最新囫囵吞枣怎么造句十字优质(3篇)
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
囫囵吞枣怎么造句十字篇一
1、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
2、他就囫囵吞枣般把这件事情敷衍过去了
3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，咱们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的.本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
4、咱们做事情要认认真真，不能万事都囫囵吞枣
5、咱们在学习新的课文时，必须要仔细阅读，而不能囫囵吞枣。
6、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
7、读书要有收获，千万不能一目十行囫囵吞枣
8、学习切忌囫囵吞枣，就应一步一个脚印，踏踏实实地打下坚实的基础。
9、你能不能不好囫囵吞枣的把这篇文章阅读完
10、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
11、你觉得你这样囫囵吞枣的做完这件事情会不会有收获呢
12、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
13、我看书总是囫囵吞枣的，当伯父问我时，我就张冠李戴地乱说一气。
14、父亲讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
15、做事不能囫囵吞枣,要静下心来做，否则欲速则不达
16、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
17、老师叫咱们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
囫囵吞枣怎么造句十字篇二
囫囵吞枣怎么造句
1、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍
2、对于课堂上老师讲的知识,咱们要消化,不好囫囵吞枣地接收
3、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，咱们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自我的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
4、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
5、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精
6、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
7、这天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获
8、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
9、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“咱们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”bashouji
10、爷爷也不好求这些，正因他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
11、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了
12、然而，人们来不及鉴别吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
13、水子回到家，将布克写给自我的信囫囵吞枣地看了。
14、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
15、?如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
16、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
17、不懂的问题必须要清楚明白才行，不可囫囵吞枣
18、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
19、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以明白。
20、咱们读书不好囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
21、一向想着说读写练，却总是囫囵吞枣的一带而过
22、爷爷也不好求这些，正因他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
23、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究
24、在学习前人的东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并明白其因此然。
囫囵吞枣怎么造句十字篇三
囫囵吞枣造句
造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。下面为大家带来囫囵吞枣造句，快来看看吧！
1、我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可囫囵吞枣，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。
2、一饭一粟，来处不易，一本好书的产生，更不是容易的事，我们岂可草草读过，不说对不住作者，就对自己的本身说，也不应囫囵吞枣一般地来读书。
3、对于课堂上老师讲的知识，我们要消化，不要囫囵吞枣地接收。
4、行为主义的交替反应之说便用以补救这种囫囵吞枣之弊。
5、水子回到家，将布克写给自己的信囫囵吞枣地看了。
6、那种只有一个笼统说法的囫囵吞枣式的教科书，只能使学生”食而不化”，难以理解。
7、不懂的问题一定要清楚明白才行，不可囫囵吞枣。
8、小明回到家里，把老师发的家长信囫囵吞枣的看了。
9、同桌看一篇小说，才用十分钟就囫囵吞枣的看完了。
10、爷爷也不要求这些，因为他本来就讲不明白那些诗，只能让我囫囵吞枣。
11、爸爸讲的故事我不是很明白，只能让我囫囵吞枣的了解了一些。
12、在学习前人的`东西时，取囫囵吞枣的方法，不能消化并理解其所以然。
13、学问二字，学是学，问是问。要多问，不可再囫囵吞枣了
14、我们读书不要囫囵吞枣，要细细品味其中的好词好句。他向来做事都是张冠李戴，三心二意。
15、如果使学生处于被动状态，让学生囫囵吞枣死记硬背，即使在学生的头脑里填塞了一大堆知识，也不可能增进他们的思考力。
16、一直想着说、读、写、练，却总是囫囵吞枣的一带而过
17、上课学习不能半知半解，囫囵吞枣是不能提高学习成绩的。
18、然而，人们来不及鉴别、吸收和消化，只能采取浮光掠影或者囫囵吞枣的办法，良莠不分，拾起来便用。
19、不管学习什么知识都要仔细琢磨，深刻领会，千万不能囫囵吞枣只学皮毛。
20、倘使囫囵吞枣，似乎没有多大用处。
21、读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心才能读好。
22、培训讲课有点粗糙，囫囵吞枣，还得回家好好研究。
23、囫囵吞枣的也没太明白，过几天再看一遍。
24、学习要靠平时的积累，别到了临时才囫囵吞枣的抱佛脚，这是不可取的。
25、读书要有收获，千万不能一目十行、囫囵吞枣。
26、爷爷坐在我面前，和蔼可亲地对我说：“我们做任何事，都不能囫囵吞枣乱干一通。”
27、他饿极了，囫囵吞枣地吃下妻子做的食物。
28、老师叫我们熟读明天的课文，而我囫囵吞枣的几分钟就看完了。
29、今天心烦意乱，静不下心看书后半部分不能细细看下去了，囫囵吞枣竟有收获。
30、不懂得问题一定要清楚明白才行，不能囫囵吞枣。
31、学习不能囫囵吞枣而是要精益求精。
32、由于太饿了，饭菜一上来，我便囫囵吞枣吃起来，结果给噎着了。
33、你看四大名著的时候一目十行，随便浏览的话无异于囫囵吞枣，是没有效果的。
