2023年班级团体建设方案(八篇)
为了保障事情或工作顺利、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。方案能够帮助到我们很多，所以方案到底该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的方案范文，欢迎大家分享阅读。
班级团体建设方案篇一
（一）抓课堂，夯实书画课堂教育
艺术课堂教学是提高学生艺术素养的重要途径。我班严格执行国家课程教学计划，开齐音、美课程、上足课时，并严格按照课程标准、教材、学生实际进行教学，努力优化教学环节，努力做到使每一个学生体验到学习和成功的乐趣，以满足学生自我发展的需求。
（二）打造课内外、校内外融为一体的书画课程内容
多形式开展学生乐于参加的书画培训活动，做到人人参加兴趣小组。班级美术兴趣小组带出了一批热爱绘画的小老师，他们通过参加兴趣小组的学习，不仅对美术产生了浓厚的兴趣，而且在实践中，已对不同质地、不同材料、不同性能的工具和不同的设计制作获得了更多的动手操作能力和直接的体验，合理利用零碎的各种材料，掌握了处理材料的技能，画、剪、贴、刻、拼、摆、烫……一系列的操作得心应手。书法小组也不甘落后，几位热爱书法的同学，利用每天20分钟的写字时间，带出了一批批出色的伙伴。
我们鼓励学生坚持不懈地参加书画兴趣小组的学习，培养坚韧的意志；定期举办书画比赛活动，做到月月有主题，期期创新。这项活动，真正启到了开发学生的潜能，陶冶学生的情操，培养学生创造能力的作用，从而促使学生素质和个性的全面发展。
同时，学科融合、相互渗透。每位任课教师都能根据学科的特点，充分挖掘教材的内涵，把引导美、发现美、体验美、创造美的教学理念融入到学科教学中去，以培养健康、快乐、创新型的人才为己任。
这学期，我班开展了丰富多彩、富有童趣的活动，充分发挥学生的主体作用，使学生从狭小的学校圈子走出来，走向社会，走向大自然，在活动中开阔了眼界，增长才干，培养学生的合作精神和创新能力。
（1）“贴出我们的画”系列活动：如“创作才艺大比拼”、“作品展示会”等主体性系列活动，在丰富多彩的活动中激发学生的学习兴趣，体验创作的乐趣。今年国庆举行的书画比赛，学生情绪高涨，踊跃投稿，那一幅幅优美的书画作品赢得了老师、同学、家长的一致好评。
（2）“快乐抒我心”系列活动：引导学生动手剪出各种自己喜欢发几何图形，拼成多种多样的物体，吸引学生在体验中享受快乐，在体验中享受成功。
（3）“书写我们的童年生活”系列活动：在阳光晴朗的日子里，以水泥操场为画纸，用彩色粉笔书画自己的幸福生活，享受魅力人生。
成绩面前，我们不会放慢前进和发展的脚步。我们相信，书画教育会成为我班推进素质教育中最为亮丽和最富个性色彩的亮丽风景，显示出旺盛的生命力。
班级团体建设方案篇二
为加强学生的思想品德教育，加强校园文化建设，营造良好的育人氛围，引导学生开展丰富多彩的社会实践活动，创造青少年健康成长的环境，特制订本意见。
班级文化建设是校园文化建设的一部分，是影响学生健康的重要环境因素，是重要的隐性课程。加强班级文化建设是贯彻党的教育方针的需要。各班级要从为社会主义建设培养合格接班人的高度认识这一工作，根据本班学生实际情况，充分发挥学生的主体地位和创造力，做好本班文化建设。
室内布置应本着清新、简洁、明快、教育性强的原则进行，学生课余文化活动应注重培养学生的创新意识、健康的心理和良好的思想品德。
前方黑板上边应挂国旗，左侧为电教设备，右侧可布置课程表、作息时间表、班级常规、《中学生日常行为规范》等。教室两侧可布置名人名言。后方黑板上边为“学风”，左右两侧可布置学生的书法、绘画作品或学生的优秀作文、读后感、小制作、小发明等作品。也可布置“光荣班级”、“星光灿烂”两个专栏。各班可设立一定规模的图书角或图书部。
各班应成立课外活动组织（如读书会、兴趣小组、发明制作小组、通讯社，环保资源调查小组、公益活动小分队、感恩活动小分队等），建立社会实践活动基地，定期组织学生活动。
各班级的文化建设应以学生为主，班主任老师要加强指导，认真听取学生汇报，积极支持和引导学生搞好本班文化建设。任何班级不经班主任同意不得擅自组织活动，班主任为第一责任人。
班级室内布置应于每学期开学前两周完成，开学的第三周学校组织检查。
班级文化活动在每学期的第二周全面启动，各班应于每学期的第二周写出书面报告送交德育处，学校采取看材料、开座谈会、抽查活动情况等方法进行检查，检查结果纳入班级量化。
学校成立班级文化建设检查指导小组，校长任组长，德育处、团委、教务处、总务处负责人为成员，对各班的室内布置和文化活动情况进行检查和指导。
班级团体建设方案篇三
“环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教育活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。
共同成长共同进步
班风：自律、自强、勤奋、团结
学风：乐学、善思、好问、进取
让班级充满活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让所有同学能够共同成长共同进步。
二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。
1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡赋予班级个性文化内涵，教师要从学生兴趣爱好、家长素质、家庭氛围和教师的个性特长等因素出发，与学生一起自主选择、自主思考，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、积极地参与班级文化建设的活动中来。
2、实用美观。以精神文化的建设为核心，确立具体可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。
3、自主创新。突出班级特色，形成独特的班级文化，培养品学兼优、学有所长的学生群体。
4、各月份主题：
九月份：说普通话、写规范字、做文明人
十月份：安全教育
十一月份：心理健康教育
十二月份：迎接期末考试
(一)班级布置
积极营造浓厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。
1、班级班风、学风
班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。
2、我们的约定
布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课认真听，作业要按时，纪律要遵守。
3、主题鲜明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。
4、栏目安排：采蜜角、你平安、我快乐，每个版块由班主任和学生共同构思、设计、布置，布置体现“实用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。
(二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整洁)和爱护公物教育。
(三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比办法，制定班级行为达标评比办法等，增强班级成员之间的凝聚力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。
活动是实现教育的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和灵活性等特点，更能吸引学生参与。班级活动要注重对学生的思想品德教育，按学校要求认真组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教育活动，做到活动主题明确、备课认真、详细，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。鼓励学生参加各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类比赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，积极配合学校的阳光体育运动，打造阳光校园。
班级团体建设方案篇四
班级文化建设就是在人类文化宝库中撷取思想精华，经过班风建设、教室设计、开展各种文化活动，以及教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，并构成进取的道德情感，道德信念和道德梦想。结合我校办学理念，根据学生年龄特点、心理特征和现有的班风、学风，充分发挥每个学生在班级文化建设的主体地位，让每位学生参与班级文化建设的各项活动中来，使他们在活动中锻炼，在活动中成长，在活动中提高。
我班选择的班级文化建设重点在于“做一个爱阅读的人”。经过营造班级文化，激发学生读书的兴趣，调动每一位学生的活动进取性，丰富学生的学习生活，让全体学生“感激书籍、享受阅读”，提高学生的读书意识，经过平时的说话、写作活动，进一步提高他们的说话、写作水平，同时，在活动过程中，加强班级的凝聚力、亲和力。
一、明确目标，构成班级公约：
班级文化建设不是一蹴而就，应以共同的奋斗目标为前提，不是班主任凭空设想的，而是经过全班学生充分酝酿讨论、提议、完善后的实施方案，这样让学生能主动，自觉地规划自身的发展。根据学生实际以“做一个爱阅读、会思考的人”为活动重点，制订出切合我班实际情景的班级阅读约定，以此来指导学生的言行，保证学生的阅读活动能好好地进行。本班规定学生在每一天中午12∶40——13∶10为班级的读书时间，摘抄好词好句；每周上交一次读书笔记，督促学生的阅读习惯；定期开展读书会，交流各自的读书体会；定期选出班级爱阅读的小冠军；每月在阅读角上更换学生的读书体会，好词好句，手抄报等形式的资料。
二、抓好阵地建设
黑板报：按照学校统一要求，定时定期更换资料，并在上头开辟“小眼看世界”栏目，粘贴报纸新闻，引领学生关注实事，发挥其必要的作用。黑板报的设计、书写、美工都由学生自我去完成，教师作好必要的指导工作。使黑板报充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生本事的一个有效平台。
阅读园：经过摘抄好词、好句、好段、做手抄报、谈感想、说收获等活动来创设自我所欣赏的班级文化环境。如：能写善画的同学协助班主任参与阅读园的完成，心灵手巧的同学把精心剪制的小作品经过“读书卡”展示出来。阅读写作经过“日积月累”、“芳草地”这些板块展现出。这样的设计不仅仅展现学生的个性，还在美化环境的同时，把有限的教室空间成为无限的教育资源。
班务墙：
1、班级的班规班训。
2、“扬帆启航”学生的个人与小队的竞赛活动展示。
图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果。班级设置图书角，开展“捐一本好书，读十本好书”的班队活动，由学生自我供给书籍，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的本事。
三、室内综合环境
整个教室突出静雅、朴素、整洁。
1、桌凳摆放整齐
2、地面整洁
3、物品摆放有序
4、门窗干静明亮
四、丰富课外活动
我还设想利用班队课，综合实践活动等多种渠道，开设丰富多彩的课外活动，有结合学校的读书节开展的一系列活动；有深受学生喜爱的故事会；有培养读书兴趣的新书介绍会……经过各种活动，培养学生享受阅读、喜欢读书的兴趣。
总之，充分利用教室的每一个角落和每一件物品，尽可能地挖掘其教育价值是十分必要的，就能够在班级文化建设中起到独特的作用。
班级团体建设方案篇五
具有班级特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。以小蚂蚁为载体，挖掘蚂蚁本身的特性，即：勤劳、团结、文明、守纪。对学生进行德育渗透，进行班级文化管理，将班级文化建设定位在趣味性与德育渗透相结合，为孩子创造更好的学习氛围。
1、彰显二(2)班个性的“灿烂阳光浓浓书香”文化特质
2、呈现二(2)班学生卓越发展的轨迹
3、创设二(2)班学生素质展示的平台
1、班级个性命名：快乐家族中队
2。班级口号：书香飘飘伴我成长，智慧慢慢润我心田，五二少年阳光灿烂。
3。班级介绍：这是一个团结奋进的班级体，一个温馨和谐的大家庭，一个生机盎然的乐园，一片纯真圣洁的心灵土壤。走进二(2)班，迎接您的是56张活泼可爱的小脸蛋，这一张张如阳光般灿烂的笑脸上，写满了我们的天真、稚气，也写满了我们的乐观、开朗。我们彼此关心，互习;我们团结友爱、共同进步;我们自我管理，互相帮助。在老师的教导下，我们在读书中汲取快乐，在快乐中逐渐成长!
4。班训：快乐阅读，快乐生活，幸福成长!
1、“书香伴我成长”——学生读书展示版块内容：展示学生的美词妙句摘抄、快乐读书卡、好书共同分享、展评等，记录学生读书的点滴、成长的足迹。
2、“小窥一斑”——师生风貌展示版块内容：这是我们全班师生的合影，展示在你眼前的是43个活泼可爱的孩子，两位亲切睿智的老师。看到他们你就看到了勤劳热情，看到他们你就看见了团结奋进，看到他们你就看见了和谐温馨……这里是爱的港湾，这里是飞翔的起点。
3、“书海拾贝”——图书角：为了有效地抓好课外阅读，激发学生进行课外阅读的兴趣，提高阅读效果，班级设置图书角，由学生自己提供书籍，鼓励学生自愿从家里拿来自己喜欢的课外书放置在图书角，建立借阅的制度，选好管理员，由学生参与管理，培养学生自主管理的能力。让每个孩子都能享受到书给我们带来的快乐，“感激书籍，享受阅读”营造书香教室。
4、“亮点背囊”——每个学生都有自己的亮点，孩子并不缺少亮点，而是我们缺少发现的眼睛。亮点背囊的含义在于让每个学生背负着自己的亮点不停地走在前进的道路上，就像一群快乐的小蚂蚁一样，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮点。老师和学生都有准备好的空白亮点卡片，各位教师和学生在随时发现班级同学亮点的同时就可以马上写一张亮点卡表扬他。每一个孩子都在不停地送出亮点卡、收到亮点卡，并把自己的亮点卡放入自己的亮点背囊里，孩子们会一直背负着自己的亮点卡行走在充满阳光的成长之路上。
5、“个性空间”——个性空间是彰显我们特色的舞台，我们要在这里留下自己成长的足迹。每周一条，每个同学的生日都有属于自己的生日诗……这些都是我们自己的财富。我们要在个性空间里把他们展示出来，如学生自制卡片、自制格言卡、小小书签、自制生日诗卡片……粘贴在壁报上，让孩子们感受自己的点滴成长和进步。
班级团体建设方案篇六
活动主题：自我探索
活动意义：通过团体辅导的形式来对同学们进行自我探索认知，树立一个客观的自我认识形象，意识到自身的优缺点，用正确的心态去面对它们；同时反思自己的过去，也对未来进行规划，展现出他们内心中对自己的真正看法，直视自己的人生。
活动目标：
1.帮助成员清楚地了解与发现自己的想法、优点与缺点；
2.发展自我接纳与自我依赖；
3.透过成员间的互动和分享，强化其自我表达的能力；
4.提升成员自我觉察和觉察他人需要的能力。
活动组织团队：拼命十二
主持人：
摄影：
活动策划时间：2012年1月
活动地点：
活动对象：
辅导老师：
组织团队宗旨：为全班同学营造一个温馨、真诚、尊重、舒服的活动氛围，努力让大家投入到活动中去，努力活跃组内气氛，认真指导组员完成各项活动，认真倾听大家说的每一句，尽自己全力让大家体会到本次活动的意义。
活动所需材料：180张a4纸
活动说明：
准备活动：团队建设
活动一：最昂贵的拍卖会
活动二：过去与将来
惩罚小游戏：
具体过程：
1、 扮时钟 说时刻，用身体表示时间
准备活动：团队建设
活动目标：建设团队
活动时间：90分钟
活动形式：小组-------全班
活动流程：
1. 暖身体操（10分钟）
在团体指导者带领下围圈做自由选择的放松运动，然后绕圈小跑，停下后相互捶背，按摩双肩。通过非语言的身体放松以及相互间的身体接触，减少陌生人初次相见时特有的拘谨心理，活跃团体气氛。
2. 握手微笑（10分钟）
指导者先让成员在房间中漫步，见到其他成员微笑着握握手。给一定的时间让成员自然相遇，鼓励成员尽可能多的与其他人握手。当指导员说：“停”，每个成员面对或正在握手的人就成了朋友，两人一组，各组作自我介绍。介绍的内容包括：姓名，所属部门，身份，性格特点，个人兴趣爱好，家庭情况，以及个人愿意让对方了解的有关自我的资料。每人谈三分钟。当对方自我介绍时，倾听这要全身心的投入，通过语言与非语言的观察，尽可能多的了解对方。
3. 连环自我介绍（30分钟）
b:我是xx专业，性格xx的xx傍边的xx专业，喜欢xx的xx.
3.抛物唤名（10分钟）
错名字者要接受惩罚。此练习适合青少年，在游戏中尽快的记住团体中的每一个人。
4.我的核桃（20分钟）
每人发一个核桃，让成员花10分钟的时间 认真观察自己的核桃，尽量调动一切感觉通道，如视觉、听觉、嗅觉、触觉等，先用眼睛观察，然后闭着眼睛，感觉核桃的触觉特征。10分钟后，将自己的核桃和别人的混在一起，看看每个人是否能找到自己的核桃。然后再次将成员的核桃混合，没人闭眼睛去找自己的核桃。找到和找不到的都要找原因。
5.建立团体规范，签订团体契约（10分钟）
团体承诺书
我自愿参加心理训练小组，在活动期间愿作如下保证：
1.我将做到不迟到、不早退、不缺席，按时参加每一次团体活动。
2.我愿意尊重每一位同学的隐私权，严守保密的原则。
3.我将努力开放自己，与其他成员真诚互动。
4.我将集中注意力在团体中，活动期间不接受或发送任何信息。
5.我期望通过团体经验更加了解自己和他人，增进人际沟通能力。
6.以上承诺我愿意接受团体中任何人的监督。
承诺人： 年 月 日
强调四个原则：
（1）注意力集中此时此地。 （2）真诚的表现自己。
（3）无条件接纳他人。 （4）保守秘密。
分享要点：
1，在参与过程中你注意到了什么?
2，这个过程中你认为自己的困难在哪里?
3，你能完整说出所有人的特点和名字的关键在哪里?
5，可以引导成员认识人和事物的独特性，学习接纳这种独特性，并学习比较的方法。
总结：
感受：性格特点最容易被记住；有时自己认为别人很难记的东西别人并不这么认为，总想给别人方便反倒因为特意的计划而给别人麻烦；很多时候事情并不像我们想像的那样；有别人的帮助将更容易完成任务；描述自己的特点可能会比说出别人的特点更难。
活动一：最昂贵的拍卖会
活动目标：认真思索在你生命中最重要的东西
活动时间：60分钟
活动形式：小组-------全班
(1~9分钟)
主持人模拟场景描述一些场景（例如过河，只能带六样东西，后来遇到紧急状况要放弃一样，逐一放弃，最后剩下三样）详见附件2，（成员逐一撕掉珍贵的三样，让其感受失去）
主持人承前启后，引入主题。指导员派发纸张。把纸张撕成六条，底部相连。小组成员在上部写下对自己珍贵的六样东西，要求在短时间内写完（三分钟）（主持人要解释清楚所谓的六样是怎样定义的，给出例子，（附录1）
活动过程：
一，活动前准备（9~11）
（指导员派发纸币，每人六张面值一万的纸币）
接跳过，起步价一万，封顶三万，先出到三万的人直接赢得物品
件），先把扣除的钱交给各组指导员，再开始游戏。
4，如果流拍，物品不能收回，倒扣一万。
5，已购物品不可再拍卖
6，下面还有继续的活动，请大家注意赚更多的钱好继续竞争
（注意：后面还有后续活动，要把握好时间）
三，开始游戏（16~40分钟）
（注意：如果提前结束则提前进入下一个环节，但是如果时间不够，则强行结束。）
四，全班拍卖，先在屏幕上亮出物品（见附件4），但是不确定物品顺序
1，全班围成一个圈（40~43），要说明是小组成员彼此靠近围成圈
2，第二轮全班拍卖
最重要的事物，所以这些是给他们的奖励）（42~45）
4，组内成员可以相互组合，共享财富，拍得的物品共同所有。
五，拍卖开始（注意把握时间，不要等人）（45~60）
全班竞拍，告诉大家将从下面十件物品中随机抽取六件拍卖，拍卖顺序随机，当然也可能始终不会出现，低价一万，上不封顶。小组内成员可以互相共享财富，拍得的东西共同所有。
疼爱自己的父母 200年的寿命
深爱着你的女（男）朋友 逢考必过
诺亚方舟船票 每天都开心快乐好心情
十万吨黄金 时光机
幸福美满的家庭 一项超能力
卖反而扔掉两万块时有什么想法，后来又奖励三万块有什么想法。
2， 第一轮活动后同学们都卖掉了什么留下了什么？为什么？
财富，要学会与他人合作分享共同达成目标。
算了，如果有就提问那人的想法，为什么自己不想要还要帮助别人
情？最终出现了又是什么心情？出现后但是买不起又是什么心情？
活动二：过去与将来
活动目标：反思自己的过去，对未来进行规划
活动时间：25分钟
活动形式：小组
活动过程：
（1）.第一步，先在纸上画一道从左到右的直线，两端都画上箭头。它是一条被相反的力量抻拉着的直线，尽可能画长。
那就让我来带领大家好好思考一下自己人生的过去与将来吧
两个要求:
（过去一个月）＜———今天———12月———1月——————————＞（未来半年） 没有好好复习考试 复习语法， (……..)
并且通过等级考试
（15分钟）
注意：要注重分享，多问某一个人问题，问的深入一些。
附件1：
写的事物要求：要求用形容词描述你想要的东西
比如：
百年好合的爱情，或轰轰烈烈的爱情，或相濡以沫的爱情
和睦的家庭，或疼爱自己的父母，或血浓于水的亲情
地久天长的友情，推心置腹的友情
诸如此类
附件2：
附件3：
接跳过，起步价一万，封顶三万，先出到三万的人直接赢得物品
件），先把扣除的钱交给各组指导员，再开始游戏。
4，如果流拍，物品不能收回，倒扣一万。
5，已购物品不可再拍卖
6，下面还有继续的活动，请大家注意赚更多的钱好继续竞争
附件4
全班竞拍，将从下面十件物品中随机抽取六件拍卖，拍卖顺序随机，当然也可能始终不会出现，低价一万，上不封顶。小组内成员可以互相共享财富，拍得的东西共同所有。
疼爱自己的父母 200年的寿命
深爱着你的女（男）朋友 逢考必过
诺亚方舟船票 每天都开心快乐好心情
十万吨黄金 时光机 幸福美满的家庭 一项超能力
——关爱留守儿童，从“心”开始
一、活动目标
2.使留守儿童彼此信任、相互协助、融洽相处；
3.使留守儿童感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的生活中继续建立良好的人际关系心理素质。
二、活动对象
由各班班主任推选班级内，父母长期不回家，性格内向，交际能力差的学生， 从三年级到六年级每班两人。每个班都存在一定数目的留守儿童，而我们选出的又是本身性格内向的，所以更缺乏信赖感和安全感，其中很多留守儿童2.3年 见不到夫妇，父母形象严重缺乏，所选留守儿童交际能力很差。其中男生6人女生12人。
三、活动过程记录与活动阶段总结
1.播放音乐“相亲相爱一家人”，在等待午餐还没到的同学，让同学们边等边学唱。
2.等预订的同学到齐，让同学们集体大声跟唱“相亲相爱一家人”，放松孩子们的心理警戒。
阶段小结：魏老师感谢提前到来的同学们能耐心等待吃饭较慢的同学们，也感谢大家能把歌唱的这么好。并点评表扬了4.2班杨慧、6.2班黄舒琪。这两个学生在班内和活动开始表现非常拘谨。
3.踩报纸，按照活动方案进行，让同学们在潜移默化中消除彼此隔阂。第一次提出要求为：第一次两个同学张报纸，第二次五个同学一次，第三次三个同学一次，第四次要求两个男生4个女生，第五次3个男生6个女生完成了基本的分组。
小结：通过抢位置强人数，同学们在不知不觉中认可了队友的存在，性格较开朗、较有领导力的同学分别在两组中。
4.请各队自行选队长、队名、队歌、队吉祥水果。他们分别推选出6.2班王杰 合6.2班朱美霖魏队长，王杰组队名为“团结”，吉祥水果蓝莓，队歌《团结就是力量》朱美霖组队名“亮晶晶”，吉祥水果石榴，队歌《小星星》。
小结：由于他们留守儿童心理缺乏权威和强者形象，六年级长得最高，朱美霖王杰又较为外向，所以被同学们赋予了安全可靠的形象，选为队长。有利于同学们统一认识。
5.水果蹲两队分别要求对面团队跳三跳和转三圈，蹲三蹲和扭三扭。跳三跳 没有跳整齐，被罚重新跳了一次。
小结：让同学们自己找为什么没有跳整齐，他们总结出因为没有统一的时间，如果喊着1.2.3. 就能跳整齐。
6.盲人指路中，王杰队获胜，各位队员都为自己队同学加油，“盲人”同学每走一步，都牵着同学的视线，生怕自己队员踩到“地雷”，亮晶晶队 王思雨指路张丽君盲人，团结队邓瑶指路邓君容盲人。
小结：认可自己的队员，让他们知道自己还在被关注，也会因为自己的指点而使自己队员走对路，获得成功感，建立一点自信心。再一次增强了自我价值感合存在感，实现了关注和被关注的心理体验。
7.传圈圈中团结队胜，同学们有的不肯牵手，所以被罚，时间比预期的要长一些。各队都用自己的方式传递呼啦圈，团结队统一弯腰让后一个同学从胸前接，而亮晶晶队则没有统一传递方式。团结队要求亮晶晶队跳三跳。
小结：让同学们增加了相互了解沟通的机会，同时让同学们认识到团队沟通多么重要，基本达到增强社交能力的机会。团队总结中，而输的队也甘心受罚，体会到缺乏沟通的后果。
请了三个比较内向的同学。排队过程中同学们不能说话，所以导致各队排队中相 小结：在同学们排队中，迫不及待的想找到自己的位置，而不能进行语言交流，等他们最终找到自己位置，解除蒙眼睛时，他们总结缺乏沟通后，连基本的排队都受影响。
四、活动总结
通过本次活动，同学们在开心紧张游戏中，体会到了沟通的重要性，体验到了关注与被关注的感觉，体验到了集体的温暖，增强了沟通与交流的能力，对他们的社交能力提升有很大提升。
注：附活动方案
留守儿童团体心理辅导方案——“心”的开始
活动主题：“增进交流，提高团队凝聚力”
活动目的：
1.使留守儿童积极融入团体，为团体贡献自己的智慧和力量；
2.使留守儿童彼此信任、相互协助、融洽相处；
3.使留守儿童感受团结的力量，体会集体的温暖，并在以后的工作中继续发扬合作精神。
活动对象：各班留守儿童
活动场地：舞蹈教室
准备材料：呼啦圈2个、报纸若干、手绢7个。
活动时间：50分钟
活动过程：
一、导入在活动开始之前播放背景音乐“相亲相爱一家人”，营造活动氛围。主持人说明本次活动主题及活动目的，并说明保密规定。
二、破冰之旅——踩报纸
活动程序：所有人围成一个圆圈，先由主持人站在团体中说：“5个人”学生们迅速分成五个人站到报纸上，没有站对的受处罚，再说三个人一队，同学们迅速抱成三人一队踩到一张报纸上，然后喊4男6女一队，就讲同学们简单分组。
备注：尽量将同学们平均分成男女人数相同的队员数。
三、团体建设——队旗队歌
活动规则：起队名，队吉祥水果，队歌。
活动程序：让同学们自己推选队长，同学们商量自己的队名合队歌，组长发言，唱自己队歌。
四、团队凝聚力建设——水果蹲
活动目的：让学生认可留守儿童
活动时间：5分钟
活动程序：主持人陈述游戏规则：每队起个水果名，手拉手，并相互作对方要求的动作。例如，苹果苹果我是苹果，我请橘子蹲三蹲，橘子队蹲三蹲。后面以次进行三次。
备注：不准出太难或者带有侮辱性的问题。
五、团队中个别人合作——盲人指路
活动目的：增强团队认同感，
活动时间：5分钟
活动规则：一人蒙上眼睛，再请一个人为其指路，设置报纸当地雷，脚上又触碰就算输。请他们队派人出节目表演。
六、团队比拼——传圈圈
活动目的：增强团队认同感，增强凝聚力。
活动时间：10分钟
活动规则：每个组都双手相握，从队长开始把呼啦圈套到身上，不许用手碰，全组传，先传完的算赢，输的表演节目。
七、团队合作——盲人排队
活动目的：所有队员隔阂消失，全体成员共同完成排队。
活动时间：20分钟
活动规则：任选七人不分队，不允许所有人说话，请七个同学把眼睛蒙上，然后排成个横排，然后自己蹲下。
（1） 描述一下你们组刚刚是用怎样的方法做到的？
（2） 在此次活动中哪些是让你印象深刻的？之前有无类似这样的感受？
八、结束——相亲相爱一家人让学生发表在此次活动的感受，主持人总结学生在此次活动中的表现，让学生之间相互拥抱，并说“有你们真好！”以此结束本次的活动。
设计人：魏飞
2015年12月18日
班级团体建设方案篇七
班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
班级文化建设要以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛。通过开展班级文化建设，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，培养学生的主人翁精神。从而使“文明守纪、勤奋读书、乐于助人”在班里蔚然成风，并结合学校的德育实际，探索、总结、激励、宣传，形成快乐自信、和谐创新、踏实勤奋、刻苦虚心的班风、学风。
(一)抓好教室环境布置。
教室，是学生学习生活的主要场所，是老师教书育人的重要阵地，是师生情感交流的地方。整洁、明丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室的环境布置，赋予班级环境一定色彩和教育意识，增强环境育人的功能，通过相应环境的布置，渲染营造学习的氛围，增进学生的荣誉感，激发他们的上进心，使学生自然而然地受到熏陶，用前苏联著名教育家苏霍姆林斯基的话说，就是“努力使学校的墙壁也会说话”。
(二)建立班级管理组织
班级实行民主管理，能够充分调动每一个学生的积极性和主动性，激发每个同学的学习和工作热情，增强班级凝聚力。通过各种角色设置，使每个学生在集体中都有一定的职务，都有自己满意的角色。
在班级干部的任用上，本着个人自愿，同学推选，老师把关的原则，选择工作能力强，同学威信高的学生，为同学服务。对班干部严格要求，提高班干部的威信，并交给班干部自主权，放心让他们去做工作。要求班干部定期开小结会、开展批评与自我批评。
(三)制定班级规章制度
没有规矩，不成方圆，在班级集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，为学生提供了评定品格行为的内在尺度，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。我班的班级制度是根据校纪校规，根据我班的实际情况，经过大家的讨论之后制定的，包括了学习、纪律、卫生三大标准，并且辅之以品德考核暨纪律量化标准，使对学生日常行为规范评价规范化、具体化和制度化。有了制度作保障，班级的各方面都有了很大的进步。班级制度文化的本质内涵是实施、监督和制衡，是要培养学生的法制意识和法治精神，养成遵纪守法的自觉性。
在班级管理中，我们是从培养全面发展的建设者和接班人这一总体目标出发，利用班级文化具有潜移默化性，自我教育性等特点，采取渗透的形式，把教育思想贯穿于整个文化环境中，充分发挥班级文化的育人功能，我相信班级也会由此而更加生机勃勃，进而为社会培养更多的优秀学生，为社会做出自己更多的贡献。
本班共有学生66名，经过三年的学习，大多数学生都养成了较好的学习习惯和生活习惯。孩子们热爱集体，关心他人，助人为乐，文明守纪，基本上形成了良好的班风和学风。班干部都有较强的责任心，但是缺乏必要的锻炼，组织管理能力有待增强。
在学生中也存在一些不足：部分孩子的主动意识缺乏，一些孩子的良好行为还不能持之以恒，经常有反复的现象。
在班级文化建设中，以学生的主动发展和养成教育方面为重点，开展丰富多彩的富有教育意义的活动，因材施教，激发学生的积极性和主动性，以新的《小学生守则》、《日常行为规范》和学校的规章制度、班规和班训为准绳，加强训练，实现育人目标。
班规：
纪律
1、按时到校，不无故迟到、早退，有事及时请假。
2、周一升旗佩戴红领巾。
3、上课坐姿端正，认真听讲。
4、课间进行有意义的游戏活动，不追逐打闹。
5、上操、放学站队时要做到快、齐、静。
6、放学及时回家，外出要和家长打招呼，让家长知道自己去的地点和时间。
学习
1、及时完成各科作业，按时按要求交各项作业。如有特殊情况不能按时完成作业，需写明原因并由家长签字。
2、课间准备好下节课所需书本及学习用品后，再离开自己的座位。
3、课上积极思考老师提出的问题，踊跃回答。
4、带齐各种学习用品，不丢三落四。
5、放学后及时回家，首先认真完成各项作业后再进行其他活动。
卫生
1、每天整理自己的桌兜，保持干净整齐。
2、每天认真检查自己的岗位，完成自己的职责。
3、教室、卫生区分早、中、晚三次打扫，提前15分钟到校搞值日。
4、搞值日时，按时到校，认真负责完成自己的任务，并帮助其他同学打扫。
5、全部值日完成后，由卫生组长和卫生委员检查合格后，才可以全体离开。
6、如果有事情不能按时值日或需要早走，要写出请假条并找人代替后才能离开。
班级目标：我们的班风积极向上!
我们的纪律公正严明!
我们的学生团结友爱!
我们的学习勤奋刻苦!
我们的成绩不断进步!
班级格言：以诚待人以心待学以真待事以爱待物
班歌：
《娃哈哈》
我们的班级是乐园，乐园里孩子真可爱。
快乐与幸福伴随着我们，每个人心里都乐开怀。
爱老师呀，爱伙伴呀，我们在一起多愉快!
我们的`班级是家园，家园的孩子多勤快。
智慧与创新激励着我们，每个人心里都永向前。
爱学习呀，爱动脑呀，成功的喜悦定会来!
班级团体建设方案篇八
学生干部是班集体的核心，他们肩负着开展学生的学习及其他活动的组织协调工作，是联络班主任和学生的纽带，是班主任的得力助手，他们的作用，有时是班主任所无法替代的。因而，选举并培养好一个优秀的班干部群体，是班主任的重大职责，也是班主任必备的才能之一。
班干部的选拔，我经常遵循的一条原则就是让学生自己去选举。只有这样，班干部在学生中这才有威信，才能从学生整体的实际出发，起带到核心作用，形成一个强而又力的集体。对于新接任的班级而言，班主任对学生并不了解，只能从学生档案或前任老师那儿侧面了解一些情况，而学生之间则更熟悉、了解，所以让他们推选班干部则更具有实际意义。
班干部轮流(一个月一轮换)则是对班干部选举的一种推进。这种做法的好处是：可以让多数学生都有机会当选班干部，锻炼自己的才干，培养自信心，同时也了解班干部的辛苦;也让每一位同学在入选班干部后，为了显示自己的才能，而去认真总结从前的经验，认真履行自己的工作职责。
实行班干部选轮流，班主任并不可以放手不管。对于当选干部要及时帮助指导他们树立正确观念;对于落选同学，鼓励他们别灰心丧气，明确努力方向。这样才能充分调动全班各方面的积极性。从而使班级学习、生活上真正体现出团结、活泼、进取、向上的风貌。
1.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来;进校说声老师好，相互问候有礼貌。
2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重;听好看好用心记，行为规范要遵守。
3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操;持之以恒是关键，体魄健壮素质好。
4.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交;各种课程都重要，学会学习讲方法。
5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到;上下楼梯有秩序，课间安全最重要。
6.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤;安全法规要记牢，出现事故莫慌张。
7.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿;校园花草勤护理，三化建设靠大家。
8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生;按时作息精神好，预防疾病身体棒。
9.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗;高高兴兴上学来，平平安安回家去。
10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照;同学之间常勉励，遵纪守法班风好。
学风：博学、善思、求实、创新。
班风：尊师、守纪、团结、进取。
班训：愉快学习，健康成长
特色活动：我有一双巧巧手
普通话朗颂
1、在每周《致家长一封信》上公布“每周星云榜”，包括学习星、进步星、特长星、口才星、英语星、爱心星、礼仪星等等，评选上的孩子就会得到一面小红旗。
2、班级后面光荣榜上也有相应的明星评比，给每个孩子一个展示的机会。弘扬正气，树立榜样。
3、班级墙上有两个评比栏，《快乐向前冲》和《看谁飞得高》从学习，纪律，爱班爱校等方面充分调动孩子的积极性，效果非常好。
我们班里准备了很多孩子们喜欢的小奖品，有千纸鹤、幸运星、各种各样的小粘贴、学习用品(铅笔、橡皮、板尺、转笔刀、本等等)还有女孩子喜欢的小头卡，男孩子喜欢的益智玩具等等，这些丰富多彩的奖品奖励给学习进步，各方面突出表现的学生，比如学习积极性强，有爱心，进步大……只要有闪光点都可以得到奖品。
2个月以来孩子们的积极性高涨，科任老师特别喜欢一年一班的小朋友，说我们班风正，学风浓，是最棒的集体。我们心里别提有多高兴了!
我们举行了捏橡皮泥比赛，普通话朗诵大赛，讲故事比赛，硬笔书法大赛。诵读国学诗篇的比赛等等，孩子们特别感兴趣，个个跃跃欲试，体现了孩子们特有的年龄特点。
前进，前进，创造出一个又一个的奇迹。
活泼、自信是我们的特色;拼搏、进取是我们的追求。
