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当我具体在杨帆篇一

社会经济调查报告

广西小型养殖户面临的问题和建议

[摘要]本调查利用文献研究法、实地观察法，访谈调查等手段，对广西农村地区的养殖户在国家大力倡导环保的环境下面临的发展问题，通过调查发现问题的根源所在，并提出相应的有效的政府应采取的应对措施。调查结果表明，养殖业在广西农村发展前景良好，但需注意控制数量，避免生产过剩；另外近年国家加大了对环境保护的力度，由于养殖业对环境污染较大，因此也在国家整治范围之内。如何在保护环境的同时保护好农民的切身利益，这是当地政府应该深思的问题。

[关键词] 养殖业 农村 环境 可持续发展 引言

改革开放以来，中国养殖业发展取得了举世瞩目的成就。养殖生产规模不断扩大，总量大幅增加，质量不断提高。特别是近些年来，随着强农惠农政策的实施，养殖业呈现出加快发展势头，养殖业产值占农业生产总产值的比重已经超过30%，养殖业已经成为我国农业和农村经济中最有活力的增长点和最主要的支柱产业。养殖业产业收入已经成为农民家庭经营收入的重要来源。随着人们环保意思的提高以及对经济可持续发展的要求，对养殖业提出了更高的要求。要求养殖业向资源节约型、技术密集型和环境友好型转变。

一、对象与方法 1.对象

广西桂林临桂县四塘乡桂柳公司蛋鸭养殖户、广西桂林临桂县四塘乡肉鸡养殖户、广西桂林临桂县四塘乡肉牛养殖户

2.方法

实地观察法、访谈调查法、文献调查法

二、调查结果与分析 1.实地观察法：

（1）广西桂林临桂县四塘乡桂柳公司蛋鸭养殖户

实地情况：蛋鸭养殖户位于四塘乡横山村附近的小树林中（树林在去年刚刚被砍伐完），距离村子大约3公里，在养鸭场方圆1公里内分布着养鸡场、养猪场以及几个养牛场。养鸭场设施简单，鸭舍是由石棉瓦搭建而成，前面是一个鱼塘，鸭粪无固定的地点放置，或者放到鸭舍后的空地，或者冲入鱼塘。每天晚上鸭场都要冲洗掉水泥地板上的鸭粪，脏水直接排到树林中。养殖场主家的饮用水来自于鸭舍后的一口自己打的水井。（2）广西桂林临桂县四塘乡肉鸡养殖户

实地情况：养鸡场位于上文养鸭场鸭舍后200米后，鸡舍是废旧的房屋改造而成，只是简单的搭建，场主不在鸡舍旁住，每天定时从横山村到鸡场喂鸡，鸡舍前面是养鱼塘，鸡是放养的，所以鸡舍从不定期清扫。

（3）广西桂林临桂县四塘乡肉牛养殖户

实地情况：养牛场是由多余的鸭舍改建而成，每头牛用铁链拴在牛栏中，不放养。由于后面的围栏是石棉瓦围的，故有一定的安全隐患，万一牛跑出来会撞伤人。牛栏每天打扫两次，只是把牛粪用斗车拉出去，堆放在离牛栏100米处的被砍掉的树林里。尿液顺着管道流入牛栏门口的沼气池内。

2.访谈调查法：

调查地点：广西桂林临桂县四塘乡桂柳公司蛋鸭养殖户 调查对象：鸭场场主 调查内容：

问：我们知道，如今养殖行业的前景很大，请问你是什么时候开始从事养殖的？为什么会选择养殖这条致富路？能和我们谈下您的养殖经历吗？

答：我不是本地人，是附近村子的人，在事业失利时经朋友介绍，来到了四塘养鸭子。2005年我从朋友那里得知在临桂有一家桂柳家禽公司，采用公司加农户的模式，能给农民带来较好的收益，农民不用承担较大的风险。当时手上没有资金，而且自己有三个小孩要抚养，不敢冒太大的风险，而桂柳公司是可以不用付全款先进鸭苗，在鸭子生蛋以后可以用蛋钱抵消之前的欠款，这样就解决了资金的问题。所以我选择了这条路。

问：虽然困难重重，但是你都已经克服过来了，而且现在事业也在进一步扩大和发展。那么，在你看来，农村创业相对于城市创业有何优势和劣势呢？

农村相对与城市来说有以下优势与劣势： 优势：

一、在农村找适合的场地比较容易，在城市比较困难，在城市排污，垃圾处理等比较困难；

二、在城市竞争比较大，在农村比较小，特别是相对于我们这样文化水平比较低的，在城市中更是难以立足；

三、在农村有公司加农户的联营方式，我们的销售压力小，比较有保障。劣势：

一、资金少，又没有政府的帮扶，比如政府是补贴养猪的，但是却没有对养鸭的补贴，这样我们的风险无形之中就加大了；

二、辛苦，养鸭子需要僻静的地方，人烟少，孤独寂寞的精神压力更是难以抵抗，另外养鸭子是要在晚上两点就起来拣鸭蛋一直持续到第二天早上非常的辛苦，很容易患上骨质增生等疾病；

三、经验少，缺乏技术指导，只能自己摸索，总是事后才会得出解决问题的方法，这样走了很多的弯路。

问：对于新农村建设来说，养殖产业是农民的“第二把手”。您是养殖方面的能手，能否总结您的养殖经验，给广大的养殖同行农民朋友一些启发和建议，发挥养殖模范带头，先富带动后富的作用？

答：

一、养鸭子，特别是养白鸭子也就是种鸭，特别要讲究卫生，注意按时消毒，人员进入鸭场也要消毒；

二、控制好鸭舍的温度，冷时要多垫稻草保持温暖干燥，热了要加强通风；

三、要仔细观察，时刻注意鸭子的粪便的颜色，如有异常要及时找到原因，并积极治理。问：针对您目前的养殖状况，您有何发展思路或者计划？您对现在国家发展中养殖产业存在的不足有哪些好的建议呢？

答：我准备缩小养鸭的面积，因为我一个人实在管理不了这么多，请人又不好请。困难很多，养殖业的前景堪忧。

建议：

一、政府加强对养鸭的补助，我们听过对种植补助，对养猪补助，但是却没有听过对养鸭的补助，希望政府给与补助，这样既可以增强我们的信心也可以减轻我们的负担。

二、加强对养殖户的风险保障，像我们这样的养殖户其实是没有任何的保障的，这样我们的风险过大，物价居高不下，鸭蛋的价格却是直线下跌，也没有什么保障。

三、改进技术，加强经验的传承。鸭子都是晚上生蛋的，这样为了保持鸭蛋的质量，养殖户不得不在晚上起来捡蛋，加剧了身体上的疲劳，希望能有种技术能让我们能在白天捡蛋，这样就好了。另外一个就是经验的传承，每一个养殖户在刚刚进入这个行业的时候都难免要走很多的弯路，如果能将每一个养户的经验总结并传承下来，这样我们就能少走很多的弯路，希望能有一个专门的技术部门，下到农户进行专门的指导。

3.文献调查法：

调查地点：广西大学图书馆

资料提供者：广西大学图书馆数据库

调查的主要内容：广西养殖业发展现状、存在的问题、解决的措施；养殖业在广西农业的地位；广西肉鸭养殖现状，广西肉鸡养殖现状。

调查结论：养殖业在广西未来发展前景较好，值得投资，但是目前存在问题较多，主要有：（1）单产水平和生产效率不高；（2）生产方式落后，饲养环境差；（3）禽病的发生没有得到有效的控制；（4）我国家禽产业产业化程度低

三、结论

1.广西养殖业前景较好，恰逢临桂政府征用大量土地用于临桂新区的建设，大量失去土地的农民转而走向养殖业。养殖业由于入行门槛低，收益快，不需要太多的技术，所以大量的农民从事这一行业。养殖申请条件低，很容易获得养殖公司的批准，而不需要政府批准，但是大量的农民养殖，容易造成生产过剩。

2.生产环境差，缺乏技术指导，粗放经营。散养农户比重较大，饲养水平低，防病意识差。小规模养殖往往采用人畜混居，畜禽混养的落后的饲养方式，卫生条件差，防疫措施难以落实。3.粪便随意堆放，环境污染严重。养殖场的动物粪便随意堆放，各种废弃物如死鸡、鸡毛、生活垃圾等并无同意的处理方法。污水直接排放，下渗会污染水源。大都没有沉淀池来处理粪便，消毒与卫生被忽视。

四、建议

1.适当控制家禽散养数量，发展规模化养殖。本地区养殖的人多，但是整体的养殖水平不高，普遍分散养殖，管理水平参差不齐，养殖、流通、交易和消费等环节缺乏规范性。因此本地区的家禽产业必须经过新的重组整合，适当控制养殖数量，加大集约化、现代化和规模化养殖。通过建立标准化、规模化和现代化的养殖基地，提高养殖水平，以此提高家禽养殖的抗风险能力，同时也有利于降低生产成本和实现自动化管理。2.加强对养户的领导和管理，在地方政府和技术部门的统一规划下帮助和指导养殖生产。可以通过组织活动的形式，互相交流经验，互通信息情报，避免互相串门了解信息和求医问药所造成的病原体的扩散传播。

3.加强环保的力度，要求每户养户建立化粪池，集中处理粪便。或建立沼气池，实现资源的循环利用。对于建立环保设施差的农户，要给予相应的帮助。提升农民的环保意识，加大环保的宣传力度，让环保下乡。建立集中的循环的养殖链，再对农户进行招标，实现可持续发展。

当我具体在杨帆篇二

帅哥，杨帆

曲靖市东山镇撒玛依小学 五一班

“帅哥杨帆”，说谁呢？哈哈，当然是我啦！

我叫杨帆，男，今年12岁，我是撒玛依小学初学者，很荣幸来到这个学校，我为认识了新的各位老师和同学感到高兴，同时又多了一个亲切温馨的家。

我是一个外貌丑陋性格温和的小布点，虽然进了学校外号多多，但我也只当做游戏一场。我的长相很独特，有人叫我野猪，有人叫我刺猬，有人叫我麦子。。哦，好像是四不像哟！可我仍然很高兴，因为世界上不是我一人有绰号，陈老师也有，陈老师你别常常提起我呀，我认为你比我更四不像呢。对了，我是写我自己还是写陈老师呀！

我上课时很调皮东张西望、疑神疑鬼，一天不是开小差就是耍小聪明，正是因为我整天调皮害得老师劳心伤神，我不仅调皮还是一个心思鬼，别人做事情我总是往坏处想。陈老师很直爽，有一天突然叫我拿着一本书和一支笔，我发出心思了，我在想是不是我做了什么亏心事了可以去“领赏”了，结果只是叫我参赛，我没有去，只是把希望寄托在了阳光下那两颗酸杨梅，虽然我想去，可我没去。几天后，因为我不去的原因，陈老师罚我写了我笔下的作文《自我介绍》这个关于我不去参赛的严重后果，我觉得“自我介绍”这个题目不好所以我擅自做主给改了，叫什么呢？？？对了，还是叫《我的自传》吧，可是，还是不够好，我郁闷啊。

我可是很温柔的，说我黑你错了，这黑不怪我，要怪就怪那天上的太阳，若不是她，我是会这样的吗？黑皮肤、黑大头、黑衣服。。。这个一个“黑客帝国”！还又被起绰号，我发誓我现在不会让任何人人对我有起外号的机会，哼！如果我是校长我一定不会善罢甘休。对了，我是一个温柔的人噶，我不能这样做的。

我浑身是黑如酱油，看起来有一点么，哥叫我老么，爸爸和妈妈叫我小么，但我一点也不以为然，我的自我感觉还是良好滴，因为我总是给人一种开心的味道，不是吗，大家都叫我“开心果果”！我果然是憨态可掬，人气十足，龙马精神的小家伙。在五一班，我有理由相信，我，一个绝对的“极品帅哥”！

当我具体在杨帆篇三

我的同学是奇葩

七一张桦阳

新学期、新气象，这个学期我们迎来了两位奇葩同学。

迟缓奇葩熙

这个奇葩，真实名副其实啊。从第一天和他坐到一起，我就感受到了它的与众不同。

小熙同学对数学很不感冒，上课时一会儿问问几点了；一会儿借这借那的。由于他是新同学，我忍了，尽量的满足他的要求。时间长了我发现他是有迟缓症，所以数学才学不好的。我要求从他座位过时，他答应的很爽快可就不见行动，每次都得我不耐烦的实施暴力才行。一连数天这样我怒了，就和他商量说以后我说声芝麻开门就必须立刻让我过，我怒气冲冲地只换来他的嘻嘻一笑，看着他憨憨的一笑，我又忍了。

唉，我的迟缓奇葩同桌啊。

追星奇葩琪

这个奇葩同学呢，你和她对话要有心理准备，一不注意就夹着几句听不懂的韩语，把你弄的一头雾水。

一年间她追过的韩国明星就有这么一大群：李敏镐、李准基、张根硕、鹿晗、林海镇、林信慧„„上周二，有一个同学买了一个李敏镐图案的彩页笔记本，一不小心让她看见了。“啊„„让我看看，让我看看，帅啊。”我们前四排集体保护我们的耳朵，没办法，谁受得了一天无数次的高分贝啊。

奇葩啊奇葩，带给我们无限的无奈，但也带来了无限的欢乐。奇葩，我们需要你，come on!

当我具体在杨帆篇四

赏识你的学生

相信每一个孩子都是天才

欣赏孩子的长处

肯定他们的每一个细微进步

让他们不断体验成功的喜悦

找到学习的快乐和自信

并真诚地帮助他们

那么，奇迹就会发生。

教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育意味着师生的对话，教师在对学生说话的时候，在进入孩子们的思想世界的时候，教师吸引学生，学生也吸引老师。教育意味着生命的进步，教师教学生知识，首先要自己拥有知识，教师教学生长大，首先要自己不断地成长、成熟起来，教师要受人尊重，首先要尊重你的学生。“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识资优生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。只有更加关爱弱势群体，才能使处于失衡状态的天平重归平衡。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦„„你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”尊重孩子就是必须考虑他们个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，赏识教育不是营造温室，让学生习惯被赏识，而是培育学生的自信，教学生学会赏识自我、赏识他人，从而促进学生积极向上、永续发展。少一些抱怨，多一些宽容；少一些责备，多一些欣赏；少一些冷嘲热讽，多一些赞许鼓励；少一些不闻不问，多一些体贴爱护，我们都会为人父母。

关注和赏识是最好的教育。关注的实质是牵挂、关心、尊重，对孩子独特个性行为表现的接纳和需要的满足，创设良好的环境和条件，让孩子自由、充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。只有在关注和赏识中成长起来的孩子，他们长大以后才会很有爱心，也最有利于他们的成长和发展。

《赏识你的学生》由孟繁华主编，是一本不可多得的新课程教师培训的教材。全书共七章，第一章我交给你们一个孩子，第二章老师，您听我说，第三章每个人

都是天才，第四章一生的感谢，第五章就这样被你感动，第六章师心深处，第七章恨，铁就能成钢吗？全书共有七十多篇文章，每篇文章都是一个真实的故事或经典案例，并附有家长留言、专家评析和思考与探索。附录中则收入了最具杀伤力和最具激励作用的评价性语句，以及建议阅读的书刊和网站目录。该书具有很强的可读性、趣味性，同时又针对对教师群体，具有指导示。

这本书以台湾张晓风的《我交给你们一个孩子》来作为开篇之作了。作为教师，多看看这些家长的想法和愿望，是有益的，我也希望所有的家长不是消极的祈祷与期盼，在孩子的教育上，你完全可以有更多的作为，在孩子入学之前是这样，入学之后，还是这样。

摘录：

“今天早晨，我交给你们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。

“„„老师，我把我心爱的孩子交给你了！可怜天下父母心，哪个父母不疼爱自己的孩子，不望子成龙、望女成凤？我的孩子如果做错了事，请你多担待。也许他不够聪明伶俐，也许他在别人眼中不成才，但他总是我的孩子，我的命。希望他能在你的管教下成为对社会有用的人。虽然我也望子成龙，但是我自己的孩子我自己清楚，只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙。老师，我把孩子交给你了，我把一切交给你了，拜托了。”

感悟：

读着这些文字，我的心很沉重。我想这一定也是所有的妈妈想对学校、老师说的。从教多年，我深深感到为师不易。常听同事们谈论：现在的孩子越来越不像话了。的确，学习差姑且不说，拉帮结派、打架半殴、吸烟喝酒已司空见惯，更有甚者盗窃、杀人。但是在一边批评学生不听话的同时，我们是否也该静下心来审视一下我们的教育。

诚如那位母亲所说：她送我们一个欢欣、诚实又颖悟的孩子，我们尽可以怀疑其是否真的颖悟，但却无论如何也不能怀疑其欢欣、诚实。从小学到初中，从初中到高中，十二年中绝大部分时间是在学校度过的，接受的是我们教育。但是，孩子变坏了，变的和这个社会格格不入，甚至为这个社会所不容，我们还给千千万万母亲们一个如此的青年，难道教师就没有一点责任？

想想我们的课堂，我们是否经常呵斥那些做错题的学生？我们是否当着全班学生的面说：“没见过你这么笨的学生。”我们是否暴跳如雷而学生则一个个噤若寒蝉。如此等等我不想再列举。也许我们会说我们是好心，我们相信严师出高徒，我们希望青出于蓝而胜于蓝，我们恨铁不成钢。但我们考虑学生的感受了吗？我们必须承认个体差异。用那位母亲的话说：就是别把他当“天才”，当“完人”，“只要他能成为一个有良知的人，他就是父母眼中的人中之龙”。

摘录：

有一个高中女生，每天5点半起床，6点多上学，吃完晚饭就做作业直到深夜。可是有一天，女孩子突然对她的父亲说：“我的数学老师说我没有数学脑子！”父亲听了怒火中烧，但又默然无语。直到有一天女儿对父亲说：“爸，我厌学了„„”于是震惊的父亲给女儿换了一个教育环境。女儿第一次接触法语，她的法语老师就赞扬她很有语言天赋；数学老师称她能“优雅且具有创造性地解决数学难题”；更令人吃惊的是，她的英文老师居然在她的推荐信上这样写道：“我以性命担保她行。对此，一秒钟都不应该怀疑。”指导老师则写道：“请再给我们20个斯蒂芬这样的学生！”这些赞扬就像是兴奋剂让女儿自信得令父亲感到陌生，一些父亲并未发现的特质开始呈出„„

感悟：

教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育意味着师生的对话，教师在对学生说话的时候，在进入孩子们的思想世界的时候，教师吸引学生，学生也吸引老师。教育意味着生命的进步，教师教学生知识，首先要自己拥有知识，教师教学生长大，首先要自己不断地成长、成熟起来，教师要受人尊重，首先要尊重你的学生。

什么样的老师会让学生一辈子感激、一辈子难以忘记？不是那些以刺激学生脆弱的心灵来促使他们“觉悟”的老师，也不是那些动辄冷言讥讽，孤立学生，让他们早早体验“师心”冷暖的老师，更不是那些将分数凌驾于一切之上，将学生分成三六九等的老师，这样的老师在学生心里留下的只有恨，只有难以摆脱的自卑的阴影。更可怕的是，这种阴影将在学生的一生中如影随形，也许就因此他们不再自信，不再开朗，不再接受爱，也不再懂得付出爱。

摘录：

“爱学生”和“尊重学生”的含义是不同的。“爱学生”意味着喜欢、欣赏学生，保护学生的成长，给他们以帮助，促进学生的成长。“尊重学生”则意味着要把学生看成和我们自己一样的人，看成是一个自由、独立、完整，有其独特天性、人格特征和尊严的人，“尊重”更注重接纳、平视、理解和宽容地看待学生的一切所作所为。

“尊重学生就是尊重自己”可以把它看成是我们教师的座右铭。聪明的孩子人人爱，爱不聪明的、不漂亮的孩子，才是真正的爱。赏识资优生是锦上添花，赏识弱势群体那才是雪中送炭。只有更加关爱弱势群体，才能使处于失衡状态的天平重归平衡。教育家陶行知先生说过：“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦„„你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。”尊重孩子就是必须考虑他们个性的独特性、差异性，真正做到“一把钥匙开一把锁”。我想，我们培养的人应该是这样的：当他离开学校的时候，对老师存有一份感激之心，对学校充满一种怀念之感，对学习保持一份自信之心，对生活更带一种热爱之情，对人生拥有一张理想之帆，赏识教育不是营造温室，让学生习惯被赏识，而是培育学生的自信，教学生学会赏识自我、赏识他人，从而

促进学生积极向上、永续发展。少一些抱怨，多一些宽容；少一些责备，多一些欣赏；少一些冷嘲热讽，多一些赞许鼓励；少一些不闻不问，多一些体贴爱护，我们都会为人父母。

赏识教育是爱的旋律。正如这本书的后记中所说：“教育是充满着生机的鲜活的过程，是人与人心灵的相遇和对话。教育是期待，教育是牵手，教育是澄明，教育是心动；教育里洋溢着微笑的面孔，教育里饱含着真情的问候；教育中涌动着生命之流，绽放着成长之花，展现着智慧之境，培植着理性之魂；教育陪伴着人们成长、生活，教育已成为人们生命中重要的组成部分。”这些，离开了“爱”这个核心则无从谈起，爱是教育的起点，终点则是学生的快乐成长与提高。让我们欣赏每一个学生的闪光点，赞许他们的每一点进步，呵护他们的每一次与众不同，让每一个孩子在我们的赏识中快乐成长，让他们的心灵感受与宽容的教育。这就是他，这就是我！

??赏识让他起航

关注和赏识是最好的教育。关注的实质是牵挂、关心、尊重，对孩子独特个性行为表现的接纳和需要的满足，创设良好的环境和条件，让孩子自由、充分发现自己，意识到自己的存在，体验到自己作为人的一种尊严感和幸福感。只有在关注和赏识中成长起来的孩子，他们长大以后才会很有爱心，也最有利于他们的成长和发展。

在我的教学生涯中有很多因为赏识和关注而让一些学生由所谓的“坏孩子”转化为优秀学生的例子。

记得我教的初2005级有一个班有这样一个学生，他在班上可以说既是同学讨厌的对象，也是多数任课老师不喜欢的学生。我因为每年都是教毕业班，所以我只是在初三的时候才接手他们这个班，还清楚地记得我上他们的第一节课的情形：那是9月，天气很热，该生上身穿着一件背心（按学校的要求学生是不能穿背心进教室的。），下面穿着一条短裤，头发很长，我上课途中，他去扯前面一个女同学的头发玩，等一下又和旁边一个同学说话，这让我很生气，我当时就叫他站起来，他很不情愿，甚至和我发生顶撞。后来上课多数时候他也是这样的表现，这让我感到很难受，但是我又不愿意就此让他“烂”在我的课堂上。我想他之所以这样，一定有什么原因。我就找到他的班主任，请班主任介绍一下他的情况，原来该生是外地来的，父母在外地打工，他是寄住在他的一个叔叔家里。我听说了这种情况以后就做了仔细的分析，他这样的年纪是最应该呆在父母身边、接受父母的呵护的，但是他没有，这种亲情的缺失让他觉得孤苦无依，这才导致了他行为的反常的第一个原因；其次，由于他成绩的不好，更让他在班上找不到自己的位置。缺乏自信的学生是学习不好的。

针对这样的情况，我认识到了我不能一味地去批评他，这样只会导致更大的对立情绪，所以从此以后，在我的课堂上，我就不再象其他老师那样对他不理不问，我是经常让他起来回答问题，当然我给他的问题都是有选择的，一般是比较简单的，他第一次回答正确后，我以非常响亮和肯定发语气在班上表扬了他，尽管有些同学给他喝倒彩，我及时制止了其他同学的不友好！这让他第一次在我的课堂上感到了自信！

在以后的课堂上我不间断地给他谈心，借一些有趣的历史课外读物给他，而上课我又经常地会涉及到这些课外的读物，这让他感到越是得心应手，我考试每次给他一个目标，开始的目标一般比较低，只要他达到了，我就和其他考试非常好的同学一样给他发荣誉卡，结果该生越来越喜欢上我的课，在我的课堂上再也看不到他捣蛋的举动，他自信起来了，这还带动了他学习其他学科的劲头，其他学科的成绩也日益看涨。最后该生在中考中取得了优异的成绩，考上了国家重点高中！

其实这一年我还为他做了更多的工作，但是因为时间关系，我就以点带面地说到这里。欢迎大家指正！