小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解优秀(9篇)
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇一
树立一个坚定的信念，也许就能成就你不平凡的一生。一个学校报告会使我重新树立信念为梦想而再次奋斗开来，为梦想出发！
星期三上午学校组织了一场励志报告会，演讲的主要人物是一位看起来平凡普通曾担任过班主任的李老师。他一上台就给我们带来了欢声笑语，给我们讲他像我们这么大时是多么调皮，初中换两学校，高中换仨学校的奇事，但这样一个人竟考上了大学！令我敬佩不已。他说：“每个人心中都有一个巨人，唤醒他，你将变得无比强大”。我深深牢记在心中，仔细揣摩，李老师能有今天的成功恐怕就是唤醒了内心深处的那位巨人吧！他说他是一匹“黑马”能创造奇迹的马，还说我们都是。我，是“黑马”吗？
他组织同学上台宣誓：我是黑马，我要成功！七八年级的学生有不少都上去了，他们宣誓时，我们站起来为他们鼓掌。听着他们的誓言，看着他们紧握着举起的右手，我竟莫名的有一丝震撼。后来我们九年级的的学生也上去了，现在人群中，我挺直了身子，昂起头大声宣誓：“我是黑马，我要成功！我是黑马，我要成功！”七八年级全体同学站起来为我们鼓掌，我突然有种想落泪的感觉。“黑马”一匹能创造奇迹的马，我又何尝不想成为呢？创造奇迹，描绘自已精彩的人生，不再让自已，父母，老师失望！对！我就是黑马，能创造奇迹的马，我感到自已全身充满力量，我对未来又充满了希望。也许，就在那一刻，我唤醒了心中那个沉睡的巨人！树立了坚定的信念，为了梦想努力奋斗。
我是黑马，我要成功！为了我的梦想从现在开始出发！
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇二
“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东来飞到西……”每当听到这首歌时，我便想起了我家的一只“蜜蜂”。
我家的“蜜蜂”很勤劳。每天天才朦朦亮，她就会出去“采蜜”——买菜。回来之后，她会“酿蜜”——做饭。“蜜蜂”在厨房中“酿蜜”，我们在蜂巢里糟蹋——瞧，床上到处是我的故事书、科幻书、漫画书，还有爸爸的脏衣服、臭袜子，地上还有弟弟玩的旧玩具，妹妹的芭比娃娃，哥哥的模型，姐姐的装饰品，还有几本我的书。桌上、沙发上有我昨夜偷吃的零食袋……简直乱成了一锅粥。我简单收拾了一下桌子，从厨房里端出一碗酿好的蜜，狼吞虎咽地吃了起来。之后，背上了书包，急匆匆走了，“蜜蜂”在背后扔过了一个又一个的问号：吃饱了没有？穿得整齐不整齐？今天的饭好吃吗？作业写了吗？……我不管三七二十一，抛过去一个字“是”字就了事。中午回来了，哇，我不敢相信自己的眼睛，家里焕然一新，来了个大变身，我放下书包，就闻到一股香味，我朝厨房走去，还不忘倒了一杯水，递到妈妈面前，不好意思地望着大汗淋漓的这只蜜蜂，说：“妈妈您辛苦了！”“我的女儿懂事了。”妈妈笑眯眯地接过水杯，“宝贝一定饿坏了吧，快吃饭吧。”哇，桌上摆满了我爱吃的饭菜，有清蒸鲈鱼、宫爆鸡丁……我垂涎三尺，大口大口吃了起来。
我们家的“蜜蜂”很勤劳，但她还会蛰人的呢，我就是其中的受害者之一。
有一次，“蜜蜂”有事要出去，叮嘱我待在家里写作业。我计上心头，心想：我玩一玩，也不迟，再说姐姐和哥哥也恰恰不在，弟弟和妹妹也被“蜜蜂”带走了。于是，说干就干，我玩了起来。当我玩得正带劲儿时，“咔嚓”一声，我心提到了嗓子眼。门没有开，我吓破了胆子，把家里的电视关掉，电脑关掉，开始写作业。不久，“蜜蜂”回来了，我的心里十五个水桶——七上八下，忐忑不安。“蜜蜂”看到我在写作业，满意地点了点头，说：“玥玥，你要是累了，就休息会儿吧！”“我不累。”“那你写完作业再玩儿吧！”说着，“蜜蜂”走向电视，准备打开开关，看她每天必看的《三生三世十里桃花》，她皱了皱眉头，自言自语道：“电视怎么这么热。”“蜜蜂”这时像一个福尔摩斯，坐在沙发上思考着。过了一会，她锁定了目标，空气中弥漫着火药味，我连忙说：“我没有看电视。”我这不是往火坑里跳吗？“蜜蜂”更加确认了目标，像一头母狮子向我扑来，我觉得大事不妙，凶多吉少，我急忙跑回卧室，经过一场“马拉松比赛”，最终我“名落孙山”，被“蜜蜂”蛰得鼻青脸肿。
这就是我家的一只“蜜蜂”，虽然有时她让我们欢喜，有时让我们忧愁，但我仍然还是很喜欢这只“蜜蜂”，没错，她就是我的妈妈。我们一家人快快乐乐地生活在这一个“蜂巢”里，妈妈，我爱您！
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇三
”大家好，我就是大名鼎鼎的鲸。你们肯定知道生活在陆地上的大象吧?你们说大象是陆地上最大的动物，其实陆地上最大的动物是我。”
你们说我是生活在海里的，却恰恰相反，我原来是生活在陆地上的。因为环境的变化使我慢慢地退化，前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，没有办法只能适应海洋的生活·。
我是威猛的齿鲸，有锋利的牙齿。我不像须鲸那样只吃小鱼小虾，而且很不一温一柔，我甚至吃自己的同伴。须鲸在睡觉时把头聚在一起，常常使我很难下手，我只能伺机而动。但是他们一睡就睡到天亮，等他们醒了，我就累得没力气吃他们了。
我们每隔一段时间就必须举行一场水柱比赛。我们齿鲸的水柱是又粗又矮的，他们须鲸的是又细又长的。但我还 是觉得我们又粗又矮的水柱更能显出男子汉的雄风，又细又长是女生的风格。
我们的寿命很长，一般可以活到几十岁到一百岁。但是你们一定不知道，我生下来就有十多米长，七千公斤重，只要两三年就可以长成大鲸。
我不但是海洋里最大的动物，还 是生长得最快的动物。所以我被称为“海中之王”。
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇四
怎样写好记事作文在丰富多彩的生活中，我们常常会遇到一些事情，有些事情很有教育意义，值得宣扬，提倡；有的事情却给人留下深刻的教训、启迪。把这些事情的全过程或某一阶、某一侧面如实地、有条理地记叙下来转告给更多的人。这样的文章就是叙事作文，当然记叙描写任何事件，总离不开人物及其活动，但这里的人物描写并不作为文章描写的主要任务，只需要把与事件有关的人物交代清楚就可以了。
以叙事为主的记叙文，有四种不同的类型。
在记叙文写作中，叙述好一件事，这是一项基本功。练好这个功夫，以后叙述更多的事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事情说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件事呢？
1、要写印象最深的事，在我们的日常生活中，会遇到许许多多的事情，只有对这件事印象深，感受多，写也的文章才会真切而自然，给人留下深刻的印象。
2、要把记叙文的“六要素”交代清楚。一件事，总离不开时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有把这“六要素”写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
3、把事情的经过写具体。事情的经过是文章的主要部分。这部分如果写得空洞，文章就缺少感人的力量。
有的文章记叙了好几件事。写几件事要注意什么呢？
1、几件事要互相联系，有一个中心。一篇文章记叙的事情可以是一件，也可以是几件。如果写几件事，也只能围绕一个中心，不能有两个或多个中心，而且要在同一范围之内，互相有联系。
2、要注意详略得当。如果要在一篇文章里记叙好一件事，不可能每一件事都详尽地写下来，一般可用一详几略或两详几略的方面组织材料。
写一次活动指的是记叙参观、访问以及一些有组织的班队活动、文体活动。记叙一次集体活动是属于叙事范围的，也要按照事情发展的顺序写。一般说来，一次集体活动空间大，人物多，内容繁，只要在记叙过程中，把握住这些特点，就能得心应手地记叙活动的情景了。写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。
2、把不同的反映写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有写出活动中自己或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
场面是在一个特写的时间与地点内千金人物进行活动的总的面貌。场面包括比赛场面、劳动场面、战斗场面、学习场面、日常生活场面等等。
1、概括写与具体写相结合。这是写好场面常用的方法。通过概括写，读者可以了解场面的全貌；通过具体写，使场面真实地再现出来。
2、要写得井井有条。我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次序地写求同存异。记叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。
3、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
4、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。 注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写.
（二）怎样写活动
活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇五
有一次，我没带笔。我当然第一个想到了向同桌借，我想起我们平时发生的种种不快……呵呵，还是算了吧！没有了他，地球又不会不转，明天的太阳也依旧升起——还有别人呢！
我借了一圈，没有借到笔。我先问同学a,他说：“没其他笔。”我看见他的口袋里正好端端地躺着一只笔，唉，就是不想借我啦……
后面的同学大概都这样说，我开始后悔了。
无精打采的我趴在桌上发呆，同桌看一眼，“哎？”他发现了我的烦恼，“c 大小姐没带笔？来来来，本少爷借你只！”
我还没反应过来，一支浅蓝色的钢笔已经来了个360度大转体，滚过“三八线”，到了我的桌面上，我有点……不，不是有点，是非常惊讶！
“这……”我有点语无伦次。
“我在你心里印象…是不是…不太好？”他说。
“呃…”我想告诉他，我不讨厌他，可就是说不出口。
好在，他好像没有盼我回答：“其实……我很善良的，还有……”我忍不住笑了，打断了他下半句话，“呵呵呵，你的确挺善良。”
“还有，你不要就把笔还我吧！”他终于把下半句说完了，也恢复了平日的毒舌。
我听了差点晕倒，一把抢来钢笔，认真地写了起来。
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇六
20xx年11月26日是光明小学校园文化体育艺术节开幕的好日子。
随着杜校长一句：“我宣布20xx年秋季校园文化体育艺术节正式开幕！”全场欢呼起来了，彩旗和花环舞动起来了，各色气球飞起来了，真壮观呀！
“咚，咚，咚”鼓声响起，方阵走起，小学六个年级六个方阵，个个有特色：首先映入眼帘的是一年级方阵，他们活泼、可爱；二年级方阵缓缓过来，他们自信、阳光；随后三、四、五、六年级方阵一个接一个昂首阔步走来了，同学们朝着自己的梦想奋斗、前进。全场的观众没有一个不拿着手机拍摄，无人机都在拍摄！我们好兴奋！
接下来是运动员方阵，他们走得真整齐！一个个都昂着头、挺着胸，踏着整齐的步伐，喊着响亮的口号……
最激动人心的是展演！看，操场中间偌大的表演台上二年级展演方阵的小朋友们已经准备好了！动听的音乐配上他们的活泼的啦啦操，多么动人！
我们四年级的集体舞更加精彩：男生穿着白衬衣，黑礼服，还打了领带呢，好一幅绅士派头！女生白衬衫外套着黑背带裙，多窈窕！冬日的暖阳给礼服镶上了金边。《我爱你，中国》的音乐奏起，全场唱响。优美的旋律配上华尔兹翩翩舞姿，让人觉得仿佛置身于英国皇家时代的舞厅中，多么高贵！多么优雅！
三年级的同学上台了，每个人手里都拿一面小旗子，随着音乐98k跳起健美操，整齐美观！
一年级的小朋友们也不不甘落后。“你笑起来真好看……”的歌声带动了全场观众跟着唱，整个操场像欢乐的海洋，把活动推向了高潮！
六年级的大哥哥大姐姐一亮相，就把我们的眼球吸住了。他们表演的花样篮球是全场的热点：拍球、换球、转球都一一被他们完美炫了出来，还不时的变换队形。全场掌声雷动，我们小手都拍麻了，还觉得不够表达内心的喜悦！
爸爸妈妈们都赞不绝口：“每一场表演都很精彩！孩子成长在光明，不是一句空话，真的是个个是主角！”
感谢学校，感谢老师，让我们每个光明学生幸福成长，成就最美的自己！
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇七
在生活中有许多泪，有开心的泪，有伤心的泪，也有感动的泪。但我印象最深刻的就是感动的泪了。
记得那年生日，妈妈给我做了一个可口的，小巧玲珑生日蛋糕。
那天早上，妈妈早早就起床给我做蛋糕了，打蛋器惊醒了我，只见：妈妈紧咬牙关，皱紧眉头，头上豆大的“珍珠”不停地往地上掉，打蛋器无情地把鸡蛋液甩到妈妈的衣服上。见此情景，心想：别人生日时，生日蛋糕都是买的，而我的却是妈妈自己做的，我真是太感动了！我回到床上，流下了眼泪，不知不觉地睡觉了。
还有一次，我游刚完泳上岸时，被风了一下，没过几天，我就感冒了。妈妈见了二话不说，就跑下楼买药去了。看着看着，我便迷迷糊糊地睡着了。当我醒来时，沉甸甸眼睛使我疲备不堪。就在我觉得胃里排山倒海的时候，突然，一只大手伸到我面前说：“快吃药吧！”我抬头一看，原来是妈妈，我鼻子酸，流下了眼泪，妈妈说：快吃药吧，吃了就好了，我不想让妈妈担心于是，乖乖地吃了她手中的药。过了好一会儿妈妈又端来一碗白粥，问：“好点了？”我断断续续地说：“妈妈……我……好多了。”我流下了眼泪，泪花一直在眼眶中流淌。
啊！感动的泪给我的印象真是太深刻了！我永远都不会忘记！
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇八
“有任何进展吗？”艾略特问道。
“哦，先生，我们刚刚听说在房子里有几个人的指纹，但是在枪上，只有那位受害者的指纹。”
“这个情况没有多大用处，”艾略特说。“这件事情可能是自杀，或者事故，或者谋杀。可能有人朝他射了一枪，把枪擦干净，放在他手里，让事件看起来像是自杀。我们最好去见一下阿曼达·格兰特，让她辨认一下尸体。然后我们再去拜访克罗塞一家。”
阿曼达·格兰特住在格林威治镇，格林威治镇在南伦敦与布莱恩希思的之间，艾略特想避开人潮，一大早就出发。
“早上好，”艾略特说。“我是艾略特警探，他是博文警官。如果阿曼达·格兰特小姐在家，我们想跟她谈一谈。”
“我就是阿曼达·格兰特。”她回答道，声音异常低沉。“警探，我能为您做点什么吗？”
“格兰特小姐，我们能进来吗？”艾略特说。“在里面谈话会更轻松一些。”她看起来很惊讶，却平静地让他们进来。前门打开后便是客厅。窗帘与地毯那明亮的颜色让人感到温暖。一只猫咪正在椅子上洗澡。通过窗户，艾略特能看到河边那黄白交织的建筑物——千禧巨蛋。千禧巨蛋前面有一条船，它缓慢的朝格林威治镇的中心驶去。边沿堆满书和纸的桌子上有台cd播放器，从播放器里传来了钢琴声。桌子一角放着花瓶，里面插了一枝玫瑰花。艾略特很不想把死亡与枪这样的话题带到这间平静的屋里。
当警探说话的时候，格兰特并没吭气，警探说完了好一会儿，格兰特（阿曼达的姓）才开口。
“我估计你想让我辨认一下尸体，”她说。“你显然需要确认是亚历克斯。”她的脸上毫无表情。
艾略特想知道亚历克斯的一生中，遇到过多少坚强又聪明的女士。
“是的，大约是的，格兰特小姐，”他说。“如果你不介意的话，我们现在就带你去那里辨认。我们还需要问你一些问题。”
当她关掉音乐，穿上外套时，她的脸色很苍白。但她坐在车里却很平静，她的内心真的有外表那么冷静么？
他们进了楼房里面，艾略特仔细的观察着格兰特小姐的表情，她仍然没有表现出强烈的情感。只有当尸体被抬出来，把罩子去掉的时候，她的手才开始发抖。当然，头仍然被罩着。如果她不看面目，就不能确定，他们就得用指纹和牙医的记录来进行确认。但艾略特认为这些并没有必要，只要认识这个人的话，都会认出那些长手指。她飞快的`看了一下尸体，朝艾略特点了点头。
“你确定么？”他不得不问。
格兰特（阿曼达的姓）把死者的右手摸了一会儿，然后，她哭了起来。
小学记叙文课文 小学记叙文阅读理解篇九
相信，许多的家长们都会告诉自己的孩子，要坚强的去面对所有的事情，要独立，学会自己去思考。可是坚强并不是所有的孩子都可以学会的。
我小的时候妈妈就经常告诉我，要坚强不可以哭哭啼啼的，学会独立是我的必修课。可是，到现在我也没有学会坚强。但我学会了坚强的另一个含义。
记得我在上小学的时候，小学的同学们对我有很大的偏见，几乎是很排斥我的存在，而我也是努力把自己的存在感降低到零。不会去反驳那些欺负我的同学，只是会一味的去忍让不语。
但是我发现，在你最是忍让的时候，他们就越会变本加厉的去欺负你，所以，不管你的内心是有多么的懦弱，但一定不要去忍气吞声的去接受别人带来的伤害。不需要去在意那么多的是非，因为没有什么事绝对正确的事情，也没有什么是绝对错误的。所以，不用因为他人的强势，而使自己变的弱小。其实真正的你 比你自己认为的要坚强许多。
如果，一个人接受不了最差的你，也不配去拥有最好的你。就像别人说的，就算在痛，也不要在伤害你的人面前哭，他们只会开心，不会为你心疼。
