银行插花活动简短开场(5篇)
人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
银行插花活动简短开场篇一
根据人行本次“征信知识宣传”活动的安排，为切实把宣传的各项工作落到实处，邮储银行仪征市支行坚持“及早动手、统筹安排、统一步骤、注重效果”的工作原则，及时从组织、筹备、宣传方式等方面进行了详细的安排部署，为征信知识宣传活动有序深入开展打下了良好的基础。
6月14日，当地人行组织的“征信知识宣传”活动在仪征新集拉开序幕。邮储银行仪征市支行领导高度重视，由分管行长带队、综合管理部和公司业务拓展部牵头，精心组织，统一行动，宣传形式灵活多样，活动现场营造出较好的宣传氛围，引起了群众的极大关注，活动取得了良好的宣传效果。
当地人行和各家金融机构工作人员按照本次活动要求安排部署，创新各种宣传方式，着力提升宣传效果，深入基层，贴近群众，送征信知识进企业、到农户，在当地营造了“守信者荣、失信者耻、无信者优”的社会信用氛围。
银行插花活动简短开场篇二
武进区坂上幼儿园
中班数学活动：插花
武进区坂上幼儿园 沈飞
设计意图: 《指南》中强调在生活和游戏中学数学、理解数学和运用数学。“插花”来源于生活，我根据中班幼儿的年龄特点及生活经验，抓住春天这个季节特征，设计了本次的《插花》活动，使幼儿围绕“插花”这个任务去探索怎样使物体的数量和数字变得一样的，从中学会接着往下数的方法。活动目标：
1.目测数群，准确判断10以内数量。
2.能目测数群，用接着往下数的方法使物体和数字变得一样多。 活动准备：
1.点子卡片若干，花瓶3个，花朵若干。花店背景图、投影仪。2.幼儿操作材料《有趣的数学》 活动过程：
一、游戏导入，巩固目测数群。
游戏：开火车。
教师出示5以内的点子卡片，幼儿快速说出数字。
二、情景创设，掌握接数的方法。 1.学习接着往下数。
教师出示10以内点子卡片，幼儿学习目测一部分点子数量，再接着往下数，并说出总数。
2.游戏“插花”
师：小熊开了一家花店，生意兴隆，接到了好多订单，可是人手不够，请小朋友帮忙插花。
（1）观察花瓶，提出插花要求。
师：你们瞧，每个花瓶上都有一个数字，这数字是什么意思，为什么要贴数字呢？
小结：原来是因为每个顾客的要求都不一样，小熊为了便于记忆就在每个花瓶上用数字做了记号，花瓶上的数字是几，就表示这个花瓶里一共要插几朵花。
（2）教师示范插花。
提问:花瓶上贴有数字几？瓶里已经有了几多花？ 武进区坂上幼儿园
怎样使瓶子里的花和数字变得一样多？
教师用接着往下数的方法，示范插花，使花和数字变得一样多。（3）请个别幼儿上前操作。
三、幼儿操作，巩固接数方法。 1.幼儿操作。
师：你们瞧，小熊的花店里还有这么多的订单，让我们小朋友赶快去帮小熊插花吧！
要求：（1）用接着往下数的方法，使花和数字变得一样多，（2）插花时不能把原有的花遮挡住。2.作业讲评。武进区坂上幼儿园
小班音乐游戏:猫和老鼠
武进区坂上幼儿园 陈霞
设计意图：
本次活动我选择奥尔夫音乐《爆米花》，音乐有较明显的断顿和连续的节奏。对于一个音乐活动而言，如果纯粹的让幼儿通过听音乐欣赏，对孩子来说太抽象，有一定的难度。考虑到我们班幼儿很喜欢《猫和老鼠》的动画片，整个活动我便以老鼠尾随在猫后面伺机抢回香肠的游戏情景贯穿，借助儿歌、图谱，游戏等形式来帮助幼儿理解音乐的断顿和连续的节奏，并引导幼儿用身体动作来表现。活动目标：
1.借助儿歌和图谱理解音乐节奏，学习用身体动作表现音乐。 2.乐于创编音乐停顿后动作，大胆表现，体验游戏活动的乐趣。活动准备：
经验准备： 有过猫和老鼠的故事经验。
物质准备：《爆米花》音乐、图谱、老鼠和猫的头饰、香肠若干。活动过程：
一、情景导入，激发兴趣。 1.情景导入。
师：“孩子们，我们最爱吃的香肠被那只老猫抢走了，这可怎么办啊？” 2.提问：可是我们不知道老猫把香肠藏在哪？怎么办呢？
3.小结：对了妈妈有办法了！我们偷偷跟在老猫后面，老猫走，我也走，老猫停，我也停，老猫转身，我不动。
二、理解音乐，熟悉节奏。
（一）理解音乐前半段。 1.借助儿歌练节奏。
师：老猫走，我也走，老猫停，我也停，老猫转身，我不动。2.看图谱练节奏。
师：为了能更好的拿到香肠妈妈还为你们准备了一张图谱。（引导幼儿理解脚印和休止符的表达的意思）3.听音乐掌握节奏。
师：宝宝们我们听音乐看着图谱，一起来练一练。4.发现问题，寻找解决方法。武进区坂上幼儿园
（1）初次尝试游戏。
师：宝宝们本领学得差不多了，等老猫去拿香肠的的时候我们可以偷偷跟着它去把香肠拿回来了，现在我们躲起来别被老猫发现了！
（2）发现问题，寻找解决方法。
师：刚才老猫回头的时候，我们一动也不动，可为什么还是被老猫发现了呢？我们得想个办法骗过老猫，你有什么办法？
5.创编停顿后动作 （1）创编停顿后动作。
（2）借助图谱创编停顿后动作。（3）听音乐，练习停顿后动作。
（二）理解音乐后半段。
1.借助图谱，感受音乐欢快节奏。 师：看到香肠后我们该怎么办呢？ 2.听音乐，用动作来表现节奏。
师：对了拿到香肠我们要用最快的速度跑回家，我们一起来试一试吧！
三、完整游戏，体验乐趣。 1.再次游戏。
师：“让我们准备出发吧，去把香肠拿回来好吗？” 2.分享成功喜悦。
师：宝宝们真能干都拿回了香肠，我们把香肠拿去跟好朋友一起分享吧！
银行插花活动简短开场篇三
教学内容（课题）主题4 插花艺术
教学目标
1、让学生了解插花艺术的相关知识
2、掌握插花的步骤
3、培养学生动手操作的能力
教学重难点 了解和掌握插花的基本技术 教学准备 剪刀、酒精灯、花枝、水盆等。预习设计
教学过程
第一课时
一、导入课题 师：介绍插花的方法。
二、教学过程： 插花步骤讲解：
教师结合相关的花材进行实践性的讲解和操作。
1、水切法将花枝尽在水中剪切，然后再插，这样可以避免空气进入花茎。
2、扩大切口面积法斜切花枝末端，或者在木本花材的切口处用剪刀切成“米”字或“十”字，以增加吸水面积。
3、切口消毒法切口消毒法有灼烧法和热水法两种。灼烧法是将花枝切口处焼片刻，再迅速进入冷水中。热水法是将切口放入热水中浸泡两三分钟，再浸入冷水中。
4、思考：还有哪些处理花材的方法？
三、实践操作： 制作生日插花：
1、制作插花计划
2、生日插花制作方法
① 先熟知一株康乃馨，确定作品的高度。② 另选两株康乃馨水平插在花泥右边和前边。③ 继续用康乃馨加强空间感。
④ 用绿叶植物填补高与宽之间的空隙。
⑤ 配上丝带花，制作生日贺卡，插花就完成了。
3、同学之间互相交流。
四、课堂小结：
这节课我们主要学习了插花的方法和步骤。课下同学们可以继续进行插花艺术方面的探讨与交流。
银行插花活动简短开场篇四
第三届科技节——
“以花感人，以花育人”插花比赛
一、活动目的旨在以花感人，以花育人。培养同学们的动手能力，让同学们拥有一个展现自我的舞台，充分发挥参赛选手创新思维能力和想象能力，进一步培养同学们的竞争意识以及同学之间的团结协作精神。
二、活动方式
此次比赛采用自由组队的方式，每队建议2—4人，允许不同班级学生进行组合，在限定时间内采用自带的材料，完成插花作品。
获奖名单和作品将以海报形式展示于宣传栏内。
三、比赛参加对象和负责人员
参加对象：全校学生
四、报名时间和方式：
截止时间：第13周星期五（5月9日）12:00
报名方式：报名至各班生物老师处
五、比赛时间、地点
时间：14周周二（5月13日）16:55—17:35
地点：生物实验室（2）、（3）室
六、比赛要求
1.为确保公平性，此次活动为现场比赛，不得将已插好的作品参加比赛。
2.每队为自己的作品起一个艺术化、能表达作品主题的名称，制作一个醒目的作品标示牌，注明参赛队队名（班名）、作品名称，便于评分。
3.比赛所需物品如：花篮、工具（剪刀、洒水壶等）、花材（鲜花、花泥）、配饰等）由学生自行准备，主办方不给予提供。
4.每队参赛选手在比赛前10分钟根据桌子左上角的桌号对号入座。并进行准备工作，准备工作只许对花材进行去刺归类，但不能造型；迟到10分钟以上者，视弃权；以评委的口令为准，离结束15分钟时，每5分钟提醒一次。
5.比赛时选手完成一件作品的时限为40分钟，过时不予评分。
第三届科技节——
6.比赛结束时，参赛者必须清理周围场地，保持场地整洁；
七、作品评选标准 1.制作精美, 主题新颖。
2.造型配制巧妙，构思精巧，作品赏心悦目。
3.色彩配置和谐，花材选用恰当。
4.作品完整,能体现出参赛选手的艺术风格。
八、奖项设置 最佳创意奖一名； 最佳艺术奖一名；
一等奖（5%）二等奖（10%）；三等奖（20%）。
生物科组
二〇一四年四月三十日
银行插花活动简短开场篇五
优质服务创造企业价值随着越来越多商业银行进驻太原，随着各商业银行不断拓展业务而设立的越来越多的支行，银行业的剧烈竞争也随之而来。想要在众多实力雄厚的竞争银行中脱颖而出，优质服务是必需的法宝。
金融业的竞争，说到底是信誉的竞争、服务的竞争。谁的信誉佳，谁的服务好，谁就能更加适应客户的需要，谁就能占领更多的市场。在我行最近的一项调查中发现：导致客户投诉的众多因素中，服务态度不佳，服务水平不高导致的投诉占到28%，为最高。可见，提高我行工作人员的服务水平成为了一个亟待解决的问题。为真正创建服务品牌，我认为：
(1)从基础管理和服务提升抓起，从环境建设标准化、人员形象标准化、服务流程标准化和现场管理标准化四个方面入手，通过培训和学习，统一员工站姿、坐姿、行姿以及指示、引领手势等服务姿势的学习;
(2)通过每天的会议，学习文明服务用语和服务规范，强化员工文明服务习惯，激发员工工作激情;
(3)尽量将银行服务流程责任化，每位员工都有不同的分工，分管不同的环节，如果出现投诉可以找出问题环节和失误员工，以强化员工的责任意识;
(4)建立服务水平与收入相挂钩的考核制度，同时把文明优质服务再提高一个层次，加大考核力度，努力促进全员服务水平的不断提升。让客户满意的服务才是最好的服务。这就对我们全系统的员工提出了更高的要求，我们的服务水平要不断提高才能满足客户日益变化的要求。我们要通过学习、执行、反思、完善、再执行、再学习这样不断循环的过程来提升我们的服务水平，不断学习新知识，熟悉新业务，掌握新技能，努力提升服务水平，推动全系统的服务水平再上新台阶。
