最新班主任工作总结结尾(七篇)
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以明确下一步的工作方向,少走弯路,少犯错误,提高工作效益,因此,让我们写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢?又该怎么写呢?以下是小编精心整理的总结范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任工作总结结尾篇一
1、班级管理的办法不在多,而在于实,在于一以贯之。
2、坚信任何一项管理办法都应该在实际的工作中加以完善,遇到问题要想办法调整改进原来的计划,并不是全盘的否定与怀疑。
3、原则让一切变得简单。将要求与规则说清楚,切忌啰嗦、唠叨,对待学生人人平等,给学生改过自新的机会,屡教不改者班法惩办。
4、交给班干部管理的方法,班干部的选拔应以勤快和有责任心为首要原则。
5、表扬不在多,在于及时 ;批评不在于严厉,在于点中要害。
6、对待学困生要宽容多鼓励(学习态度端正者),对爱钻空子、爱耍小聪明的学生应严格要求。
1、学生犯点常规性的小错误,不宜事事都向家长汇报。
2、洁身自好,对待学生人人平常。多与家长聊天,让家长知道自己的教学观念,告诉他们公平是你的原则,让他们配合教育孩子(配合的内容尽可能具体化)。
3、关系到孩子身体、品性、学习态度方面的问题,一定要尽早发现及时主动与家长沟通。(家长先发现来向你汇报的话,那事情就要变味了。)
三、 与任课老师合作方面
1、协调配合好任课老师的教学工作,但不能事事包揽,否则任课老师在学生面前就会丧失威性。
2、多与任课老师沟通交流,了解学生的思想动态和行为。
3、与任课老师配合的原则是:不要让他们觉得,他们对这个班的工作付出是在帮你的忙。
五年的教学没有泯灭孩子的天性,他们天真依旧,烂漫依然;学校布置的各项工作,本班的家长全力配合;与任课老师相处愉快。班级管理是一门艺术,有原则、善于思考,见微知著的人才能掌握摸索出更多适合自己的教学管路思路。教学相长,路漫漫,吾愿拾级而上。
班主任工作总结结尾篇二
岁月匆匆而逝,似乎只是弹指一瞬,1年教学时间的工作很快就要接近尾声了,回顾这1年来所经历的工作,工作虽然很忙,但忙得很充实。为了每一个学生都有进步,这是我为之不懈努力的动力。在1年中,我竭尽自己最大的努力,以学校教育指南为工作指导文件,在工作中倾注最高的热情,踏实、勤奋,根据学生发展情况,正确实施教育。现将1年的工作总结如下:
在具体班主任工作中,不断加强班干部队伍建设,积极发现在学习生活中有能力的学生,让他们担任班干部,让他们积极主动地开展工作。将班级活动时间交给班干部,让他们组织班级课外活动或是主题班会,加强了班级凝聚力,也锻炼了班干部的自身能力。对于刚上任的班级干部,我自己亲自带领他们熟悉班干部工作,组织班级活动,这样既调动积极性,又培养能力。
在班级管理过程中我亲自制定《班级班规制度》和《操行评定细则》,针对学生中出现迟到、早退、旷课、上课说话、玩手机等现象的进行扣分,针对学生中拾金不昧、好人好事行为等现象的给予加分,同时将加分和扣分情况纳入学期总评;总评结果将作为评选“三好学生”和“文明学生”的条件。
在1年来的工作过程中,我积级组织学生参加学校各项活动,在校运会上我班获全校广播操比赛第一名,拔河比赛第2名,而且组织学生参加学校元旦晚会,我班组织的时装秀通过学校的采排。
我班学生年龄从16—18之间,正处于心理成熟的重要时期,如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重点。我利用学生晚自习、课余活动等时间,在学生吃饭、生病、有困难需要帮助等等情况下,和学生交谈,及时的关心帮助学生,与学生成为交心的朋友。通过本长期的相处,我与学生都取得了信任和沟通。
1年来,我就兢兢业业,努力工作,在工作中也取得了一定的成绩,特别是我班李伟同学被省教育厅评为优秀三好学生,给我带来了很大的鼓励。班级取得的成绩来之不易,更是我全心付出的见证,随着20xx年的即将结束,新的教学生涯即将开始。我相信,在我的带领和关心下,学生必能在学校学到一技之长,学会做人处世,未来一定会有好的前途与光明未来。
班主任工作总结结尾篇三
一个学期转眼又过去了,作为一名班主任,面对着逝去的一年,其间总夹杂着欣慰与兴奋。孩子们长大了,懂事了,有收获了。我的付出看到了回报。本学期,我主要从以下几个方面开展工作。
去年,刚刚接到这个班级。我就给孩子们订了配套读物《小熊过桥》,并告诉孩子晨读就是大声的读书。我们本学期读的就是这本《小熊过桥》。一个学期过去了,孩子们养成习惯,晨读就是读这本书。现在第二学期来了,读的书目换成了《春天的图画》,但是孩子们的习惯并没有换,早上依然认真地读,大声地读,朗朗书声在晨读的时间响起,特让人舒心。本学期,我让孩子们回家,每天一道阅读思考题,孩子们在晨读后还会与成绩好的同学对一对,因为题目简单,所以往往都是对的多。孩子们读书也更有趣味了。
我们班本学期看的书是《不一样的卡梅拉》,这本书先前是1-6册,之后又出了很多的续集。每一个中午就是孩子们看书的时间,孩子们很快活。每一个星期的周二,就是读书交流的时间。孩子们不但看了续集,还看了续续集,交流得很精彩!而且每一次的交流,他们都能在语文课上运用起来。看着他们现学现用,我总觉得我的付出是值得的。
我始终相信,我没有能力影响学生,但是我可以让孩子看书,让书影响孩子一生。所以,我让学生明白,该干什么的时候就干什么。早上晨读,午间看书,周二读书交流会。始终如此!我想:有了规矩不会乱,有了安排,才有的放矢。学生就是这样,让他永远知道自己要干什么,该干什么。
每一个孩子都是平等的。在我们班,我始终没有让孩子觉得我们班有后进生。因为后进生并没有错,即使有错页不是他的错。而是接受能力弱了些,让老师需要都等一步。所以在课堂上,我上得比较慢,我愿意等。只要孩子有进步,就不会让别的孩子认为你是后进生。
对于品质差的孩子,我会时刻利用语文课上的品德内容来教育他。汪朝阳同学的品质比较差,但是他有上进心。当他想做坏事时,我总是以“朝阳,你有好品质哟i!”来提醒他。我相信,只要我多次提醒,这个“孙悟空”是不会出格的。在我看来,这就是引导。
每一次学校安排的活动,都是一次培养孩子独立性格的机会。学校组织的春游活动,我让家长不要参加,只要了5个。其实这5个也就是形同虚设。因为我已经把孩子分成6组,一组一个组长带领。无论要干什么,都听组长安排,家长不可以插手。一次活动,我很明显地觉得孩子的凝聚力强了,更有组织纪律性了。
学校组织的爱心义卖,我也没有让家长来参加,也只是选了组长,让孩子们自己来安排购物。
孩子们在学校的表现家长是很关心的。我把今天有收到绿卡的孩子,以发信息的形式向家长表扬。家长很喜欢,孩子更喜欢。
其外,每一回家长的帮忙,我都会以校讯通给全班家长发信息,表示感谢。
我相信,今天我插的是秧苗,明天收获的会是硕果。一切在于用心去灌溉,用心去呵护!愿孩子们健康、个性地成长。
班主任工作总结结尾篇四
学校是一个以“教书育人”为主要目的的教育场所,所以在学校中工作的压力非常大,特别是班主任除了要教好书,在课前课后做好大量工作外,还要帮助学生培养正确的学习态度和良好的学习习惯,所以,严格要求学习是非常必要的,毕竟,能够严格自律,在各方面都管理好自己的学生并不多。此外,十一、二岁的学生正处于有一定的自我意识、但是还没有完全意识的准青春期,所以,班主任需要去引导、帮助学生的成长。班主任应学会与学生进行感情上的沟通、交流,从而达到师生之间的相互理解与支持,这就是我一个新班主任的努力方向。
一、回家作业,严格管理
我在处理学生回家作业的问题,曾一度过于放松,致使有些同学有机可乘,谎称作业本忘记在家里了,或者是周末没有把书本带回家,有的干脆不做作业,到星期一早晨直接补作业。这类的情况出现了好几次,每次总是那几个学生,使我很愤怒,更多的是自责,通过这一次次教训,我体会到必须严格按照学校规章制度,结合本班实际制定班规,并严格实施,才能使班上各项工作有序进行。学生自我管理的能力不强,特别是周末,对于他们来说,玩、看电视才是最主要的,作业只是为了应付老师的,所以才这样马马虎虎的完成。所以思想教育要先行,在几次班会课上,我一次次和他们谈心,让大家围绕家庭作业的情况展开讨论,你心目中的家庭作业量是多少?你认为哪些科目的家庭作业较多?你不完成家庭作业有哪些原因?等一系列的问题。学生在课堂上各抒己见,使得原来矛盾突出的问题得到了清楚的认识。最后,达成了共识:一、老师的家庭作业基本控制在半小时内;二、做好家庭作业记录本,带好书本,不以此为借口不做作业。三、要是作业没好,星期一直接找老师说明原因,及时补好。四、老师不以惩罚为目的布置作业。
二、深入了解班级情况,管理适当
经常与家长联系,经常找学生谈心、关心、爱护学生,加强师生沟通,用人格影响学生,努力让学生亲近我,依赖我,这样才能顺利开展工作。刚接手405班的时候,老师们反映这是个很吵的班级,学生上课纪律很难管理。幸好在原来班主任钟莺老师的配合下,我开始慢慢熟悉这个班的情况,也开始对这个班的状况有了一些自己的看法。学生吵,但是大部分都不笨。一个班级吵吵闹闹当然不好,但是比一个死气沉沉的班级要好,至少学生可以和我交流他们的思想,表达自己的意愿。随着我慢慢习惯班主任的工作,我也了解了如何管理这班学生:上课的时候,学生开小差的情况较多。这是他们长期的习惯养成的,在课堂上不自觉得就表现出来了,比如说手里拿个笔当飞机,修正液在桌子上画画,脚放到别人椅子上乱蹭等等。三、让学生总结每次考试的不足,区别对待
数学成绩考不出来,是我这个数学老师最关心的问题。学生回家不要做作业,那么大部分作业只能是课堂上完成,其实没有更好的方法,因为家庭作业的质量一直都很差,所以也只能用学校的时间完成大部分作业了。每一次的单元测试,学生会暴露许多的不足点,所以每次数学考试出来,我不让学生改正错题,而是直接用红笔在旁边订正,然后比较为什么做错了。每次考试有因为粗心做错的题目,或者原本可以做正确但是由于没有好好检查做错的题目。把它们的分数“加回来”你能得几分呢?学生每次都感慨自己不该如此马虎,感慨自己没有发挥自己的真正实力。我再加强思想教育,要求学生养成好好检查的好习惯。还有就是及时表扬,要是有个学生考试成绩有进步,我还及时在家校联系本上把好消息告诉家长,让家长了解自己孩子的数学现状。还有就是给他们做有用的练习,同时要求速度也要跟上。
其实在培优方面,我是做的不足的,班里学生好的当然有,但是真正能参加“中环杯”数学比赛的同学,真的没有好苗子。我也没有时间特意给他们讲这方面的数学知识。在数学竞赛方面,我认为只有通过专业的培训,学生才有实力去竞赛,就像我们学校的口琴队一样,数学要获奖也只有这样的方式才能出成效。我们班的情况是大部分学生都成绩平平,也吃不起苦,对数学没有那份热忱。所以我工作的重点是让大部分学生可以有成绩的提高,每个人都在原来的基础上进步5~7分。
此外在班主任工作中,我十分注重在学生树立自己的形象,用自己的人格力量去影响学生,人们常说有什么样的班主任,就会有什么样的学生,也就是说,在学生的身上可以找出班主任的影子来,比如说,大到人生观、世界观、小到穿着打扮,说话的语气,神态,都可以有相似的地方,因为我们的学生正处于十一二岁,他们的人生观正在逐步形成,作为班主任就应该及时加以引导,在平时的教育中,就会在不知不觉中把自己的一些认识,观点、传达给学生。这样就要求我们班主任要提高自身的修养,要有正确的积极乐观的处世态度,高雅的审判情感。只有这样,才能引导学生有正确的积极的人生观。
班主任工作总结结尾篇五
随同着孩子们天实的笑脸,松张繁忙而又康乐的一学期结束了,当我余暇下来细心回顾那一学期的工作时,深切感到一份耕作一份支获。作为学前班班主任的我,不仅要在思想上、进修上辅助幼女,更要从生涯上辅助他们处理处罚各类坚苦。本学期中学前班的工作重点是增强幼女的法则熟谙,培育栽培提拔优异的进修风俗和进修态度,而让孩子有安康的体魄,优异的性格特征是我们在保育方里的要点。回顾那学期的工作中的点点滴滴,支获很多。我从班级的实践开航鼓舞孩子们自坐、自理,使孩子们在行为复兴奋、自立地领受新的常识,总结得失踪,感到很多。在和孩子们相处的日子里,看着他们在一天天成长,不息提高,让我感遭到自己是最幸福的教员,幼女教育是最阳光的古迹。以下是我带班的点滴体味:
齐班共35名门生。那些门生有的读了幼女园买办的,有的只读了中班,不懂学校端方,随意性较强。有的爱做小动作,有的上半节课就想上厕所,有的想干什么就干什么。通盘都要从头开初,我与教员们不急不躁,耐下心来进止教育、培育栽培提拔、磨炼、再教育、再培育栽培提拔,再磨炼,不息进止着反复的工作。针对吃饭挑食的孩子、智力火平较差的孩子,都进止了特地的赐顾帮衬、教育。像那样的一个班如同教一个幼女复式班,要针对不同的火平、不同才干的孩子,上不同的课。颠末我与教员们一样泛泛平凡严格详细的教育治理,狠抓一日的生涯通例,经过半年的进修,那些孩子,慢慢知道坚守教室规律,知道了:“我们爱学校,我们爱散体,我们爱进修,我们要做好孩子”等根基道理。
1、严格班级治理,抓松“养成教育”的培育栽培提拔,尾先我把次要粗力放在班级治理和思想教育工作上,勉力做到认实负责、一丝不苟,工作上保持下标准、严要求、不怕苦、不怕累,保持安康心计心情和乐不雅的粗神状态。其次,要树坐童心、爱心、耐心,保持正里教育本则,齐里育人,在思想上、进修上、生涯上关心爱护孩子,耐心详细地做好他们的教育工作,捉住他们的闪光点不放,多表扬、鼓舞,少攻讦责难。不息强化他们的优点,把他们的闪光点放大,变缺陷为优点。尽可能不或少在大师里前攻讦他们,特地是缺陷突出的孩子,不用放大镜往看他的缺陷和强点,相反是要用放大镜往找他的点滴提高和细小厘革,在班上给他们树坐威看,我班有个女孩子,经常有门生和家长反响反映她喝别人的牛奶、饮料,拿别人的器械,我与家长联络,合营教育了那个孩子。其后她更正了那个短好的风俗,我对齐班的孩子说:“她变了,不拿别人的器械了,是个好孩子”我给她里子里子,让她能抬开端走路,挺胸说话,辅助他们树坐自自决意信念。在教育体式格局要发上大大都回支耐心启发诱导式、亲身感染感动式、相通思想交心式,讲清什么是对与错、好与坏、该当不该当,培育栽培提拔分辩是非才干和自我教育才干……能精确地对待自己,也能精确地对待别人。除此以中,主要的是要勉力降服急躁情绪,不息调解自己的不本心态,使自己保持苏醒思维和优异心态,对待发生的每件事做到心中无数,做孩子们喜好的良师益友。
2、严格一日生涯制度,增强通例磨炼,培育栽培提拔优异的生涯风俗和止为标准。
(1)不雅测孩子,体味孩子,同孩子们孤芳自赏,和孩子们一路进修、一路生涯、一路游戏。
(2)冷处理处罚姑且发生的成绩,里临新环境、新成绩要精确对待。为了辅助成绩较差门生遇上其他孩子,我采与了抓两端带中心的方式,每个小同伙都找一个自己进修的表率,让才干较强的优异生当才干较差的“小教员”。
3、增强进修,提下熟谙,把次要粗力放在本职工作上,敬业爱岗。我严格要求自己坚守苍生道德标准,里临一个特地的幼女班散体,我深感自己责任的复杂。苍生教育要从娃娃抓起,让他们在幼小的心灵里播下做个“好苍生”的优异种子,知道如何做个好孩子、勤门生、及格小苍生的根基道理。那学期我与教员们保持了 “我们爱学校、我们爱散体、我们爱进修,我们要做好孩子”的根本底细上,结合结合友谊、明理诚信等简单易懂的苍生教育。
4、当好女童安康成长的指导者和引路人在一样泛泛师生交往中,勉力做到信任、宽容、体味和尊重孩子,以下度的责任感对待他们。耐心、细心,关心赐顾帮衬每孩子,把孩子们开心、安祥、惊偶等心田行为最细微的暗示都看在眼里,认实不雅测每个孩子的动作、表情、表情及神志,掌控并发挥他们的兴趣和专长,对他们的身体状态,喜喜哀乐等情绪的厘革更要关心、干预,针对不同环境回支不同教育要发和措施。
一个有古迹心和使命感的教师,理应作为教育的试探者,其试探的最好路子往往就是从自我沉思开初,沉思促进了不雅念的改动,沉思促进了工作的提下。教师的成长便是经验减沉思。经过本学期的工作,我很幸运学到了很多器械,我深切熟谙到:只要在当前的讲授中多学、多思、多试才气把工作做得更好,才气不愧于每位求知的孩子。所以,我深信:自我评价,是天天提高一点点的动力
班主任工作总结结尾篇六
时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声。本学期,我担任二(1)班的班主任。能担任班主任工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不轻。我时刻牢记“为人师表”的职业道德宗旨,坚持我校“教书育人并重,育人优先”的教育理念。在实际工作中不辞劳苦的开展班级管理和德育建设。班主任工作有了点滴收效,为了更好地做好今后的工作,总结经验吸取教训,特总结本学期班主任工作如下:
一、抓好班级管理,使班级成为良好的班团体。
1、我的班主任工作重点也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯,行为习惯,礼仪习惯,让每一个孩子成为能主宰自我命运的人。二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。每次下课时必提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表此刻学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的进取性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲礼貌、讲礼貌的好习惯。
同时,针对本班学生实际,我利用一切有利时机加强学习习惯的培养。训练学生正确的读写字姿势。读书时,要求全班同学都捧好书,做到眼到、口到、心到;学生做作业时,及时提醒学生纠正不良的写字姿势;学生发言时,要求他们声音响亮,吐词清楚;作业布置时,提醒学生做好复习和预习工作……长期的关注,对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用。
2、构成正确的舆论导向,为孩子的健康成长指明方向。应对低年级段的孩子,在他们的辨别本事还处于懵懂的状态期,我常常利用班会、思品课等教育阵地和学生进行沟通,加强对学生课堂纪律、常规、礼貌礼仪、卫生习惯等方面的教育。班团体在最近一段时间内,发生了什么问题,学生的现状怎样样,有哪些不足,都和学生进行实事求是的,实实在在的分析,叫学生既明白自我存在的问题,又明白应当怎样做。不知不觉中,班级里构成了正确的舆论导向。
3、培养优秀的班干,为孩子的自我管理创造条件。一个优秀的班团体离不开一支素质良好、能独立工作的班干部队伍。我们班的班干部有这样一些要求:首先,应具备良好的学习生活习惯,在同学中树立威信。其次,应以身作则,吃苦在前。在班干“上岗”的初始阶段,我都教给他们一些工作方法和技巧,扶着他们走好班级管理的每一步。我在班里反复强调:班主任不在,班干部就是班主任,对于不服从班干部管理的同学严肃批评。即使班干部在管理同学时方法不妥,也应先维护他们的威信,再给予具体指导。学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自我班团体的职责和义务,也有参与管理班级的权力,对于确实不能胜任的班干实行“下岗”制,选择更能胜任的同学担任管理工作。学期开始有几个小朋友一到学校就喜欢往小卖部跑,并且课前读书不认真的人也很多,在班干部的监督下,班上小朋友一到学校都能很自觉的呆在教室里,并听从学习委员的提醒做好课前读书。
4、进行“我是小擂主”的评比。以小组为单位,一周下来,表现好、有提高的,奖一枚小笑脸,表现异常好的,多奖一颗。每次小测验,成绩提高或取得优秀,均获得小笑脸。学期末进行统计,哪一组多,哪组就获得大奖。学生在评比中让学生构成一种你追我赶的学习气氛,好的要求更好,后进的要求提高。学生很看重自我得几个笑脸,此活动让我在抓学生各方面行为规范中作用挺大。
5、进行“小星星”的评比。要求学生把字写好,每作业都能认真完成,抄写作业得“优”的,奖励一颗标志,期末进行统计,谁的标志多,就成为“小书法家”。在评比中让学生养成良好的写字习惯,本班学生在经过一年级和这学期的书写习惯培养,写出的字基本做到干净、整洁。
6、开展丰富的活动,为孩子的本事培养供给舞台。本学期我班开展了丰富多彩的活动,有“唱红歌”专题活动,“行为美形象美”探讨交流会,“学习《三字经》”、“我是故事大王”等主题班会。
二、架设家校间的桥梁,凝聚教育力量。
孩子的提高,离不开教师,更离不开家长。为了更好地全面了解学生情景,我经过多种形式与任课教师、家长建立密切联系。应对学生家长,我总是一视同仁,平等对待。当学生有错时,主动与家长取得联系,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。我班的彭雨蔓,平时做作业总是慢吞吞的,还常常不完成作业。于是我向家长介绍一些教育孩子的方法,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,做好榜样。本学期,她的成绩提高很大,家长十分激动。教师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持。他们更加尽心尽力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,直理解益者当然就是孩子。
平时,我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学,更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心,抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候,我总是耐心地帮忙他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情景,我总是及时性、主动地和家长联系,向他们了解情景,耐心地做他们的工作,取得家长的理解和配合,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。经过一系列的工作,使学校、家庭密切配合,更好地教育了学生。
学生的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。学生在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期中,我利用校讯通这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用家长接送学生的时间多和家长交流,多方面的了解学生在家的情景及其各方面的表现。
三、我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。
1、缺少观察。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。
2、做事要贵在坚持。自我做事总是比较冲动,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就立刻能实施,但自我就没有对孩子的宽容,没有想到要求发下后自我都没能够一下子就完成到,何况是这些刚从一年级上来的小不点呢!所以自我就松懈下来,没有好好坚持到底,这是我自我要好好克服的问题。我要明确我应对的是活生生的生命,他们都有自我的思想,都有自我的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要经过他们自我不断的思想斗争,内化成自我的思想,然后改变自我的行为,这必须要有一个比较长的时间,所以我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作,任重而道远,我将继续在今后的工作中勤观察、多思考,不断实践总结,争取把班主任工作干得更出色。
班主任工作总结结尾篇七
不知不觉,一学年又要结束了。这一学年,作为小学二年级的班主任来说,更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说,教育侧重点应当是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个能够自由思考的空间,一个欢乐的学习氛围。下头就我的工作做如下汇报:
班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比,班主任所担负的对学生的教育职责更重。平时与学生相处的时间比其他教师要多得多,所以班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别本事、自控本事较差的低年级孩子,影响尤为突出。所以,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自我,做到“要学生做到的,教师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲礼貌懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说多谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响必须能有益学生的发展。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是理解各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。所以我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的资料,在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达本事;元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中经过多种形式的互助活动互相帮忙,取长补短,共同提高。
如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生本事呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的本事。所以尝试以下的做法:
1、由小组负责清洁卫生。卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的.记录并由组长负责检查值日情景。
2、每个同学都有事做。为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自我的工作职责。在学期中对给人的工作情景不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自我的工作认真负责,履行班级小主人的职责。
3、组织各种活动,锻炼学生的组织本事,增强学生的自信。二年级学生活泼好动,好表现自我,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速欢乐地成长。首先,我利用早自修锻炼小干部的管理本事。在教师还未进教室之前,有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就能够在下一个星期当领读的小教师。这样,每个同学既有机会又有压力了。我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生,组织本事还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色。经过这样的活动,还增强了同学们的团体主义荣誉感。
孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,所以,经常与家长取得联系是我们的职责,也是义务。孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。一个班中总是有一些学生的成绩和行为习惯稍差一些,长此以往,定会拖班级的后腿。对这些学生的教育,光靠教师是不够的,必须要结合家长的力量。与家长做好沟通的工作是事情成功的一半。在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有期望的,家长在孩子的教育中是处于十分重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给教师。所以,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。
没有最好,仅有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自我的工作水平。