人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇一

其考点主要有：

1、整体把握文章的大致内容，弄清说明对象。

2、准确抓住说明对象的具体特征。

3、分析、识别文章的说明方法，并弄清其在文中的作用。

4、具体分析语言的准确性。正确理解词语在句中的意义和作用，准确地对词语的限制、修饰作用进行评析。

5、了解和识别各种说明顺序。

6、理解文艺性说明文的特点。

7、把握段落的中心句、关键语句。

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇二

1、从说明对象的角度：事物性说明文、事理性说明文、程序说明文

⑴从形状、性质、方位、构造、类别、功能等方面进行说明的文章，其说明对象就是……事物;

⑵从概念、原理、成因、规律、联系等方面进行说明的文章，其说明对象就是……事理，答题时说明对象即为……的原理(原因、成因、规律、联系)(提防上标题的当，如《恐龙无处不在》)

⑶介绍操作、实验、制作的过程的说明文，就是程序说明文。

⑷文艺性说明文：运用形象化的手法来介绍事物、阐述事理的说明文叫文艺性说明文。这类说明文具有较多的文学色彩。知识小品(或叫科学小品)、名胜古迹、文物的说明简介等都属于这一类。比如，《松鼠》这篇文章就属于。

2、从说明文语言特征：平实的说明文、生动的说明文。

有些说明文尤其是科学小品文中，作者会运用优美词语、描写性语句和修辞手法，使本来枯燥的事物变得生动形象

●注意在题目上设题

答题思路：概括了文章的说明内容(或点名了说明对象)，运用了什么修辞生动形象、吸引读者。(《奥运飞人的追风战靴》)

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇三

1、常见的说明方法有：举例子、分类别、作比较、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用(引资料)。(10种说明方法的表述均为3个字)

2、常见说明方法的作用：

①举例子：通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。

答：举……的例子，具体准确地说明了事物的……特征(事理的正确性)，更有说服力，让人深信不疑。

②分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。

③作比较：把___和____加以比较，突出强调了×事物的……特征/事理。

④作诠释：对×事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。

⑤打比方：将____比作_____，从而形象生动地说明了×事物的……特征/事理。

⑥摹状貌：对×事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体形象。

摹状貌:通过具体的描写,解释事物的特征.作用是为了使被说明的对象更形象生动具体,令读者印象更加深刻.

⑦下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示×事物的特征/事理。

⑧列数字：用具体的数据对×事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。

⑨列图表：用列图表的方式对×事物的特征/事理加以说明，使说明更简明更直观。

⑩作引用：引用说明有以下几种形式——

a、引用具体的事例;(作用同举例子)

b、引用具体的数据;(作用同列数字)

c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。)

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇四

1、给被说明的对象下定义

2、从几句话中提取概括信息

3、从一个段落中提取概括信息

4、从几个段落或全篇中提取概括信息

答题技巧：

(1)明确在文中搜索信息的范围。

(2)注意抓住段首句或中心句，或文段中结构类似的词语、短语或句子。

(3)有时需要将提取的内容进行优化与整合，最后以简洁、恰当的语言加以归纳。

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇五

说明顺序包括：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序具体包括：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。

典型考题：

1、本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式：本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明，使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

2、辨识说明顺序的常见方法有以下两种：

①看内容，辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等，一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程，一般用时间顺序;说明事物的形状、构造，一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序，说明结构就可根据顺序来划分。

●注意：说明事物的文章常采用时间和空间顺序，说明事理的文章常采用逻辑顺序。有时一篇文章，可能兼用几种说明顺序，要注意整体顺序和局部顺序。

●说明文的结构

并列式结构、承接式(时间顺序)、递进式(逻辑顺序)

总分式(总——分，分——总，总——分——总，其中分的部分常用并列式)

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇六

1、结合说明方法谈

答题模式：

这篇文章主要运用了……的说明方法，说明了……(内容：事物特征或事理)，使说明……(作用：参考前面说明方法，明确其作用)

2、结合修辞手法谈

答题模式：

这是一篇生动的说明文，大量地使用了各种修辞手法，说明了……(内容)，使文章的说明形象生动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒情、议论使说明更有感情。

答题模式：

这篇文章综合运用多种表达方式，除了说明外，还有……(从“记叙、描写、说明、议论”根据内容选择)，如……(具体举例)，就是……(表达方式)的运用，使说明更具体形象/充满感情。

高中语文说明文阅读理解解题技巧篇七

1、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：

a、科学、准确;b、形象生动或简明平实。

a是一般说明文的共同特点。b是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，。

答题格式：这篇文章充分体现了说明文语言准确/生动形象/简明平实的特点，如“……”一句，就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理，像这样的例子文章中还有很多。

2、对具体篇/句/词的评析(考查词句的表达效果)

篇/句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式：

a、加点字词有何作用?b、能否替换为另一个词语?c、加点词语能否删去?

这种题目往往要结合说明语言的准确性(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去太绝对了与客观事实不符合或没有这个意味”之类的表述。