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网络培训研修日志心得篇一

在网络研修中，我具体做了以下几点：

1、积极观看了视频课程及大量教学案例片段，时间达10小时之多，在观看视频的同时，积极发起话题和留言多条。

2、积极上传教育教学资源，实现资源共享，积极建立研修日志，并且主动发表自己看法，积极向专家及其他学员老师请教。

经历这次网络教研生活，我受益匪浅，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，以前看来是盲从、可笑而遥不可及的，然而，网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。

每一次网络教研活动，都是我很好的学习、反思过程。我在观看课例中学习，我在交流研讨中学习。我在学习中实践，在实践中不断提升自身业务素质。在学习中我不能不反思，真是不比不知道，以前我总对自己的教学感觉良好，但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足，直觉汗颜，真有如坐针毡之感。我们看到了自己课堂教学的差距，因而我会更加努力地学习。

每一次网络教研活动，都为我搭建了教学研究的平台。当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学与日常管理中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究。我在教育管理与教学中的困惑受同行、专家们的点拨、阐述而豁然开朗，如梦初醒。对于研讨中的疑问，我也会在教学实践中作进一步探究。

网络教研让我的学习、工作、思想改变了很多。看到我们学校每一位教师以极大的热情投入到网络教研中去，尽管我们农村一线教师，工作、生活的重负有时让我们难以有喘息的机会，但我还是每天都准时融入在网络研修中，积极参与在线研讨活动。精心准备每一次研讨内容。这是大家对网络教研的挚爱，更是对自己教育事业的热爱。

网络培训研修日志心得篇二

情感教学是指教师在教学过程中有意识地以积极的情感去感染学生、激励学生，根据学生的不同情况，尽量在多个层面上满足学生的需要，让学生在“快乐―兴趣”的情绪状况下，积极主动地学习，使学生从“要我学”升华为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，从而达到以情感激发学生的求知欲望，更好地实现教学目标。

拥有一颗爱心，以情唤情

情感教学中教师对学生的热爱是核心。只有热爱，才能产生热情。教师热爱学生，就是要用发展的眼光看待每一个学生，就是要相信每一个学生，人人都能学好，个个都能成材。教师应通过自己的表情来表达对学生的爱，和蔼的态度，亲切的目光，时时表现出对学生的期待、信任和鼓励，从而使学生产生对老师的信任和热爱，并由因喜爱老师而热爱化学学习。

美国心理学之父、哈佛大学教授威廉詹姆斯说过：“人性中最本质的愿望是得到别人的赞赏。”因此，教师在评价学生时，应尽量避免刺激性，寓批评于表扬之中，真诚地激励学生，满怀爱心地激发学生学习化学的潜能，让学生体验成功，张扬个性。

展示化学之美，以美融情

“科学是美的，每个科学家都有这种感觉。”（杨振宁语）化学世界绚丽多彩，千姿百态，奥秘无穷。

化学美在于它的内容美。元素周期律给人以节律和秩序美，甲烷、二氧化碳等分子结构给人以对称美，千姿百态的钟乳石、石笋给人以静态美，化学平衡的移动给人以动态美，氧化还原反应又给人以辨证统一美。化学美还在于化学现象之美。化学现象是以物质丰富多彩的颜色、立体多样的形状、多姿多彩的变化引起学生美的感觉。蓝色的胆矾、紫色的碘、银白色的钠等物质以其本身艳丽的色彩吸引学生；镁条在空气中燃烧发出耀眼的强光，氨气溶于水形成美丽的喷泉，这些引人入胜的化学现象总是能引起学生的一片惊叹。

同样，美的语言也能激发学生的学习热情。课堂语言，一要清楚明白、详略得当，二要深入浅出、通俗易懂，三要优美动听、富有节奏感。板书是教学内容的纲要和精华，所以，板书要做到精练、明确、形象，既要概括教学内容又要体现美感，让学生印象深刻，铭记在心。

在教学过程中，教师如果能充分利用化学实验和各种现代化教学手段，在课堂上创设美的氛围，培养学生的审美情趣，引导学生进行妙趣横生的科学探索，使学生在学习过程中感受化学之美，体验化学之美，那么他的教学一定能达到事半功倍的效果。因为当学生对化学之美感受最深刻的时候，他们的思维也就进入了最佳时期，聪明才智也就得到了充分的发挥。

网络培训研修日志心得篇三

远程集中研修已度过一个春秋寒暑，现在又迎来了一个新的起点。回首远程集中研修的路上，有着我对教育的炽热情怀，有着我对新理念的渴求，对教学问题的重新认识，有着指导老师、班主任老师对我深切的期望和与学员们彼此间真诚的交流。我沉醉在远程研修里，我看到和又将的课程资源和视频讲座、我想到的都是作业、评论，我渴望的都是进步、提高。

这次的网络远程研修学习，我有以下的想法：

首先要明确目标。“要做一个幸福的教师，而不仅是做一个优秀的教师”。学习需要付出艰辛和努力，既苦又累。既然我们选择了教师这个职业，就要端正自己的心态。确定自己的学习奋斗目标，努力寻找、享受和充实追求的幸福。

在培训中，我要曾大阅读量，学习和摘录先进的理论与方法。我更要把这些科学的理论与方方法应用于我的教学生活中，指导教学，使教学更得心应手，用科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。

还要了解了国内外教学改革的动态。教师的工作是繁琐的，自己的时间有时少的，这样就脱离的教育形式的大舞台。网络资源中给我提供了欣赏世界的舞台，在网络资源中，我要充分利用一切空闲的时间，课间，午饭后，晚饭后，让点滴的积累终成大海。

领略和欣赏名师的教学风采。在平台中还有大量的视频片断，有些很吻合我们的课堂教学，我要加强欣赏，并在欣赏中交流。遇到自己解决不了的问题，我就上传到交流平台中，和很多的学员相互回帖，提建议、想解决问题的办法。人们常说人生难得一知，我能借助网络学习这一平台解释诸多的良师益友，可以说是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮，吾将有很大的空间去上下左右而求索了！我要感受和珍惜培训带给自己的变化。学习永无止境，实践也永不停息。

远程培训又是一次充实而又快乐的阳光之旅。我要借此难得的“学习机会”，认真观看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远在千里”，却“近在咫尺”地交流，切磋。我要在网上学习的时间，聆听专家的谈话，与特级教师近距离的对话，与学员之间的相互交流、切磋，不断的提高个人的业务。

我要充分利用好远程网络研修平台，继续用好网络研修资源，不断提高自己的教研能力，提高业务水平。