最新分式求导公式精选
时间:
2022-11-14 13:49
小编:
admin
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
学习辅导:分式求导公式(1)
第一课时 9.1 分式求导公式一、学习目标
1.掌握分式求导公式、有理式的概念。2.掌握分式求导公式是否有意义、分式求导公式的值是否等于零的识别方法。二、重点难点
重点是正确理解分式求导公式的意义,分式求导公式是否有意义的条件及分式求导公式的值为零的条件,也是本节的难点。1.分式求导公式的概念:一般地,形如 的式子叫做分式求导公式,其中A和B均为整式,B中含有字母。2.分式求导公式是否有意义的识别方法:当分式求导公式的分母为零时,分式求导公式无意义;当分式求导公式的分母不等于零时,分式求导公式有意义。3.分式求导公式的值是否为零的识别方法:当分式求导公式的分子是零而分母不等于零时,分式求导公式的值等于零。4.对整式、分式求导公式的正确区别:分式求导公式的分子和分母都是整式,分子可以含有字母,也可以不含有字母,而分母中必须含有字母,这是分式求导公式与整式的根本区别。三、解题方法指导
【例1】下列各式哪些是分式求导公式,哪些是整式?① +m2 ②1+x+y2- ③ ④⑤ ⑥ ⑦答案:②、④、⑤是分式求导公式,①、③、⑥、⑦是整式。说明:
此题主要考查对分式求导公式的概念的理解,区分两者的关键是看分母中是否含有字母。③中的π是一个具体的数而不是字母,不要误认为③是分式求导公式,整式可以有字母,只要分母不含字母就不是分式求导公式。【例2】当x取什么值时,分式求导公式 有意义?解:由分母x2-4=0,得x=±2。∴ 当x≠±2时,分式求导公式 有意义。说明:
考查分式求导公式有无意义,取决于分式求导公式的分母的值是否为零,即只考虑分母即可。注意,因为分式求导公式的分子、分母有公因式x+2,倘若先将公因式约去得 ,此时分母的字母取值范围为x≠2,这样就扩大了字母的允许值。所以不能先约去公因式。【例3】当x取什么数时,分式求导公式①有意义? ②值为零?分析:
当分母等于零时,分式求导公式没有意义。当分子等于零而分母不等于零时,分式求导公式的值为零。解:①由分母x2-8x+15=0,得(x-3)(x-5)=0。∴ x1=3,x2=5。∴ 当x≠3和x≠5时,分式求导公式 有意义。②由分子 -3=0,得x=±3。当x=3时,分母x2-8x+15=0;当x=-3时,分母x2-8x+15≠0。∴ 当x=-3时,分式求导公式 的值为零。说明:
分式求导公式有无意义,取决于分母中字母取值是否使分母为零,所以只考虑分母即可。要使分式求导公式的值为零,必须在分式求导公式有意义的前提下考虑,既要考虑字母取值使分子为零,又要考虑分母是否为零,两者缺一不可。四、激活思维训练
▲知识点:分式求导公式在什么情况下有意义【例】当x为何值时,分式求导公式 有意义?分析:
因为分式求导公式是繁分式求导公式,有多层分母,每层分母都必须不为零,繁分式求导公式才有意义。解: =∴ 即 ∴ 当x≠±1且x≠0时,分式求导公式 有意义。五、基础知识检测
1.填空题:(1)如果B中 ,式子 叫做分式求导公式,其中A叫做分式求导公式的` ,B叫做分式求导公式的 。(2)在分式求导公式中,分母 。(3) 和 统称有理式。(4)当x= 时,分式求导公式 无意义。(5)当x= 时,分式求导公式 的值为零;当分式求导公式 =0时,x= 。(6) = 成立的条件是 。(7)当x 时,分式求导公式 有意义。2.选择题:(1)下列说法正确的是 A.形如 的式子叫分式求导公式B.分母不等于零,分式求导公式有意义C.分式求导公式的值等于零,分式求导公式无意义D.分式求导公式等于零,分式求导公式的值就等于零(2)已知有理式: 、 、 、 、 x2、 +4,其中分式求导公式有 A.2个 B.3个 C.4个 D.5个(3)使分式求导公式 有意义的x的值是 A.4a B.-4aC.±4a D.非±4a的一切实数(4)使分式求导公式 的值为零的x的值是 A.4m B.-4mC.±4m D.非±4m的一切实数3.解答下列各题:(1)当x取什么数时,分式求导公式 有意义?(2)当x为何值时,分式求导公式 无意义?(3)若分式求导公式 无意义,求x的值。六、创新能力运用
1.已知分式求导公式(1)当x为何值时,分式求导公式无意义?(2)当x为何值时,分式求导公式的值为零?(3)当x为何值时,分式求导公式的值为-1?2.当x为何值时,下列分式求导公式的值为正?(1) (2)参考答案
【基础知识检测】1.(1)含有字母、分子、分母(2)不等于零 (3)整式、分式求导公式(4)x= (5)x=- ,x=±3(6)x≠-5 (7)x≠-2.(1)B (2)B (3)D (4)B3.(1)x≠±1 (2)x=(3)x=±4【创新能力运用】1.(1)x= (2)x=(3)x=2.(1)x>3或x 或x