尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言(9篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇一
2、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。马丁路德
3、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。罗曼罗兰
4、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。卢梭
5、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。歌德
6、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。马克思
7、自信是成功的第一秘诀。爱默森
8、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。贝多芬
9、没有音乐，生命是没有价值的。尼采
10、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
11、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。柴可夫斯基
12、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。柏拉图
13、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子（英）海伦辛普森
14、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。叔本华
15、没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。爱因斯坦
16、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。维克多雨果
17、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。柏拉图
18、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。黑格尔
19、音乐常使死亡迟延。伊索
20、音乐是思维着的声音。雨果
21、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。柏拉图
22、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿
23、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。苏霍姆林斯基
24、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。苏霍姆林斯基
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇二
1、感觉真实的音乐，认真和坚持是非常有必要的！
2、音乐有一种魅力，可以感化人心向善，也可以诱人走上堕落之路。
3、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。
4、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。
5、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。——(法)费提斯
6、我相信只要音乐的本质是好的，大家还是会买正版珍藏。
7、有时候，音乐是陪我熬过那些夜晚的唯一朋友。
8、正如建筑可以说是凝固的音乐一样，它也可以说是一种空间音乐。
9、音乐是思维着的声音。
10、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。
11、你永无止境地坠落，需要音乐取暖。
12、如果没有音乐，生活就是一个错误。
13、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。--舒曼
14、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。--苏霍姆林斯基
15、音乐是人类的第二语言。
16、人生如音乐，要用听觉、感情和本能谱成，不能只凭规律。
17、谁都知道音乐无国界，想冒充音乐专家太可笑了。
18、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。--聂耳
19、如果让不懂我的一切全部消失，那剩下的只有音乐和文字。
20、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。
21、有人说这样的音乐会很粗糙，但是我就要这样的音乐，谁叫我是周杰伦。
22、老老实实学习去，你注定得做音乐，你别无选择。
23、享受每次回到零的瞬间！感谢生命中有音乐。
24、要尊崇过去的遗产，但也要一片至诚地欢迎新的萌芽。
25、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。--苏霍姆林斯基
26、离开了音乐，我觉得我好像变笨了。
27、领悟音乐的人，能从一切世俗的烦恼中超脱出来。
28、台上的音乐声会停，但是，每一个人，在心中的歌声不能停。
29、我只有不断用音乐灌溉自己，才能将神经麻痹到不觉疼痛。
30、音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。
31、对于一颗苦难的心，一曲悲歌是最美的音乐。
32、自信是成功的第一秘诀。--爱默森
33、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--海顿
34、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。--卢梭
35、哪里有音乐，哪里就乐融融。
36、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
37、心情不好的时候，音乐必须大声，这样才听不到心碎的声音。
38、我希望音乐，是我在这个世界上留下的唯一痕迹。而不是眼前浮华与虚荣。
39、但是我要强调，我们做音乐的方式虽然是旧的，但不代表是错的。
40、通过音乐并在音乐中教育我们的孩子--（英）海伦。辛普森
41、什么时候有音乐，什么时候就有和谐、秩序或均衡。
42、音乐应当使人类的精神爆发出火花。——贝多芬
43、没有音乐，生命是没有价值的。
44、音乐是思维着的声音。--雨果
45、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。
46、音乐是人生的艺术。
47、生命没有了音乐，就如同是一场错误。
48、音乐只对安宁的心境具有魅力。
49、离开了生活和斗争就没有音乐。
50、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。--黑格尔
51、心哀而歌不乐，心乐而哭不哀。
52、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
53、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。
54、音乐是人类的通用的语言。
55、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。
56、音乐是生活中最美好的一面。
57、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦
58、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇三
1、音乐歌颂人们的生活，引导人们走向光明的未来。--（苏）普罗科菲耶夫
2、音乐是生活中最美好的一面。--恩格斯
3、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。--歌德
4、音乐是建筑在美的基础上面的一种艺术。--青主
5、音乐是思维着的声音。--雨果
6、欲改造国民之品质，则诗歌音乐为精神教育之一要件。--梁启超
7、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。--苏霍姆林斯基
8、音乐表达的是无法用语言描述，却又不可能对其保持沉默的东西。--维克多·雨果
9、音乐不只是表达的艺术，它还是能引起激动的艺术。--（法）费提斯
10、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。--贝多芬
11、音乐应当使人类的精神爆发出火花。--（德）贝多芬
12、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰；它是从口吸入的空气，它是生命的血管中流通着的血液。--（匈）李斯特
13、音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔炉。--冼星海
14、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。--弗德雷里克。柏辽兹
15、音乐教育--不是培养音乐家，首先是培养人。--苏霍姆林斯基
16、音乐常使死亡迟延。--伊索
17、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。--恩格斯
18、音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。--柏拉图
19、音乐用理想的纽带把人类结合在一起。--瓦格纳
20、音乐语言的真正活动范围就像其他艺术的活动范围一样是没有界限的。--（俄）谢洛夫
21、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。--卢梭
22、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--贝多芬
23、音乐中含有“美感”，能使人态度娴雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以领略有生之乐。--王光祈
24、音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师表的资格。--马丁·路德
25、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--门德尔松
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇四
音乐是一个很重要的朋友，它陪我一直慢慢地走到现在，下面是关于音乐的励志名言，欢迎大家阅读了解。
1、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。---—柴科夫斯基
2、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。 ---—罗杰?诺斯
3、拥有音乐，对人的一生而言已然足够，但是，只用有限的一生去拥抱音乐，是不够的。 ---—拉赫曼尼诺夫
4、音乐与音符并没有任何关系，音符不过是传达音乐实体的媒介物而已。---—柴利毕达克
5、音乐使一个民族的气质更高贵。 ---—福楼拜
6、音乐只对安宁的心境具有魅力。 ---—蒲柏声
7、音乐是属于群众的，这是人人有份的。---威尔第
8、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。---莫扎特
9、不同生活接触，不能为其生活的创作;不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。---聂耳
10、真正创造音乐的是人民，作曲家只不过是把它们编成曲子而已。---格林卡
11、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。---苏霍姆林斯基
12、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。--- 贝多芬
13、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。--- 海顿
14、音乐是思维着的声音。 --- 雨果
15、音乐常使死亡迟延。 --- 伊索
16、音乐使人的心灵爆发出火花。 ---德.贝多芬
17、音乐，是人生最大的快乐。 ---冼星海
18、开启智慧的三把钥匙：数学、语言、音乐。 ---英.雨果
19、piano lessons boost children's memories。 ---波兰.肖邦
20、音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。 ---德.贝多芬
21、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 --- 奥地利.海顿
22、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆 。 ---俄.柴科夫斯基
23、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。--- 黑格尔
24、音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。--- 歌德
25、音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。--- 卢梭
26、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。--- 叔本华
27、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。--- 柏拉图
28、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。--- 贝多芬
29、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。--- 格鲁克
30、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。--- 门德尔松
31、艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。--- 海顿
32、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。--- 李斯特
33、在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。--- 门德尔松
34、最好是创作出真实情景，而不是照搬。--- 威尔弟
35、乐之入人也深，其化人也速。
36、移风易俗、莫善于乐。
37、大声不入里耳、曲高和寡。
38、兴于诗、立于礼、成于乐。
39、德者，性之端也;乐者，德之乐也。
40、凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也。---—古人
41、音乐应当使人类的`精神爆发出火花。---—贝多芬
42、我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。--- r.斯特劳斯
43、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。--- 勃拉姆斯
44、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。 ---—舒曼
45、音乐,是人生最大的快乐;音乐,是生活中的一股清泉;音乐,是陶冶性情的熔炉.---冼星海
46、音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。---罗杰.诺斯
47、音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。--- 弗德雷里克.柏辽兹
48、留神细听所有的民歌,因为他们是最优美的旋律宝库.它们会打开你的眼界,使你注意到各种不同的民族性格.---舒 曼
49、作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。--- 比才
50、音乐，是人生最大的快乐;音乐，是生活中的一股清泉;音乐，是陶冶性情的熔炉。---—冼星海
51、留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。---—舒曼
52、艺术正如生活那样，他是无穷无尽的。因此......也不可能有什幺能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。---—罗曼.罗兰
53、音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。---艾涅斯库
54、单凭天才是不够的，天才必须得到发展……而有一个教师、一个领路人帮助你开阔思路和发展才智，是绝对必要的。当然，这个教师必须是一个对你合适的教师。---智利.阿劳
55、我觉得弹钢琴确实是一个很崇高的职业，它让你认识到什么是人生，什么是文学，什么是艺术。它确实是一个很全面的，开发智力的一项东西。---郎朗
56、音乐是用手指把心底的话说出来;音乐最伟大之处在于你可以使用你想像中的任何东西，通过音乐来编织你想像到的图画。所以好的音乐家必须要有灵感和悟性。---郎朗
57、人们时常埋怨音乐是这样的模糊，听音乐时，简直不知如何去想才好。但每个人对文学总是能够理解的。不过，对我来说……一首我喜爱的乐曲所传达给我的思想和意义是不能用语言表达的。这不是因为音乐不够具体，而是因为它太具体了。因此，我发现：每当我试图用文字或语言来说明一段音乐时，好象是说过了，但又好象说的都不令人满意。---门德尔松
58、我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。--- 德彪西
59、人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。--- 沃.阿.莫扎特
60、对一个作曲家来说，从他对农民音乐的研究中获得全部益处的方法是什幺呢?那就是要完整地吸收农民音乐的语汇，以致达到除这种语汇以外忘掉一切的地步，并把这种语汇作为自己的音乐母语来使用。--- 巴托克
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇五
1、琴声的魅力让人难以抗拒，琴声的美丽使我感受到了收获的喜悦。收获的喜悦给我带来了学习的动力，现在我对钢琴更是情有独钟，它让我陶醉，让我在美妙的琴声中享受着钢琴的乐趣，它让我欣喜，让我在勤学苦练中享受着成功的快乐。
2、侧耳倾听，是小提琴演奏的《思乡曲》，音乐似乎是由远到近，由小到大，一阵轻柔婉转的“序曲”过后，是无比强烈的颤音，一个个激昂的音符敲打着我的心叶，强有力的节奏感使我整个人仿佛要舞起来似的，突然，随着一个扣人心弦的双音，琴声戛然而止，我的心也随这一紧，在几秒钟短暂的停顿后，那最儒雅最轻柔的小提琴声再次响起，在缓慢低沉的声音中，带着一丝丝的凄凉感，仿佛是一个离乡的游子正在轻轻地哭泣，我抬起头凝望朦胧的月亮，她正这静谧的夜中发出美丽的光芒。
3、清澈明净的琴声潺潺流动。如同来自深谷幽山。静静地淌着，淌过人生的皱折，淌过岁月的颠沛，淌过老艺人洞悉尘世的盲眼，静静地淌着。
4、忽然，一阵悠扬的琴声夹杂着徐徐清风轻轻送入我的耳朵。那美妙的钢琴声似乎很远，遥不可用，又似乎很亲近，缭绕耳际。我止住了脚步，让这一串串灵动跳跃的音符轻轻滑过心田，快乐地舞动着。
5、那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。他的乐器时而高亢激昂，像涨潮时的海水拍打着海岸：时而委婉低沉，像年老的慈母呼唤着久别的孩子;时而清脆薄亮，像徐徐的清风拂过翠绿的竹林……
6、我爱听琴声，每当我全神贯注、聚精会神的听音乐时，身体也会跟着起伏，也会情不自禁的哼起歌来。连窗外的小鸟都摇摆着头听，叽叽喳喳的伴奏，当你的手距离它只有一毫米时，它才会漫不经心的飞走。连门外最淘气的小狈狗都卧下来，静静地欣赏着美妙的音乐。在琴声中仿佛每一个静物都变成了音乐的主宰，他们都跳了起来，动了起来。
7、我从小都在学习弹钢琴，理所当然对琴有一种深厚的感情。我喜欢听琴声是因为琴声悠扬、美妙、动人。“哆、哆、咪、咪、啦、啦、哆……几个简单的音符打乱了它原本的顺序，竟然变成了一首活泼、优雅的音乐，仿佛每一个音符都带着幻想的色彩。听，多么的美妙啊!每一个音符在弹奏家神奇的魔法下变的有了生命，它们欢快的跳着。
8、我爱听琴声是因为琴声时而急速如千军万马奔腾，时而缓缓如流水潺潺，时而低回委婉似窃窃私语，时而高亢挺拔似巍峨高山。一听到这样的曲子，好像整个身体都沉醉在音乐的优美旋律之中，我听着听着，自己也会跟着音符在天空中自由自在、无忧无虑、快快乐乐的飞翔。
9、换了一着曲子，哦，是一首著名的钢琴曲――《欢乐颂》，是伟大的音乐家贝多芬在耳聋后创作的，这着曲调平缓，让我耳熟能详的曲子，在今年的上海世博会开幕典礼上曾经演唱过，熟悉的旋律，把每个人的情绪都带到了最高点。可在这静静的夜里听来，我却觉得别有一番风味。
10、这时，音乐越来越低沉，我突然悟出了“举头望明月，低头思故乡”中那份浓浓的乡情，也读懂了余光中对大陆母亲的《乡愁》，那都是一个离家在外的游子，带着无奈写出的对故乡无限的眷恋之情。
11、琴声穿过门外洒满铜绿的门环，穿过布满渔火的江堤，闯过布满萤光的芦苇群，绕进客栈旁的巷弄，滑进郊外的胡同，徘徊寒风凛冽的村口，在清幽的帘外，悠悠荡荡——
12、夕阳收起了最后一缕余晖。在我转身离去的瞬间，那美妙的琴声再一次响起，也再一次让我莫名的感动。古道间回荡着这爷孙俩的欢声笑语和感动人心的琴声。我前行的脚步变得坚定了，因为在这个黑黝黝的夜晚，那感动人心的琴声，便是我前进的明灯。
13、琴声再次响起，亦扬亦挫，深沉，婉转而不失激昂。
14、舒缓的音调，柔美的琴声，清脆的童音，与这夜是如此的协调，我那颗因作业难而烦躁的心也渐渐随着音乐平静下来。晚风轻轻拂过面颊，我仿佛还闻到了淡淡的花香，我把手伸出窗外，似乎是想去抓住大自然送来的这一切，虽然收回的手里什么也没有，但我却觉得沉甸甸的。此时的我，早已成为这和谐场景中的一部分。天地间，唯有月亮、琴声、晚风和我。
15、我似乎读懂了他的琴声，他的琴声生于黑暗，却并不属于黑暗，但也不想脱离黑暗。就想他的人生。也就想鲁迅的人生。他们都是极其喜爱黑暗的，在黑暗中寻找到了自己，然后迸发生命的激情。我想，这便是老艺人为何弹奏出如此琴声的缘故了吧。
16、琴声依旧回旋在苍照暮色中的小道上，却犹如一股清泉为每个途人洗去心灵的污垢，洗去疲倦的尘埃。我的思绪渐渐地与这灵动美妙的琴声融为一体，有超脱红尘，“心凝形释，与万化冥合”之感。
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇六
1、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼·罗兰
2、没有音乐，生命是没有价值的。——尼采
3、我觉得自己很平凡，只是学了些音乐而已。而做导演最让我着迷地方是控制别人，这样我就能运筹帷幄，下一手好棋。导演要很细心，很认真，这不是很容易做的。
4、毕加索曾说过：好的艺术家抄，伟大的艺术家偷。我们从不为窃取奇思妙想而感到羞愧我认为，令麦金托什电脑变得伟大的部分原因是，在它身上倾注心血的是音乐家、诗人、艺术家、动物学家和历史学家，而他们恰恰又是世界上最棒的电脑科学家。——乔布斯
5、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养最为卓越的一个人快乐。——（古希腊哲学家）柏拉图
6、一切好的音乐都是为了拨动心弦。——蒙泰威尔第没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。——爱因斯坦
7、对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
8、音乐好就好在能按照任何一种感触来调整对音乐的印象。——（俄国小说家）陀思妥耶夫斯基
9、我的科学成就很多是从音乐启发而来的。——爱因斯坦
10、请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞！靶觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。
11、音乐乃是一种使人迷恋善良、美和人道精神的最奇妙、最精细的手段。——（前苏联教育家）苏霍姆林斯基
12、哪里有音乐，哪里就乐融融。——约·威尔逊
13、欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。——马克思
14、音乐中蕴藏着如此悦耳的催人奋进的力量。——弥尔顿
15、纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
16、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。——柏拉图
17、我从来不喜欢练习，但当我开始练琴时，首先慢练十分钟的音阶，倾听弹奏的声音，每一个音都会产生回应，它给我动力，我一生将坚持这样做。——克里本·范
18、音乐是人类的第二语言。——马克思
19、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。——苏霍姆林斯基
20、具备污染作用的歌曲可以产生一种无害的快感。——亚里士多德
21、艺术远没有生活重要，但是没有艺术生活是多么乏味呀！
22、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
23、一字新声一颗珠，转喉疑是击珊湖。——（中国古代诗人）薛能
24、通过音乐来打动的就是最深刻的主体生活。——（德国哲学家）黑格尔
25、永远别醉心于卖弄技巧，醉心于所谓壮丽的效果，应当专心致志产生作曲者希望产生的印象，此外均非所需，凡是超过这一点的，都是歪曲。——舒曼
26、不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。——黑格尔
27、音乐的基础义务不在于反映出客观事物，而在于反应出最内在的自我。——黑格尔
28、音乐，是感情凝聚的河流——（中国作曲家）乔书回
29、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰
30、音乐像诗，只有大师的手才干有如此成就，使不可名状的优雅存在于每一种作品中。——蒲柏
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇七
1、涓滴之水可磨损大石，不是由于他力量强大，而是由于昼夜不舍地滴坠。只有勤奋不懈地努力，才能够获得那些技巧。
2、对于富有才华和热爱劳动的人来说，不存在任何障碍。
3、我的箴言始终是：无日不动笔；如果我有时让艺术之神瞌睡，也只为要使它醒后更兴奋。
4、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。贝多芬
5、划分天才和勤勉之别的界线迄今尚未能确定以后也没法确定。
6、友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
7、生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。莫扎特
8、即使是最神圣的友谊里也可能潜藏着秘密，但是你不可以因为你不能猜测出朋友的秘密而误解了他。
9、音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。贝多芬
10、不要懒懒散散地虚度生命。
11、成名的艺术家反为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。
12、不同生活接触，不能为其生活的创作；不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。聂耳
13、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。柴科夫斯基
14、音乐应当使人类的精神爆发出火花。贝多芬
15、我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。
16、智慧、勤劳和天才，高于显贵和富有。
17、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。
18、即使为了国王的宝座，也永远不要欺骗、违背真理。
19、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。
20、当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。海顿
21、苦难是人生的老师。通过苦难，走向欢乐。
22、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。
23、真正的友谊，只能基于相近性情的结合。
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇八
音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。
——苏霍姆林斯基
对美的感知和理解是审美教育的核心，是审美的要点。—— 苏霍姆林斯基
欣赏音乐，需要有辨别音律的耳朵，对于不辨音乐的耳朵说来，最美的音乐也毫无意义。
—— 马克思
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子
——（英）海伦.辛普森
没有音乐，生命是没有价值的。
—— 尼采
没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。
—— 爱因斯坦
音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。
—— 柏拉图
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。
—— 贝多芬
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。 —— 海顿
音乐是思维着的声音。
—— 雨果
体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。
—— 柏拉图
音乐常使死亡迟延。
—— 伊索
人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。 ——乔义特
自信是成功的第一秘诀。
—— 爱默森
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。 —— 柴可夫斯基 返回起始处
不爱音乐不配作人。虽然爱音乐，也只能称半个人。只有对音乐倾倒的人，才可完全称作人。
—— 黑格尔
音乐家必须不断地反身自省，培养自己最内在的东西，以便使它转向外界。 —— 歌德
音乐家的艺术不在于直接描绘形象，而在于把心灵置于这些对象能够在心灵里创造的情绪中去。
音乐是万德胚胎的源泉。不为音乐所动的人，我必定把他比做木石。假使身充教师而不会唱歌，那简直没有为人师的资格。
—— 马丁.路德
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。
—— 柏拉图
艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此棗也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。
—— 罗曼.罗兰
世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。
—— 叔本华
音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。
—— 贝多芬
我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。
—— 格鲁克
一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。 —— 门德尔松
技术只有为高尚的目的服务，才有价值。
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。
—— 海顿
不同生活接触，就不能为生活创作。不锻炼自己的人格，无由产生伟大的作品。
—— 聂耳
对我来说，音乐是灵魂的完美表现。
—— 舒曼
通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。
—— 李斯特
在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。 —— 门德尔松
最好是创作出真实情景，而不是照搬。
—— 威尔弟
我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。
—— r.斯特劳斯
作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。
—— 勃拉姆斯
作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。
—— 比才
难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。
—— 约.弗.雷沙特
我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。 —— 德彪西
音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。
——罗杰.诺斯
人们认为：我的艺术创作是轻而易举得来的。这是错误的。没有人像我那样在作曲上花费了如此大量的时间和心血。没有一位大师的作品我没有再三地研究过。
—— 沃.阿.莫扎特
音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。
—— 弗德雷里克.柏辽兹
尼采音乐的名言 孔子对音乐的名言篇九
歌曲——在世界各国的语言中，这是何等亲切、响亮的一个词！人民对歌曲从来布满无比的热爱。很难想象，一个民族（即使是最小的民族）没有表现自己欢乐、痛苦、希望与理想的歌曲，歌曲与人民的历史是不可分割的，歌曲记载了人民的生活、仪典与风习，歌曲就是人民的心灵。 ——杜那耶夫斯基
当词与曲溶汇在一起，相互不能分割时，就为一首好歌曲了。——杜那耶夫斯基
音乐是一种语言，它能够确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
音乐的目的——引导人们沿着通往美好前途的道路前进。——艾涅斯库
我到处采蜜，为的是要使“音乐”这座蜂房的味道更好、更甜。要知道这是人民的事业。——穆索尔斯基
音乐并不仅是一种娱乐，而是音乐诗人，音乐思想家所表达出的高尚情感。这些情感必须符合人类逻辑的规律。它是人们所感觉、理解、表现东西中的一部分。——哥白尼
纯朴发挥了它的全部魅力，它是艺术臻于最高境界的标志。——肖邦
我在着手工作以前，无论如何也要力求忘记自己是一位音乐家，而首先想到应是位画家和诗人。——葛路尼
艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此……也不可能有什么能使我们认为：还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼-罗兰
音乐并不是什么高深莫测的东西，它的本质来自真的自然与真的生命。——罗曼-罗兰
音乐是一种语言，它能确切地反映个人和人民的精神品质。——艾涅斯库
音乐是通过乐音的选择和结合来表现或激起内心的情感和情调的艺术。——梯尔希
艺术的服务对象并不是其自身，而是广大民众。对我来说，艺术和生活，两者是不可分割、相互依存的。——卡萨尔斯
通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。——海伦-辛普森
最好是创作出真实情景，而不是照搬。——威尔弟
作曲家在创作一个作品时是全力以赴的。他轮番地经历了相信、怀疑、热心、绝望、欣喜和痛苦。——比才
我非常热爱音乐。正因为我热爱音乐，我试图让它脱离使它受到抑制的贫乏的传统。音乐是热情洋溢的自由艺术，是室外的艺术，象自然那样无边无际，象风，象天空，象海洋。绝不能把音乐关在屋子里，成为学院派艺术。——德彪西
音乐之目的有二，一是以纯净之和声愉悦人的感官，二是令人感动或激发人的热情。——罗杰-诺斯
象诗是词汇的和声一样，音乐是音符的和声；象诗是散文和演说的升华一样，音乐是诗的升华。——普赛尔
原始的音乐不是单独的音乐，它是和动作，舞蹈、语言紧密结合在一起的。——奥尔夫
音乐教师的作用不是去鉴定音乐素质的好与差，而是让学生心中的音乐种子去生根发芽。——奥尔夫
在音乐教育中，教育只是手段，教育人才是目的。——奥尔夫
音乐是思维着的声音。——雨果
对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。——马克思
人类的情感是音乐的来源，而人的情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中，包括发展、感受和分析音乐与情感的各种能力。——达尔克洛兹
欣赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类创造音乐的共同情感。——达尔克洛兹
美的想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，想象力概括世界的一切，想象力推动世界进步，美的想象是知识进化的源泉。我的一切都来源于音乐的启发。——爱因斯坦
当我作曲时,总是心理描着一幅图画，顺着那个轮廓前行。——贝多芬
语言的尽头是音乐出现的地方。——贝多芬
音乐，有人将它比作花朵，因为它铺满在人生的道路上，散发出不绝的芬芳，把生活装饰得更美。——贝多芬
音乐能使人的道德高尚起来。——贝多芬
不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理。——第斯多得
教学的艺术不在于传授知识的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。——第斯多惠
在教学工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。没有教师人格对学生的直接影响，就不可能有真正的教育。——乌申斯基
想象是一种创造力。——雪莱
艺术家的创造性的想象，是一个伟大胸襟，伟大心灵的想象，决不能产生没有价值的作品。——黑格尔
成功的教学所需的不是强制，而是激发学生学习的爱好。——托尔斯泰
要想学生学的好，就要使他热心学习。——托尔斯泰
教师在师生关系中的地位是“平等中的首席”。教师应以平等、民主、尊重、理解、关心、赏识的态度去对待学生。这种角色的转换就是对学生的一种极大尊重。——多尔
对于艺术，非凡是音乐，道德内容是其灵魂，是其存在的意义。——苏霍姆林斯基
在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童精神世界中，这种需要更为强烈。——苏霍姆林斯基
没有欢欣鼓舞的心情，没有学习爱好，学习将会成为学生的沉重负担。——苏霍姆林斯基
音乐是思维强而有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。音乐形象以新的方式在儿童面前揭示出现实中各种各样事物和现象的独特之点。音乐——想象——幻想——童话——创造，这便是儿童所走过的发展自己精神力量的道路。音乐旋律在儿童心上唤起鲜明的想象，这种旋律是培养创造力的一种不可比的手段。——苏霍姆林斯基
让学生体验到一种自己在亲身参与与把握知识的情感，乃是唤起青少年特有的对知识的爱好的重要条件。——苏霍姆林斯基
爱好是一个创造欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。——夸美纽斯
一切知识从感官开始。——夸美纽斯
灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如犍牛般竭尽全力时的心理状态。——舒曼
音乐一半是纪律，一半是教育大师。——马丁-路德
为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。——杜威
表情在音乐教育中占有中心位置，音乐教育应当从表情开始。——穆塞尔
教育的真正目的就是让人不断提出问题，思考问题。——哈佛名言
当我坐在那架破旧古钢琴旁边的时候，我对最幸福的国王也不羡慕。——海顿
音乐教育的目的“不是刻意的培养一些少数伟大、杰出的所谓‘天才’，而是希望通过音乐教育，把每一个小孩提升到拥有一颗高贵的心灵与完美的人格到极优秀的程度，而事实上这也是每一个所应追求的目标。”——铃木
教音乐不是我的教育目的，我想造就良好的公民，使他获得一颗美好的心。——铃木
假如某人在某一方面具有较高的智力水平，那么他在其它领域同样也可以达到这个高度。——铃木
假如让一个儿童从降生之日起就听美好的音乐，两岁后学演奏，就可以培养他的敏感、遵守纪律的性格，使他获得一颗美好的心灵。——铃木
假如从零岁开始实施正确的培养方法，全世界的孩子们一定都能够被培养成为心灵美好、感觉敏锐、能力很强的人。——铃木
夜莺的声音之所以动听，是因为有好的教师。——铃木
才能不是天生就有的。任何孩子都可以培养成为有高度才能的人。——铃木
倘若孩子们一生下来就听到好的音乐，同时又能自己来演奏，那末，他们既可以具有出色的感受能力，陶冶性情，养成忍耐的力量，又能成为有一颗漂亮的心的人。——铃木
人的文化方面的一切能力并非因遗传从内部产生，而是由于适应外在环境的条件从内部成长；遗传只对生理机能条件的优劣产生作用，环境中不存在的事物就无法育成。——铃木
音乐可以启迪人的想象力。音乐启发了爱因斯坦对宇宙的观察，进而发表了闻名的相对论。——铃木
音乐能够表达人们的感情和思想，培养心智和理智，是孩子和年轻人的良师益友。——耶胡迪-梅纽因
激发孩子对音乐的爱好，这是把音乐的魅力传递给他们的必要条件。——巴列夫斯基
我认为伟大的音乐总是心灵的、情感的流露，仅仅用技巧编织的音乐不值一文。——拉威尔
难道音乐家不应该象诗人和画家一样地研究大自然吗？事实上，他能够研究人——大自然最杰出的创造物。——约.弗.雷沙特
我在旋律上花费很多功夫。重要的事情不在于旋律的开始，而是把它继续下去，发展成完满的艺术形象。——r-斯特劳斯
