人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇一

年味是什么？年味少不了团圆的喜悦。

我在开往故乡的车上。回忆中饺子的香味哄我入睡。半梦半醒时候，我忽然就看不见大门紧锁的商铺，看见的是一户户人家团圆美满的景象。

终于回到故乡，熟悉的风将我唤醒。我们赶紧上楼，敲门。外婆激动地出来迎接，一边唠着：“怎么又带这么多东西来了。”外公也悠悠地放下手中的报纸，从沙发上起身。父母亲就笑，有一句没一句地聊，然后老爹和老爷子聊起了国际局势，老妈和老婆婆游到小房间里唠家常去了。

年味是什么？年味少不了食物的香气。

我趁着长辈们分神的时候，悄悄溜到客厅大快朵颐。平日里锁在柜子深处的美食，一到年关就“重见天日”。炒货零食少不了，水果零嘴儿也有许多。傍晚的年夜饭更是一场大戏，从第一盘菜上桌，到最后一碟鱼做完——整整十样菜品，桌面儿上都快排不下了。

年味是什么？年味也少不了科技的力量。

汽车站、高铁站、飞机站的现代化管理让春运变得紧张而又有序。高铁、飞机送无数游子归乡。微信、qq上，我看到许多还说不清话的晚辈找我要红包。小家伙们可爱的神情逗乐了我，我发出一个“红包”，又对他们说了一句“你呀，也只懂这些个东西了。”一会后，一个视频传送过来：也许是父母录制的，晚辈们穿着喜气洋洋的红色，在镜头里展露笑颜。我也很开心。

新年少不了对未来的展望。我们青少年要扛起中国特色社会主义的旗帜，树立远大理想，好好学习，为中华民族伟大复兴作出努力。

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇二

在生活中，几乎处处存在隐患，一旦爆发，便造了难以估量的损失。这时，我们何不防患于未然呢？

今年，我国面临着雾霾的侵袭，众多市民打起了呼吸“保卫战”。戴上口罩，穿着严实地上街。戴口罩虽然在一定程度上削弱雾霾的侵害，但并不能从根本上解决问题。从这个事件中，我们不由得反省，何为引起雾霾的根本？若能及早发现这一隐患，做好预防工作，雾霾就不会使人防不胜防，闹得人心惶惶了。由此可见，“防”是如此的重要。

生活中随处有防，从家中的防盗门到互联网上的防盗墙，都表现出人们对于存在的隐患而做的防御工作仍称得上机智，正因为这一道“防”，给予人们安全的保障和内心的安定。譬如，有了防盗门，无论是居家还是旅行，都能使你的心中充满安全感，而不至于惶惶不可终日。

从所周知，日本是个多发性地震的国家，然而，这个小岛国所做的防御工作却不得不令人折服。国家专门发配救生包，训练家庭主妇的应急能力，专门的应急预警，专门的监察系统。这些事前的预防在地震发生时能有条不紊地进行着。无论是老者妇孺、还是小孩，都存在着“防”的潜意识，在危急前沉着而从容，这一切都归功于“防”，使日本这个小民族能沉稳而镇静地在地震中逃生。反观我们国家的汶川地震，其损失可谓数以亿计，倒塌楼房难以计数。这都值得我们深思，若楼房建筑基础扎实，检测系统完善，恐怕就不会酿成如此悲剧。

可能有人问：“并不是每天都有灾难降临，何必在此浪费大量人力物力呢？”的确，灾难不会时常发生，可谁能预料到何时会发生？一旦灾难爆发，不仅损失钱财，甚至是生命。孰重孰轻，不言而明。防御的付出，也同样有收获，既是自身技术的提高，又能安老百姓的心。很多时候，我们无非是“买个心安”，防御工作做足了，心也就踏实了。

“防患于未然”，不仅是为了预防，也是对自己、他人、社会负责的表现。然而，生活中出现越来越多的“防”，这是体现我们陷入困厄的境况，还是体现人类发展的机智？到底是福还是祸？值得我们深思。

尽管如此，我们仍然需要“防”，“防患于未然”不仅仅是一种责任。

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇三

我，是一个学习不是特别出色的小男孩。

一直以来，我的成绩不是特别优异。语文这个学科就是我的短板。

记得三年级的那个期末考试后，妈妈去学校接我，无意间遇到了我的语文老师。语文老师一脸严肃地对我妈妈说：“今天你来的正好，我正想找你谈谈孩子的语文成绩，这次考试你儿子成绩还没到全班平均分。”我站在一旁，静静地听着，感觉周围一切声响都被冻结了。心里既惭愧又紧张，不敢抬头看妈妈难看的脸色。低着头，一声不响地跟着妈妈回家了。

直到四年级的一天，汗流浃背的我们刚回到班级，就听老师说要进行生字测验，我一下子傻了眼。我什么也没有复习，怎么考呀！

拿到卷子后，我快速浏览了一遍，然后沉着冷静地开始答卷。时间一分一秒地过去了，老师宣布停止答题，我才上交了卷子。

第二天早上，老师满面春风地说：“这次大家考得都不错，这次考试的目的是挑选优秀的同学参加“汉字听写大会”的年级选拔赛。下面被我点到名字的同学回家复习四年级的全部生字。”听着听着，我的名字从老师的嘴里蹦了出来，我被吓了一跳，都不相信自己的耳朵，连忙问同桌，是有我吗？

晚上回到家后，匆匆忙忙写完作业，就开始学习生字，那可是一整本书呀！我们可是刚开学，还没有学过几课呢。熬到了半夜才把整本书学完，脑袋昏昏沉沉地睡去了。

第二天的选拔赛中，我听见别的班级同学在窃窃私语，说：“那个一班的‘小眼镜’很厉害，他可是你们强有力的对手。”经过几轮较量，终于力挫年级所有同学，以一个”蹑手蹑脚”词语赢得了最后的胜利。这一次我又被选为代表学校参加海港区的“汉字听写大会”。

接下来的一周里，要学习三、四、五、六，四个年级的生字，对于我来说，真有些吃不消了，每天复习都到很晚，我使出了自己的洪荒之力，把所有生字都学了一遍。

终于到了比赛那天，上台前，我深吸了一口气，同学们也都在给我加油打气。我脑海里的词语像一股巨浪向我涌来，我挠了挠头，发现手湿漉漉的。我坚定地走上台，坐到了座位上。看着坐在观众席上的老师，正用期盼的目光看着我，好像在对我说：“加油！你能行！”那颗悬着的心慢慢地放了下来。同行的美女学霸由于错了一个字被淘汰了，她在下场的时候，给我投来了信任的目光，好像在说：“加油！就看你的了，你可要为学校争光呀！”比赛到了白热化的程度，一拨一拨的学生被淘汰了，终于，我们为学校取得了海港区第一的好成绩。

原本默默无闻、不起眼的我，在这次比赛之后知名度一路飙升。原来，我也可以是一束阳光，就像黎明前的一束阳光，可以照亮黑暗；就像冬日里的一束阳光，可以温暖大地；就像艺术殿堂的一束阳光，可以奏响乐章。

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇四

人生这个东西很奇怪，我们看不见，摸不着，可每个人又着实经历着它。人生到底是什么？我说不清，可是我可以告诉大家，它像什么。

人生就像是一条道路，漫长而又神奇复杂的路。

我们不必在意这条路的终点，毕竟每个人的终结都是一具躯体罢了，也不必太关心这条路的起点，因为每个生命的诞生都是一样的，一样的泣哭，一样的欢笑。只有这条路的中途呀，才是那样的不同寻常。

在你踏上这条路时，你就要使自己明白踏出后就无法放弃，更不能重头再来！你要做的唯有敞开心扉，跨出坚定的脚步往前走，你要相信自己，相信路的前方有着精彩的事物等着你，相信自己能冲破荆棘，相信自己走的不是路，而是人生，是人生的舞台！

在路上，要学会欣赏，欣赏路旁的树木花草，欣赏林中的鸟语花香，欣赏曲折的小路，欣赏宽阔的大道、山川河流，飞禽走兽也都值得我们欣赏，哪怕是困难险阻也值得去品味。人生的路呀，用欣赏的目光去对待，欣赏的多了，这条道路自然就美了。

在路上，要学会微笑，以笑容面对路上的一切美景、一切挑战、一切困难，我们和路上的人与物并不是仇人，为何要满面愁容？我们之间是陌生人，但是微笑可以改变这一切，它可以拉近我们的友谊，沟通我们的感情。微笑是个动作，更是种状态。我们要学会“笑面人生”，微笑的多了，和这条路也就有了情感。

在路上呵，我们是要稳步的前进，但有时候我们需要驻足流连一番，或是抛开一切烦恼，尽情在路奔跑，这都是取决于我们自己，这是一条神奇而又复杂的路，我们要走对这条路，扣好人生的`每一颗扣子，串好人生的这串项链。

人生，就像是一杯茶，需要细细的去品味。

在我们获得成功时，需要品味，品味成功的喜悦，奋斗的尽力；在我们失败时，需要品味，品味自己的不足；在遇到挫折时，需要品味，品味出我们心中目标的动力！

人生，就像是一匹奔腾不息的烈马，有着一往无前的劲头与热血。

人生，就在我们的身旁，可要把它说清道明，还 是需要时间的沉淀！

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇五

小学一年级时，老师教我们写“值”这个字，我很疑惑，回去问爸爸，“值”是什么，爸爸说“值”就是能看一场足球赛；我问妈妈，“值”是什么，妈妈说“值”就是用最低价买到最新鲜的蔬菜，我问哥哥，“值”是什么，哥哥说“值”就是能考上一所名牌大学；我问奶奶，“值”是什么，奶奶说“值”就是股票能只涨不跌。我问自己，“值”到底是什么，摇摇头，无从回答。

小学三年级时，再遇上这个字，又想起了当时幼稚的想法，想想“值”应该就是一个人想得到并如愿以偿的东西吧！摇摇头，努力回想，我“值”过吗？

现在写字是，无意间会把“值”分成两份，一边是大大的“人”一边是更大的“直”。想想造字者当初造这个“值”字是也是别有用心的，一个人只有凡事都做直了，不是就“值”了吗？笑一笑，才发现，我真的“值”过。

刚入学的第一场考试，真是简单得再也不能简单了，班里考不到一百的人屈指可数。本来拿到试卷是，试卷上是一个耀眼的一百，光彩夺目。但通过老师的评讲，我发现有一道题错了，按理说应再扣掉两分。可这样就是倒数了吧！经过内心反复挣扎的煎熬，我鼓起勇气，往老师办公室走去。在一百分变成九十八的那一刹那，那“减二”似乎并没有想象中的那么刺眼，而却更加绚烂了，貌似在说，你“值”了！

三年级时，我已养成了自己回家的习惯。和我一起乘车的几个人都会在放学后到旁边的小超市买东西吃，个个吃得满嘴油光，我就像“电灯泡”似的跟在后面，这叫一个“馋”哪！就在这时，一个阿姨匆匆从我身边走过，一擦肩，口袋里掉出了几张零碎，刚好拼凑在一起可以足够解馋，我心里想着，准备伸手去拿，可伸出去的手又缩了回来，那些钱会不会是这位阿姨所剩的乘车钱呢！应该不会吧！就这么几张零碎，值几个钱呢！阿姨肯定不会发现。拿？这样不好，还是别拿了，拿吗？还是拿吧……“阿姨！你的钱掉了！”我跑到刚才那位掉了钱的阿姨身边，她还好没有走远。阿姨久绷的脸上有了丝丝笑容，路边的小花小草迎着风的节奏跳起舞来，阳光映出它们的笑脸，好像在说，你“值”了！

小学五年级是，管理班级。那时，教室里吵得像要随时把屋顶掀翻，我只好使出绝招，把几个“不从命令者”拉出教室，教室顿时安静。可我的挚友小a却还在一边吵闹。总不能把她拉出来吧！万一她以后不跟我玩怎么办？还没等回过神，老师就踏进了班级，小a见状立马归位。“班长，为什么这么吵？”老师开口了。老师的话让我直哆嗦。一边是老师犀利的眼神，一边是亲爱的好友，最终，鼓起勇气：“是小a在吵。”事后，小a并没有什么异常，和我的关系依旧亲密无间。她还对我说，如果我当时包庇了她，那她才真的看不起我咧！顿时觉得，我“值”了！

我在本子上，故意把“值”拆开，望着一个大大的“人”和一个更大的“直”，我笑了。人故然是世界的霸主，但也要与“直”并肩，才能在未来到道路上走得更顺，更好。

我又去问老师，“值”是什么？老师笑笑说，你其实已经“值”过了！

中学生作文指导 中学生作文题目推荐篇六

“素描”初三上学期：

这是用木炭、钢笔通过线条表现出物象明暗的单色画。它不像水粉、油彩那样重视总体与色彩，而是注重结构与形式。

生活不再五彩缤纷，一些琐碎的事情编织成许多单一的线条，凌乱而又深刻。

日子在仓促之中，无知无觉地滑行，初三的素描逐渐成形，与小学时代浓重的色彩相比，虽少了些绚丽，却多了几分凝重。

“白描”初三下学期：

这里用单线，一笔一笔细细勾勒，费心，费力，也费时间。

初四的日子迫在眉睫，生活中的每一笔都显得慎重与紧张，初三的滋味像不放糖的咖啡，需在苦涩中细细品味，缺乏色彩的生活使我学会了苦中作乐，一笔一划地细致描绘出属于自己的白描，前行的目标也日渐清晰。