人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

写作找春天篇一

写作是一种交流的方式，通过文字将自己的思想与观点传递给读者。无论是学术论文、新闻报道还是个人日记，写作都是表达自我的重要途径。在长时间的写作实践中，我深刻领悟到写作力的重要性，并积累了一些心得体会。

首先，写作力的培养需要大量的阅读积累。阅读是写作的源头，只有通过广泛的阅读，才能积累足够的知识储备和学习优秀的写作技巧。在阅读过程中，要注重吸收各种文体的特色，并且尝试模仿其中的写作方法。同时，要培养提炼信息的能力，将阅读中的观点、论证与案例记下来，用以丰富自己的素材库。只有通过广泛的阅读积累，在写作时才能获得更多的灵感，提升写作的信服力与说服力。

其次，写作力的提高需要不断的实践和反思。大量的实践是成为一名优秀作家的必经之路。无论是多篇文章的写作还是频繁的笔耕纸砚，都能够增加写作的熟练度和独立思考的能力。此外，反思也是提高写作力的关键环节。在写作后，要仔细检查自己的文章，思考自己的表达是否准确、清晰，观点是否有力。对于写作中存在的问题，要及时进行反思，并借鉴他人的意见和建议。只有通过实践与反思，才能不断改进自己的写作水平。

另外，写作力的培养需要注重语言的表达和逻辑的思维。语言是写作的工具，准确、恰当的语言能够更好的传递思想和观点。因此，写作时要注重词汇的积累和语法的运用。除了丰富的词汇量外，运用恰当的写作技巧和修辞手法也是增强写作力的有效方法。此外，逻辑思维是写作的基础，要注重文章结构的合理性，确保各个段落之间的逻辑紧密衔接。要能够用客观、准确的语言进行推理和论证。只有提高语言的表达能力和逻辑的思维能力，才能够写出优秀的文章。

最后，写作力的培养还需要注重社交互动。写作是一种交流的方式，需要与他人进行思维碰撞和意见交流。可以参加写作社群、文学沙龙等活动，与他人分享自己的写作经验和成果，从他人的评议中获取改善的建议。除了线下的交流互动，也可以通过线上平台和社交媒体来与他人进行交流。通过和他人的交流，不仅能够拓宽自己的思路，而且能够认识到自身的不足之处，从而更好地改进自己的写作。

总而言之，写作力的培养是一个长期而艰辛的过程，需要大量的阅读积累、实践反思、语言表达和逻辑思维的提高，以及与他人的交流互动。只有坚持不懈地付出努力，才能逐渐提高写作力，写出更加优秀的文章。作为一名正在成长的作家，我将持之以恒，不断努力，不断追求进步。

写作找春天篇二

写作是一种表达和交流的方式，通过文字的力量传递思想和感情。我在这段时间的写作经历中，获得了许多宝贵的体会和心得。写作不仅锻炼了我的思维能力和文字表达能力，还让我更好地理解了自己和他人的内心世界。下面，我将从构思、写作技巧、反思、发布、和改进五个方面整理并分享我的写作心得体会。

首先，构思是写作的基础。在写作之前，我喜欢花费一些时间来构思我的想法和主题。构思对于一篇好的文章是至关重要的，它可以帮助我明确自己要表达的内容，并帮助我更好地组织文章结构。有时，我会利用思维导图或者大纲来帮助我整理思路。通过构思，我可以更加清晰地了解我要写的东西，并且能够更好地抓住读者的注意力。

其次，写作技巧是写好文章的关键。在写作的过程中，我尝试使用不同的写作技巧，例如排比、比喻、对比等等，来丰富文章的表达方式。同时，我也注重语言的精确性和连贯性。使用恰当的词汇和语法结构可以让文章更加生动有趣，同时保持逻辑的连贯性可以让读者更容易理解我的意思。此外，我引入一些感官细节和个人经历来丰富文章的内容，让读者产生更直观的感受。

第三，反思是提升写作水平的重要环节。写完一篇文章之后，我会花一些时间来回顾并反思我的写作过程。这个时候，我会问自己是否达到了我想要传达的信息，是否表达清晰，是否逻辑严密，是否有吸引人的开头和完美的结尾。通过反思，我可以不断改进自己的写作技巧和风格，从而提高写作水平。

第四，发布是让写作得到认可的重要一环。在这个数字化时代，我选择通过互联网平台发布我的作品。这样，我可以更广泛地传播我的思想和观点，并且获得他人的意见和反馈。通过在写作社区中和其他作者的互动，我学会了尊重他人的观点，并且学会了更好地接受批评。这些反馈对我来说是非常宝贵和有益的，它们让我认识到自己的不足，为我提供了一个成长的机会。

最后，改进是写作过程中不可忽视的一部分。通过接受他人的意见和反馈，我有机会去改进我的文章。有时候，意见可能是批评性的，但是我学会了从中挖掘出对我的写作有益的部分。改进不只是修改一些拼写错误和语法错误，而是从根本上改进我的结构、表达和逻辑。每次改进都让我写作水平上升了一个台阶，让我更接近写作的目标。

总的来说，写作是一门艺术，需要不断地实践和探索。通过我的写作经历，我深刻体会到构思、写作技巧、反思、发布和改进对于写作的重要性。随着不断的学习和探索，我相信我会进一步提高我的写作水平，并且从中获得更大的乐趣和成就感。

写作找春天篇三

我的外公身材高大，脸儿黑黑，看上去挺严肃的。其实他是个慈祥的老人，非常喜欢小孩子。外公读过不少书，也去过许多地方，一说起年轻时代的事来，总是眉飞色舞，常让我听得入迷。

小时候，外公常常教我背唐诗，背会一首就奖一件小玩意儿。他最得意的事就是把我抱在膝前，让我在客人面前表演背诗，听着客人的夸赞，他就会笑得眼睛眯成一条缝。

有一回，外公给我讲“铁杵磨针”的故事，我问他：“那么大的铁棍，怎么能磨成针呢？”外公说：“靠毅力，靠恒心啊！”他还教育我：一个人有恒心，不停地学，点滴地积累，才能成才。我当时虽然还不十分明白，但却把外公的话牢牢记在心中。就这样，在外公的熏陶下，我喜欢上了读书，也懂得了一些做人的道理。外公是我第一个“老师”。

別看外公年纪一大把，有时他也挺孩子气的。外公是有名的“花迷”，知道哪个时候种哪种花，哪些花喜阴，哪些花喜阳，哪些花得爬架子。我家阳台上就摆满了外公种的花。有时我夸那些花好看又很香，外公听到会笑得很自豪，还说我是他的知心人，真不愧是他的好孙女。一个夏天的傍晚，刮起了台风，外公淋着雨把花搬进屋内。全身弄得湿淋淋的。后来感冒了。外婆恼得唠叨了他儿句，外公竟像孩子似的赌气不吃药，也不和外婆说话。外婆没法，只好搬出我来。我七哄八哄，再加一番撒娇才使得外公髙兴起来。

外公的趣事说也说不完。在我的心屮，外公永远都是那么可亲可敬，永远都是那么年轻。

写作找春天篇四

写作是人类思想的表达方式之一，它不仅可以传递信息，还能够塑造思想、展示情感、传播理念。在这个信息爆炸的时代，写作已经成为每一个人必修的技能之一。写作所带来的不仅仅是表达，更深层次的是思考和体会。在这篇文章中，我将分享自己的写作心得体会。

第二段：写作是思考的过程

写作是靠思考的。有些人认为写作不过是把思维中的想法用文字表达出来，但实际上，写作是一种构思的过程。在这个过程中，我们需要把大脑中的信息整合、归纳、推理，并把这些想法链接起来，从而形成一个完整的思路。这个过程中，需要保持清晰的思维和深度的沉思。所以写作不仅仅是文字表达，更重要的是思维的构建和整合。

第三段：写作让思考更深入

与口头表达相比，写作能让思考更深入。当我们书写下来的时候，我们会注意到更多的细节和逻辑关系，这样有助于深入思考问题的内涵和外延。写作过程中，我们也会发现自己在关于问题的思考中存在一些漏洞，此时，我们需要不断修补和完善这些思维漏洞。通过写作，我们能够更加深入、更加清晰地理解问题。这种从表象到本质的思考方式，对于我们在其他领域的学习和工作都有很大的帮助。

第四段：写作是探寻内在的过程

写作也是一种探寻内在的过程。我们的思想和情感是存在于我们内心的，但是在我们日常的生活中，面对各种各样的问题和压力，我们不免会忽略掉自己的内心需要，而写作是一个把我们的内心打开来的过程。通过写作，我们能够更加深刻地理解自己，能够找到内心深处的声音。这种发掘自己内心的过程，对于我们的成长和进步都有着至关重要的意义。

第五段：结语

总之，写作带来了深刻的心得体会。写作不仅是一种表达方式，更是一种思考方式，一种探寻内在的过程。通过写作，我们能够更加深入、更加清晰地理解问题，更加深刻地理解自己。写作是一种独特的精神体验，带给我们的不仅仅是文字表达的快感，更深层次的是思考和体会的乐趣。

写作找春天篇五

题目是全文的名称，具有概括性，要涵盖全文的内容。题目要反映体育论文的特点，反映出所要表述的特殊性内容。这样，一篇论文的名称才会与同类其它论文有所区别。例如，《加强教师培训，提高水平》这样的体育论文题目，很难反映出该文的特殊性，即使文中有些独到的见解，可惜还是没能从题目中反映出来。

体育论文题目要确切，避免过于宽泛。题目中的名词概念，不要用的太大。例如，《改进体育教学方法，提高教学质量》、《通过体育教学，发展学生智力》，这里的“教学质量”和“发展智力”都比较宽大，一篇三五千字的文章，很难说明这么大的概念，如果小一些，“沿着改进了什么方法?”、“提高哪方面的质量?”、“发展了哪一种智力?”这样的思路思考和命题，题目就可能比较准确、切实。《改进途中跑技术，提高短跑速度》这样的体育论文题目就比前面的题目小，表达得就比较确切，而且，只有这样，论文才容易写，才可能写出一些实实在在的内容，题目大而不当，内容就十分容易流于空泛。反之，题目太小也很难体现研究价值，如《剃光头与提高游泳速度》。

题目的逻辑关系应当准确，防止同义重复和概念不清之类的问题。例如《加强体育教学中的美育》这样的体育论文题目，严格地说是有逻辑缺陷的，因为体育教学本身就是美育的一种内容和途径，题目有时限于字数仍不明确时，可以在下边加一个副标题，对文章的内涵进一步的提示。

(二)体育论文的署名

这是体育论文归属性的'标记，也是表示作者对论文既承担责任，也享受权益，因而应该署出作者单位的全称和姓名。署名应符合研究与撰写的实际情况，如果是合作完成的，主要合作者不要遗漏，向期刊投稿或参与学术征文和讨论，应标明通讯地址、电话、电子信箱等。

(三)体育论文的引论(也称：辅论或副论)

引论部分的作用是引导读者对于体育论文的轮廓有一个大致的了解，引起读者对于下文主要内容的重视和兴趣，并为阅读全文作好思想准备。引论部分包括题目的解释，选题的缘起，同类体育论文已有的成果，以及此研究成果的实践意义，这一部分具有自我评价的性质，因而要力求客观、公正、适当。既不溢美吹嘘，也不客套做作。引论文字不要太长，包括关键词，一般也不超过全文的1/10或1/8。

(四)体育论文的本论(也称：主论或正论)

这部分是体育论文的实质性内容所在。具有创建性的命题作为论点提出，相继大量篇幅则是充分论证观点的正确与合理。一篇优秀的体育论文，必定提出了明确的论点，而且或多或少地具有创建性，不少体育论文在这方面明显不足，主要表现在论点含糊不清，也缺少新意，有些经验性的体育教学论文，所提论文还没有形成明确的命题陈述形式，仅仅还是散乱地隐含在事实的叙述之中，比如有的论文强调“三基”，有的强调增强体质，但都没有提出新的论点，所以难以升华。其次论证思路要清晰有序，依据充分，要用典型事例来证明其论点。

(五)体育论文的结论与建议

为了给读者深刻的印象，要特别重视结论。结论可以独立成为体育论文的一个部分，结论要简明，篇幅一般短于引言。如对于成功还是不足之处，是大面积推广还是继续实验?还应提出准确、评价性的建议。

(六)体育论文的参考文献

体育论文撰写过程中所引用的参考文献一般采用“顺序编码”制在文后著录，即按论文所引用文献的先后顺序连续编码，并将序号置于方括号中。

1.专著的著录项目及格式为：主要作者.书名.版本.出版地:出版者，出版年.页数

例如：[1]孙绍荣.教育信息理论.上海：上海教育出版社.，21

2.连续出版物的著录项目格式为：作者.题名.原文献题名,版本:在原文献中的位置

参考文献主要是索引性的，它明确标示引自他人的学术思想、理论、成果和数据，既体现对他人劳动的尊重，又表明了学术的继承性和严肃性，以便读者进一步检索有关资料，核实数据或共享资源。

写作找春天篇六

写作是一项非常重要的技能，不仅有助于我们更好地表达自己，还可以帮助我们更好地理解和思考一些问题。在我的写作过程中，我积累了一些心得体会。本文将分享其中一些经验，希望对大家有所启发。

第二段：打破困境

写作并不是一件容易的事情。有时候我们可能会感到困境重重，无从下笔。针对这种情况，我有一个小技巧：把瓶颈区域留下来，先写其他的内容，等到灵感来临时再回来填充。这种方式可以让我们更轻松地写作，减轻一些压力。

第三段：保持简洁

作为一名写作者，我的目标是以最简洁的方式表达自己。这样做的好处是可以让读者更好地理解文章内容，并且避免让文章变得冗长和无聊。因此，保持简洁是很重要的。我们可以尽量用简单的句子和词汇来表达自己，避免使用过于复杂的术语和句式。

第四段：注意思路与逻辑

写作需要有合理的思路和逻辑，否则就会变得杂乱无章。为了确保文章逻辑清晰，我们可以先写出草稿，并不断修改和完善，最后使得文章有一个清晰的结构和条理。此外，我们还可以使用一些转折词、衔接词和过渡句来使得文章更加连贯。

第五段：沉淀思考

写作并不仅仅是为了完成一篇文章，更重要的是能够提高我们的思考能力。当我们在写文章的时候，不仅可以通过整理思路来更好地理解问题，还可以通过打字、修改等过程来反复思考。因此，写作可以成为一种思考方式，让我们能够更加深入地探究问题，并且使得我们的思考更加深刻和独到。

总结：

在我的写作过程中，我学到了很多。我学会了如何打破困境，保持简洁，注意思路与逻辑，以及如何通过写作来沉淀思考。这些经验不仅可以帮助我更好地写作，也可以使得我在其他方面更加深入地思考和探究问题。因此，写作是一项非常重要的技能，希望每个人都能够善加利用。

写作找春天篇七

写作是一项需要技巧和经验的技能，它可以用来传达思想，表达情感，甚至是为了赚钱。对于许多人来说，写作不仅是一种工具，更是一种乐趣。在经历了无数次的写作尝试和失败后，我总结了一些自己的心得，希望能够与更多人分享，同时也为更好地提高自己的写作能力做出努力。

第一段：了解自己的写作目的与受众

在写作之前，了解自己的写作目的和受众是非常重要的。我们的写作目的可能是为了表达自己的情感或者宣传自己的产品；受众则根据我们的写作目的而有所不同。如果我们的目的是写一封求职信，那么受众就是招聘者；如果我们的目的是写一篇专业性的论文，那么受众就是同行学者。只有了解自己的写作目的和受众，我们才能更好地选择适当的语言和风格，有效地传达自己的思想。

第二段：深入挖掘思路

在写作之前，我们需要深入挖掘自己的思路，并予以归纳总结。这些思路可以是我们的思想感悟，也可以是我们对某一话题的独特看法。通过归纳总结这些思路，我们可以更好地列出文章的主旨和支点，以及逐步展开其论证和分析。如果我们的思路不够清晰，或者我们没有归纳总结的习惯，那么我们的文章就可能会显得混乱无序，缺乏对主题的把握。

第三段：注重语言表达

语言表达是写作过程中一个不可忽视的因素。在写作中，我们需要更加注重语言的准确性和精致度。这不仅可以使我们的文章更有说服力，更加清晰易懂，同时也会为我们的写作加分。在语言表达方面，我们可以通过多读书籍、多积累词汇和短语，不断地练习来提高自己的表达能力。同时，我们还可以向名家学习，让自己的写作风格变得更加精湛。

第四段：把握篇章结构

篇章结构是指文章的整体组织和布局。文章结构的松散或紧凑、逻辑的清晰或混乱，都会影响到文章的品质和读者的兴趣。因此，在写作过程中，我们需要尽可能严格地把握篇章结构，清晰地划分出引子、承接和结尾等部分，让文章的思路和论证更加流畅自然。

第五段：不断地反思与改进

最后，我们需要不断地反思与改进自己的写作能力。通过反思自己的错误和不足，理性思考优化的方案和方法，为自己不断地补充新的经验和知识，我们才能不断地进步和提高自己的写作水平，成为一个更加优秀的写作者。

总之，写作是一件享受过程的事情，而在这个过程中，我们需要认真思考、磨炼语言、把握篇章结构、不断反思与改进，才能写出更加出色的文章，让读者更加深入地了解我们的思想和观点。在写作的道路上，学习与实践并行，不断的反思与反馈，才能让我们渐入佳境，让写作成为我们人生中最令人愉悦的体验之一。

写作找春天篇八

写作关注的焦点正是下面这个问题：

如何才能识别出拙劣的文字，从而避免写出这样的东西?这个问题或多或少都会让大家饱受折磨，即便是最伟大的作家、最优秀的作品也概莫能外。我们只要把前前后后考虑一遍，把那些不要做的事情仔细分析一下，让你炼就一双火眼金睛，轻松发现作品中的这类毛病;接下来，我们还要设计一些有针对性的解决方案和练习题，通过日积月累的勤学苦练，你就能跨越这道鸿沟，知道有所不为即有所为的道理。这个办法未必能保证你会拥有这样的觉悟，不过假如你幸而确有领悟，那么你至少也能学到许多。因为从终极意义上说，能教会你写作方法的人也只能是你自己。

大家往往羞于承认下面这件事情，即当一个作品放在你眼前的时候，往往只需读完五页就会马上作出放下不读的决定，哪里管它是作者主动投来的普通稿件，还是福克纳的鸿篇巨制。不过，审稿人的确就是这样做的。假如你知道这部书拥有“经典”的名号，大多数人就会继续读下去，在作者的盛名之下你必须坚持读完，以便维持这种先入之见，因为假如你不慎看走了眼，眨眼之间就给一部优秀作品草草地宣判了死刑，难免会给别人留下有眼不识泰山的恶劣印象。然而在读完第五页之后，心里早已暗自作出了裁决，而且十之八九这个裁决是不容变更的最终裁定。

这种情形跟下面的情形并没有什么两样：一个人走进博物馆，面对梵高的画作他只是瞟了一眼就转身离去了。批评家肯定会嘲笑这个人，说他是一个大傻瓜。可是艺术终归是艺术，每个人都有权得出自己的判断，不管别人用质疑的眼神瞪他一秒钟还是一年。

过去几年，我草草看过数千本作者邮寄过来的作品。在这个过程中，我逐渐尝到这种失落的滋味，因为难以置信的是，所有这些剧本所犯的错误竟然惊人的一致。从得克萨斯到俄克拉何马到加利福尼亚到英国到土耳其再到日本，全球各地的作者都居然在犯同样的错误。单单最近这几年，经我评阅的剧本就有1万本之多，慢慢地我就能把这些错误分门别类了。最后，我终于制定出一套明确的稿件评审标准，按照这个待查项目表逐一给作者退稿。这就是《写好前五页》这本书的核心内容，我要把自己的标准公之于众。

这本书里有许多建议，有些建议是你早晚会用得着的，有些建议可能是你并不认可的。文字写作和其他艺术创作活动一样，其本质都是主观的。我只能说哪怕你读完本书之后只能得到一点启发，哪怕它能给你的写作带来的只是一点微不足道的益处，那么本书也算是物有所值了。写作之路上的重重挫折令人沮丧，无论你参加研修班、会议、论坛，抑或是写书或文章，但凡能有一得，皆可欣慰，这个有益的原则你要切实牢记。

通过勤于创作、努力修炼，写作的技艺是可以精通的。

写作找春天篇九

作为学生,写作是我们最重要的工具之一,但即使那些热爱写作的人也有时会遇到写作的难题,这时候参加写作课程就是一个很好的选择。本文将分享我在参加写作课程时的心得体会。

第二段：课堂体验

我参加的写作课程是由一位经验丰富的老师教授，讲授的内容包括写作技巧，词汇积累，阅读分析和写作作业等。每个课堂都是非常丰富的，老师会带我们一步步学习如何把想法转换成内在的故事，同时针对学生问题和不足之处进行讲解和指导。这样的课堂体验让学生不仅学到了知识，还能够不断地提高自己的写作技能。

第三段：学习收获

在课堂上，我发现老师特别注重写作的基本功练习，他让我们大量地写作文、阅读笔记、分析文章。这样的训练不仅仅是让我们熟练掌握写作技巧，还让我们更深入地理解并吸收精彩的优秀文章。同时，学习过程也让我逐渐认识到写作需要的耐心和毅力，在短时间内完成一篇优秀的作品是有一定难度的，需要不断地积累经验和良好的写作习惯。

第四段：改进点

虽然在写作课程中有很多好处，但是我也意识到自己需要改进的方面。首先是写作语言的流畅性需要提高，以及表达能力和词汇量的增加。其次，是需要注重细节把控和深度分析，在写作中要不断实践和审视自己的作品。

第五段：总结

从参加写作课程中，我获得了很多知识和技能，学会了如何组织和写作优秀的文章。同时，我也发现了自己的不足之处，需要不断改进和提高。总之，这次写作课程的体验让我获益匪浅，对我的写作之路将会有深远的影响。

写作找春天篇十

主题就是文章的中心，对一篇文章中心的要求是正确、集中、鲜明、深刻。正确是指情感上的健康和思想观念上的正确。集中是指一篇文章只能有一个中心、一个主题。鲜明就是指文章中的内容能使读者清楚地感悟到这篇文章的立意是什么。深刻就是指作者对事物认识的深浅程度。

这篇文章的立意鲜明，大多数同学都能把握住中心，只是在立意的深度上有所区别。例如：理解就是爱;理解是包容和宽容;理解是孩子与父母心灵的沟通;理解就是换位思考;理解是桥梁、是钥匙、是信任、是阳光、是微笑、是相拥;渴望理解;理解是认识了自己的错误，不能光看别人的缺点;理解比简单的爱更重要……每一个同学对理解都有不同深度的认识，认识的深刻中心就深刻。要做到立意深刻，必须加强思想上的学习，只有读书与实践相结合，才能不断提高对事物的认识能力和分析能力。

总之，作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等理念。

观察、思维、表达三种能力结合起来培养。生活有多么广阔，读写用武之地就有多么广阔。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

写作找春天篇十一

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

公文写作是一项需要长期积累的工作，但对于一名没什么经验的新手，在接到任务后，有没有一条“快速通道”，可以在较短时间内掌握其基本“思路”“流程”“方法”呢？这里，就以起草一篇领导在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，介绍一下自己的“五步”写作法。

第一步，搜集资料，方法是“看两篇写一篇”。领命之后，写作之前，可以先找两篇文章。第一篇，要找以往领导同志在类似教育实践活动中的总结讲话。因为每种类型的讲话，都有着相对固定的套路和逻辑，这篇文章，解决的是“形似”的问题，就是文章结构、语言风格要像。第二篇，要找上级领导机关或者同级其他机关群众路线教育实践活动总结大会上的讲

第二步，琢磨内容，方法是“换位思考”。替领导起草讲话稿，当然要站在领导的角度去看待、思考问题，学会“换位思考”是最基本的方法。那么，可以从哪些角度换位思考呢？概括起来，可以有以下五个：第一，领导同志应该讲什么？就是在这次总结大会上领导应该强调的内容、要求等。第二，文件起草的部门希望领导同志讲什么？就是有关部门对于这项工作的考虑、希望通过领导讲话传递出的工作信号。第三，听众希望听到什么？讲话都是有对象、有听众的，听众对领导的讲话往往都有具体期盼，或是答疑解惑，或是肯定表扬，或是明确思路，等等，应该将听众的需求反映在领导讲话之中。第四，领导同志本人希望讲什么？每位领导同志讲话都有一贯的思路、风格，每位领导同志都有近期关注的重点、强调的要点，等等。第五，上级希望领导同志讲什么？每项工作都应该按照上级领导机关的部署和要求开展，科学地传递上级的要求也是讲话的题中应有之义。有了这五种角度，是不是就全面了、穷尽了？不一定，最起码还可以“更上一层楼”，在综合各个角度之后，重新回到最初始的问题——在这样的场合，领导同志应该讲什么？这并不是简单的回归，而是采取螺旋式上升方式，否定之否定，站在更高的平台去重新思考。通过多个角度的思考，我们就会对文章的主体内容有较为充分的把握。

第三步，拟定提纲，方法是“闭上眼睛”。讲话开写之前，要起草提纲。起草提纲要在掌握基本素材、充分思考的基础上，合上参考文章，合上各类材料，越过纸面看实质，闭上眼睛想清楚，合上书本写提纲。要切忌“找”提纲，翻阅各类材料，这里摘一个意思，那里找一个想法。拟定提纲，最起码要写到二级，想得清楚的地方要写到三级。

第四步，起草文章，方法是“一气呵成”。长期用电脑写作，很多人往往养成“容易的先写”和“复制粘贴”的习惯。好的讲话稿应做到文气贯通，如果材料丰富的、容易的、想清楚的先写，会使文章看上去是“拼凑”出来的，而不是“写”出来的。这是公文写作的大忌。因此，在公文写作的培养阶段，就要形成一个良好的写作习惯，想清楚、写清楚，按照提纲，从头到尾写下来、顺下来。

第五步，反复修改，方法是“逼着自己改”。好文不厌百回改。刚学习公文写作的同志在写成初稿后，往往会感觉“不知道改什么”“不知道怎么改”“不会改”“改不动”，这是很正常的。这时候，就需要对自己“狠一点”，进行自我否定、自我提升，要强迫自己多换角度、加深思考、提高站位，对已有的文稿反复琢磨，反复修改，有时甚至还要推倒重来。要相信，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”,一篇文章每突破一次“改不动”的困境，就会上升一个水平，自己的写作能力也会提高一个层次。

经过这样五个步骤，就形成了一个相对完整的写作流程，写出的讲话初稿就可能达到基本的要求。但是，从提高自身公文写作的水平来看，还需再做好两项工作：

第一，整理学习，方法是“对照花脸稿”。提交初稿之后，领导往往会对文稿提出修改要求，有的时候还会有颠覆性意见，这是提升自己公文写作水平最好的教材、最好的机会。我们应该将领导改动的部分和自己起草的内容进行比照，细致揣摩，认识到“应该这么写”的道理和 “不应该那么写”的原因。每对照一次，就相当于和领导进行了一次间接的思想交流。当文章最后成稿后，还应该对一稿、二稿、三稿甚至更多的修改过程进行重温，这样常常会有新的启发，也会逐步找到写公文的窍门。有的同志将领导改过的花脸稿整理起来，形成个人的“错题本”，就是一个很好的办法。

第二，丰富完善，方法是“伤其十指，不如断其一指”。写上一百篇文章，不如写好一篇文章。要提升公文写作水平，聚焦目标、集中火力是一个很好的办法。同样以领导同志在群众路线教育实践活动机关总结大会上的讲话为例，可以尝试把这篇讲话改造成大会报告、会议纪要、学习通知、新闻通稿、评论员文章、社论文章、专栏文章、发言摘要等各类形式，虽然基本内容一致，但不同形式对文章的要求是不同的，把一篇文章拆开了揉碎了，重新排列组合，反复咀嚼琢磨，就会对各种类型的文体有基本把握，也会大大加深对领导讲话的理解。

提升公文写作水平是一个需要长期学习、思考和实践的过程，不可能一蹴而就。所谓的“五步”写作法，只是为初学者提供一个最基本的思路和方法，如果希望真正地提升公文写作水平，恐怕还需要勤学苦练，孜孜以求，在工作之外多读、多问、多思、多背、多写，下苦功夫、深功夫、真功夫。这“五多”，比前面的“五步”写作法，要重要得多。

写作找春天篇十二

作为一名学生寒假生活中的一部分，小学生作文训练是非常必要和重要的。而在作文训练的学习过程中，我们都会有着自己的心得体会。今天我要结合自己的个人经历和体验，为大家分享一下我在大写作中的心得体会。

第一段：规定时间写作，提高效率

大写作中最重要的一点是规定时间，这个最好能够遵守。按照规定时间来写作文的话，可以让我们在一个短短的时间内，更加高效的去完成文章。同时，这种写作方式也可以提高我们的临场应变能力，缩短了我们思考的时间，让我们能够更加清晰明了的表达我们的思想。

第二段：语言简洁，表达清晰

写作时不仅要看时间，还要注意用字。在作文中尽量避免使用重复的词汇，减少“重复引用”的情况，更加突出作文的整体结构和思路。同时，在作文中需要注意观点的清晰度，要将自己的观点表达得尽可能清晰，让读者在阅读时能够更好的理解作者的意图。

第三段：注意结构，构建完整的框架

在大写作中，注意文章的结构很重要。学会用简单的思路构建文章的框架，使文章结构更加连贯，才能更好地表达出文章的思想。在文章的开头需要写出最核心的观点，在段落之间过渡的时候需要注意过渡词的使用。在文章结尾部分则应总结全文，使文章框架完整，结构紧凑。

第四段：积累词汇，丰富表达

写作需要有足够的词汇积累。我们需要经常增加单词量，锻炼自己的词汇量和运用能力，提高考生的写作水平。此外，我们还要对当前高考中常出现的单词、短语进行适当积累，使在考试中能游刃有余，并适当考虑使用一些生动的形容词和词汇，从而丰富我们的表达方式。

第五段：多练多看，磨练写作功夫

提高写作水平，除了长时间的努力训练外，还需要多磨一磨，多看一看。平时多看一些作文大赛、高考比赛的作文佳作，站在读者的角度多看、多思考，从中吸取灵感及经验，提高自己的写作技巧。平时多做一些题型模拟，多尝试一些不同类型的作文，既可以巩固自己的基础知识，又可以增强我们的临场应变能力。

总之，在大写作中，时间规定、语言简练、结构清晰、词汇运用要丰富多彩，最主要的是要多多磨练，持之以恒，才能打造成为一名优秀的作文高手。

写作找春天篇十三

我们一小的学生，从入学起就开始学习写作，随着日积月累的练习，每一位一小的学生都会变成为一名小作家。作为一小的成员，我也是受益匪浅，进入三年级时，我已经出了两本文集和一本小说了。

在创作小说《图书馆奇妙日》时，我遇到了很多困难。开始的时候写什么让我抓耳挠腮，我既想写一篇神奇的冒险故事，又想写写我身边同学们的趣事。突然我想起我最爱的一本小说《故宫里的大怪兽》，于是我决定写一个古代神兽和我之间的故事。但是，该怎么写我和吻兽在西安发生的趣事呢？我想到吻兽喜欢水，于是上网查找了西安有水的历史遗迹，发现兴庆公园、曲江池公园和护城河都符合我的要求，于是我就让吻兽回到它古代的家，通过他的眼睛看看西安的变化。本来小说就这样结束了，可我想起朱老师曾经说过，每一个故事都应该带给人们一个道理。于是我想到每次我经过护城河都闻到一股难闻的味道，我总有一个愿望就是把护城河变干净，于是我在小说里让吻兽帮助我治理好了护城河，让护城河成为一条又干净有美丽，我终于在故事中让我的愿望成真，也将这个美好的愿望带给每一个读故事的人。

两年的学习写作过程中，在老师的帮助下，我知道了写作需要我们不断地学习各类知识，要掌握巧妙的写作技巧、具备丰富的想象力，更要有生活中点点滴滴的积累。