作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

印染手帕小班教案篇一

1、让幼儿通过印染活动掌握印染的方法，引导幼儿感受印染作品的美。

2、培养幼儿认真做事的习惯。

3、帮助幼儿体验成功的快乐。

活动准备:

每桌两盒颜料，一块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。

范例若干，餐巾纸幼儿人数的两倍多，坐垫人手一个。

活动过程:

1、出示范例，引起兴趣。

今天教师带来了几块漂亮的手帕，你们想看吗?

你们看这些手帕漂亮吗? 那你知道这种手帕怎么装饰出来的呢? 你们想来装饰手帕吗?

2、老师简单示范，讲解印染方法，示范后请幼儿讲讲是怎么做出来的?教师最后一次故意蘸得多一点，请幼儿想一想颜料为什么会滴下来。

和幼儿一起讨论要注意的问题。

(1)蘸颜料的时间不能太长。

(2)打开时小心慢一点，不弄坏作业纸。

3、幼儿染手帕，教师指导

(1)鼓励幼儿大胆印染。

(2)帮助能力较弱的幼儿完成作业。

(3)提醒幼儿不弄脏衣服。

(4)鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一件事。

4、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)

今天，我们每人都印染了手帕，你们觉得你们印染的手帕美吗? 老师也觉得你们的手帕很美，你们印出了这么美丽的手帕，心理怎么样? 你们想把这么美丽的手帕送给谁呢?

这么漂亮的手帕你想用来做什么呢?

印染手帕小班教案篇二

活动目标:

1、 学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心、认真的操作习惯，体验成功的快乐。

活动准备:

1、每桌两盒颜料，一 块湿毛巾，旧报纸若干(铺在桌子上)，大泡沫板( 陈列幼儿作品)。

2、 范例3-4幅，白色餐巾纸若干(幼儿人数的两倍多)。

3、 幼儿成半圆形坐在地垫上。

活动过程:

一 、欣赏范例，感受印染作品的美

1、这些手帕美吗？美在什么地方？

2、幼儿自由讲述。

二、观察印染手帕的方法

1、 这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一 看。

老师示范印染手帕方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别蘸一 下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不能太长。

2、印染后打开时要轻轻地、慢慢地。

四、幼儿染手帕，教师指导

1、鼓励幼儿大胆印染。

2、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

3、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

5、鼓励幼儿在打开时不怕困难，坚持做完一 件事。

五、讲评(将幼儿作品平放在泡沫板上，幼儿围坐在周围)

1、激发幼儿的成功感。

哇!你们装饰的小手帕真漂亮!

2、你喜欢哪一 块手帕？为什么？

3、老师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。

活动建议：

1、教师示范时不讲解，会收到此时无声胜有声的效果。老师示范时用试错法帮助幼儿总结蘸颜料不能多蘸的经验。

2、 此活动可放在小班上学期天气比较暖和的时候实施。

印染手帕小班教案篇三

［活动目标］

1、学习用折叠的方法印染手帕，感受印染作品的美。

2、养成细心，认真的操作习惯，体验成功的快乐。

［活动准备］

1、每桌两盒颜料，一块洗毛巾，地板革若干块，衬衣盒若干个。

2、范例3---4幅，白色餐巾纸若干。

3、幼儿成半圆形坐在地毯上。

［活动过程］

一、欣赏范例，感受印染作品的美。

1、这些手帕美吗？美在什么地方？

2、幼儿进行自由讲述。

二、观察印染手帕的方法

1、这么漂亮的手帕是怎么装饰出来的呢？我们来看一看。

2、师示范印染手帕的方法。将正方形的餐巾纸对折三次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位分别醮一下颜色——轻轻地打开。

三、幼儿集体回忆印染的步骤，讨论需要注意的地方。

1、蘸颜料的时间不要太长。

2、印染后打开时要轻轻的、慢慢的。

四、幼儿操作染手帕，师巡回指导。

1、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

2、提醒幼儿注意卫生，不弄脏衣服。

五、讲评：将幼儿作品放在衬衣盒中，幼儿围坐在作品周围。

1、激发幼儿的成功感。

2、你喜欢哪一块手帕？为什么？

3、师表扬讲卫生、操作认真、不怕困难的小朋友。