最新中班语言活动我升中班了教案(五篇)
作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班语言活动我升中班了教案篇一
1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。
2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。
活动准备
1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班级里布置成展台。
2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。
活动过程
一、感受布和其他材质的区别
1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。
师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同？你喜欢哪一块？为什么？
师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样？布做的桌布给你什么样的感觉？你更喜欢哪一块？为什么？
2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。
师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢？看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉？
师：穿在脚上试试看，有什么不同？
二、看看生活中各种各样的布制品。
1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。
师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。
师：布还可以做什么呢？
师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢?
三、触觉游戏。
教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。
活动延伸
请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。（详见附）。
活动提示
（1）活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。
（2）有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。
（3）该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。
（4）在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布的世界主题墙和展台。
中班语言活动我升中班了教案篇二
【活动设计】
《幼儿园教育指导纲要》语言领域要求中指出：要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单事物或过程，发展语言表达能力和思维能力”，活动课《布布脱险》，就是通过图片和音乐的烘托，使孩子们感受到故事中的情节。使幼儿能大胆地猜测、讲述，想出多种救小青蛙的方法。发展幼儿发散思维，并懂得做事要动脑筋想办法，克服困难，更要相亲相爱，互相帮助。
【活动目标】
1、借助图片和音乐，大胆想象。
2、尝试用语言把自己的想法表达出来。
3、初步了解故事的内涵，能动脑筋想办法。
【活动准备】
1、故事ppt;背景音乐。
2、布一块，沙包一个。
【活动过程】
一、导入活动，激发幼儿兴趣。
师：今天我们这里来了一位小客人，他有一个好听的名字叫布布，前几天在布布身上发生了一件事情，你们猜猜会是什么呢?
师：刚才小朋友猜了这么多，让我们一起看看布布到底发生了什么事情!
二、看画面、听音乐、猜想故事内容。
(图一)
1、小朋友们你们看，布布在什么地方?它怎么了?
2、除了布布还有谁?它们在干什么?说了什么?
师：接下来又怎么样了呢?我们继续往下看。
(图二)小兔子拿来了什么?它们要做什么?
师：刚才有的小朋友说去…有的小朋友说去……现在，我知道你们拿到气球以后会做什么了。那小朋友到底有没有猜到小兔子要做什的事呢?我们来看看。
(图三)
1、小兔子拿到气球去干什么啦?为什么把气球给它?
2、普通的气球可以飞上天吗?小兔子拿来的是什么气球阿?
3、你们想想小青蛙布布拿到氢气球后会怎么样呢?
(图四)
1、小兔子看到布布飞起来，它们是什么样的表情?为什么会这样?
2、如果你是小兔子，你会怎么办呢?
(图五)
1、小兔子拿来了什么?它们想要做什么?
2、咱们再好好看看小兔子的动作是什么样的?
3、它们为什么仰望着天空?它们在看什么?
(图六)
咦小青蛙刚才还在天上怎么现在和小兔子在一起了?(我们来看到底小青蛙有没有落到布上?)他是怎样下来的?
三、完整欣赏故事，了解故事情节。
师：下面我们一起完整的来看一遍图片听我把小青蛙发生的事情讲给你们听，看看是不是和小朋友猜的一个样。
1、故事讲完了，和我们小朋友猜想的一样吗?
2、现在谁能用一句话把小青蛙布布发生的事情告诉大家?
四、感知角色的特点和故事意义。
1、小朋友们你们喜欢小兔子吗?为什么?
师小结：小朋友们也要向小兔子学习，遇事动脑筋想办法，在别人遇到困难时，给与别人帮助。
2、如果你帮助了别人或者别人帮助了你，你的感觉怎么样?
教师小结：帮助别人是一件快乐的事情，希望小朋友之间互相帮助。
师：快快乐乐和布布现在也非常开心，他们跳起了舞蹈，我们和他们一起跳好吗?
附故事《布布脱险》
小青蛙蹦蹦跳跳的要去稻田里捉害虫，它边跳边看身边的风景，一不小心掉井了井里，它大声喊：救命，救命啊~小兔子听到青蛙的呼救急忙赶来，快来帮帮我吧!
小青蛙你别急，我们想想办法，哦我想到了。不一会小兔子们手里多了两串氢气球。
两只小兔子把氢气球合成一串，递给布布，可是井太深了，幸运的是，布布最擅长跳了，它使劲一跳，终于抓住了绳子。
小兔自见布布抓住了绳子，松开了双手，氢气球带着布布飞快的飞出了井口，小兔子来不及抓到布布，布布又飞向了天上。
这可怎么办呢?聪明的小兔子拿出了一块大大的红布，并撑了起来，变成了一个跳跳床，布布快跳，不然会飞到天上去的!
布布很害怕，但还是勇敢的跳了下来，被大大的红布接住了，他们三个高兴得跳起舞来。
中班语言活动我升中班了教案篇三
中班语言：故事《小老虎布布》
活动目标：
1、引导幼儿懂得与人交往时要互相谦让，遇事会与人商量，礼貌待人。
2、引导幼儿熟悉故事的主要角色及情节，尝试根据故事情节及生
活经验进行简单续编。丰富词汇：霸道
3、培养幼儿初步的分析能力、创造能力及社会交往能力。活动准备：挂图4幅 活动过程：
一、出示小老虎图片，激发幼儿兴趣。
小老虎很难过，他遇到了困难，谁愿意帮助小老虎？
二、引导幼儿理解故事内容，懂得与人交往要相互谦让，遇事与人商量，礼貌待人。
（一）教师清讲故事，引导幼儿初步理解故事内容。
共同讨论：
1、故事的名字叫什么？
2、故事里都有谁？
3、小动物们喜欢小老虎布布吗？为什么？
（二）教师逐幅出示图片讲故事，引导幼儿进一步熟悉故事内容。
共同讨论：
1、布布为什么没有朋友？随机丰富词汇：霸道
2、谁能帮布布出出主意？
3、它怎样做才能交到朋友？
（三）引导幼儿懂得与人交往要相互谦让，遇事与人商量，礼貌待人。
共同讨论：
1、和小朋友在一起时应该怎样说、怎样做？
2、如果布布这样对待你，你会怎么说？有没有更好的方法呢？
鼓励幼儿大胆说出自己的想法
小结：知道有事情要与人商量，请求他人的帮助与合作；说话要和气，礼貌待人。
三、根据故事情节合理续编故事。
（一）幼儿根据故事情节讨论续编故事结尾
共同讨论：
1、布布改变了自己的做法后的故事结尾进行续编
2、讲故事中的其他角色做法加以改变进行续编
（二）鼓励幼儿大胆续编故事结尾
幼儿自由续编故事结尾，教师巡回指导
表扬大胆续编故事结尾的幼儿。
附故事：
中班语言：故事《小老虎布布》
老虎而布布很霸道。两只小猴子正在荡秋千，他走过去说：“下来，让我玩！”他见小猴子不离开，就张开大嘴叫：“呜——嗷！”两只小猴子一点不怕，对他说：“小老虎丑，小老虎丑，张开大嘴大声吼，露出一条大大头！”
两头小熊正在吃蜂蜜，小老虎布布走过去说：“别吃了，让我尝尝！”他见小熊不给他，就张开大嘴叫：“呜——嗷！”……布布去长小乌龟玩，小乌龟也不和他玩，还气布布说：“和我玩，那也行，我到天边去旅行。等我从天边爬回来，和你一起玩跳绳！”
小老虎布布自己呆在家里，难过极了。他一边哭一边说：“布布凶，布布坏，没人理，没人爱。我不该凶，也不该赖，不该不该真不该！”
中班语言活动我升中班了教案篇四
布贴画教案
整理发布站在请注明
教学目标：
1、使学生进一步了解布贴画的形式特点。
2、培养学生对布鞋材料的粘贴制作能力
3、每位同学运用不同质料和色彩的布块，粘贴一幅瓶花作业。教学难点：画面构图
学生用具准备：各种废旧布块，16开白板纸一张、剪刀、胶水。组织教学：
第一节
1、检查学生用具准备情况
2、展示上节课的优秀作业，进行讲评，使学生能够体验到材料美，欣赏粗犷美。
3、从总结上次作业引导到本节课。
4、教师重点讲评如何用碎布鞋块表现丰富多彩的瓶花。为了表现的需要，可以对花瓶的造型进行改造，对花和叶的形态、位置进行重新的组合。表现叶子的布块色彩要前深后浅，以表现出空间感。
5、学生进行瓶花布贴画的设计。
学生先在一张作业纸上做构图、造型设计。在巡视当中如发现比较有创意的构图，可以在适教师教具准备：瓶花照片挂图二幅、瓶花布贴范围一幅、各种碎布块。
当的时候请学生向大家介绍自己的草图。辅导重点在构图上。
6、对学生的设计草图进行讲评，应注意的几点：
1）、画面应有组织，有疏密，有遮挡。
2)、在深色背景上尽可能贴浅色布，在浅色背景上贴深色布。
第二节
一、组织教学：
检查学生用具的准备和草图设计完成的情况
二、提出本节课作业要求：
根据所检查的情况，简要指出学生草图的优点和缺点。
布贴画制作注意的事项，是在构图确定后，怎样选择布鞋料的质地和颜色。用剪刀取形，粘贴要注意计划性，贴布的先后顺序，直接影响作业的效果。
要特别提醒学生使用剪刀时注意安全，不得用剪刀打闹。大家都要注意保持教室清洁卫生。
老师先把制作过程列出来：
1、选择贴布（多种颜色，多种质感的）。
2、剪出瓶和花，将它们组织排列在背景纸上。
3、满意后用胶水粘牢。
画面应有组织，有疏密，有遮挡（有前后）。
在深色背景上尽可能贴浅色布，浅色背景上贴深色布。
三、学生进行制作，教师巡回指导。
四、用展览的方式展开学生的作业。学生与老师共同进行评论大家的作品，老师最后进行总结。
中班语言活动我升中班了教案篇五
《布贴画》教案
教学目标：
1、让学生初步了解民间古老的布贴画艺术。
2、培养同学们对于美的发现及废物利用的动手能力。教学重点、难点：
1、作品的构思。
2、作品的制作方法。教学材料：
各种布（材质、色彩、花形、形状）、剪刀、胶水、针线等。教学过程：
一、欣赏布贴画作品，布贴画的介绍。
布贴画，原名宫廷补绣，俗称布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。底子多用白色，也可用其他颜色，视所要表现的内容而定。布贴画色彩丰富鲜艳，剪贴的边线明朗整洁，富有木刻版画的刀木特点。
二、布贴画的制作
1、构思作品主题或因初次创作可准备一张图片临摹制作。
2、用剪刀剪出作品所需形状的布样。
3、拼贴到所准备的底版上或其他衬底。
4、最后用针线加些小点缀或用彩笔收一下零尾即可。
三、动手制作
让同学们动手制作一幅简单的布贴作品。
四、师生点评
让同学们互评作品，对一些优秀的作品及时给与肯定，激发同学们的兴趣。
五、小结
通过这节课我们了解了布贴艺术的特点、制作方法，并通过自己的劳动制作出优秀的作品，希望大家以后会创造出更多更优秀的作品来美化我们的生活。
六、布置作业
主题不限，尺寸a4大小即可。
