高中生综合素质评价个人陈述报告(4篇)
“报告”使用范围很广,按照上级部署或工作计划,每完成一项任务,一般都要向上级写报告,反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等,以取得上级领导部门的指导。报告对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇报告。下面是小编带来的优秀报告范文,希望大家能够喜欢!
高中生综合素质评价个人陈述报告篇一
还记得高一时吃力的学习的样子:数理化门门挂红灯,语文外语也提不上手。原因有很多最主要的有两个:一是老师教学的质量,二是自己适应能力有点慢。高中与初中的心理落差让我倍感压力,于是在班主任的督促下,我紧抓数学和英语。每天做两个多小时的数学课外练习,坚持每天做一篇完形。我清楚的记得在第一线期末的数学考试中我考了109,虽然也不是很高,但我及格了!那一刻我体会到付出总有回报的喜悦。高一下半学期,5月5号下午,我们分班了。我义无反顾的选择文科,一是我对物理不感兴趣和学的吃力,二是从初中我就没想过要学理科。
进入文科班以后,我很难融入班级里,学习也常有起伏。也许是高一的磨练,挫折对于我来说也没有什么了。于是我一如既往的按照自己的节奏学习着。转眼,小高考到了。我与大家一同进入冲刺4a的阶段。当我一门心思学习物理、化学、生物、地理时,我发现之前补考过的地理与物理也没有想象中的难。说来也奇怪,在学校的所有模拟测试中,我物理拿的全是a,结果真正的小高考却拿了个b。这一段经历让我明白了两点:一是什么事情只要花工夫,用心,就一定能做好;二是平时考得好不算什么,只有在高考中取得好成绩才行。(这是我中考前丧失信心时,语文老师杨春告诉我的)
高三很快就到了。我们班五名任课老师换了四个,这是高三年级绝无仅有的。我们在高老师的带领下开始了痛并快乐着的旅程。升入高三的人很少有人怕吃苦,只是没有多少能够帮自己减压。我们希望能被人理解,得到鼓励。班主任的一句话让我很感动:我知道每一位同学名次的上升是要靠多少努力换来的。这句话让每一位在高三冲刺跑道上努力前进的同学倍感鼓励。很多老师往往只注意到同学成绩下降的时候,殊不知就是那么一句鼓励的话语就能给同学继续前进的动力。高三除了老师与同学的陪伴,还有我们至亲的父母和亲人。我爸为了给我一个良好舒适的学习环境,特地在东方花园租了两年房子,这也是很多同学的实际情况。在高三一年,父母几乎每晚都从楚州坐车到淮阴(淮安)。用爸爸的话来说,每天来其实就是了解我的心态,帮我减减压。
我呢,也十分享受与爸爸交流的时候。有时十点半下晚自习,到家洗完澡要十一点了,我和爸爸能聊半个小时,聊完有时就睡了。就因为这个缘故,我在高三时的心态特别好。在高三的学习过程中,我认为最主要的是掌握好基础知识和多与老师交流与沟通。后者尤为重要。我的历史成绩很不稳,有时是a+,有时候就是c。我理所当然的成为老师重点关注的对象,我也主动配合老师,经常问老师问题。如果你不曾问老师问题或很少问,你一定很难体会到醍醐灌顶的感觉,也很能感受到老师的和蔼可亲。我经常问历史周志老师问题,每当我一举手,只要他看见就会迅速来到我身边,俯下身子,耐心的给我解答。其他老师也一样。
高三结束了,我也取得了比较满意的成绩。我想衷心的感谢教过的所有老师:高三:班主任&政治高新民数学朱跃民语文张丹英语杨建芬历史周志高二:杨海芹杨成芳陈伏香龙凤兵汤鲤庭周怀春陈凯(地理)季杰张树峰高一:杨俊玲宋戟孟庆东乐龙飞万培兰房乐曹莉莉王梅
感谢母校!高中的经验将会是我一生宝贵的财富。
高中生综合素质评价个人陈述报告篇二
热情、性格活泼开朗的我,心理素质好,对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率,善于人际关系,能吃苦耐劳,有较强的适应能力和自学能力,不易受外界环境的干扰。
在学习上,我成绩良好,多次获得奖励。在学习专业课知识的同时,更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容,使所学知识能够与社会发展相适应。
在校期间,我一直担任学生干部,工作责任心强,有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。
我的兴趣广泛,喜欢读书、听音乐、体育运动,多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。
在校三年期间,我始终以提高自身的综合素质为目的,以个人的全面发展为奋斗方向,树立正确的人生观和价值观。
我努力学习各门功课,顺利获得了毕业证书,没有任何挂科现象,并且曾获得全国高中生奥林匹克赛三等奖。在中学期间我全面地掌握了科学基础理论,同时注意结合自身兴趣特点,结合动手实践,在高二暑假到广州某杂志社担任打字员,增加社会阅历。
我为人随和,与同学相处融洽,能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学,积极参加班级的每次活动,融入到班集体这个大家庭中去,处理好与同学、老师的关系,营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面,让我机会和具有不同背景的人交往,在这些过程中很好的培养了我交际能力,也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。
今天回顾三年来的中学生活,做自我评价。我对自己三年来获得的成绩自豪,同时我也看到了自己存在的缺陷。例如缺乏自我思考的能力,遇到问题不会自我思考。在以后的学生和生活中,我一定会克服这些缺点。努力完善自己。做一个全面发展综合性人才。
高中生综合素质评价个人陈述报告篇三
在校园,看着那些略显青涩的面孔,依稀之间有自己去年的兴奋与彷徨。想想自己大学的日子已经走完了四分之一,心中自有一番感慨。
高一,是一个摸着石头过河的时代,那时候的我对这个陌生的城市感到害怕,其中夹杂着些许对未来的美好向往,以下是我对高一的自叙。
高一我参加了很多协会的面试,其中包括学生会。当然,结果很不理想,在学生会的面试当中我失败了,感到很遗憾。协会当中我虽然也去面试了部门的干事,但是结局都一样。所以最后我只是有两个协会的会员头衔。而由于个人的原因,协会的活动我参加的很少,并没有给我个人的成长经历带来太多的色彩。不过我还是去听过一些的讲座和报告,也参加了一些学校和学院举行的活动,如百年校庆开幕式,院运会等。其中感到很遗憾的是我们的军训夭折了,那一两天的军训我觉得我还是有些收获的。
本来我高一的学习目标并不太高,而事实也是这样,我只求不挂科,这不是没有志向,而是个人觉得培养一些个人的兴趣才是大学的的目标,结果高一下学期挂了物理,一科我觉得最不可能挂的科目挂了,心里真的很不舒服,特别郁闷的是兴趣也没有养成多少,人变懒惰了。
而在生活上,有点纠结。毕竟刚到一个新的环境,或多或少有点不适应。有一段时间自己身体很差,胃口特别不好,对学校的饭菜很反感。同时面对新的同学,总还有点不习惯,特别是这里的人很多人说粤语,令我很无奈,不过还是慢慢适应了。
总的来说,我的高一没有想象当中的那么美好,我也没有像自己当初自我要求的那样表现,整个人浑浑噩噩的,不知道该干什么,也许是习惯了高中的那种高压迫,强制性的学习,对于大学的的宽松突然有了一种不知所措的感觉,没有所谓的压力,似乎也没了动力。高一的我很失败,没有取得令我感到自豪的成就,似乎成了过客,没有留下一丝痕迹。
高二已经来了,我新的目标就是学习力争全班上游,不挂科,做到不浪费时间,多学点东西,课外的技能多掌握,不再光说不做,告别眼高手低。
高中生综合素质评价个人陈述报告篇四
进入高中学习三年来,我踏踏实实,一步一个脚印,向知识的殿堂稳步迈进。在学习上我一丝不苟,认认真真,爱好看书,总能从所做的事情中总结出经验教训。在生活中,乐于助人,与同学、室友关系十分融洽。
本人,热爱祖国,遵纪守法,以自己是一个中国人而感到自豪,祖国的每一点变化,都牵动着我的心,香港回归的日子,神舟五号发射的日子,申奥成功的日子,都是我最难忘,最让我激动的日子,我和每一位热爱祖国的中国人一样,为那一时刻的到来而欢呼雀跃。
我从小养成了一个习惯。每当在电视里看到国旗升起的时候,就情不自禁地起立敬礼。曾经当过学校护旗手,也一直是我自豪和荣耀的经历。当国旗升起,国歌奏响后,我的内心就充满了自豪感,每天的新闻联播是我必看的内容。
学习之余,坐在车里,观看家乡的夜景,是让我最放松的一件事,这几年家乡的变化太大了,立交桥,景观大道,休闲广场,人们的生活环境越来越好了,我热爱祖国,热爱家乡,一定努力学习,争取为祖国和家乡的发展多做一份贡献。
时光飞逝,转眼间高中生活就要结束了,心中充满了无限的感慨和留恋,三年间,作为一名学子,我收获了好多好多,高中生活让我的人格与学识进了一大步。进入高中,我对我的未来充满了希望,因为我可以用我所学的高中知识来圆我的大学梦。我倍加珍惜高中生活,在教学课堂上我在课堂上积极发言,处理问题严谨周密,得到了差的我,向着我的目标前进,在学习生活中,我与同学和谐相处。共同探讨问题,交流与合作。相互学习,再交流与合作中使我懂得了团结精神。
再学校组织的社会实践中我积极参加,并在其中期带头作用社会实践帮助我更好地融入社会适应社会。并把我所学得知技能得以应用,使我各项能力有了更大一步提高。使我的素质有很大提升。在艺术课上学会了欣赏生活。体味生活,使我的高三生活及其充实。我爱高三生活,充实快乐。