“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。那么你会写读后感吗？知道读后感怎么写才比较好吗？这里我整理了一些优秀的读后感范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

黑暗中的星光读后感篇一

仰观宇宙之大，俯察品类之盛，我们是宇宙中的一部分，为什么我们要用尽心机，高人一等呢?难道平平淡淡，顺其自然不好吗?

游山乐水，采菊南山，随心而欲，人生亦呈现辉煌。学习的压力，父母的期待，老师的种种教诲让我们没有了自我，尽管这些是我们成功的基础，但它却实实在在的把我们的思想束缚在了教室里，教室之外，我们是一群无知的少年，也许我们真的累了，真的“山重水复疑无路”了，却还梦想着“柳暗花明又一村”，我们何不试着放松自己，真正的释放自己呢?我们何不“行到水穷处，坐看云起时”呢?

把握现在，跟着自己的灵魂前进，谁又能说我们正在自毁前途呢?漫漫红尘外，飘飘天地间，我们只需把握精彩，又何必让自己整天埋头书本呢?把握自己身边的幸福，不去追求超越的阶梯，因为我们只是一个平凡人，一个普通人，我们不可能时时刻刻精力充沛，偶尔地心寄窗外的美好，这也是一种幸福，放手吧，这样也许你的理想会实现，这样你也不会压抑，获得心灵的平静。

人之初，性本善，性相近，习相远，这是人生的另一个基础。我们不是一个总让别人痛苦的人，我们也有过无法忘记的回忆，之所以变得如此，是因为我们暂时将仁义抛在了脑后，我们永远相信，总有一天，我们会出人头地，总有一天，我们会证明：我辈岂是蓬蒿人。因为我们不是无情无义，我们的本性是善良的，我们可以创造奇迹，也许明天，别人就会感叹：这一代是可以骄傲的一代。

现实是此岸，理想是彼岸，行动则是那座诺亚方舟，高昂起你青春的头颅，迈步前进吧!

万花丛中过，片叶不沾身，细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。万簌星辰，人生几何?我只愿你有一个灿烂的前程，愿你在尘世获得幸福，我只愿面朝大海，春暖花开。

黑暗中的星光读后感篇二

一阵阵秋风伴随着桂花香迎面而来。很香，但有点冷。

书桌暗角里的那个鲜红的分数紧紧地抓着我的眼球，令人窒息。每次的低分已经耗尽了我所有的信心和希望。我再一次陷入了那个看不见尽头的深渊里，没人能救赎我。我清楚地知道，那个恶魔是谁，它是如何一步步将我拖进那个黑暗中去的。它现在就在我的手中——-人工智能手机。自从换了一部手机之后我对它真的是爱不释手，每天都稀世珍宝地将它护在手中，它像一个巨大的抽水机，正肆意地将我的思想，学习的热情，疯狂的抽走。我变得如同一个计算器一般只会麻木的输入，输出。每次低分带来的痛苦它都能完美的治愈我，“深知弊端，无法舍去。”

突然，那个小小的，会发光的屏幕上映出一张色彩鲜明的图片。一个蓬头垢面，仿佛隔着屏幕都能闻到他身上糟糕的气味的流浪汉，正穿着一件污得发亮的旧衣，蹲在公交车站台处，他的身旁是一个西装革履的男人。而人群却在他们周围的两米处。个个都像我一般面无表情地低头玩弄着手机，里面仿佛装着珍宝。那个男人偏头似乎在与流浪汉交谈着什么。流浪汉那粗糙黝黑，历经岁月的脸上勾勒出一个小小的弧度，他在笑。他望着那个男人的眼睛，那双宛如星辰的眼睛中定是装满了整个世界。

这一瞬间，我为我的狭小而感到懊悔。那双眼睛将我那消失的信心，希望同情心从黑暗中救了出来。是那双眼睛，在这个深秋里，给予了那个流浪汉一个世界，给予了我温暖。我似乎能透过它，去看那个色彩斑斓的世界，以及那颗金色的太阳。

—“嗞嗞”，手机振动了，将我的思绪一下子拉了回来。有一条信息传来了，我没看，而是将它放入了书桌的暗角处，关机。把我那个带着醒目分数的考卷拿了出来。我要努力了，我要把自己救赎出来，我要放弃那个小小的屏幕，不顾一切地去拥抱整个世界，去闻那个芳香四溢的秋天，去遨游学习的海洋。

我也有一双宛如星辰的眼睛。

黑暗中的星光读后感篇三

虽说时间是记忆的橡皮擦，但是二十多年过去了，有些人、有些事、有些东西却在我的脑海中愈加地清晰。

在我的记忆深处有一座神圣的乐园。它是一座普通的村小，叫新桥镇闸桥小学，在那里，我度过了幼儿园的两年和小学的六年时光。在我的记忆中它是一座美丽的殿堂，红砖灰瓦的平房，高大的法国梧桐、挺拔的雪松、露天水泥乒乓球桌都深深地烙印在我记忆的胶片上。

在我记忆的星空中有一颗异常闪亮的星辰——我小学三、四年级的班主任兼语文老师孙老师，因为当时的农村孩子比较胆小，我们不敢多打听老师的名字，只是模模糊糊地知道她好像叫孙红云。

在我幼小的心灵中，孙老师就是一位美若天仙的女神。她个子中等，二十多岁，很是年轻，皮肤白嫩如凝脂，给我的感觉就是清爽漂亮。孙老师一般是扎着一把马尾辫，她的发质很好，黝黑发亮的，走起路来辫子左右摆动，充满了动感。孙老师清新的外形深深地吸引了我，让顽皮的农村皮猴子能定心地坐在课堂上聚精会神地听讲、课后能一丝不苟地完成各项作业。孙老师真是一位充满魔力的老师。

在教学中，孙老师非常的认真负责，对班上的每个学生都充满了爱心，她非常的温柔，从来没有对我们发过火，更没有打过谁。孙老师完全是以理服人、以例导行，我们都愿意听从她的教导，遵守纪律、认真学习、积极向上。

突然有一天出现了晴空霹雳，孙老师告诉我们她要走了，她要回她的老家去工作了。整个班的同学都好像天塌了一般，一个个都哭成了泪人，不论男生还是女生，有的放声嚎啕，有的默默流泪，有的久久站立，有的伏案抽泣……然而，眼泪没能留住孙老师，不舍没能挽留孙老师，最终孙老师还是走了……

以后的日子，我始终没有忘记恩师孙老师，并以孙老师为榜样，选择了教师这一神圣的职业。后来，我多方打听孙老师都无结果。不管怎样，清爽漂亮、年轻温柔、富有爱心的孙老师永远在我的记忆深处。

黑暗中的星光读后感篇四

宇宙中有无数的繁星，它们都在无边的星海中闪耀着，燃烧着自己的光芒。虽然不起眼但也为无边黑暗的宇宙贡献了自己的能量，这就是星星精神。我想，如果有来生，我要成为一颗星辰。

如果我成为了一颗星辰，我要去做许多的事。在静谧的夜晚里，风静了，月睡了，连昆虫也进入了梦乡，但是在乡间的一屋中总有一个窗口点着一盏小灯。有一个孩子彻夜难眠。他是谁呢?其实他是留守的孩子。父母出门在外，自己在家中守着空荡荡的房子。虽年纪很小却担起了许多担子，家中的一切都要自行操持。虽然白天有许多事儿干，但到了夜深人静时，他也会寂寞，他也会思念。大大的眼睛望着远方，那一头会不会有父母的身影?这时，我会飞到他的身旁，眨着眼睛，陪着他，给他一丝的温暖，在他入梦时给他带来父母的消息，望着他嘴角挂笑的脸庞，我满意地一一跳一跳地离开。留下的是星星点点闪烁的光芒。

在茂密的丛林中，高大密布的树棵棵耸立，弯弯曲曲的小道纵横交织。夜深了，无数的旅行者倚在路旁，迷茫的双眼沉重的垂下，他失去了向前的方向。我便召集其他的六位伙伴赶向丛林上空。我们很快地列好队形，摆成一个勺子的形状，为他指点方向。向北!他的眼眸中重燃了希望，生的方向就在前方。我们舒缓了一口气，这个形状俗称北斗七星。又帮助了一个人，我的光芒更加闪耀了。

星星的寿命很长，少则几百年，长则几千年甚至万年。但是，我不想做一颗呆呆的呆在天空的星星，我要燃尽自己的光芒，给别人带来光明和希望，这便是我所向往的“星星精神”了吧!

浩瀚的宇宙中，散落着无数繁星，星星与尘埃其实本无大异，但星星会发光。它象征希望，而尘埃不能。星星与尘埃本一念之间。

如果有来生，我要成为一颗星辰。一颗闪着能量的星辰。

黑暗中的星光读后感篇五

人世间最珍贵的东西莫过于爱，亲人的爱，朋友的爱，陌生人的爱……这个世界的所有美好，无非是每个人心中都存有一份真挚的爱与祝福。

几个月前，我们重逢了。他是我小时候遇见的一个陌生人，后来成为了闺蜜。我们无话不谈，只要有时间，他就会陪着我。

那年，我到杭州西湖玩耍，不小心跟哥哥走丢了。那是我还不到6岁，不怎么认路，也不敢到处乱跑，害怕哥哥回来找不到我。我坐到一棵大柳树下，静静地等待他们找来。

树下有一位十三四岁的男生，穿着一身带有九尾狐的汉服，古风翩翩。他看到了我，一定是觉得很好奇吧。正在我想得出神的时候，他拿着一件外套走了过来。那时是冬天，天气很冷，北风呼啸着。他问我为什会一个人在这儿，我没有回话，因为哥哥曾告诉我，不能随便跟陌生人说话。他把衣服递给了我，说道：“放心好了，我不是坏人，我只是在这等我的哥哥。”我接过衣服说了声“谢谢”，心想：“如果你是坏人，那本姑娘就让你好看!”那时的我还很幼稚，常耽于幻想，遇到坏人满脑子就想着把他抓住，却不懂得逃跑的道理。

我们聊了很久，已经接近黄昏了，我的哥哥终于找到了我。那时我在想：“他不是在等他的哥哥吗?我那么磨叽的哥都找来了，为什么他的哥哥还不见人影?恐怕这只是一个借口，他根本就没有什么哥哥。”

也许这世界就是这样，一点一滴的关怀就会像星辰一样，照亮一个角落，温暖一颗心灵。万千个“星辰”汇聚到一起，就形成了浩瀚无比的银河系。信任和爱，亦是如此。