2023年高中物理必修的知识点归纳总结(9篇)
总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以促使我们思考，我想我们需要写一份总结了吧。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
高中物理必修的知识点归纳总结篇一
动量守恒条件近似性的选取
根据动量守恒定律成立时的受力情况分以下三种：
(1)系统受到的合外力为零的情况。
(2)系统所受的外力比相互作用力(内力)小很多，以致可以忽略外力的影响。
因为动量守恒定律是针对系统而言的，它告诉我们，系统内各个物体之间尽管有内力作用，不管这些内力是什么性质的力，系统内力的'冲量只能改变系统中单个物体的动量，而不能改变系统的总动量。如碰撞问题中摩擦力，碰撞过程中的重力等外力比相互作用的内力小得多且碰撞时间很小时，可忽略其力的冲量的影响，认为系统的总动量守恒。这是物理学中忽略次要因素，突出重点的常用方法。
(3)系统整体上不满足动量守恒的条件，但在某一特定方向上，系统不受外力或所受的外力远小于内力，则系统沿这一方向的分动量守恒。
在高一物理教材中，回复力是根据水平方向的弹簧振子的振动规律总结出来的，即回复力指的是使弹簧振子回到平衡位置的力亦即弹簧的弹力。这就使得学生对回复力的理解比较狭隘，且不能将它灵活应用到其它的简谐振动模式中去。因此我们在高三复习时有必要将回复力问题讲清、讲透。
一、给回复力完整的定义。
回复力是指振动物体所受的总是指向平衡位置的合外力。从此定义中让学生认识到：
1.回复力是合外力，不单纯是指某一个力。它是根据力的作用效果命名的，类似于向心力。
2.回复力的方向是“指向平衡位置”。如图作简谐
振动的单摆，受重力和绳的拉力作用，绳的拉力和重力的法向分力的合力提供圆周运动的向心力;指向平衡位置的合外力是重力的切向分力，它提供了单摆振动的回复力。
二、加强对回复力公式的理解和应用。
简谐振动的回复力公式为f=-kx
1.式中“—”号表示回复力的方向与物体对平衡位置的位移方向相反，亦即指向平衡位置。计算时为避免发生错误，将“—”号省去，直接判断回复力的方向。
2.式中k是指回复力与位移成正比的比例系数，不能与弹簧的劲度系数相混淆。如上图单摆的振动中：f=mgsinα，若α<5°，有sinα=x/l，则f=mgx/l，即k=mg/l。一般而言，弹簧振子的振动中k表示弹簧的劲度系数，但也不能一概而论。
高中物理必修的知识点归纳总结篇二
一、力是物体对物体的作用
1、施力物体与受力物体是同时存在、同时消失的;力是相互的。
2、力是矢量(什么叫矢量——满足平行四边形定则)。
3、力的大小、方向、作用点称为力的三要素。
4、力的图示和示意图。
5、力的分类：根据产生力的原因即根据力的性质命名有重力、弹力、分子力、电场力、磁场力等;根据力的作用效果命名即效果力如拉力、压力、向心力、回复力等。
6、力的效果：
(1)加速度或改变运动状态;
(2)形变。
7、力的拓展：
(1)改变运动状态的原因;
(2)产生加速度;
(3)牛顿第二定律;
(4)牛顿第三定律。
二、常见的三种力
1、重力
(1)产生：由于地球的吸引而使物体受到的力，是万有引力的一个分力。
(2)方向：竖直向下或垂直于水平面向下。
(3)大小：g=mg，可用弹簧秤测量。
两极引力=重力(向心力为零)
赤道引力=重力+向心力(方向相同)
由两极到赤道重力加速度减小，由地面到高空重力加速度减小。
(4)作用点：重力作用点是重心，是物体各部分所受重力的合力的作用点。重心的测量方法：均匀规则几何体的重心在其几何中心，薄片物体重心用悬挂法;重心不一定在物体上。
2、弹力
(1)产生：发生弹性形变的物体恢复原状，对跟它接触并使之发生形变的另一物体产生的`力的作用。
(2)产生条件：两物体接触;有弹性形变。
(3)方向：弹力的方向与物体形变的方向相反，具体情况有：轻绳的弹力方向是沿着绳收缩的方向;支持力或压力的方向垂直于接触面，指向被支撑或被压的物体;弹簧弹力方向与弹簧形变方向相反。
(4)大小：弹簧弹力大小f=kx(其它弹力由平衡条件或动力学规律求解)：
①k是劲度系数，由弹簧本身的性质决定。
②x是相对于原长的形变量。
③力与形变量成正比。
(5)作用点：接触面或重心。
高中物理必修的知识点归纳总结篇三
1.做功两要素：力和物体在力的方向上发生位移
2.功：功是标量，只有大小，没有方向，但有正功和负功之分，单位为焦耳(j)
3.物体做正功负功问题(将α理解为f与v所成的角，更为简单)
(1)当α=90度时，w=0.这表示力f的方向跟位移的方向垂直时，力f不做功，
如小球在水平桌面上滚动，桌面对球的支持力不做功。
(2)当α<90度时，cosα>0,w>0.这表示力f对物体做正功。
如人用力推车前进时，人的推力f对车做正功。
(3)当α大于90度小于等于180度时，cosα<0,w<0.这表示力f对物体做负功。
如人用力阻碍车前进时，人的推力f对车做负功。
一个力对物体做负功，经常说成物体克服这个力做功(取绝对值)。
例如，竖直向上抛出的球，在向上运动的过程中，重力对球做了-6j的功，可以说成球克服重力做了6j的功。说了“克服”，就不能再说做了负功
4.动能是标量，只有大小，没有方向。表达式
5.重力势能是标量，表达式
(1)重力势能具有相对性，是相对于选取的参考面而言的。因此在计算重力势能时，应该明确选取零势面。
(2)重力势能可正可负，在零势面上方重力势能为正值，在零势面下方重力势能为负值。
6.动能定理：
w为外力对物体所做的总功，m为物体质量，v为末速度，为初速度
解答思路：
①选取研究对象，明确它的运动过程。
②分析研究对象的受力情况和各力做功情况，然后求各个外力做功的`代数和。
③明确物体在过程始末状态的动能和。
④列出动能定理的方程。
7.机械能守恒定律：(只有重力或弹力做功，没有任何外力做功。)
解题思路：
①选取研究对象----物体系或物体
②根据研究对象所经历的物理过程，进行受力，做功分析，判断机械能是否守恒。
③恰当地选取参考平面，确定研究对象在过程的初、末态时的机械能。
④根据机械能守恒定律列方程，进行求解。
8.功率的表达式：，或者p=fv功率：描述力对物体做功快慢;是标量，有正负
9.额定功率指机器正常工作时的最大输出功率，也就是机器铭牌上的标称值。
实际功率是指机器工作中实际输出的功率。机器不一定都在额定功率下工作。实际功率总是小于或等于额定功率。
10、能量守恒定律及能量耗散
高中物理必修的知识点归纳总结篇四
一、基本概念
1、质点
2、参考系
3、坐标系
4、时刻和时间间隔
5、路程：物体运动轨迹的长度
6、位移：表示物体位置的变动。可用从起点到末点的有向线段来表示，是矢量。位移的大小小于或等于路程。
7、速度：
物理意义：表示物体位置变化的快慢程度。
分类平均速度：方向与位移方向相同
瞬时速度：
与速率的区别和联系速度是矢量，而速率是标量
平均速度=位移/时间，平均速率=路程/时间
瞬时速度的大小等于瞬时速率
8、加速度
物理意义：表示物体速度变化的快慢程度
定义：(即等于速度的变化率)
方向：与速度变化量的方向相同，与速度的方向不确定。(或与合力的方向相同)
二、运动图象(只研究直线运动)
1、x—t图象(即位移图象)
(1)、纵截距表示物体的初始位置。
(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体静止，曲线表示物体作变速直线运动。
(3)、斜率表示速度。斜率的绝对值表示速度的大小，斜率的正负表示速度的方向。
2、v—t图象(速度图象)
(1)、纵截距表示物体的初速度。
(2)、倾斜直线表示物体作匀变速直线运动，水平直线表示物体作匀速直线运动，曲线表示物体作变加速直线运动(加速度大小发生变化)。
(3)、纵坐标表示速度。纵坐标的绝对值表示速度的大小，纵坐标的正负表示速度的方向。
(4)、斜率表示加速度。斜率的绝对值表示加速度的大小，斜率的`正负表示加速度的方向。
(5)、面积表示位移。横轴上方的面积表示正位移，横轴下方的面积表示负位移。
三、实验：用打点计时器测速度
1、两种打点即使器的异同点
2、纸带分析;
(1)、从纸带上可直接判断时间间隔，用刻度尺可以测量位移。
(2)、可计算出经过某点的瞬时速度
(3)、可计算出加速度
一、基本关系式v=v0+at
x=v0t+1/2at2
v2-vo2=2ax
v=x/t=(v0+v)/2
二、推论
1、vt/2=v=(v0+v)/2
2、vx/2=
3、△x=at2{xm-xn=(m-n)at2｝
4、初速度为零的匀变速直线运动的比例式
应用基本关系式和推论时注意：
(1)、确定研究对象在哪个运动过程，并根据题意画出示意图。
(2)、求解运动学问题时一般都有多种解法，并探求最佳解法。
三、两种运动特例
(1)、自由落体运动：v0=0a=gv=gth=1/2gt2v2=2gh
(2)、竖直上抛运动;v0=0a=-g
四、关于追及与相遇问题
1、寻找三个关系：时间关系，速度关系，位移关系。两物体速度相等是两物体有最大或最小距离的临界条件。
2、处理方法：物理法，数学法，图象法。
五、理解伽俐略科学研究过程的基本要素。
一、三种常见的力
1、重力：由于地球对物体的吸引而产生的。大小：g=mg，方向：竖直向下，
作用点：重心(重力的等效作用点)
2、弹力
(1)、形变、弹性形变、定义等。
(2)、产生条件：
(3)、拉力、支持力、压力。(按照力的作用效果来命名的)
(4)、弹簧的弹力的大小和方向，胡克定律f=kx
(5)、可用假设法来判断是否存在弹力。
3、摩擦力
(1)、静摩擦力：
①、产生条件
②、方向判断
③、大小要用“力的平衡”或“牛顿运动定律”来解。
(2)滑动摩擦力：
①、产生条件
②、方向判断
③、大小：f=un。也可用“力的平衡”或“牛顿运动定律”来解。
(3)、可用假设法来判断是否存在摩擦力。
二、力的合成
1、定义;由分力求合力的过程。
2、合成法则：平行四边形定则或三角形定则。
3、求合力的方法
①、作图法(用刻度尺和量角器)
②、计算法(通常是利用直角三角形)
2、合力与分力的大小关系
三、力的分解
1、分解法则：平行四边形定则或三角形定则、
2、分解原则：按照实际作用效果分解(即已知两分力的方向)
3、把一个已知力分解为两个分力
①、已知两个分力的方向，求两个分力的大小。(解是唯一的)
②、已知一个分力的大小和方向，求另一个分力的大小和方向，(解是唯一的)
(注意：通过作平行四边形或三角形判断)
4、合力和分力是“等效替代”的关系。
三、实验：探究求合力的方法(或“验证平行四边形定则”)
一、牛顿第一定律
1、内容：(揭示物体不受力或合力为零的情形)
2、两个概念：
①、力
②、惯性：(一切物体都具有惯性，质量是惯性大小的唯一量)
二、牛顿第二定律
1、内容：(不能从纯数学的角度表述)
2、公式：f合=ma
3、理解牛顿第二定律的要点：
①、式中f是物体所受的一切外力的合力。
②、矢量性
③、瞬时性
④、独立性
⑤、相对性
三、牛顿第三定律
作用力和反作用力的概念
1、内容
2、作用力和反作用力的特点：
①等值、反向、共线、异点
②瞬时对应
③性质相同
④各自产生其作用效果
3、一对相互作用力与一对平衡力的异同点
四、力学单位制
1、力学基本物理量：长度(l)质量(m)时间(t)
力学基本单位：米(m)千克(kg)秒(s)
2、应用：用单位判断结果表达式，能肯定错误(但不能肯定正确)
五、动力学的两类问题。
1、已知物体的受力情况，求物体的运动情况(v0vtx)
2、已知物体的运动情况，求物体的受力情况(f合或某个分力)
3、应用牛顿第二定律解决问题的一般思路
(1)明确研究对象。
(2)对研究对象进行受力情况分析，画出受力示意图。
(3)建立直角坐标系，以初速度的方向或运动方向为正方向，与正方向相同的力为正，与正方向相反的力为负。在y轴和x轴分别列牛顿第二定律的方程。
(4)解方程时，所有物理量都应统一单位，一般统一为国际单位。
4、分析两类问题的基本方法
(1)抓住受力情况和运动情况之间联系的桥梁——加速度。
(2)分析流程图
六、平衡状态、平衡条件、推论
1、处理方法：解三角形法(合成法、分解法、相似三角形法、封闭三角形法)和正交分解法
2、若物体受三力平衡，封闭三角形法最简捷。若物体受四力或四力以上平衡，用正交分解法
七、超重和失重
1、超重现象和失重现象
2、超重指加速度向上(加速上升和减速下降)，超了ma;失重指加速度向下(加速下降和减速上升)，失ma。
高中物理必修的知识点归纳总结篇五
1、力是物体之间的相互作用，有力必有施力物体和受力物体。力的大小、方向、作用点叫力的三要素。用一条有向线段把力的三要素表示出来的方法叫力的图示。
按照力命名的依据不同，可以把力分为：
①按性质命名的力（例如：重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力等。）
②按效果命名的力（例如：拉力、压力、支持力、动力、阻力等）。
力的作用效果：
①形变；
②改变运动状态。
2、重力：
由于地球的吸引而使物体受到的力。重力的大小g=mg，方向竖直向下。作用点叫物体的重心；重心的位置与物体的质量分布和形状有关。质量均匀分布，形状规则的物体的重心在其几何中心处。薄板类物体的'重心可用悬挂法确定，
注意：重力是万有引力的一个分力，另一个分力提供物体随地球自转所需的向心力，在两极处重力等于万有引力。由于重力远大于向心力，一般情况下近似认为重力等于万有引力。
3、四种基本相互作用
万用引力相互作用、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用
（1）内容：发生形变的物体，由于要恢复原状，会对跟它接触的且使其发生形变的物体产生力的作用，这种力叫弹力。
（2）条件：
①接触；
②形变。但物体的形变不能超过弹性限度。
（3）弹力的方向和产生弹力的那个形变方向相反。（平面接触面间产生的弹力，其方向垂直于接触面；曲面接触面间产生的弹力，其方向垂直于过研究点的曲面的切面；点面接触处产生的弹力，其方向垂直于面、绳子产生的弹力的方向沿绳子所在的直线。）
（4）大小：
①弹簧的弹力大小由f=kx计算，
②一般情况弹力的大小与物体同时所受的其他力及物体的运动状态有关，应结合平衡条件或牛顿定律确定。
1、两个相互接触的物体有相对滑动时，物体之间存在的摩擦叫做滑动摩擦。
2、在滑动摩擦中，物体间产生的阻碍物体相对滑动的作用力，叫做滑动摩擦力。
3、滑动摩擦力f的大小跟正压力n（≠g）成正比。即：f=μn
4、μ称为动摩擦因数，与相接触的物体材料和接触面的粗糙程度有关。0<μ<1。
5、滑动摩擦力的方向总是与物体相对滑动的方向相反，与其接触面相切。
6、条件：直接接触、相互挤压（弹力），相对运动/趋势。
7、摩擦力的大小与接触面积无关，与相对运动速度无关。
8、摩擦力可以是阻力，也可以是动力。
9、计算：公式法/二力平衡法。
1、当物体具有相对滑动趋势时，物体间产生的摩擦叫做静摩擦，这时产生的摩擦力叫静摩擦力。
2、物体所受到的静摩擦力有一个最大限度，这个最大值叫最大静摩擦力。
3、静摩擦力的方向总与接触面相切，与物体相对运动趋势的方向相反。
4、静摩擦力的大小由物体的运动状态以及外部受力情况决定，与正压力无关，平衡时总与切面外力平衡。0≤f=f0≤fm
5、最大静摩擦力的大小与正压力接触面的粗糙程度有关。fm=μ0·n（μ≤μ0）
6、静摩擦有无的判断：概念法（相对运动趋势）；二力平衡法；牛顿运动定律法；假设法（假设没有静摩擦）。
高中物理必修的知识点归纳总结篇六
1、知道静摩擦力的产生条件，会判断静摩擦力的方向、
2、通过实验探究静摩擦力的大小，掌握静摩擦力的值及变化范围、
3、知道滑动摩擦力的产生条件，会判断滑动摩擦力的方向、
4、会运用公式f=μfn计算滑动摩擦力的大小、
5、知道动摩擦因数无单位，了解动摩擦因数与哪些因素有关、
6、能用二力平衡条件判断静摩擦力的大小和方向、
1、摩擦力方向的判断
（1）滑动摩擦力方向的判断方法
滑动摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体的相对运动方向相反、不难看出，判断滑动摩擦力方向的关键是判断“相对运动的方向”、要做到这一点不是很难，因为物体的运动是比较直观的，但千万不要认为“相对运动的方向”是物体相对于地面的运动方向，这是初学者容易犯的一个错误、所谓的“相对运动的方向”是指“受力物体”相对于“施力物体”的运动方向、例如，你在运动的汽车上推动箱子时，箱子受到的滑动摩擦力的方向与箱子相对于汽车的运动方向相反、
（2）静摩擦力方向的判断方法
静摩擦力的方向总跟接触面相切，并且跟物体相对运动趋势的方向相反、当然这里的关键也是判断“相对运动趋势的方向”，而相对运动趋势的方向又难以判断，这就使静摩擦力方向的判定成为一个难点、同学们可以采用下列方法判断静摩擦力的方向：
①用假设法判断静摩擦力的方向，我们可以假设接触面是光滑的，判断物体将向哪滑动，从而确定相对运动趋势的方向，进而判断出静摩擦力的方向、
②根据物体的运动状态判断静摩擦力的方向
2、摩擦力大小的确定
（1）滑动摩擦力的大小
滑动摩擦力的大小遵循关系式f=μfn，式中的fn是两个物体表面间的压力，称为正压力（垂直于接触面的力），性质上属于弹力，它不是物体的重力，许多情况下需结合物体的平衡条件加以确定；
式中的μ为动摩擦因数，它的数值跟相互接触的两个物体的材料和接触面的粗糙程度有关，与两物体间的正压力及是否发生相对滑动无关，μ没有单位、
滑动摩擦力的大小与物体间接触面积的大小无关，与物体的'运动性质无关，与相对运动的速度大小无关，只要出现相对滑动，滑动摩擦力恒为f=μfn、
（2）静摩擦力的大小静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以静摩擦力的大小由外部因素决定，一般应根据物体的运动状态来确定其大小、目前可根据初中二力平衡知识求解静摩擦力、当人的水平推力增大到某一值时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到值，我们把它叫做静摩擦力（fm）、故静摩擦力的取值范围是0
3、正确理解摩擦力产生的条件及效果
（1）两物体间产生摩擦力必须同时满足以下三个条件：
①两个物体的接触面粗糙；
②两物体间存在弹力；
③两物体有相对运动或相对运动趋势、
因此，若两物体间有弹力产生，不一定产生摩擦力，但若两个物体间有摩擦力产生必有弹力产生、
（2）静摩擦力中的“静”指的是相对静止，滑动摩擦力中的“滑动”指的也是相对滑动，其中应以摩擦力的施力物体为参考系、静摩擦力产生在相对静止（有相对运动趋势）的两物体间，但这两个物体不一定静止，它们可能一起运动，所以，受静摩擦力作用的物体不一定静止、滑动摩擦力产生在相对滑动的两物体之间，但受到滑动摩擦力作用的物体可能是静止的
（3）在两种摩擦力的定义中都出现了“阻碍”一词，所以有些同学就认为，摩擦力总是与物体的运动方向相反，总是阻碍物体的运动、其实不然，摩擦力的方向只是与相对施力物体的运动方向相反，阻碍的只是物体相对于施力物体的运动，对于物体的实际运动（通常以地面作为参考系），摩擦力可以是阻力，也可以是动力、例如：人跑步时地面给人的摩擦力就是动力；传送带上的物体随传送带一起向上运动时，摩擦力也是动力、
1、水的密度：ρ水=1.0×103kg/m3=1g/cm3
2、1m3水的质量是1t，1cm3水的质量是1g。
3、利用天平测量质量时应"左物右码"。
4、同种物质的密度还和状态有关（水和冰同种物质，状态不同，密度不同）。
5、增大压强的方法：
①增大压力
②减小受力面积
6、液体的密度越大，深度越深液体内部压强越大。
7、连通器两侧液面相平的条件：
①同一液体
②液体静止
8、利用连通器原理：（船闸、茶壶、回水管、水位计、自动饮水器、过水涵洞等）。
9、大气压现象：（用吸管吸汽水、覆杯试验、钢笔吸水、抽水机等）。
10、马德保半球试验证明了大气压强的存在，托里拆利试验证明了大气压强的值。
11、浮力产生的原因：液体对物体向上和向下压力的合力。
12、物体在液体中的三种状态：漂浮、悬浮、沉底。
13、物体在漂浮和悬浮状态下：浮力=重力
14、物体在悬浮和沉底状态下：v排=v物
15、阿基米德原理f浮=g排也适用于气体（浮力的计算公式：f浮=ρ气gv排也适用于气体）
电动势的方向可以通过楞次定律来判定。高中物理楞次定律指出：感应电流的磁场要阻碍原磁通的变化。对于动生电动势，同学们也可用右手定则判断感应电流的方向，也就找出了感应电动势的方向。需要注意的是，楞次定律的应用更广，其核心在”阻碍”二字上。
（1）e=nδφ/δt（普适公式）{法拉第电磁感应定律，e：感应电动势（v），n：感应线圈匝数，δφ，δt磁通量的变化率}
（2）e=blvsina（切割磁感线运动）e=blv中的v和l不可以和磁感线平行，但可以不和磁感线垂直，其中sina为v或l与磁感线的夹角。{l：有效长度（m）}
（3）em=nbsω（交流发电机最大的感应电动势）{em：感应电动势峰值}
（4）e=b（l2）ω/2（导体一端固定以ω旋转切割）其中ω：角速度（rad/s），v：速度（m/s）
电磁感应现象是电磁学中最重大的发现之一，它显示了电、磁现象之间的相互联系和转化，对其本质的深入研究所揭示的电、磁场之间的联系，对麦克斯韦电磁场理论的建立具有重大意义。电磁感应现象在电工技术、电技术以及电磁测量等方面都有广泛的应用。
高中物理必修的知识点归纳总结篇七
1.电势能的概念
(1)电势能
电荷在电场中具有的势能。
(2)电场力做功与电势能变化的关系
在电场中移动电荷时电场力所做的功在数值上等于电荷电势能的减少量，即wab=εa-εb。
①当电场力做正功时，即wab>0，则εa>εb，电势能减少，电势能的减少量等于电场力所做的功，即δε减=wab。
②当电场力做负功时，即wab<0，则εa<εb，电势能在增加，增加的电势能等于电场力做功的绝对值，即δε增=εb-εa=-wab=|wab|，但仍可以说电势能在减少，只不过电势能的减少量为负值，即ε减=εa-εb=wab。
说明：某一物理过程中其物理量的增加量一定是该物理量的末状态值减去其初状态值，减少量一定是初状态值减去末状态值。
(3)零电势能点
在电场中规定的任何电荷在该点电势能为零的点。理论研究中通常取无限远点为零电势能点，实际应用中通常取大地为零电势能点。
说明：
①零电势能点的选择具有任意性。
②电势能的数值具有相对性。
③某一电荷在电场中确定两点间的电势能之差与零电势能点的选取无关。
2.电势的概念
(1)定义及定义式
电场中某点的电荷的电势能跟它的电量比值，叫做这一点的电势。
(2)电势的单位：伏(v)。
(3)电势是标量。
(4)电势是反映电场能的性质的物理量。
(5)零电势点
规定的电势能为零的点叫零电势点。理论研究中，通常以无限远点为零电势点，实际研究中，通常取大地为零电势点。
(6)电势具有相对性
电势的'数值与零电势点的选取有关，零电势点的选取不同，同一点的电势的数值则不同。
(7)顺着电场线的方向电势越来越低。电场强度的方向是电势降低最快的方向。
(8)电势能与电势的关系：ε=qu。
高中物理必修的知识点归纳总结篇八
（1）、所有的行星围绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在所有椭圆的一个焦点上，
（2）、对于每一颗行星，太阳和行星的联线在相等的时间内扫过相等的面积，
（3）、所有行星的轨道的半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等。
1、内容：宇宙间的一切物体都是互相吸引的，两个物体间的引力大小，跟它们的质量的乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比、
2、公式：f＝gr2m1m2，其中g＝6.67×10－11n·m2/kg2，称为引力常量、
3、适用条件：严格地说公式只适用于质点间的相互作用，当两个物体间的距离远远大于物体本身的大小时，公式也可近似使用，但此时r应为两物体重心间的距离、对于均匀的球体，r是两球心间的距离、
1、解决天体(卫星)运动问题的基本思路
(1)把天体(或人造卫星)的运动看成是匀速圆周运动，其所需向心力由万有引力提供，关系式：gr2mm＝mrv2＝mω2r＝mt2π2r.
(2)在地球表面或地面附近的物体所受的`重力等于地球对物体的万有引力，即mg＝gr2mm，gr2＝gm.
2、天体质量和密度的估算通过观察卫星绕天体做匀速圆周运动的周期t，轨道半径r，由万有引力等于向心力，即gr2mm＝mt24π2r，得出天体质量m＝gt24π2r3.
(1)若已知天体的半径r，则天体的密度ρ＝vm＝πr34＝gt2r33πr3
(2)若天体的卫星环绕天体表面运动，其轨道半径r等于天体半径r，则天体密度ρ＝gt23π可见，只要测出卫星环绕天体表面运动的周期，就可求得天体的密度、
3、人造卫星
(1)研究人造卫星的基本方法：看成匀速圆周运动，其所需的向心力由万有引力提供、gr2mm＝mrv2＝mrω2＝mrt24π2＝ma向、
(2)卫星的线速度、角速度、周期与半径的关系
①由gr2mm＝mrv2得v＝rgm，故r越大，v越小、
②由gr2mm＝mrω2得ω＝r3gm，故r越大，ω越小、
③由gr2mm＝mrt24π2得t＝gm4π2r3，故r越大，t越大
(3)人造卫星的超重与失重
①人造卫星在发射升空时，有一段加速运动；在返回地面时，有一段减速运动，这两个过程加速度方向均向上，因而都是超重状态、
②人造卫星在沿圆轨道运动时，由于万有引力提供向心力，所以处于完全失重状态、在这种情况下凡是与重力有关的力学现象都会停止发生、
(4)三种宇宙速度
①第一宇宙速度(环绕速度)v1＝7.9km/s.这是卫星绕地球做圆周运动的最大速度，也是卫星的最小发射速度、若7.9km/s≤v<11.2km/s，物体绕地球运行、
②第二宇宙速度(脱离速度)v2＝11.2km/s.这是物体挣脱地球引力束缚的最小发射速度、若11.2km/s≤v<16.7km/s，物体绕太阳运行、
③第三宇宙速度(逃逸速度)v3＝16.7km/s这是物体挣脱太阳引力束缚的最小发射速度、若v≥16.7km/s，物体将脱离太阳系在宇宙空间运行、
题型：
1、求星球表面的重力加速度在星球表面处万有引力等于或近似等于重力，则：gr2mm＝mg，所以g＝r2gm(r为星球半径，m为星球质量)、由此推得两个不同天体表面重力加速度的关系为：g2g1＝r12r22·m2m1.
2、求某高度处的重力加速度若设离星球表面高h处的重力加速度为gh，则：g(r＋h)2mm＝mgh，所以gh＝(r＋h)2gm，可见随高度的增加重力加速度逐渐减小、ggh＝(r＋h)2r2.
3、近地卫星与同步卫星
(1)近地卫星其轨道半径r近似地等于地球半径r，其运动速度v＝rgm＝＝7.9km/s，是所有卫星的最大绕行速度；运行周期t＝85min，是所有卫星的最小周期；向心加速度a＝g＝9.8m/s2是所有卫星的最大加速度、
(2)地球同步卫星的五个“一定”
①周期一定t＝24h.
②距离地球表面的高度(h)一定
③线速度(v)一定
④角速度(ω)一定
⑤向心加速度(a)一定
高中物理必修的知识点归纳总结篇九
第二章、相互作用力
力是物体对物体的作用，是物体发生形变和改变物体的运动状态（即产生加速度）的原因、力是矢量。
（1）重力是由于地球对物体的吸引而产生的［注意］重力是由于地球的吸引而产生，但不能说重力就是地球的吸引力，重力是万有引力的一个分力、但在地球表面附近，可以认为重力近似等于万有引力
（2）重力的大小:地球表面g=mg，离地面高h处g/=mg/，其中g/=[r/（r+h）]2g
（3）重力的方向:竖直向下（不一定指向地心）。
（4）重心:物体的各部分所受重力合力的作用点，物体的重心不一定在物体上、
（1）产生原因:由于发生弹性形变的物体有恢复形变的趋势而产生的
（2）产生条件:
①直接接触;
②有弹性形变、
（3）弹力的方向:与物体形变的方向相反，弹力的受力物体是引起形变的物体，施力物体是发生形变的物体、在点面接触的情况下，垂直于面;在两个曲面接触（相当于点接触）的`情况下，垂直于过接触点的公切面、
①绳的拉力方向总是沿着绳且指向绳收缩的方向，且一根轻绳上的张力大小处处相等、
②轻杆既可产生压力，又可产生拉力，且方向不一定沿杆、
（4）弹力的大小:一般情况下应根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、弹簧弹力可由胡克定律来求解、胡克定律:在弹性限度内，弹簧弹力的大小和弹簧的形变量成正比，即f=kx、k为弹簧的劲度系数，它只与弹簧本身因素有关，单位是n/m、
（1）产生的条件:
①相互接触的物体间存在压力;
②接触面不光滑;
③接触的物体之间有相对运动（滑动摩擦力）或相对运动的趋势（静摩擦力），这三点缺一不可、
（2）摩擦力的方向:沿接触面切线方向，与物体相对运动或相对运动趋势的方向相反，与物体运动的方向可以相同也可以相反、
（3）判断静摩擦力方向的方法:
①假设法:首先假设两物体接触面光滑，这时若两物体不发生相对运动，则说明它们原来没有相对运动趋势，也没有静摩擦力;若两物体发生相对运动，则说明它们原来有相对运动趋势，并且原来相对运动趋势的方向跟假设接触面光滑时相对运动的方向相同、然后根据静摩擦力的方向跟物体相对运动趋势的方向相反确定静摩擦力方向、
②平衡法:根据二力平衡条件可以判断静摩擦力的方向、
（4）大小:先判明是何种摩擦力，然后再根据各自的规律去分析求解、
①滑动摩擦力大小:利用公式f=μfn进行计算，其中fn是物体的正压力，不一定等于物体的重力，甚至可能和重力无关、或者根据物体的运动状态，利用平衡条件或牛顿定律来求解、
②静摩擦力大小:静摩擦力大小可在0与fmax之间变化，一般应根据物体的运动状态由平衡条件或牛顿定律来求解、
（1）确定所研究的物体，分析周围物体对它产生的作用，不要分析该物体施于其他物体上的力，也不要把作用在其他物体上的力错误地认为通过—力的传递‖作用在研究对象上、
（2）按—性质力‖的顺序分析、即按重力、弹力、摩擦力、其他力顺序分析，不要把—效果力‖与—性质力‖混淆重复分析、
（3）如果有一个力的方向难以确定，可用假设法分析、先假设此力不存在，想像所研究的物体会发生怎样的运动，然后审查这个力应在什么方向，对象才能满足给定的运动状态、
（1）合力与分力:如果一个力作用在物体上，它产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力，而那几个力就叫做这个力的分力、
（2）力合成与分解的根本方法:平行四边形定则、
（3）力的合成:求几个已知力的合力，叫做力的合成、共点的两个力（f1和f2）合力大小f的取值范围为:|f1-f2|≤f≤f1+f2
（4）力的分解:求一个已知力的分力，叫做力的分解（力的分解与力的合成互为逆运算）、在实际问题中，通常将已知力按力产生的实际作用效果分解;为方便某些问题的研究，在很多问题中都采用正交分解法、
（1）共点力:作用在物体的同一点，或作用线相交于一点的几个力、
（2）平衡状态:物体保持匀速直线运动或静止叫平衡状态，是加速度等于零的状态、
（3）共点力作用下的物体的平衡条件:物体所受的合外力为零，即∑f=0，若采用正交分解法求解平衡问题，则平衡条件应为:∑fx=0，∑fy=0、
（4）解决平衡问题的常用方法:隔离法、整体法、图解法、三角形相似法、正交分解法等等、
