无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

语文考试字体篇一

紧张人心的语文考试开始了。第一题是写生字，我心里暗暗自喜"哈哈！这道题真是小菜一碟呀，专门是来送分的！"这题很快就k定了。看着下一道题，课文填空，现在我开始提心吊胆了。10分钟过去了这半面我只剩下最后一道题了，我以为能像前面一样轻而易举的把这个关过去，谁知，天有不测风云呀，恰好这一题难倒了我。我抓抓头，嘴不知不觉的成了一个倒月亮的形状，我一会想"是这样的？"一会想"是那样的？"我想破了脑袋，这题的答案终于肯出来露面了。下面这一题就要看看你阅读能力咋样了，我一看题目"农夫与蛇"对我来说小ks，我只用了5分钟的时间就搞定了。我的强项

作文

检查是考试中必不可少的，所以我就用剩下来的时间用来检查。哎呀，了怎么写成子了，我急忙改回来。

交完了卷，剩下的只能等待。

语文考试字体篇二

考试是每个人都要经历的一段时间。尤其是在学生时代，考试是我们必须面对的事情。而语文作为我们学生最为重要的科目之一，考试也是我们非常重视的一项。在这个过程中，我们必须填补自己短板，不断探索趋近好成绩的方法。在我这次考试中，我也有了一些体会和心得。

二、找出不足，探索原因

在考试中，我们必须掌握语文的基本知识，首先，我认真分析了试卷，找出了自己的不足，并思考了造成这些不足的原因。在我的认知中，语文的考试，尤其重要的是掌握语文的基础知识，包括词汇、语法、句子和篇章的组织等。在分析之后，我发现自己在语法和篇章组织方面存在许多不足之处，很难掌握考试分数。

三、积极查缺补漏，刻苦提高

掌握基础知识对于语文考试来说是非常重要的，为了能够提高自己的水平，我在寻求老师和同学的帮助下积极查缺补漏，不断研究语法知识，和不同类型的篇章组织方法。同时，在日常生活中，我积极学习新的词汇和句型，提高自己的语文水平。

四、认真复习，备战考试

为了在语文考试中取得不错的成绩，我始终认为认真复习是至关重要的。在熟练掌握了语文的基础知识之后，我刻苦复习了每一篇讲解过的篇文章，认真背诵了每一篇文章的重难点，掌握每种题型的解题方法和技巧，根据以往的考试情况，对自己做不来的题目进行着重复习，为下一次考试做准备。

五、调整心态，正视考试

在准备考试的过程中，心态的调整也非常重要。为了能更好地心理准备，我调整自己的心态，始终保持良好的心境。我始终相信自己可以考好语文，不断鼓励自己，为自己加油，调整好自己的状态，用充满信心的心情去迎接考试。

六、结尾

总之，通过一次次的努力和尝试，我发现了自己的不足，并找到了提高的方法。我相信只要我们积极学习，勤于思考，不断探索，去掉心中所有的疑虑，我们一定可以在考试中取得优异的成绩。最后，我想说：语文考试，其实就像人生中的一次次小考，它可以让我们在分分钟中学会如何把握自己的细节，在充实的时间里，学会如何取得最好的成绩。

语文考试字体篇三

承前启后——舍近求远——扬长避短——弃旧图新

优胜劣汰——大惊小怪——大同小异——七上八下

aabb式(28)

鬼鬼祟祟——熙熙攘攘——战战兢兢——兢兢业业

沸沸扬扬——林林总总——支支吾吾——吞吞吐吐

浩浩荡荡——影影绰绰——密密麻麻——疏疏朗朗

朝朝暮暮——日日夜夜——浑浑噩噩——风风雨雨

风风火火——堂堂正正——偷偷摸摸——轰轰烈烈

朦朦胧胧——隐隐约约——迷迷糊糊——心心念念

勤勤恳恳——踉踉跄跄——形形色色——口口声声

aabc式(30)

芸芸众生——咄咄逼人——头头是道——津津有味

津津乐道——奄奄一息——念念不忘——空空如也

源源不绝——姗姗来迟——面面相觑——面面俱到

振振有辞——窃窃私语——息息相关——喋喋不休

循循善诱——郁郁寡欢——彬彬有礼——亭亭玉立

铮铮铁骨——飘飘欲仙——夸夸其谈——孜孜以求——绰绰有余

孜孜不倦——莘莘学子——跃跃欲试——井井有条——楚楚可怜

语文考试字体篇四

语文作为一门基础课程，是学生必须掌握的。而在日常学习中，我们更是不可避免地要面对各种各样的考试。在考试中，我们需要掌握一定的技巧，才能取得更好的成绩。今天我来分享一下我在语文考试中的心得体会。

第二段：阅读理解

在语文考试中，阅读理解是必考的一部分。我在这方面的体会是，首先要认真阅读题目和文章，全面理解题目的要求和文章的主旨。其次，在做题时，要注意段落标志词和转折词的使用，尤其重视前后文的联系和推理能力。最后，时间管理非常重要，要根据难易程度和分值多少，在规定时间内认真完成。

第三段：作文

在作文方面，我有两点体会。首先，作文只有严格按照所给主题进行，才能得到高分。其次，语言表达要准确、清晰，要力求简单、明了，突出主题。同时，还要注意语法、拼写和标点符号等基础知识的运用，避免错误，提高文章的整体质量。

第四段：古诗文和现代文阅读

古诗文和现代文阅读是语文考试中的关键部分，我发现，想要拿高分，首先要熟记现代文的常见格式，如新闻、广告、信件、说明文等。然后要读懂古诗文中的各种修辞手法和文化内涵，这就需要我们在平时的学习中多读多想多记。最后，要做好长句和复杂句的分析和理解，这是现代文和古诗文的共同点。

第五段：总结

总的来说，语文考试是一个需要投入大量时间和精力的学科，但只要坚持积极的学习态度，注意技巧和细节，相信每个人都能取得令人满意的成绩。最重要的是，在学习语文的过程中，要善于提高自己的思维能力和文字表达能力，培养自己的文化素养。这才是我们学习语文的最终目的。

语文考试字体篇五

紧张的期中考试已经过去了半个月，成绩好的同学更应该再接再厉争取更好的成绩，而成绩不是太理想的同学更应该做出对这次考试的反思，下面我们来听听中考状元面对全班同学讲解了她的学习的方法，从学习的态度到学习的目标，从学习的勤奋到学习的恒心。

1、态度。态度决定一切。有这样一句话：“当我冷眼旁观时，生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时，生命是一只金色的蝶”。学习也是这样，当你把学习当作自己成长发展的需要时，才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时，学习就是一种痛苦。所以说，我们首先要调整心态，以愉快的心情投入到紧张的学习生活中，并善于在学习的过程中体验获取知识的快乐，体验克服困难的快乐，体验取得成功的快乐。

2、目标。目标是前进的灯塔。每个人都应该有一个既定目标，瞄准目标奋力攀登，就一定会取得成功。最终的总体目标，是由一个个切近的具体目标逐步递进而实现的。所以，请同学们一定要确立自己的努力方向和适当的近期目标，在不断的超越中成长自我，成就自我。

3、勤奋。勤奋是成长的阶梯。书山有路勤为径，要学习真本领没有勤奋的耕耘不行。不勤奋，理想永远是梦想。但勤奋并非只是简单的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同学终日劳累，却没有明显的进步，原因何在?我想，也许是因为缺少思考和反思，还未认识到自己学习中的“短处”，课前不预习，抓不住关键的课堂学习环节，重作业轻复习，忽视学习规律的总结和学习方法的琢磨，学习在高耗和低效中进行。所以，我劝同学们忙中偷闲，时时反思自己的“短处”，力求一份耕耘两份收获!

4、恒心。恒心是人生的加油站。学习犹如长跑，谁懈怠了，就会落后;谁不坚持，就不会到达终点。同学们的智力相差无几，但学习成绩却差距悬殊，原因就在于有的同学经不住时间的考验，碰到点困难就退却了，时间一长就懈怠了。

期中考试已经结束，一次考试并不是句号，更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，你不能左右天气，却可以改变心情，你不能改变容貌，却可以展现笑容，你不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，荣辱不惊，卧薪尝胆，及时调整自己，为下一次考试早作准备。最后借用文学大师冰心的一段话与同学们共勉：“成功的花，人们惊羡她现时的明艳!然而当初她的'芽儿，浸透着奋斗的泪泉，撒遍了牺牲的血雨。”同学们，预祝你们在期末考试中都能取得优异的成绩!

语文考试字体篇六

语文考试结束后，我心里充满了喜悦和疲惫。喜悦的原因是我终于解脱了考试的压力，不再需要每天背诵背书和熬夜复习。疲惫则来自于长时间的紧张备考和高强度的答题。回想起考试期间，我付出了许多努力和汗水，也经历了一段紧张刺激的时光。然而，现在考试已经过去了，我需要冷静下来总结一下这次考试的经验和心得。

第二段：自信和焦虑的矛盾感受

考试之前，我对于自己的复习情况还是比较满意的，我认为自己已经做足了准备，掌握了大部分的考点和重点。然而，考试的紧张氛围和严肃态度，让我不禁开始担心自己是否能够发挥出正常水平。这种自信和焦虑的矛盾感受，时常在我的心头盘桓。在语文考试的那一刻，我尽量压制住紧张情绪，专心致志地答题，希望能够发挥出最好的状态。

第三段：答题时的思考和决策

在语文考试中，我遇到了一些难题，需要进行深思熟虑的答题决策。比如，在阅读理解题中，有一篇难度较大的文章，我起初读不懂题意，感到有些失落。然而，我迅速冷静下来，放慢了阅读的速度，仔细研究了文章的内容和问题要求，终于理清了思路，成功回答了问题。这次经历让我明白了一个道理，即在遇到困难时保持冷静和耐心，这样才能找到解决问题的方法。

第四段：对于知识储备和考试技巧的反思

这次语文考试后，我反思了自己的知识储备和考试技巧。首先，我意识到自己某些知识点的掌握不够扎实，这是导致我在答题过程中出现一些困惑和迷茫的原因。因此，以后需要加强对基础知识的学习和巩固。其次，我还发现自己在考试技巧方面还有不足之处，比如在阅读理解和写作上没有灵活应用一些技巧，导致答题效果受到一定的影响。综上所述，我认为在今后的学习中，我需要在学习方法和考试技巧上下更多的功夫，提高自己的综合能力。

第五段：对于未来学习的展望和规划

语文考试结束后，我不仅总结了自己的经验和心得，也对未来的学习有了更明确的展望和规划。首先，我将调整自己的学习方法，加强基础知识的掌握和理解，以提高自己的学习效果。其次，我将注重考试技巧的学习和应用，积极探索适合自己的答题方法，提高解题的速度和准确性。最后，我将注重阅读和写作的锻炼，提高自己的语言表达能力和思维逻辑能力。通过这些努力，我相信在以后的学习中，我能够更好地应对各类考试，取得更好的成绩。

总结：通过这次语文考试的经历和心得，我深刻地意识到自己在学习方法和考试技巧方面还有很大的进步空间。我会继续努力学习，不断提高自己的综合素质，追求更高更好的目标。同时，我还会不断总结经验，积累经典作品的阅读体验，提高自己的文学修养，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。

语文考试字体篇七

1、描写人的品质

贬义：卖国求荣、恬不知耻、贪生怕死、厚颜无耻

2、描写人的智慧

3、描写人物仪态、风貌

4、描写人物神情、情绪

5、描写人的口才

6、来自历史故事的成语

7、描写人物动作

8、描写人间情谊

9、说明知事晓理方面

10、来自寓言故事的成语

11、描写事物的气势、气氛

12、形容四季特点

13、形容繁荣兴盛景象

14、描写美的景和物

15、描写山水美景

16、描写花草树木

17、描写日月风云

18、带有近义词的成语

19、带有反义词的成语

20、aabb式

21、aabc式

22、十二生肖成语

23、含有动物名称的成语

24、含有两个动物名称的成语

25、含有人身体器官的成语

26、含有昆虫名称的成语

27、描写情况紧急的成语

千钧一发、刻不容缓、迫不及待、十万火急、火烧眉毛、燃眉之急

28、描写人物神态的成语

29、描写春天美好的.成语

30、“想”的成语

31、“多”的成语

32、带有“看”的成语

33、带有“龙”字的成语

34、源自于寓言故事的成语

35、源自于历史故事的成语

安步当车、暗渡陈仓、按图索骥、程门立雪、班门弄斧、兵不厌诈、三顾茅庐

36、首尾同字的成语

37、带有鸟类名称的成语

38、描写友情的成语

39、描写花的成语

40、描写山的成语

41、描写颜色的成语

42、表示稀少的成语

43、描写繁华的成语

44、描写丰富繁多的成语

45、含有“云”字的成语

46、含有“雨”字的成语

47、含有“水”字的成语

48、描写说的成语

49、描写人的容貌或体态的成语

50、描写人的语言的成语

口若悬河、对答如流、滔滔不绝、谈笑风生、高谈阔论、豪言壮语、夸夸其谈、花言巧语

51、描写人心理活动的成语

忐忑不安、心惊肉跳、心神不定、心猿意马、心慌意乱、七上八下、心急如焚

52、描写骄傲的成语

53、描写谦虚的成语

不骄不躁、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、慎言谨行

54、描写学习的成语

55、描写人物神态的成语

56、含有夸张成分的成语

57、含有比喻成分的成语

58、数字成语

一唱一和、一呼百应、一干二净、一举两得、一落千丈、一模一样、一暴十寒、一日千里、一五一十、一心一意、两面三刀、三长两短、三番五次、三三两两、三头六臂、三心二意、三言两语、四分五裂、四面八方、四通八达、四平八稳五光十色、五湖四海、五花八门、五颜六色、六神无主、七颠八倒、七零八落、七拼八凑、七上八下、七手八脚、七嘴八舌、八面玲珑、九死一生、九牛一毛、十马九稳、十全十美、百发百中、百孔千疮、百战百胜、百依百顺、千变万化、千差万别、千军万马、千山万水、千丝万缕、千辛万苦、千言万语、千真万确、千锤百炼、千方百计、千奇百怪、千姿百态、千钧一发、千虑一得、千虑一失、千篇一律、万水千山、万无一失、万众一心、万紫千红、万死一生。

语文考试字体篇八

语文考试分是每个学生都面临的问题，如何解决分数问题、如何提高自己的语文水平，一直是困扰着我儿时的难题。经过多年的努力，我总结了一些得体会。以下是我对语文考试分的一些心得体会。

首先，要注重基础知识的掌握。学生在学习语文的过程中，要注重对基础知识的学习和掌握。只有打好语文基础，才能在考试中更好地理解文章，准确无误地回答问题。在文言文学习中，我们要熟练掌握常用的古汉字，理解常见的古文句式和修辞手法。在现代文学习中，我们要仔细阅读教材中的文章，了解其中的意义和思想。只有在基础知识的掌握上下功夫，才能在考试中发挥自己的水平。

其次，要注重语感的培养。语感是语文学习中非常重要的一个方面。通过大量阅读优秀的文学作品，我们可以培养自己对语言的感觉，提高自己的语感。在阅读的过程中，我们要注意作者的表达方式和思想意图，培养自己对文章的理解能力。同时，我们还可以通过大量的背诵好的古诗词，来锻炼自己的语感。通过培养语感，我们可以更好地理解文章，使自己的作文更加流畅和有韵律感。

第三，要注重写作能力的提高。写作能力是衡量我们语文水平的重要标准之一。在写作中，我们要注重语言的准确性和表达的清晰度。无论是作文还是阅读理解中的题目，都需要我们清晰地表达自己的观点和思想。我们要多进行写作训练，提高自己的写作水平。在写作过程中，我们要学会合理使用各种修辞手法，使自己的文章更加有说服力和鲜明。

第四，要注重答题技巧的掌握。在语文考试中，掌握一些合适的答题技巧是非常重要的。比如，在阅读理解中，我们可以先大致浏览全文，然后再仔细阅读每一道题目的要求和选项，最后再进行答题。这样可以提高我们的答题效率和准确性。在作文中，我们要先明确写作题目的要求和命题意图，然后进行合理的构思和组织，最后展开写作。通过这些答题技巧的掌握，我们可以更好地应对语文考试中的各种题型。

最后，要注重阅读理解能力的提高。在语文考试中，阅读理解是占分较大的一部分。我们要注重对文章的理解和分析能力。在阅读理解的过程中，我们要注意文章的主旨和每一个细节，理解作者的观点和思想。通过充分的阅读理解训练，我们可以提高自己的阅读理解能力，做到更好地应对考试。

总之，要提高语文考试分，我们要注重基础知识的掌握、语感的培养、写作能力的提高、答题技巧的掌握和阅读理解能力的提高。只有全面提高自己的语文水平，我们才能在考试中取得更好的成绩。通过长期的努力和坚持，我相信我们每个人都可以在语文考试中有所突破，取得优异的成绩。

语文考试字体篇九

本次期末考试的语文试卷从基础知识、阅读、作文等方应对学生的知识和本事进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量和难易适中，覆盖面较广。下头就三方面来分析一下：

纵观整份试卷，它是一份有价值的试卷。以教材为基本点，以学生学习本事的培养为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。总的来说，本次试题有以下两个明显特点：

1、试题类型的多样性。

这份试题注重题型的多样性，力求对学生的素质进行全面评价，一是尽可能多地涉及到课本的各个知识点；二是体现习惯、情感、知识、本事等各个方面。试题中涵盖了多方面的资料，从词语、成语、句子、段落、篇章等等方面的有机融合。还有诗词、名著、文言文、说明文、叙事类文章的考察，考查知识点较全面。

2、突出语文学习与社会生活的统一。

语文教学不是空中阁楼，要根植于生活，努力做到学以致用。试题中的一些题目就来源于学生的社会生活。如：综合性学习，你喜欢的名星是谁，并说说喜欢的原因。对于学生来说并不陌生。这种试题，体现了语文学习的生活性。异常是本次考试的作文，“如星星划过天空”，回忆我幸福的小学生活及印象深刻的人或事，学生更是有资料可写。

1、基础：

从学生答题情景来看，学生的基础知识还是掌握不牢固，学生在试卷上的错字比较多，如：“谆谆教导”的“谆”，错的尤其多，其中默写《论语》十则其中的五则，因为错字多，很多学生得分很少。还有名著题考到的《伊索寓言》知识，学生在总结寓意方面也出了不少错。

2、阅读：

尽管我们在复习的时候，侧重对阅读理解进行了训练，并贯穿了很多方法进行了引导，但学生的阅读理解本事依然没有大的提高。主要原因是很多学生在读不懂的情景下就开始做题。说明文阅读做的还能够，最终的叙事类文章学生因为答的不全面失了很多分。

3、作文：

从学生作文情景来看，好的方面大致有以下几点：一是叙事清楚；二是资料丰富多彩，语句优美流畅；三是中心明确，结构比较完整。但学生在考场作文中反应出来的一些问题也不容忽视，一是选材上多雷同之处，视野不够开阔；二是缺乏细节描述，有许多作文就是“流水账”；三是写作技巧欠缺，有的作文层次不清，语言颠三倒四；四是书写不规范，字迹潦草，错别字多。

这学期教初一，感觉这一级初一的基础异常差，拼音不会写，错字联篇，并且学习语文的习惯更是没有，平时我不能做到主动读书，教这一级感觉压力很大，经过一学期的努力，虽然有提高，但不明显。针对这样的现状，我觉得这份试卷出的很合我心意，除了阅读理解，其他题还是比较重基础的。初一初二重基础，初三初四重本事。

对今后教学的几点看法

1、重视字词教学

字词教学是语文教学的重要资料之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握必须数量的字和词。所以，我们在教学中应重视词语听写，词语抄写的训练，同时还可开展丰富多彩的活动来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读本事

阅读题的得分率是很低的，说明了学生阅读的本事还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读本事。所以，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。还有就是增加学生的阅读量。

3、激发写作兴趣

写作文对许多学生都是老大难，学生习作时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写作本事，要采取多种方法，激发学生的写作兴趣，使学生不断获得写作的动力。一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在资料、情感上贯彻一个”真“字，在语言、形式上贯彻一个”活“字。并引导学生多读课外书，多读名著，从而拓宽视野。

相信在我们师生的共同努力下会有更大的提高。

语文考试字体篇十

语文考试是每个学生都要参加的一项重要考试。在考试当天，我刚进考场就感觉紧张兮兮。座位一落定，我望了一下周围的同学，同时心里有些宽慰，因为我们一直都是相互鼓励的。随着考试开始，我紧张的心情稍微缓解，充满信心地投入到答题中。在整个考试过程中，我按照自己的计划有条不紊地完成了每一道题目，感觉效果不错。

第二段：对自己的自信增强

这次考试考的是课文阅读和写作，其中课文阅读是我最喜欢的题型。看着一篇篇文章飘进我的笔蓝，我迅速读懂了文章的大意，并能够熟练地找出关键信息。这一切都归功于我平时的坚持阅读训练和积累。而写作部分则是我最大的挑战，但我充分发挥了自己的想象力和创造力，努力运用课上学到的写作技巧。我对自己的答案充满了信心，相信能够取得不错的成绩。

第三段：对考试内容的思考与总结

通过这次考试，我发现语文考试不仅仅是对知识点的考查，更重要的是对我们的思维能力和语言表达能力的考察。我们需要在有限的时间里，迅速理解问题，并用准确的语言进行表达。这需要我们平时不断地积累知识，提高自己的阅读和写作能力。同时，我也意识到答题的策略和技巧的重要性。如在课文阅读题中，我学会了先读题后看文，快速定位信息；在写作题中，我尝试了先列提纲再展开写，使文章更有条理。这次考试让我明确了自己的不足之处并找到了解决的方法。

第四段：对考试结果的期待与反思

考试结束后，我怀着对成绩的期待而紧张地等待着。我希望这次能够取得一个好成绩，验证自己平时的努力和付出是否得到了回报。不管结果如何，我都会坦然接受并进行反思。如果成绩不理想，我会找出问题所在，努力改正，提高自己的语文水平。如果成绩不错，我也会看到自己的努力得到了认可，但更坚定自己的信心，更加努力地学习。

第五段：对未来的展望与规划

语文考试只是我们学习道路上的一站，它不仅是对知识的检验，更是对我们学习能力和素养的考验。在接下来的日子里，我会更加用心地学习，努力提升自己的语文水平。除了积极参与课堂学习，我还计划加强对自主学习的培养，通过阅读更多的优秀课外书籍来拓宽自己的知识面。同时，我也要加强写作训练，在写作方面不断提高自己的表达能力和文笔水平。我相信，只要持之以恒，我的语文成绩一定会越来越好。

通过这次语文考试，我不仅得到了一次对自己学习成果的检验，更意识到了自己学习上的不足之处。我会根据考试的经验总结，不断完善自己的学习方法和技巧，提高自己的语文水平。无论考试结果如何，我都会一直努力向前，不断突破自我，为自己的未来奠定坚实的基础。

语文考试字体篇十一

从命题看，本次段考针对不同层面的学生给予考核。试题覆盖面广，题型灵活多样，无论是基础知识检测还是阅读能力检测，难易程度比较合理。其中一、四、六年级的试题更侧重于基础知识及能力的考核，而二、三、五年级则更侧重于综合知识及能力的考核，试题的内容比较灵活，难度有点加大。其中，二年级的题量还表现得稍多，个别小题的分值也较大；三年级的试卷命题除了力求适度体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力外，还特别力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。五年级的试题更是如此，综合性特别强，尤其是课内阅读考核有新意，课文重点段打乱重新排列，再考核概括能力、理解能力。只是作文的考核有一定的难度，也许是学生初次接触此类作文题型，也许是没有认真审题，很多学生没有先把题目补充完整再进行写作，审题也出现了很大的偏差。

从答题看，学生的整体卷面较工整，能够认真地书写，仅有个别的学生出现涂写的现象。至于审题方面，普遍存在不认真，不够用心的现象，加上没有养成做完题后要仔细检查的好习惯，造成失分较多，其中二、四、五年级尤为突出。从此次失分看，无论是基础的词句填写，还是阅读的理解，学生掌握的广度不够，理解的深度不深，可见，平时的语文基础技能训练是有待加强的。本次考试从二年级开始就出现作文，学生的失分普遍表现在审题不深入，理解不透彻，致使正常不少学生言之有物，却也无法扣住主题，即使是训练过的单元习作或者练习习作，学生也依然出现生搬硬套的现象，可见，学生的习作能力一点都不扎实。纵观这次质量检测，学生对于基础知识的把握还是比较牢固的，对于一些较规范的题目答得得心应手，驾轻就熟，得分率较高。

（1）词语积累不够。

重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。

（2）综合能力薄弱。

由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。应该是教师在教学中注重教材的系统讲解，而引导学生对知识的归类和整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，才导致学生对综合性试题缺乏独立分析能力，失分较多。

（3）书写不规范。

从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范，还有涂写的现象，可见，是教师平时在训练学生书写习惯上做得还不够。

（4）学生学得太“规范”。

通过试卷，我们不难看到我们学生学得太“规范”化，以至于对一些开放性的有多元化答案的题无所适从，没能真正读通、读懂，领会，更有甚者，部分学生不愿读题，凭自己的感觉，想当然地填写。这应该是我们教师平时把他们“规范化”了，使他们走不出那个怪圈。

综上所述，问题还是出在我们老师自己身上，不是有句名言：出问题先从自己身上找找原因。

1、要继续重视识字和积累。

从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须续重视这方面教学，并要在背诵的基础上会听写、甚至默写。尽可能在批改作业、生字、检查练习时应及时发现问题解决问题生字，消灭问题于萌芽之中。

2、注重学生的书写。

“写规范字”放在首位，常抓不懈关注学生的书写。平时的字词教学中，写的练习一定要扎实，不要忽视教师的范写，总之，采取一切措施帮助学生强化写规范字的意识，养成写规范字的好习惯提笔皆是练字时！

3、教会学习方法，提高学习能力。

“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，对于基础知识和基本技能的训练更加重视，并且能落实到每一课之中，落实到每一个知识点当中。

应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。多教怎么学，少教怎么做。

4、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。习作时要书写工整，标点符号一定要正确规范地使用。注重作文教学和阅读教学。平时应鼓励学生多读，勤观察，勤思考，多动笔，培养学生先审后写，边写边审和写完再审的良好习惯。

5、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。

在今后的教学中，我们将更应充分发挥学生的学习积极性。教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于考试过程中，对于开放性的题目感到十分茫然，或只求答案唯一。

语文考试字体篇十二

语文是我们中学生最重要的一门课程，而语文考试更是我们每个学期都要面临的一项任务。经过多次的考试经历，我对于语文考试有了一些自己的分心得体会。下面我将以五段式的形式，与大家一起分享一下我在语文考试中的体会。

首先，在考试前的准备阶段，我会进行有针对性的复习。阅读课文、做习题是必不可少的，但我也鼓励自己去多看一些相关的文献，拓宽一下视野。除此之外，我还会尝试对一些重要知识点进行总结，用自己的话语语言来解释，这样可以更好地理解和记忆。而且，我还会找一些好的习题进行练习，这样在考试中遇到类似题目时，就会更加得心应手。

其次，在考试过程中，我会注意有意识地控制情绪和呼吸。考试是一件紧张的事情，很容易让我们变得心慌意乱。因此，我会在考场前进行深呼吸，放松自己，让自己保持冷静。在考试过程中，遇到不会的题目，我会将它放一边，先做会的题目，这样可以保证在时间充裕的情况下，多做一些分数点。同时，我也会注意自己的时间把握，不要过早开始检查卷子，避免把时间浪费在修改上。

第三，在回顾卷子前，我会先做一个心理调整，不管考得如何，都给自己一个及格的心态。因为语文考试是没有绝对的标准答案，所以我们只需要尽最大努力，不要给自己太大的压力。回顾卷子时，我会先仔细阅读题目，对比自己的答案，逐一核对。如果发现有错误，我会尝试修改，以便争取每一个分数点。此外，我还会试着用别的方法思考题目，如果有更好的解题思路，我会毫不犹豫地进行修改。

再次，在考试结束后，我会对整个考试过程进行总结和反思。我会回想一下自己在考试中的表现，看看自己有哪些不足之处，然后下一次考试就可以有针对性地进行复习和准备。同时，我还会找一些同学或老师交流，听听他们对我的评价和建议，这样可以更好地提高自己。

最后，语文考试是一个长期的过程，我会在日常生活中多读书、多积累，提高自己的综合素养。因为语文不仅仅是考试的工具，更是我们人生的一种修养。只有通过平时的积累和阅读，我们才能更好地应对考试。

总而言之，语文考试是需要我们综合能力的一项任务。只有通过平时的努力学习和刻苦复习，我们才能在考试中表现得更好。此外，我们还要学会保持冷静和放松自己，掌握好时间和心态。通过不断的反思和总结，我们可以不断地提高自己的语文水平。最后，我们要明白语文是一门修养，只有通过日常的积累和阅读，我们才能真正掌握好语文这门课程。

语文考试字体篇十三

此刻是午时的第三节课了，离昨日的期中考试已经过了一天了。早上，由教师发了语文试卷，我考得不好，但我并不灰心，反而有愈考愈勇的决心。

中午在寝室，我问了同学的成绩，他们都说考得不好，才考了九十几。我听后什么也没说，只是“哦”了一声便走了。我坐到床上，仔细想:为什么别人能够考好，而我只能考八十几，在考试之前，我就对自己说，必须要考到九十五以上，而我这次离目标少了6.5分。

翻开卷子，我仔细看了一下，有七点五分都不应当错。如果加上这几分，我就96分了。我出错的题大多数都是应为马虎，没有检查造成的。可是此刻后悔也没用，重要的是吸取教训，避免不再发生。

1、课外积累不够。如:手不释卷。

2、答题不全面。如阅读题。

3、读题不认真，忘做题。

4、不爱检查。

虽然课外积累不可能很快提高，但我必须会多读教师推荐的书，做到多读多背多记。下次月考我的目标是95以上，我相信我能行，加油！

语文考试字体篇十四

敬爱的薛教师：

要的麻烦，抱歉！在以后的学习生活中，我必须会严以律己，认真刻苦，努力拼搏的。语文是靠平时积累的，以后我要注重生活点滴的积累，增加自我的知识容量，来学好语文。绝不辜负教师对我的期望！

这次考试不好，主要还是惰性，同时对高一学习的知识不够牢固。进入高二以后，一切从零开始，不管前面学习是好是坏，不管前面是努力还是不努力，在今后的两年里，我都要努力地学，认真地学，刻苦地学，勤奋地学，用功地学。全心全意地学，尽心尽力地学，一丝不苟地学。

对于文科，我在今后的学习中要有特殊的规定：1、所有作业中，先做文科的。因为文科作业毕竟不多，但思考的成分占了很多。我要打心里开始重视文科，带着兴趣去学，相信自我必须能学好的。2、课外多阅读书籍名著，增加自我的阅历，开阔自我的眼界，提高自我的文学素养，增强自我的语文水平！3、勤动笔。记录自我学习生活和日常生活的点点滴滴，增强

作文

薛教师，您是一位好教师，是语文组的元老级人物，教语文也要必须的

心得

这次，说明没来得及写完，还是轻视文科。再这样下去，定会吃大亏。我决心痛改前非，好好学习语文，重视语文。没有时间就硬挤。哪怕先把数学作业放一边，也必须要先把语文写完，写好。如果真的没时间，就不休息，就算是上数学课，也要在收语文作业前把作业写好。这是质的飞跃，我相信，语文成绩必须会有所提升的，必须会学习到很多为人处世的原则，关于生活和学习的各种方法和技巧。

我在此保证：以后语文作业必须认真完成，及时上交。下一次语文成绩突破60分，期中考试语文成绩突破70分。期望薛教师能给予督促。

此致

敬礼！

检讨人：xxx

20xx年xx月xx日