最新生活中的数学现象作文发现数学之美作文(6篇)

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇一

我们可以先这样想：李大妈几次共交钱：62＋52＋88＝202元

三件毛衣的价钱是62＋62＋78＝202元。因此就可以断定李大妈既没有占到便宜也不吃亏。

我想说：“这就是我们生活中的数学，用我们的数学知识解决这种生活中的实际问题，一定要记在一条原则就是无论怎样变化，只要记在你三次分别给了多少钱就不会出乱子了。

其实这样的例子在我们的生活中很多很多，比如我们经常遇到的，当我们在超市买了一包东西，需要付款93元，而你正好没有零钱，于是就给了售货员100元，这时售货员经常就会问你：”你有三块钱的零钱吗？“而你正好有三块钱的零钱，就可以直接交给售货员，这是售货员就会找给你10元钱。有的同学遇到这样的问题就会很迷茫。产生困惑。其实只要我们记：我们一共交给售货员100＋3＝103元，而我们的商品价值是93元，这样就用103——93＝10元。

同学们只要做一个有心人，就会发现生活中存在很多有趣的数学问题，数学真的无处不在，只要我们留心观察就会收获很多数学奥秘。

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇二

数学中有许多等式，比如“速度×时间＝路程”、“单价×数量＝总价”，今天，我要向大家介绍几条数学与我家的等式。

生活中，我总结出这样的等式：“我＋父母＝正确数学”。平时，我会经常遇到一些难题，但是，父母的工作十分繁忙，很少有时间陪我，每当我睡下时，他们还没回来，一家人唯一的沟通方法，就是那一本“留言本”。每次留下的题目，父母总会绞尽脑汁地为我解答。父母学习书上的例题，给我解答是最令我感动的。每次看到留言本上，父母给我留下的解题思路，我都会在心中默默地感谢他们。

小时候，父母也为我总结出这一等式：“课本＋生活＝数学”。那时，父母工作都不是很忙，每次出去买东西，都会带上我。最让我记忆犹新的是我上中班的时候，妈妈带我买菜的一件事。当时，正值秋季，妈妈见路边有些卖苹果的摊子，便和卖苹果的人讨价还价起来，最终，以一元一斤的价钱买了三斤。当时，妈妈转过头来，亲切地问：“赢赢，一元一斤的苹果，三斤多少钱？”我想了想，说：“是，是三块钱。”惹得周围的人直夸我聪明。回家后，妈妈又问我是怎么会的，我笑着说：“我是用1+1+1=3的。”直到现在，妈妈还经常提那件事，教育我说：“数学不光要学课本上的，还要学习生活中的。”

“每晚+数学三题=快乐数学。”这是我小学三年级时所立下的等式。每天晚上做三道思考题不多也不少，只要坚持不懈，一定能积累许多。现在，我依然坚持每天做三道思考题，有时间还能多做一点，两年多了，不知道自己已经做了多少了，也不知道自己写满了多少的本子，这种作业方式，使我受益匪浅，让我在多次数学竞赛中获奖，品尝胜利的喜悦。

“勤动脑+勤动手=成功，”这是我通过实际生活所悟出的道理，也是我一般的解题顺序。一般拿到题目，我总要先读懂题目，弄清资料，掌握其中的关系，然后根据关系列出算式，一步步地解答。有时，还可以通过画图的方法，根据已知数量画出线段图，便于理解题目。至于答完之后，再找几道类似的题目，巩固一下，对学习也有好处。

其实，生活中还有许多奇妙的等式，在等着我们去总结，去探索。

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇三

昨天数学作业上，黄老师布置的一项作业是“为小小商店做准备”。黄老师说过了作业后，全班同学都很高兴。

今天数学课一打铃，我们全班都很激动，但是黄老师第一句话是订正作业，却不是说排队。当时我们的心情就象飞飞机一样，从高空中降到了地上。订正完成后，黄老师二话不说，就两个字：“排队！”顿时，我们的“飞机”又重新飞了起来。于是黄老师叫我们的中队长——潘凌柯带我们到学校的水池边坐下，先是三四组买，一二组卖；然后，再交换过来。

我是第四组的，黄老师先要求我们去买。我看了一下，看到了金灶沐的小徵章，于是我问金灶沐怎么卖，金灶沐说：“1元5角。”于是我就给了他1元5角，拿走了那个可爱的小狗徵章。接着我又看到了潘浩天的笔刀，我也买下了。后来，我又看到钱嘉玥的气球，我问她要多少钱，钱嘉玥说1元，于是我说：“太贵了，5角卖不卖啊？”钱嘉玥说：“不卖！”我又故意问：“那1角卖不卖？”钱嘉玥说：“也不卖！”当时我很想要那个气球，只好给了她1元钱买下了她的气球。

过了一会儿，到一二组来买，我们组来卖了，我把我的鲸鱼玩具卖给了江婉莹，把装钱的盒子卖给了张子玥，又把铅笔卖给了谁我倒是忘记了，还有橡皮卖给了谁也忘记了，刚刚从钱嘉玥那儿买的气球也被我卖出去了。最后卖出去的是二姨从塞班岛旅游带回来的当地地图，我以3元钱卖给了周柳衡，要问我为什么卖得这么贵，因为这张地图只有我有别人没有，所以要卖得贵。

不知不觉突然黄老师说：“大家安静地回班。”当时我们感到很高兴又很伤心，高兴的是我们对钱对买卖东西有了很多了解，而且这让我们在玩中学，学中玩；伤心的是，以后没有机会在课堂上买卖东西了。

我们度过了一段美好的时光。

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇四

刘宇棋

数学是人们生活中必不可缺的学科，无论是在学习中还是日常生活中买东西时，亦或是工作中制定方案时，都无法离开数学知识。它有时让人感到烦躁，有时让人感到乐趣。

数学无处不在，它常伴我们身边，在我们平常选择性地购物时，从而选择性价比高的东西。例如在a商场与b商场都分别打折促销，我们该如何选择更合理的物品时，那我们就需要在脑海中打个草稿，分别比较一下两个商店的价格，从而进行选择。

数学也曾利用在长辈们的手中，比如对称轴。在长辈们手中化身为美丽的图形，例如结婚宴上常常看到囍字，就利用了对称轴。在生活中我们也见过许多轴对称图形，既美观又有趣。

现在的大楼、建筑等都需要利用到数学，比如利用比例尺做成的楼盘模型、地图，以及骑自行车的时候用轮轴，计算米数，再比如自家的住房面积、公园面积、机场面积，还有工资计算、财务支出、日常消费等，算理非常实用，让你不吃“钱”上的亏。

在一开始学习数学时，在算术方面可能会有些吃力，考试之前又会感到特别烦躁，但是你只要多做口算练习题，让口算成了自己最拿手的本领时，你再去理解答题、解奥数题等，你就发现学数学非常轻松，甚至有些有趣，这一步完成之后，成绩就提升了不少。

数学在生活中实用性最多，涉及广泛。同时在万众瞩目之下的俄乌战争，也各方面涉及到了数学，如作战方案等。数学之广泛，用途无尽，我们一定要学好数学。

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇五

有人把数学课比作一杯白开水，枯燥无味，淡而无味。但是如果把课堂的视角放大，把细微的细节缩进去，就不会意识到兴趣的出现。

看着一节数学课，就像一场有趣的英语会议。排的节奏影响教室。

数学老师是音乐会的指挥。手里的粉笔就像一根小木棍，是一串数字符号，连成一片，奏出悠扬的曲子，耐人寻味。

钟声是音乐会的前奏。澎湃的脚步落下，就开始了。老师的行为，无形中抹上了一丝轻松。数学老师穿着休闲装，带着一丝儒雅，淡化了上课严肃的气氛。她一手拿着一个三角形，一手拿着一本数学课本，迈了一小步，走上讲台。

“上课！”“站起来！”“同学你好！”“老——师——你好——”“请坐”。趁着他的`话音未落，金属在他搬板凳的时候噼里啪啦作响，于是老师匆忙转身靠在黑板上，一边丢下几对公式，一边扭着头问学生公式的意思。这时，底下的同学摇了摇头，用叽叽喳喳的声音摇了摇头，就像古人吟诗时的韵味。

移动缓慢的教室最终会遇到意想不到的时候。突然，老师停下粉笔，抓起三块夹板，指着公式，扔了出去：“这个公式的逆运算是怎么进行的？”。教室里顿时鸦雀无声，私下里只有几句话。学生们突然瘫痪了，他们的思维戛然而止。他们一起面面相觑，一脸茫然无知。多少秒滴答，上课突然哄堂大笑，重回正轨。教室里的小花絮给音乐会增添了许多欢乐和趣味。

然后，老师在黑板上拿出几道数学题，让学生解决。“谁愿意试一试？”“我！我将。我想要这个问题。我要那个问题……”突然教室沸腾了，波涛汹涌。握手使视线迷失方向，跳动的声音模糊了节奏。另一方面，数学老师伸着脖子摇晃着身体，寻找合适的人来完成答案。最后交了六个同学回答问题。有人扔粉笔，轻松的挥了挥，然后得意的走了；有的人搔耳朵，绞尽脑汁，粉笔就是“挣扎”；有些人别无选择，只能把粉笔在黑板上拧几下。自然有几个开心和难过的场景：钩子和叉子在黑板上乱七八糟。

“铃铃贝尔……”是这场音乐会的结尾。“再见，同学们”和“再见，——，老——师”。过了一会，教室又沸腾了。

生活中的数学现象作文发现数学之美作文篇六

石振江

数学是一门学科，是一种美的境界。聪明的你，回答我；“数学在你心中是什么样子的“呢？”是无趣的吗？还是烦燥的。如果你的回答是这样的，那你的想法想简直是大错特错了，并且说你对数学理解还不透彻。那我便带着你游历数学王国，摘取数学皇冠上的明虫珠吧！

口算、递等式、速算和巧算就像建地基，只有它牢固了，上面才可以建高楼大厦，反之，如果地基不牢，楼盖再高也没有用。在任何时候口算也要做到百分百的准确率，这样在考试中才不会出差错。

生活中，也有许多地方要数学知识解决，如沙盘模型和楼盘模型，在这些模型中，也运用了一些数学知识，这便是比例尺，而比例尺既不是尺也不是比例，而是一个比。

而求大厦体积的时候，运用的便是“长x宽x高=体积”的公式，在计算泳池的容积的时候，虽与体积公式一样，但单位却不一样，并且还要记：1立方厘米等于1毫升，1立方分米等于1升。

我的老师曾经说过：“数学来自生活又用于生活。”没错，生活处处见数学。数学离不开世界，而我的生活也离不开数学了。”

数学，就像是我的朋友，每天我都会陪伴它，到现在，我对数学的兴趣也越来越浓厚了。怎么样？听完我的描述，你是不是不觉得数学枯燥了呢？