公司人才培养方案设计 公司人才培养方案总结报告(7篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。写方案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇一
作为一个刚进入公司的新人，我对陌生的环境充满着好奇。和同事打打招呼，来个自我介绍，很想为以后的工作打下稳定的友谊基础，开拓一个和谐的人文环境，更有幸者，能遇到知己，成为人生路上的伙伴。
怀着这样那样的憧憬，我为自已制定了一个短期的发展计划。
我的责任如下：
2.负责策划、制作、维护网站的相关专题;
4.负责新频道或栏目的策划、内容完善工作;
5.根据网站发展的总体方向，策划、建设所负责的栏目;
6.每月制定发展计划;做好总结工作。
这些职责既有用到我以前工作的经验，也有新的学习方向的努力，比如：策划和创作。我会汲汲地学习，尽我所能，把网站管理好。
结实新朋友，不忘老朋友。人生路上，朋友多了路好走。做人要开朗、开放、乐观和阳光，我们需要结识人，认识人，相依相知，有个和谐良好的人际关系的环境。这是很有利于工作的。在此基础上，大家多些关心，多些了解，多些沟通，可以进一步成为朋友，建立起友谊。在公，我们在工作上可以互相帮助;在私，业余生活可以更加美好而充实。
工作的目的，说低了，是为了饭碗，说高了，是精神上的信仰。没有工作，你靠什么来生活，没有经济来源，你会食不果腹，衣不蔽体，病了无钱医治，饿了无饭糊口，根本养不活你自己!更别提孝敬父母亲朋了。只有工作了，我们才能谈独立、自立和自主。但工作不能仅仅为钱，高层建筑的设施更是你精神的食粮。
我需要安稳，安稳的工作，安稳的生活。我讨厌有太多的空闲时间，这会让人渐渐消磨了斗志，变得消沉。工作就是一剂良药，既丰富你的生活，也给你锻炼的机会，能认识人，接触事，见世面，长见识。我相信，但凡是有一丁点志气的人，都想做好，哪怕是的，仅有的一件事。
无论任何目的，任何企图，任何动机，无论志气的长和短，大或小，那都值得赞扬的，鼓励的，发展的。我想成为一个职业编辑人，有丰富的编辑经验，通晓网编的工作流程，工作内容，也能掌握网站的发展方向。只为掌握更多的经验，不断地充实自己，不断的积少成多，不断的追求，向责任编辑、主编迈进。
业余时间和工作无关吗?错了!业余时间是工作的充电时间。拳头缩回去了，才能更有力地打回来。业余时间休息好了，既放松了身心，缓冲了压力，也很快乐啊。有效地利用你的生物钟，娱乐和工作两不误，做得劳逸结合。我一向认为，做什么事都要全身心的投入，一心一意想着你正在进行的事情。工作的时侯不想玩乐，休息的时候尽量放松，享受娱乐的快感。
总之，本月工作计划为试用期一个月的工作安排，希望转正后，能规划出更具体的工作计划和发展方向。请你见证，也为我自己打气和争取!
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇二
健全完善青年人才发现、培养、管理和激励机制，建立更加有利于青年成长、满足企业事业需要、符合企业发展规律的人才培养体系。努力培育具有一流职业素养、一流业务技能、一流工作作风、一流岗位业绩的青年人才队伍。
通过该体系的建立，公司将进一步明确不同序列青年人才的发展路径，并以职业发展路径为基础制定企业岗位能力管理体系。在此基础之上，建立合理使用的人才识别体系，并给予不同层次的人员相应的培养机会，通过科学适用的体系流程及丰富多样的培训课程，充分利用内部聚集的资源，解决公司核心人才的差距问题，为企业发展战略，提供强有力的人力资源保障支持。
一、 基本制度与体系
（一）管理组织 青年人才培养管理体系的管理组织包含一个决策机构，和一个实施机构。青年人才培养决策机构是人事委员会，由公司领导、人力资源部人员、其他相关人员构成。青年人才培养实施机构是人力资源部培训站，负责青年人才培养工作全面实施。
（二）青年人才的标准
1. 青年管理人才
从事党政、生产经营管理工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；本科及以上学历、工作5年以上、中级职称或中级职业资格证书；获得青年管理能手、或优秀管理成果奖、或具有获得推广实施的科学管理方法实践；具有扎实的专业知识、有创新和实践能力、有培养和发展潜力的员工。
2. 青年技术人才
从事科技研究、技术服务、产品生产工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；大专及以上学历、中级职称；工作业绩突出的员工。
3. 青年技能人才
从事技能操作工作，年龄在35周岁（含35周岁）以下；高级工资格证书或被评为总公司高技能人才；工作业绩突出的员工。
（三）青年员工的职业发展路径
1. 青年管理人才职业发展路径
见习→科员→主办→主管→岗位经理→部门经理→更高
2. 青年技术人才职业发展路径
毕业生→见习→技术员→助理工程师→工程师→资深工程师→更高
3. 青年技能人才职业发展路径
毕业生→初级工→中级工→高级工→技师→高级技师→更高
在确定了公司的职业发展路径后，以此为基础制定岗位能力管理体系。该体系主要包括三个方面，通用素质、专有能力、岗位技能。通用素质和专有能力，主要是体现战略目标及业务发展对员工核心素质能力的整体要求；岗位技能则是要体现专业特点及职责分配对员工履行日常工作的具体要求。
识别于筛选青年人才，首先要建立公司关键岗位继任计划，以其名单作为青年人才识别的基础，然后运用岗位能力管理体系对名单内的员工进行潜力评价，接着按照岗位序列的不同，结合能力评价与业绩评价两个维度建立九宫格，筛选出本序列的业绩与能力均表现优秀的青年人才作为培养的重点对象。
（一）各阶段青年人才培养重点
****年-****年入职青年员工为精英型培养，这些青年员工进入公司已经5年以上，对公司及行业均一定的认知，对于这个层次人员的培养，应注重综合能力与素质的提高，通过培训使他们早日成为青年管理人才、青年技术人才以及青年技能人才。
****年-****年入职青年员工为大众化培养，这些青年员工进入公司基本不满3年，由于煤炭行业的工艺流程复杂的特性，因此对于****-****年入职的青年员工的培养，应该以掌握基本的岗位知识的培训为主，使他们在日常授课及多种形式的培训中尽快掌握管理的基本流程及特点、技术的基本原理及要素、生产的基本操作及要点。
（二）青年人才培养导师制
1. 导师制的原则
“导师制”是指企业中富有经验的、有良好管理技能的资深管理者或技术专家，与新员工或经验不足但有发展潜力的员工建立的支持性关系。
2. 在确定了内部导师后，将导师按照级别划分，并建立相应的导师库。
3. 指导内容 导师为学员制定年度培养计划是导师制得以顺利开展的前提条件，但是不同级别的导师、不同层次的学员在制定年度培养计划的过程中侧重点所不同。
（三）青年人才培养的形式
在建立导师制的基础上，采用多种形式进行青年人才的培养。
1. 青年管理人才的培养形式：
日常培训：按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训。
岗位轮换：按照公司《岗位轮换管理办法》由人力资源部安排轮岗，拓展其专业广度。后备管理干部的岗位轮换所涉及的岗位应尽可能多的包含整个管理流程的工作环节，通过这些岗位的轮换可以使后备管理干部充分掌握整个工作流程的运转模式，更好的管理全局。
列席高层会议：列席必要的公司高层会议，提高其对公司运营的全面认识。
高校管理课程：积极联系高校联办的管理课程，提高理论知识高度。
2. 青年技术人才的培养形式：
日常培训：按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训
岗位轮换：后备技术骨干的岗位轮换应选择工作流程纵向延伸的相关岗位，通过在这些岗位上的轮换，可以使后备技术骨干进一步熟悉整个技术流程的衔接要点，对今后技术水平的提高确定方向。
挑战性项目小组：以公司面临的技术难题为基础成立项目攻关小组，并以解决问题为导向提供培训课程。具体的实施流程是要先根据不同的序列成立相应的项目小组。然后由各个小组选择自己的课题，管理干部课题可包括，管理问题解决方案撰写、制度的编写、流程的优化等；技术骨干课题可包括，技改技措方案的撰写、技术难题的改进措施等；岗位能手课题可包括，生产流程的改进建议、生产操作的改进方案、产线漏洞的改进建议等。然后个小组根据自己选择的课题进行研究，在整个课题研究期限内，各个课题小组可根据需求，利用各种方法、手段、措施、工具。最后在规定的截止日期内，由小组成员提交项目课题研究成果，并向领导做出汇报。企业会根据不同的小组课题，为小组选派指定的导师，导师全过程指导课题小组直至完成课题成果。
3. 青年技能人才的培养形式：
日常培训：按照建立的岗位能力体系评估结果进行日常的课程培训。
岗位轮换：岗位能手的岗位轮换应选择工作流程横向延伸的相关岗位，通过在这些岗位上的轮换可以使后备岗位能手更加清楚整个生产流程，为进一步提高各个环节的工作质量奠定基础。
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇三
公司“十一五”期间人才培养的总体目标是：坚持终身学习、全员培训的思路，通过构建符合公司实际的现代教育培训体系，建立健全符合人才成长规律的激励约束机制，形成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培养新格局，培养和造就一支政治素质好、经营业绩好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够防范经营风险、应对复杂局面的经营人才队伍;一支职业素养好、市场意识强、熟悉电网企业经营管理业务、坚持并实践公司发展战略、执行力强的管理人才队伍;一支理论扎实、作风严谨、具有技术创新和科技攻关能力的技术人才队伍;一支爱岗敬业、技能精湛、勇于实践、一专多能、作风过硬的技能人才队伍。
1、员工素质提升计划。到20xx年底，公司系统员工队伍具有本科及以上学历员工的比例达到25%，人才密度达到0.80。企业经营者、管理人员、技术人员具有本科及以上学历的比例分别达到20xx公司人才培养方案、50%和55%以上全员培训率达到95%以上，各类员工的思想道德素养、业务水平和创新能力明显提高，岗位适应性明显增强。
2、“1551”优秀人才培养计划。加大各类优秀人才培养力度，公司培养选拔100名优秀经营人才、500名优秀管理人才、500名优秀技术人才和1000名优技能人才。
3、创新型高精尖科技人才培养计划。在支撑电网建设与发展、提高电网运行控制水平和推进电网技术升级等重点技术领域，重点培养2-3名后备院士人才，培养300名创新型优秀拔尖人才，新增国家级专家150人，公司系统进入国家级人才库的专家力争达到300人以上，形成以院士和知名专家为核心的创新性高精尖科技人才队伍。
4、紧缺人才培养计划。加大引进和培养公司紧缺专家人才的力度，5年内引进和培养500名金融、保险、法律和财务等高级专业人才，满足公司业务拓展的需求。
5、特高压电网专项人才培养计划。根据特高压电网工程建设的要求，加强特高压科技人才的培养，5年内滚动培养20xx名能够承担特高压电网技术研究、设计、建设、生产运行、维护和管理等专业人才。
6、西部电力企业优秀青年人才培养计划。每年从西北五省和西藏公司选拔40名有培养前途的青年管理和技术人才，进行针对性的集中强化培训，并对口派遣到东部发达电力企业实践锻炼。加大对西藏公司人才帮扶力度，每年选派10名优秀技术和技能人才进藏担任培训师，开展对口培训，为西藏公司培养技术和技能人才。
7、学习型班组建设计划。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，积极培育国家电网文化，建设学习型班组;加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
8、农电工素质能力提升计划。加大农电工培训力度，全面提高农电工基本素质和工作能力，开展对所有农电所长的轮训工作。到20xx年底，农电工持证上岗率达到100%。
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇四
为了提高公司员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展，特制定如下《xx市给xx总公司20xx年人才教育培训计划》。
以弘扬五种作风、提升五种潜力为核心、按照不间断学习、全员培训的思路，构建贴合公司实际的现代教育培训体系，健全贴合人才成长规律的激励约束机制，构成分层次、分类别、多渠道、大规模的人才培训新格局，培训和造就一支政治素质好、业务素质好、团结协作好、作风形象好、富有创新精神，能够应对复杂局面的复合型人才队伍。20xx年底，透过培训争取具有本科及以上学历的员工比例到达20%及以上、企业经营者比例到达70%及以上、管理人员比例到达40%及以上、技术人员比例到达20%及以上，全员培训率到达95%及以上。
公司现有在册在岗职工、新招聘工作人员。
公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、工艺艺流程、目标考核实施细则和安全操作规程。
1、实行“xx”优秀人才培训。采取引进来和送出去的方式，公司培养选拔1名优秀经营人才、1名优秀管理人才、2名优秀技术人才和2名优秀技能人才。
2、实行创新型人才培训。在化验、监测、经营、安装、收费技术、机电设备运行控制等重要领域，重点培养1-2名后备人才，培养3-5名创新型优秀拔尖人才，建设创新性高精尖科技人才队伍。
3、实行紧缺性人才培训。每年用心引进和培养电焊、化验、水质监测、施工现场管理和财务审计等高级专业人才各1名，以满足公司业务拓展需求。
4、实行人才拓展培训。根据给排水建设的要求，全面加强人才拓展培训，提高企业的凝聚力。年内滚动开展10人次的经营管理、水质化验、生产运行、维护、水表安装管网维修等专业人才培养。
5、实行学习型班组建设培训。以开展“爱心活动”、实施“平安工程”为载体，用心培育水莲文化，建设学习型班组；加强基层班组建设，大力促进在岗学习和现场培训，开展公司系统所有班组长的轮训工作。
1、现有在册在岗职工每季度培训时间不少于5个工作日；
2、新招聘工作人员初训不少三天。
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇五
一、专业名称／专业代码
专业名称：计算机多媒体技术
专业代码：590103
二、招生对象
普通高中毕业生或同等学力者
三、教育类型（学历层次）及学制
高职（大专学历）、全日制三年
四、人才培养目标
本专业主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，通过学习掌握多媒体技术专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力，能熟练应用平面设计、动画制作等相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、网络公司、动画影视制作公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、网页设计、数码视觉设计制作、网页界面设计及多媒体制作等岗位工作的高端技能型人才。
（一）综合素质能力目标
1.职业道德：具有正确的世界观和人生观，良好的职业道德。
2.团队合作：具有良好团队合作和人际沟通能力。
3.专业基础：具有良好的美术鉴赏能力和一定的艺术设计能力。
4.专业特长：具有一定的专业特长，在专业项目制作流程中某一方面或某岗位上有较突出的能力。
5.综合素质：具有一定的独立工作和解决问题的能力，要有较强的学习能力，能自己解决实际问题，做事不怕麻烦，务必精益求精。
（二）职业行动能力目标
1.平面设计：能运用平面设计软件及相关技能进行数码视觉及平面图形的设计与制作。
2.二维动画：能综合运用二维flash动画及相关软件进行二维动画的设计与制作。
3.效果图制作：能综合运用3dsmax及相关软件进行三维效果图的设计与制作。
4.交互作品：能综合运用flash及相关软件进行多媒体交互作品的设计与制作。
五、人才培养规格
（一）人才培养规格
本专业毕业生应具备良好的思想素质和文化修养，在具有必备的专业基础理论和专门知识的基础上，重点掌握从事相关职业岗位实际工作的专业技术和职业能力，具有良好的职业道德和职业习惯。
1.热爱祖国，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，具有良好的思想道德素质。
2.养成诚信、敬业、科学、严谨的工作态度和较强的安全、质量、效率及环保意识，具有良好的职业道德素质。
3.具有一定的人文社会科学知识，掌握专业必备的基础理论和专门知识，具有良好的文化素质。
4.了解体育运动和卫生保健的基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，达到国家规定的大学生体育锻炼标准，身心健康，具有良好的身心素质。
5.掌握必要的文化基础知识，具备阅读、理解计算机软硬件英文文档所必备的英语知识。
6.具有事业心、进取心、独立获取知识和创新能力。
7.具有完成工作所需的人际沟通及团队协作精神。
8.具有良好认识、分析和解决问题的素质，具有一定继续教育提高的能力，适应后续教育和转岗需要的能力。
9.具有常见计算机组装与软硬件的安装、维护，掌握常见操作系统和常规应用软件的使用的素质。
10.具有追踪和掌握计算机多媒体最新应用技术的能力。
11.具有较强的素描绘画与色彩搭配能力。
12.具有平面图形图像设计和制作的能力。
13.具有编写剧本，设计分镜头，并根据剧本要求进行二维动画设计与制作的能力。
14.具有三维建筑效果图制作与设计的能力。
15.具有利用相关制作工具生成多媒体交互作品所必备的知识及能力。
16.具有一定的.音频、视频素材的采集、剪辑、加工和特效制作能力。
（二）人才使用规格
六、课程体系开发
（一）课程体系开发理念、思路及过程
计算机多媒体技术专业课程体系的开发主要是以基于工作过程系统化的理念进行，通过课程体系的构建，让学生能够体验完整工作、获得与实际工作过程有着紧密联系的带有经验性质的工作过程知识。通过整体化职业分析得到课程体系，以完整的工作过程为主线，帮助学生实现从“初学者到实践专家”的职业成长。
任务为线索确定课程设置，以职业能力为依据组织课程内容，以典型产品为载体设计实训，以职业技能鉴定为参照强化技能。
（二）课程体系架构
基于企业岗位调研，形成层级化序列化的工作过程系统化课程体系。校企合作对工作岗位和任务进行调研，得出多媒体专业平面广告设计方向的平面设计及制作、二维动画制作、室内外效果图设计与制作、多媒体交互制作等四类岗位群的工作任务、能力要求、项目内容的对应关系。
的能力要求呈现从一维到多-维的递进关系，如平面制作及设计类所需技能同时也是二维动画制作、室内效果图制作和多媒体交互作品制作岗位所需的必备能力。每类岗位群对应一个职业方向，每个职业方向对应进行项目课程的设计，培养学生制作实际作品能力。创设实际平面或动画项目情境，学生以企业团队形式组织，自行设计项目方案，按工作计划进行项目的制作，以企业人员为首席主持的教师团队对项目整个制作过程进行监控并提出改进措施，企业、教师、学生共同参与到评价中，体验平面作品制作、二维动画制作、室内外效果图设计、多媒体交互制作等不同职业方向中完整作品制作过程，在提升学生专业能力的基础上进一步培养团队协作能力、组织管理能力、问题解决能力、学习能力等职业核心能力。
七、教学组织与实施 （一）课程设置与教学安排表
（二）实践教学进程表
（三）学时与学分分配表
（四）教学进程表
说明：●---入学教育 ◎---考试 〓---假期 ▲---课程设计或综合实践 ◇---毕业设计（论文）
---机动 ∥---军训 ﹟---校内生产实习 ---顶岗实习
八、专业核心课程简介
九、专业教学团队配置及要求
计算机多媒体技术专业目前有专业教师12人，其中专职教师9人，校内兼职教师3人；副教授2人，讲师4人，助教6人；8人拥有硕士学位，占63.6%，另有3人硕士在读；双师素质教师比例达到75%。
计算机多媒体技术专业校外兼职教师7人,均来自企业一线，实践经验丰富，目前本专业专兼职教师比例达到1：0.58。
实践教学环节工作是整个教学过程的重要组成部分，一般包括：课程内实践环节、专业技能集中训练（含顶岗实习）及毕业实践，旨在培养学生的实践能力和创新意识，是实现人才培养目标的重要环节。
广告设计与创意：进行平面广告相关如海报、标志、书籍装帧、包装等综合性项目制作。
家装设计：进行室内装饰装潢效果图的综合性项目制作。 二维动画短片制作：进行一个完整动画短片设计与制作。
多媒体互动设计：综合应用所学进行网站、游戏等交互应用软件的制作。 以上实训期间要求各课程完成项目作品，其中二维动画短片制作和多媒体互动设计将进行毕业设计答辩及展示。
为保证实践教学的顺利进行，要求至少两个高配置的实训室：平面设计实训室和动漫手绘实训室，实训室基本配置如下：50台学生机cpu酷睿双核、至少8g内存、独立显卡，投影、音箱、麦克风及网络，安装相关平面设计、flash及3damax等相关软件；教师机配有相关多媒体教学软件；动漫手绘须配套绘图板而及相关软件用于动漫原画绘制。
要求学生计算机能力达到全国计算机信息高新技术办公软件应用高级操作员（职业资格三级）的水平。
（三）外语能力要求
要求学生外语能力在达到高等学校英语应用能力考试合格证书a/b级的水平。
（四）职业资格证书
十二、专业教学质量保障
在学院“自我监控，两级督查，即时反馈，快速改进”的教学质量保障体系框架下，以质量标准为基础，评价体系为核心，质量监控体系为保障，构建完善的教学质量保障体系。
1.建立校企合作督导小组
在专业建设指导委员会的指导下，由系主任牵头成立校企合作教学质量督导小组，成员由系领导、教研室主任、骨干教师、企业兼职教师共同组成，对理论教学、实训教学、顶岗实习等教学过程进行有力监督与引导。
2.建立专业教学质量标准体系
由校内教师和企业技术人员合作开发制定课堂教学内容、课程标准、教学计划、理论教学考核大纲、实训内容、实训教学计划、顶岗实习方案、顶岗实习考核大纲、毕业论文评审标准，将多媒体行业标准和职业资格鉴定标准引入到专业教学质量标准体系中。
3.构建教学质量监控体系
成立校企结合的教学质量考核小组，充分发挥教学质量督导小组的职能，制定全方位的监控措施，完善各种管理细则，明确各自职责和任务，坚持院、系“两级督导制度”及学院、系、教研室、教师“四级听课制度”，在学生中设立教学信息反馈网络，建立教学信息定期反馈制度和整改反馈制度，保证监控取得实效。做到层层考核有依据，处处考核有规范。教学质量督导小组定期对理论教学、实践教学进行评估，及时了解行业、企业对学生的要求，并根据反馈意见及时修订人才培养方案。
4.建立教学质量评价体系
馈机制。建立学校、企业、社会协调统一的教学质量评价体系。
一、专业简介
学科门类：艺术学类
专业类：设计学类
专业代码：130502
二、培养目标
本专业培养适应现代社会发展需要，掌握系统的视觉传达设计专业理论知识和技能，具备先进的设计思想、丰富的创意思维和艺术表现能力，掌握扎实的视觉设计基础，能在设计机构、设计教育和企事业单位从事相关的平面设计、品牌形象设计、网络媒体设计应用等行业工作的创新型人才，努力培养具有设计创新、设计研究和设计经营管理等能力的高素质复合型专业人才。
三、基本要求
本专业学生主要学习视觉传达设计专业的基本理论和基本方法，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基本训练，使学生具备本专业创新设计的基本素质。具有在广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、网络媒体设计等领域进行艺术设计的能力。
毕业生应获得以下基本知识和能力：
1、掌握视觉传达设计的基本理论、基本知识，理论和实践结合，有良好的视觉创新思维能力。
2、掌握视觉传达设计的表现技法，体会和运用设计理论、图形、文字、影像、 空间等多种互动媒介进行设计学习，能艺术地对广告设计、包装设计、企业形象设计、书籍装帧设计、网络媒体设计等进行完整的创意设计。
3、了解国内外视觉传达设计专业的前沿理论、应用前景及发展动态，在专业设计和管理方面具备较强的技术和综合实战能力。
4、熟练运用计算机进行辅助设计，具有一定的网络应用能力。
5、具有较强的宏观把握能力和实际操作能力，包括沟通、组织、策划、创造、 表现等方面的综合设计能力。
6、掌握文件检索、资料查询的基本方法，具有一定的专业研究和实际工作能力。
四、修业年限：4年 五、毕业规定及授予学位
全学程采用学年学分制，学生在规定年限内，必须修满167学分，其中公共类56学分，专业类91学分，实践类20学分，方能毕业；修满规定学分，并达到学校有关学位授予规定要求的，可授予文学学士学位。
六、主干学科：视觉传达设计 七、主要课程
造型基础、设计色彩、二维设计基础、三维设计基础、字体设计、图形创意、摄影、计算机辅助设计、版式设计与印刷工艺、现代设计史、标识设计、视觉识别系统、招贴设计、广告设计、包装设计、书籍装帧设计、广告设计制作、网页设计、ui设计等。
八、主要实践性教学环节
包括入学教育、军事训练、专业见习、专业实习、毕业设计（毕业论文）、公益活动、社会实践等，一般安排不少于20学分。
九、教学计划
1、专业课程体系结构比例表； 2、专业教学进程计划表。
1、专业课程体系结构比例表
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇六
(一)认同宝源企业文化和历史使命，为人诚信，拥有良好的个人品质和职业道德，爱岗敬业。
(二)能够较好的面对和处理工作中的压力，能够以发展和变化的眼光对待工作，善于接受新鲜事物，拥有良好的学习习惯，具备持续的自学能力。
(三)具有较强的沟通和语言表达能力。
(四)在宝源工作期间，有良好的工作业绩和绩效评价，具备较强的专业工作能力。
(五)大专(含)以上学历，35岁(含)以下，在集团工作1年(含)以上。
二、后备人才的申报与选拔程序
各部门、各基地于每年的6月及12月上报本部门的后备人才名单。综合管理部根据各部门、各基地申报名单对候选对象进行审查、考核，筛选，确定人选，进入后备人才库。
(一)申报
申报人填写《后备人才申报表》(附后)，通过以下方式上报综合管理部：
1、各部门、各基地以部门、基地名义推荐，并将申报表报综合管理部。
2、各部门、各基地员工向综合管理部自荐，直接将申报表报公司综合管理部。
3、公司提名。
综合管理部对申报材料进行初审后，通知申报人参加选拔测试。通过测试者正式进入后备人才库，并开展培养工作。 选拔考核主要包括以下4轮，每轮考核设定基准分，未达到基准分者即淘汰。达到基准分者进入下一轮考核。每轮考核成绩保留，最后成绩为各轮成绩加权平均。
1、专业英语水平测试： 主要包括英语笔试和英语口试。
2、价值观念及综合素质测试： 主要包括职业倾向测试、个性特征测试、智力测试或写作。
3、业务知识测试：
4、面试： 由公司领导、综合管理部领导及相关部门人员组成面试小组进行面试，采取一对一交谈或无领导小组讨论形式，侧重思维、表达能力的测试。
后备人才的培养有基础培训、轮岗实习、内部兼职和挂职锻炼四种方式。
一基础培训
1、培养主题：企业文化、管理知识、沟通技巧等通用性知识。
2、培养方式：参加集团或公司统一组织的企业文化、管理知识、沟通技巧等培训;参加公司安排的外部培训。
3、培养目标：使后备人才熟悉业务知识、管理工具、管理方法等。
二轮岗学习
1、培养主题：业务流程、实际技能的掌握和应用
2、培养方式：将后备人才安排到各部门进行工作学习，了解该部门实际情况。重点了解各岗位业务知识、工作流程、相关规章制度等内容。轮岗周期分为三个月、六个月、一年三种。轮岗结束，后备人才需在一个月内上交轮岗实习报告，报告应注重实效，达到分析现状、解决问题、优化管理的目的。考核报告由该部门经理初评打分、综合管理部经理复核评分，两者按6：4比例权重后得出实习报告最终成绩。实习报告成绩将作为轮岗实习工作的主要考核依据。
三内部兼职
培养主题：增强对各部门工作的认识和了解，提升员工 综合素质和能力。 培养方式：兼职人员以学习、调研、协助为职责，参与 兼职部门具体业务的运作过程，提出相关意见和建议，并承担相关工作，在兼职业务上接受兼职部门领导管理。
四挂职锻炼
1、培养主题：综合技能的全面锻炼和提升
2、培养方式：将后备人才安排到各部门相应岗位上挂职，由综合管理部审批发文。挂职的时间不应低于10个月。 挂职锻炼的岗位编制做为临时编制，仅用于培养后备人才，不作为公司正式的编制。
一 后备人才考核
1.后备人才考核、淘汰周期为2年。
2.考核包括培训考核、岗位考核、能力测试3大部分。
其中：培训考核指每次培训结束后，由培训组织单位组织各种形式的考试(如笔试、小组讨论、心得撰写、课题研究等)，对培训结果给予评价。 岗位考核指每半年由后备人才所在部门对其进行绩效考核，对后备人才的工作情况进行评价。 能力测试指检查两年内后备人才是否取得一项中级(含)以上职称或考取更高级学位。
1.岗位考核成绩连续两年处于所在部门50%排名以下者;
2.能力测试不合格者(两年内未完成自学内容者);
4.违背诚信承诺书内容，或在工作中及公司组织的各类活动中，行为方式与宝源集团倡导的企业文化理念不符者。
三 后备人才出库及任用
1.后备人才在培养过程中或培养结束后，根据公司各部门、各基地的人才配置需要，由综合管理部统一调配，兼职培训、轮岗学习或挂职锻炼。经考核合格，成为公司新设或空缺岗位聘任的首要人选，正式任命后，视为正式出库。2年内未任命的后备干部自动出库。
2.后备人才出库后，纳入各公司的正常管理程序。
3.后备人才库将遵循“滚动、跟踪、淘汰、发展”的培养原则，淘汰不合格者，发展新的后备人才，实现人才滚动培养。
一 后备人才入库后，其原人事关系不变动。
二 后备人才入库后，由综合管理部根据培养方案，安排其参加培训、考核或者挂职锻炼等。
三 为了做好后备人才的选拔和培养工作，各部门需提高对此项工作的重视程度，参照选拔条件，积极、慎重地推荐后备人才候选人;对于申报或入选后备人才库的员工，所在部门要在日常工作中给予大力支持，公司将后备人才的培养工作，作为对该部门第一负责人考核的指标之一。
四 参加岗位锻炼的后备人才薪资待遇参照其轮岗岗位值执行，由锻炼所在部门考核;后备人才原岗位由所在部门安排人员顶替。
公司人才培养方案设计公司人才培养方案总结报告篇七
一、招生对象与学制
1、招生对象：初中毕业生
2、学 制：三 年
二、就业面向
出纳、核算、记账、收银、物流管理、经济信息收集、财经-文秘、统计等岗位。
三、职业能力要求
1、职业素养
有正确的人生观、价值观；有较高的会计职业道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2、知识
（1）具有本专业所需要的文化基础知识；
（2）具有从事本专业工作所需要的会计核算基础知识；
（4）有一定的与本专业有关的知识，如：一般经济法律知识、税收法律知识、企业管理知识、市场营销知识、用文写作等。
3、技能
（1）正常的人际交往能力；
（2）清晰的语言表达和应用文写作的能力；
（4）具有一定的会计业务核算能力（填制会计凭证、登记账簿等）；
（5）计算机操作技能和使用会计软件的能力。
四、课程设置和教学要求
第一部分：每门课程的教学内容和教学要求，标明所选用教材的名称、版本、出版社。
（一）必修课
1、公共基础课
（1）德育课：德育是学生必修的公共课。它的主要任务是对学生进行马克思主义、毛泽东思想和建设有中国特引导学生树立科学的世界观和为人民服务的人生观，认识和遵循人类社会发展的客观规律，使学生具有良好的思想质，把学生培养成为德智体美全面发展的“四有”新人，讲授辩证唯物主义和历史唯物主义的基本理论，使学生树观，提高分析问题和解决问题的能力。
课程包括：职业道德与礼仪规范，经济与政治基础知识学，哲学基础知识等，法律基础知识，为必修课。学分：8学分（职业经济与政治基础知识学，2学分；哲学基础知识，2学分；法律基础知识，2学分）。
（3）数学：在初中数学的基础上，学习必需的代数、三角、几何和概率统计的基础知识，进一步提高学生的`基工具使用能力、空间想象能力、数形结合能力、逻辑思维能力和简单实际应用能力，提高学生分析问题和解决问题新意识，进一步培养学生的科学思维方法和辩证唯物主义思想。为必修课。学分：14学分。
（5）体育与健康：参照《国家体育锻炼标准》规定的内容组织教学。使学生掌握体育运动和体育卫生的一般知锻炼习惯，增强体质。为必修课。学分：10学分。
2、专业技能课
（1）理论
①基础会计
②经济法基础
教学内容主要包括经济法概述、公司法、合同法，让学生了解我国经济法的基础知识。学分：3学分。教材《范大学出版社，2015年版。
③财务会计
系统讲授工业企业生产经营各环节会计核算的理论和方法，以及会计报表的编制。通过学习，使学生掌握工业论的方法，了解现行会计制度及有关方针、政策、法规。能独立地正确地履行会计监督职责，处理各项经济业务，分：12学分。教材《企业财务会计》高等教育出版社，第四版。
④统计基础
了解统计学的研究对象和方法、基本范畴、统计组织和定理等，掌握统计调查、统计整理的意义、方法等，从基本知识和统计方法。学分：2学分。教材《统计基础》，高等教育出版社，2015年版。
（2）技能
①汉字录入：掌握计算机汉字五笔字型录入方法，能熟练操作，培养学生适应工作的能力。学分：6学分。 ②珠算：学习珠算的基本理论和方法，熟练掌握珠算技能；学分：3学分。
③点钞：熟练掌握常用点钞方法，具有识别伪钞的能力。学分：2学分。
④书法：讲授书法基础知识，加强书法训练，使学生能写出规范的正楷毛笔字、正楷钢笔及圆珠笔字和标准的学分。
⑥毕业实习：
了解实习单位的组织机构、工作分工、各部门职责；熟悉会计各业务岗位的工作内容、职责范围、管理要求与分。
（二）限定选修课
1、专业技能课
（1）理论课
①会计基础（考证）：掌握会计基本知识和技能，胜任会计岗位工作。主要学习会计的基本核算理论和方法。计基础》，经济科学出版社，2012年版。
②财经法规与职业道德（考证）：系统讲授会计法律制度、支付结算法律制度、税收征收管理法律制度和会计会计从业资格证书储备必要的知识。学分：6学分。教材《财经法规与职业道德》，经济科学出版社，2012年版。
③会计电算化（考证）：以财政部门会计从业资格考试大纲为主要内容来组织教学和实训，将会计理论和会计算机技术融为一体，运用最新科技成果，以微型计算机替代手工记账、算账、报账，及对会计数据的计算、分析和教材《会计电算化》，经济科学出版社，2011年版。
（2）技能课
①图文与网页：会网页设计和制作，学分：2学分。
②纳税基本技能：通过学习，使学生把握增值税、营业税、消费税、所得税的相关规定，能熟练计算增值税、营业税、消费税填写增值税、营业税、消费税、所得税的纳税申报表，熟悉各税费的申报和缴纳流程，熟练操作各税费的申报、缴纳与会计核算。实务》，高等教育出版社，2015年版。
③erp：熟悉账套的设置，学会总账和报表系统的会计处理。学分：4学分。
（三）任意选修课
第二部分：课程设置及每门课程的课时数、周课时数、时间安排见附表。
第三部分：实践性教学安排
1、会计基本技能教育与训练
2、会计电算化：54学时，第五学期组织。以财政部门会计从业资格考试大纲为主要内容来组织教学和实训，取得会计从业资格证书。掌握企业会计信息系统分析与设计的基本原理、电算化会计软件的初始化设置、总账系统算、固定资产核算等业务核算子系统的操作方法；理解会计信息系统的数据流程、模块构建，会计电算化对传统手解企业实行会计电算化的管理要求与制度规范、购销存业务核算子系统、基于商品化会计软件的数据整理与加工。
3、会计模拟操作：120学时，第五学期组织。
4、计算机上机训练：180学时，第一至第五学期开设。
掌握计算机应用方面的基本素质要求，内容以当时计算机技术发展情况确定，并让学生通过汉字录入训练，达平。
5、毕业实习：540学时，第六学期组织。
目标及内容：了解实习单位的组织机构、工作分工、各部门职责；熟悉会计各业务岗位的工作内容、职责范围制会计报表；撰写实习报告或毕业论文。
要求：巩固、丰富和扩大三年所学的专业知识，开拓视野，增强运用计算机处理财会业务的能力，做到理论联作创造条件；实习结束做好鉴定。
第四部分：考核
为了巩固学生所学的知识，检查教学效果，提高教学质量，必须认真进行考核。课程的考核分考试、考查两种级和是否准予毕业的重要依据。
考试科目如下：语文、数学、英语、体育与健康、基础会计、统计基础、财务会计、计算机应用基础、会计电道德、erp等。每学期期中、末进行考试，实行百分制。
考查科目如下：德育、书法、经济法基础、会计模拟等。每学期末进行考查，也实行百分制。
实习成绩考核，采取个人小结，班组评议，实习单位、辅导老师评定的方法进行。实习成绩分四个等级：优秀、良好、一般、为160学分。
第五部分：考证
五、表格
1、教学活动时间分配表(按周分配)
2、课程设置与教学时间安排表（2012级中专）
3、技能训练项目安排表
4、考证安排表
六、学校所具备的本专业的实验、实习设备及数量。
手工模拟实验室：f2103115㎡
