2023年培优辅差的工作总结(三篇)
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析,并做出客观评价的书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,让我们一起认真地写一份总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是我给大家整理的总结范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
培优辅差的工作总结篇一
数学科培优扶差工作总结
清新三小 钟小玲
一、基本情况
一学期以来,在学校领导的关心与支持和老师们的密切配合下,我们在“培优扶差”工作过程中,能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优扶差”的工作内容,计划中要求达到的目标基本能实现。本年级的学风比较好,大部分学生的学习目的明确,能尊师守纪,团结同学,上课能专心听讲、积极思考、大胆发言,能按时认真完成作业。通过一个学期以来的培优扶差工作,学生的思想觉悟、学习成绩不断提高,基础知识逐步巩固,思维能力得到发展。从各单元检测成绩来看,优生成绩稳定,差生逐步提高。
二、具体措施和效果
1.帮助他们端正学习态度,增强学习信心,树立良好的学习风气。据了解,大多数中下生在学习上都是缺乏学习自觉性,怕动脑筋去想问题,遇到不懂的问题,有畏难情绪,产生厌恶思想,结果造成不完成作业或缺交作业的现象。针对这种情况,我在上课时都重点注意了这方面,注意培养他们的自信心。平时多接触他们,找他们谈心,让他们说出自己的心里话。上课时要多提问他们,及时发现他们的长处,好的方面要多表扬,鼓励,激发他们的学习兴趣,发现不足的地方,不要另眼双看,使之感到在学校这个大家庭里的温暖。这样才能激发他们的学习兴趣,调动其学习积极性。通过做这些工作,不少中下生的学习成绩有所提高,而且提高得较快。
2.在教学上有的放矢,因材施教。辅导中下生,一定要对症下 1 药,因人而教。如:对口算能力比较差的同学,要有耐性去引导他们,帮助他们找出口算规律,使之尽快提高口算能力。对计算能力比较差的同学,要帮助他们理解概念、法则,做到融会贯通。对应用题审题能力比较差的同学,要帮助他们从应用题的条件中找出数量关系。这样,才能使他们把知识逐一过关,才能激发他们对学习产生浓厚的兴趣。
3.每单元测验后,或每次做完作业后,成绩比较差的学生,都要让他们找出错误的原因,并且要及时订正。因此,部分中下生的作业或测验成绩都有所提高。
4.发挥“手拉手,一帮一 ”的作用,实行同桌负责制,个人负责制,基本上是每个成绩好的学生都要负责一个成绩比较差的学生。尽量缩短差距,使之平衡发展。
5.通过家访,与家长取得联系,要求家长密切配合,共同把学生的学业成绩搞好。
三、
今后努力方向本学期,虽然做了大量工作,取得了小小成绩。但还存在不足之处,对怎样提高中下生的学习成绩的方法还想得不够。待今后在教学中,加强对新课标的学习、理解,运用。继续抓好对优生、中下生的辅导工作,认真贯彻落实新课标要求,进一步提高教育教学质量,使学生全面发展。
培优辅差的工作总结篇二
培优辅差总结
曾向峰
本学期,我担任六年级3班的数学科教学工作。通过一学期教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。
(一)思想方面的培优补差。.1.随时与班主任沟通,了解学生的生活、思想、等各方面的情况,做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们, 让学生充分感受老师对他们的爱,从而激发了他们学习的积极性。
2.激发学生分析社会现状,让学生明白“打铁还需自身硬”,只有学好文化知识、练好本领才具有竞争的实力;利用一切机会向学生传达社会上的违法犯罪的实例,让学生珍惜来之不易的学习机会,坚定学习信念。
(二)有效培优补差措施初步得到成效。
1.“有了目标就有了动力”,期初,师生一起为每一位同学制定学习目标,根据情况适当加以调整,在以后的学习过程中时刻加以验证,并不断努力。
2.充分利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的辅导方法。
3.新授课优生多发言,练习课差生多板演,中等生订正,优等生解决难题,使不同层次的学生都能得到提高,树立起学好数学但信心。
4.坚持“手拉手、同进步”,也取得比较好的效果。
5.练习形式多样,新授课一般采取个人挑战赛,练习课则采取小组对抗赛学生练得兴趣盎然,效果显著。
6.培养“教学小助手”,不仅负责作业的收发,还负责学生的答疑解惑,起到了较好的带头作用,极大地分解了教师的工作强度。
7.培优补差过程中,我做到优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后。
8作业当天批改后,下午交给学生先自己订正,第二天课上在针对存在困难讨论,效果比直接讲解要好。
9.每月进行一次“月考”,及时引导学生进行反思,找到自己的薄弱环节,加以改进。
以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法,谈不上什么经验,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,加强学习,提高工作能力,不断探索总结经验和实践,更新进取,争取更好的成绩。
培优辅差的工作总结篇三
培优辅差工作总结
岔河二中李志祥
一学期以来,在学校领导、老师们的关心和支持下,我在“培优补差”工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差”的计划,使学生能较好的得到发展。
一.思想:
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等,从而根据学生的思想状态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、科任老师联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.措施:
1.培优重在拔尖,辅差重在提高。
2.课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让后进生吃得好。
3.课外辅导,利用每天中午的时间,对学生加以辅导训练。
4.发挥优生的优势,指名让他带一名后进生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。
5.对于后进生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。
三.做法:
1.不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。做到真诚、言出必行和宽容,能从差生的角度去分析他们的行为。
2.多给优秀生一些有一定难度的题目,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,以达到循序渐进的目的。
3.经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
4.对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的能力方面,而学困生的主要目标是放在课本知识的掌握和运用上。
5.对于学生的作业完成情况及时检查,并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况。我能耐心地询问原因,“对症下药”让学生感受到老师的关爱,让学生主动参与学习。
在
教学
中我努力把培优辅差工作落实到教学的每一个环节,充分发挥各种积极因素,因此期末考试得到了较好的成绩。下学期我将以此为起点,继续努力,争取让每一位学生都能有不同程度的提高。