么？你能用动作表示出来吗？鼓励幼儿大胆表现。

（二）说一说

1、观看课件《认识高矮》，让幼儿体验数学活动的趣味性。

2、引导幼儿说说：你知道哪些物品高？哪些物品矮？

（三）找一找

⑴请幼儿找一找活动室中有哪些物品高？哪些物品矮？

⑵引导幼儿说相反：如桌子高，椅子矮等。

⑶师幼共同小结。

（四）比一比：

请家长与幼儿在限定的时间内听音乐，比一比谁拼的积塑高，谁拼的积塑矮。

（五）以音乐《伊比呀呀》自然结束