教育技术基础考试题教育技术试题及答案(五篇)

时间： 2024-06-09 23:54 小编： zdfb

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

教育技术基础考试题教育技术试题及答案篇一

考核分数：30分

剩余次数：2

测验描述：

课程结业测试共30道题，其中包括15道单选题、10道多选题和5道是非题；每题1分，总分共30分。您有3次测试机会，每次测试时长60分钟，系统自动获取3次测试中的最高分计入培训总成绩。祝您取得好成绩！

一、单选题

1、下面是一些有关教育技术的论述，你认为哪个观点是不正确的？（d）(1分)

教学中教学策略的选择和应用属于教育技术的技术范畴

教学设计是教育技术的一个重要部分，用来规划教学的各个环节

教学中对多媒体设备的利用和维护属于教育技术中技术的范畴

对于教学内容的合理安排，与教材内容和学科知识本身有关，不属于教育技术的范畴

2、在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（d）(1分)

一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进

李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度

在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法

李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

3、认知领域的学习目标可以分为六个等级，从低级到高级的顺序是（a）。(1分)

知道、领会、运用、分析、综合、评价

领会、知道、运用、分析、综合、评价

知道、领会、运用、分析、评价、综合知道、领会、分析、运用、综合、评价

4、教学目标的表述应该具体、明确，而不是笼统模糊的，应利用清楚、明白的语言表达为可观察可测量的行为，下列教学目标表述清晰的是（c）。(1分)

了解光合作用发生的过程

理解什么是动能

能流利背诵古诗《黄鹤楼》

感受革命烈士的高尚情怀

5、教学设计最主要的目的是(b)。(1分)

提高设计者对教育技术的理论认识

形成解决教学问题的步骤和方案

培养创新型人才

提高教师的教育技术能力

6、以下哪种说法与基础教育课程改革目标有偏差？（d）(1分)

改变课程过去注重知识传授的倾向，强调学会学习比掌握知识更重要

改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

改变课程内容“难、繁、偏、旧”的现状，加强课程内容的地区特色，增加与学生生活以及现代社会和科技发展的联系

改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导知识从实践中来

7、以下关于教学档案袋的说法中，不正确的是（d）。(1分)

档案袋反思法即以专题的形式对教学实践进行反思的方法

档案袋建立的过程，就是教师对已有经验进行整理和系统化的过程，实际上就是教师自我反思的过程

使用档案袋进行反思时，教师应首先根据自己的教学实际确定反思的专题，然后由教师本人根据这一专题反思自己的教学观念、教学行为；记录下自己过去的状况、现在的状况、自己的进步以及尚需努力之处等

教学档案袋的反思方法只适合有很深文字功底的教师，因为这种反思方式要求教师要有很深的文字功底

8、假如在你的电脑上有关于某教学内容的教学资料（资料的大小为2m），同办公室（在同一个局域网内）的另一个老师也想要这些资料，下列哪一种途径不可实现？（c）(1分)

在你的机子上配置ftp服务器，让那个老师自己从ftp上下载

你可以将这些资料所在的文件夹共享，让那个老师从你的机器上拷贝

可以用软盘拷贝

可以用邮件发送

9、适用于开展以教师讲授和课堂演示为主的教学环境是(a)。(1分)

多媒体教室环境

图书馆学习环境

多媒体网络教室环境

专业实验室环境

10、地理课上，包老师想让同学们了解飓风来临的场景，教师播放了美国飓风登陆的视频片断，这体现了教学媒体在（d）方面的功能．(1分)

设置疑点，引发思考

创设情境，建立共同经验

提示示范，便于模仿

展示事实，获得直观经验

11、在设计和开发课件时，图片是应用最多的素材之一，通过抓屏的方法获得图片的步骤是（d）① 文件菜单 → 保存 ② 同时按住 ctrl ＋ v 键 ③ 打开要截取的图片 → 按一下键盘上的prtsc（print screen）键 ④ 开始 → 程序 → 附件 → 画图。(1分)

②③④①

③①④②

①②③④

③④②①

12、在“知识点之间逐层递进深入”的教学信息组织结构相对应的软件导航是（b）。(1分)

有线性的横向导航

线性的纵向导航

非线性的树状导航

非线性的网状导航

13、王老师要在word电子教案中查找有关“giraffe”的讲解内容，下列操作正确的是（a）。(1分)

点击“编辑”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

用鼠标选中要处理的文字，单击右键，在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

点击“工具”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe” 点击“格式”→“查找”→在“查找内容”对话框中输入“giraffe”

14、王老师在过去的教学中都是使用传统方式来制作教案的，自从了解到了电子教案的功能特点之后，也开始使用电子教案来备课了，以下有关电子教案功能特点的说法中，不正确的是（b）。(1分)

电子教案可以方便地实现共享，具有较大的开放性

在电子教案中，可以开辟一个供讨论和交流的区域，实现师生、生生之间的交流

电子教案可以实现超文本组织信息，这种方式适用于所有的教学

电子教案具有超媒体组织信息的功能，它可以实现图形、文字、音频、视频的一体化

15、学习态度即学习者对所学内容的认知水平和态度，包括他们对教学传递系统的态度或喜好，对于选择教学内容、确定教学方法等都有重要的影响。想要了解本班学生对某学科的学习态度，下列方法最有效的是(b)。(1分)

统计学生的三次期末考试成绩

设计问卷，进行问卷调查

分析学生本学期的所有作业

观看课堂小组活动的录像

二、多选题

1、在教学过程中经常会需要使用各种不同的媒体，下面的选项中，属于听觉媒体的是（ade）。(1分)

录音机

图像、图片

录像机

收音机

cd机

2、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(1分)

一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果

教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习

学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

3、有关教学评价的功能，王老师有如下认识，正确的是（abce）。(1分)

教学评价能引导教学活动朝正确的方向发展

好的评价能激励学生更加努力

教师根据学生的情况相对调慢或调快学习进程

评价的主要目的是促进学生的发展，对教学改进是否产生影响主要看教师的自觉性

被评价者还可以通过评价了解自己的优缺点，明确努力方向及改进措施

4、王老师想把制作电子教案过程中下载到电脑的《动物世界》的全套视频（大约30g）长久存储起来，以下哪些存储方式较为合适？（ac）(1分)

用dvd光盘刻录存储

用内存条存储

用电脑硬盘存储

用软盘存储用电脑硬盘存储

用磁带存储

5、下列是信息技术和课程整合对一名现代教师提出的有关要求，其中正确的为（ade）。(1分)

丰富自己的教学经验，掌握丰富的教学策略，开展丰富的教学活动

具有在教学活动中以学生为主体的观念，要以传授知识为目的具备应用信息技术的能力，如使用编程语言开发网络课程的能力，使学生可以通过网络课程学习相关知识

及时学习先进的教学理论，了解学科发展的前沿

要学习其他学科的知识，注重本学科和其他学科间的知识联系

6、现在你需要一些电子版的关于科学探索的图片或视频片断，可以采用的方法有（abc）。(1分)

查找相关的素材光盘或网上的教学资源库

利用flash、authorware等制作工具自己制作

到网络上利用搜索引擎去查找并下载

利用windows media player自己制作

利用word、wps等软件工具自己绘制

7、每次教学设计时，王老师都要对学生现有的知识情况分析一下，请问这样做的目的是什么？（ab）(1分)

王老师想了解学生对将要学习的东西知道了多少

王老师想了解学生是否具备了学习即将教学知识的能力，还应该提供哪些“补救”活动

王老师想多了解一些学生的个人问题

王老师想多了解学生的家庭情况

王老师想让自己与学生的关系更融洽

8、当你上网看到一个好的网站时，你通常会将其保存在ie浏览器的收藏夹中，现在你需要对收藏夹进行整理，那么以下有关整理收藏夹的方法正确的是（acd）。(1分)

点击菜单收藏→整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理操作

在ie窗口内空白处点击右键，选择整理收藏夹，在弹出的对话框中进行整理

点击标准按钮栏上的收藏夹按钮，在窗口左侧的任务窗口中点击整理，在弹出的对话框中进行操作整理

打开c盘，找到收藏夹文件夹，然后在其中直接进行整理

利用ms office软件辅助工具进行整理

9、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（abcde）。(1分)

利用google、baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用

利用概念图、powerpoint等能够有效地呈现和展示教学内容

利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境

利用qq、msn等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能

利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。(1分)

依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

三、是非题

1、在建设各种教学应用软件平台以及教学软件资源库中，为了发挥硬件投资的效益，学校需要开发或购买与学校各种业务相关的应用软件平台，包括教学平台、资源平台、管理平台、通讯平台。(1分)

（是）

是

否

2、在word中粘贴文字和选择性粘贴文字并不存在区别。(1分)

（否）

是

否

3、用户利用收藏夹可以收集自己感兴趣的页面地址，并根据自己的爱好进行整理、编辑。(1分)

（是）

是

否

4、我国目前教育领域存在的主要矛盾或根本问题是：多年来教育领域培养出的大批人才主要是知识应用型人才，而非创新人才。这种状况和21世纪日益加剧的国际竞争对创新人才的强烈需求形成尖锐的矛盾。(1分)

（是）

是

否

5、头脑风暴可以激发学生对某问题的快速思考，是一种很好的小组学习方法。在实施时需要教师限定一下范围，以免学生的思维过于宽泛。(1分)

（否）

是

否

教育技术基础考试题教育技术试题及答案篇二

您目前所在位置：查看(前期测试)

测验描述：

亲爱的学员，您好！为检查您目前的教育技术的能力水平，请您进行下面的前期测试。本次测试成绩不计入培训的总成绩，只供您个人参考。测试时长为20分钟。测试题共包括5个单项选择、3个多选和2个判断。总分设置为100分。每题10分。

一、单选题

1、你在互联网上搜索到了很多与教学相关的资源，现希望将该网站的网址保存下来，以便日后使用。以下方法中最便捷有效的方法是（c）。(10分)得分:10

将网址记录在一个笔记本上，日后查备

在电脑中创建一个word文档保存在桌面上，把地址直接拷贝下来存在其中

把网址整理记录在ie的收藏夹里，并取一个与内容相符的主题

利用excel把平时看到的好的网站和简要介绍都整理下来

2、在采用windows图片工具编辑图片时，需要添加文字，合理的顺序是（b）。①在画布上画出文本区域 ②选择字体、字号和文字特殊格式 ③选择绘图面板的文字工具 ④在文本框中输入文字并保存。(10分)得分:10

①②③④

③①②④

②③①④

①④②③

3、如果需要了解学生的知识能力起点水平，以下方法不合理的是（b）。(10分)得分:10

分析学生以前学习过的内容、查阅考试成绩，以此来获得学生掌握预备知识和技能的情况

通过问卷调查的方式了解小学生发展的一般特征

与学生、班主任及其他任课教师谈话，以此来获得学生之前的表现情况

在一般性了解的基础上，通过编制专门的测试题，测定学生掌握预备知识和技能的情况

4、李老师感觉课上讲解的内容同学们消化起来有些难度，因此将本单元的电子教案刻录成光盘，方便学生借阅学习，这体现了教学媒体的哪个特征？（a）(10分)得分:10

重现性

受控性

表现性

接触性

5、根据新课程标准的要求，你计划在课程中采用一种成果展示式的评价方法，即学生在学习了一段时间，掌握了某些技能之后，通过手工、展览或是表演等看得见、听得着的形式展示自己的能力。比如说，制作一个漂亮的压花书签全班展览等。以下对成果展示式评价认识不正确的是（a）。(10分)得分:10

成果展示评价的方法是一种发展性评价，它是形成性评价的一种思想体现

成果展示评价的方法在时间上可以比较随机，如果在期末考试时采用这样的评价方法，就可以说这种方法是总结性评价

成果展示评价的内容和形式也比较丰富，能全面反映学生的综合素质

采用成果评价的方法有助于培养学生的自信心，激发他们学习本课程的兴趣

二、多选题

1、对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（abcde）。(10分)得分:10

教学目标和教学内容

学习者的思维能力和个体差异

学校的教学条件

教学评价的指标

课堂教学任务

2、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（abcde）(10分)得分:10

多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣,能有效实现教学目标

恰当使用信息技术

活动要求表述清楚

3、李老师给自己所带班级的学生讲授了某单元的课程，达到的效果是令人满意的，但是，李老师按照相同的教学方法和教学流程在某农村学校施教时，达到的效果却非常之差，请问，从教学设计的角度来考虑，以下哪些选项能较好地解释这个现象？（ac）(10分)得分:10

李老师忘记了进行学习者特征分析，两个班级学生的知识能力水平不一致

李老师的讲课水平突然下降了，导致了两次讲课效果的悬殊

李老师忘记了进行教学环境分析，两个班级学生所处的教学环境不同

李老师有点偏心，对自己学校的学生认真教课，对其它学校的学生不负责任

其实两次教学达到的效果是一样的，只是评价的方式有很大的差别而已

三、是非题

1、为培养学生的自主学习能力，在提供学习指导时，教师无论如何都不能将正确答案直接告诉学生。(10分)得分:10

(否)

是

否

2、探究性模式的教学总是围绕课程中的某个知识点而展开，这个知识点主要是选自社会生活中的现实问题，或是由学生自由选择而产生的。(10分)得分:10(否)

是

否

教育技术基础考试题教育技术试题及答案篇三

您目前所在位置：查看(模块二测评)

恭喜您已通过本次考核！考核分数：100分

测验描述：

亲爱的老师，您好！

您已经完成本模块课程内容的学习了，现在请您完成下面的模块测试。本次测试不计入总分，测试合格者方可进入下一模块的学习。本模块测试共10道题，包括5道单选，2道多选，3道是非题，每题10分。总评60分为合格。测试的次数没有限制，每次测试时长60分钟。祝您顺利过关！

一、单选题

1、教学设计一般主要包括（c）等步骤。(10分)

设置教学目标；确定教学内容；选择学习资源、学习材料和教学媒体；设置教学环境

设置教学目标；确定评价内容；选择学习资源、学习材料和多媒体；设置教学环境

设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境

设置教学目标；确定学习内容；选择教学形式、学习资源和教学媒体；设置学习环境

2、（a）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。(10分)

自我调控

自我监察

自我管理

自我评价

3、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（d）。(10分)

教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要

在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早

需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等

在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

4、案例《精心分析，适应变化》中，王老师讲授《石壕吏》一课中，第二节课的新课导入是（a）。(10分)

从故事导入，这次讲的是解放前老家村里一个农民被国民党抓壮丁后投水逃脱，九死一生的故事。

用图片来做课程导入，其时恰逢伊拉克局势比较紧张，王老师立刻上网找到了一组新闻图片，有伊拉克百姓流连失所的情景，也有美国阵亡士兵家人迎接遗体回国时痛哭流涕的情景。

从生字学习导入

从作者杜甫的生平，“古风”这种文体的基本特征导入

5、案例《“发现”的故事》中，当同学们开始探究学习时，王老师在做什么？（a）。(10分)

王老师在教室里来回巡视

在看书

在和学生干部交流

在准备下面的课程内容

二、多选题

1、在研究性学习结束时，将要对学生的学习状况做出评价，你认为研究性学习的评价应体现（bcdef）。(10分)

以定量评价为主

以形成性评价为主

尽可能给学生客观公平的评价

强调合作学习

评价贯穿研究性学习的多个阶段

以促进学生的能力发展为目标

2、主题学习模式以一个主题单元为内容空间展开信息技术与课程的整合，强调知识的整体性，既拓展了学生自主探究空间，又促进了学生对知识完整、深刻的理解，能很好地体现信息技术与课程整合（abc）的思想，因而它作为一种新型的整合课程形式，在很大程度上也成为了信息技术与课程整合的主导模式。(10分)

自主

探究

合作

评价

三、是非题

1、无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。(10分)

（是）

是

否

2、教师在设计教学支架时，需要对学生的先前经验和自主学习时的真实认知过程进行全盘思考，构思教学支架的整体框架。(10分)

（是）

是

否

3、在对人数不多的学生进行学习的风格分析时，与问卷、观察、个案研究相比，谈话的方法既快捷又有效。(10分)

（是）

是

否

教育技术基础考试题教育技术试题及答案篇四

一、单选题

1、根据你对教育技术的理解，以下关于教育技术的理论基础（学习理论、教学理论、教育传播理论）的说法，不正确的是（c）。(1分)

教育传播理论主要研究教育信息传递活动的规律，关注教育传播的基本要素

教学中考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，将有助于解决学生的学习问题，这属于学习理论的研究范畴

根据教育传播理论的思想，教学中某些环节必须通过反复练习才能帮助学生掌握所学的知识

教学理论来自教学实践，是人们对教学实践活动进行理性思考的产物；教学理论可以帮助教师“改进”和“指导”教学实践

2、张老师在家中制作好了本单元课程的文档教案，起名为“jiaoan．doc”，把它拷贝到学校办公室的电脑中，发现昨天有人把word软件卸载了。请问，张老师还可以选择以下哪种软件来打开该文件？（d）(1分)

cajviewer

flash

excel

写字板

3、下面关于定量分析的适应范围描述正确的是(a)。(1分)

对学生知识掌握情况的精确、客观描述

对学生内隐的观念，意识分析

对学生个案的深入研究

对学生优缺点的详细描述

4、王老师在学期结束时参加对学生的评价标准制定会议，下列是与会的代表在讨论过程中对学生评价的认识，假设王老师对学生教学评价有正确的理解，则下列哪一项是王老师不能够认同的？（d）(1分)

正面评价能激励学生更加努力，负面评价对被评价者形成压力，使其更加努力

被评价者可以通过评价了解自己的长短、优缺点，明确努力方向及改进措施

通过评价活动可以衡量被评价对象是否达标或区分其达标的程度，并把结果作为对其进行确认或甄选的依据

不断地进行教学评价，其目的是为了挑选出优秀的学生重点培养

5、王老师运用各种评价方法搜集评价学生的信息，以供期末综合测评时参考，下列评价方法使用不当的是（c）。(1分)

为了评价每个学生平时课堂上的表现情况，王老师在课上仔细观察每个学生的行为并做记录

为了了解学生对每单元的掌握情况，王老师在单元结束后总是进行单元测试，把成绩保存起来

每个单元结束后，王老师经常采用问卷调查法调查学生该单元的掌握情况

王老师把评价学生的数据分成了几类，并在自己的电脑上建立了相应的文件夹，把每个学生的各种信息按类别记录在相应的文件夹中，以便期末评价

6、还有两周就要考试了，小红正在紧张地复习准备，对知识点进行了仔细地梳理，这体现了评价的（c）。(1分)

诊断功能

调节功能

教学功能

激励功能

7、王老师计算机里有许多可用于制作电子教案的图片，请问，以下选项中可供王老师浏览图片使用的软件是（a）。(1分)

acd see

金山快译

cuteftp

8、张老师在外地听课的时候，吸取了大量的教学、学习经验，并将它们记录在电脑里面，并运用计算机、网络将这些珍贵的信息以e-mail的形式及时传递给异地的师生，请问，张老师的做法体现了数字教学资源的什么特性？（）(1分)

处理数字化

存储海量化

超文本结构组织信息

良好的交互性

9、学校只给你配备了计算机，而在教室中只配备了vcd和电视机，没有配备多媒体设施。如果想在课堂上播放一段背景音乐，需要自制一盘符合自己要求的cd，下列软件中可以帮你完成此项任务的是（c）。(1分)

word

powerpoint

windows media player

wps office

10、按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称为（d）。(1分)

视觉媒体

听觉媒体

视听觉媒体

综合媒体

11、李老师用dv机拍下了自己一堂课教学的全过程，现在他计划在教研活动中展示dv机拍摄到的内容，那么下列可以与dv机相连接而配合使用的设备是（d）。(1分)

dvd机

录音机

幻灯机

投影仪

12、一般情况下，导航栏由（b）构成。(1分)

标题和导航文字图

题头图和导航文字图

题头图和备注

框架和导航文字图

13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、每位教师对于教学设计的作用都有自己的看法，以下对教学设计作用的看法，不正确的是（c）。(1分)

教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素，包括分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略，有利于提高教学质量，从而促进学生的全面发展

教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计是建立在系统论基础上的一门学科，学好教学设计有利于教师学科知识水平的提高

教学设计有利于教学工作的科学化，而且便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

15、某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（c）。(1分)

电子邮件发送时间短，成本低

不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

反馈速度受教师和学生积极性的影响

教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

16、教学目标可分为认知学习、情感学习和动作技能学习三个领域，下列目标中，属于情感学习的是（d）。(1分)

学生学会生字、新词

学生理解力的概念

学生有感情地朗读课文

学生了解在战争环境中学习的艰难，体会指导员的崇高精神

17、信息技术环境的发展改变了学习者的学习方式，给予人们全新的学习观念。下列关于网络环境下学习者学习特征转变的理解，不合理的是(b)。(1分)

网络环境下学习者更容易张扬个性

网络环境下学习者从众或服从权威的心理将提高

网络环境下学习者的学习类型和思维形式将多样化

网络环境下学习者的扮演意识将增强

18、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

19、下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，其中不正确的是（a）。(1分)

学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位

教学内容分析有助于确定合适的教学策略

教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务

教学内容的安排与教学目标有关

20、下面观点中，对教学设计的理解错误的是（d）。(1分)

教学设计过程中应该通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征，选择合适的教学方法和策略，这样才有利于教学质量和学生素质的提高

教学设计是一个桥梁，可以帮助老师根据教学实践中的问题，选择适合的解决方法，促进教学理论和实践的紧密结合教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长

精彩的课堂表现比教学设计更为重要

二、多选题

1、在对某单元课程进行教学设计的时候，必须综合考虑以下哪些因素？(2分)

本单元教学内容的特点

老师自身的信息素养

实施教学的课堂环境

学生的学习基础

学生的性别比率

2、王老师常常会用到word软件来书写自己的教案，以下关于word部分功能的实现方法，错误的是（）。(2分)

使用word提供的“比较文档”功能。点击“工具”→“修订”→“比较文档”，选择要比较的文档后，word就会自动进行两个文档的比较

使用快捷键ctrl+c，可以实现粘贴的功能

使用word提供的“另存为”功能，点击“工具”→“另存为”，选择相应的保存路径

word提供有自动保存的功能，如果发生了断电，文档中保存的是断电前你正在编辑的内容

单击“工具”→“字数统计”，word就会自动统计出我们整篇文档或者是我们选中区域的字数信息

3、以下是某位教师对信息技术在教学中的作用的看法，你认为正确的是（）。(2分)

利用google、baidu等搜索引擎能够有效获取资源，并通过相应的工具软件对其进行进一步加工和利用

利用概念图、powerpoint等能够有效地呈现和展示教学内容

利用交互动画、微世界等能够模拟事物或实验发生的真实情境

利用qq、msn等能够为教学参与人员提供交流、通讯或协作功能

利用智能题库、测试软件、电子档案袋等能够为教学提供练习、测试、考评或评估功能

4、在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）(2分)

多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合

既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标

活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标

恰当使用信息技术

活动要求表述清楚

5、王老师和该教研组的老师讨论是否应该编写教学设计方案时，大家纷纷发表了对教学设计的看法，其中正确的是（bc）。(2分)

一位年长的教师说：“教学设计无非是形式，在教学过程中的用途不是很大，怎么上课都在我脑子里呢，真是多此一举。”

有的教师认为教学设计是用科学系统的方法把教学过程的各个环节进行科学的计划，有利于教学的实施

有的教师认为教学设计是理论联系实际的过程，有利于教师专业素质的发展

有的教师认为进行教学设计就能够解决教学中的所有问题，因此应该精心设计

有的教师认为教学设计主要是指教学前的教案，教案写好了，教学设计的工作也就完成了

6、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变，下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（abd）。(2分)

在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质

在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位

从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调

从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流

从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视

7、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)

建构主义

人本主义

认知主义

行为主义

结构功能主义

8、学习理论研究的是人类学习时的心理变化，了解学生在学习期间内心的变化过程以及相关规律，就可以采取相应的手段来促进其有效的学习。以下哪些情况可以使用学习理论的相关原理进行解释？(2分)

老师布置大量的作业，想要学生通过反复的练习来帮助他们掌握所学的知识，但是这样的方法可能会导致很多学生的厌学心理

曾经有人做过这样一个试验，蒙住被试的眼睛，让他画一寸长的线段，但对他画出的线段不给予评判，这样被试画了3000多次，却一点也没有进步

教学中应当考虑学习者的特征和教学内容，发现学生的最近发展区，这将有助于促进其解决学习问题

教师让学生自我测验，以此来激发学生的学习兴趣，帮助学生掌握知识

教师在教学中应当考虑学习者的特征，发现学生的最近发展区，这将有助于开展有效的教学

9、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源，但在利用现有教学资源时要有所选择，下面观点中正确的是（ace）。(2分)

要选用包含课堂必要教学内容的教学资源

要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源

要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源

要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源

要选用能激发学生学习动机的教学资源

10、选择教学媒体的四个主要依据包括（bdef）。(2分)

依据媒体的先进程度

依据教学条件

依据教师能力

依据教学目标

依据教学内容

依据教学对象

三、是非题

1、语音教室主要用于语言技能的训练，由于它能为个别指导和因材施教提供条件，因此在一些知识讲授课中也有广泛前途。(1分)

是

2、评语能从定量的角度，形象地展现学生群体在某个时间的状况或者学生个人在一段时间内的变化。(1分)

否

3、教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和。教育技术包括有形（物化形态）和无形（智能形态）的技术。(1分)

是

4、现代教育技术一方面是以现代信息技术（计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、人工智能等技术）的开发、应用为核心，另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体（黑板、挂图、标本、模型等）的开发与应用。(1分)

是

5、罗杰斯提倡有意义的学习，主张以学生为中心，教师只是一个“方便学习的人”，学校为学生而设，教师为学生而教。(1分)

是

6、在有效地信息技术与课程整合的课堂上，教师要关注如何利用网络和多媒体有效地扩大学生的认知范围，让学生能够有机会方便快捷地接触到书本上学不到的知识。(1分)

是

7、研究性学习的评价从过分倚重学业成就转向注重综合素质，从只关注结果转向同时关注目标、条件和过程。(1分)

是

8、发现学习模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学。(1分)

否

9、对教学内容中的关键信息，教师可以通过适当重复，提高学生的学习效果。(1分)

是

10、对教学资源的评价通常可以通过测验、调查、观察、学习档案等方法进行。(1分)

否

一、单选题

1、下列对于教育技术的理解，说法正确的是(d)。(1分)

教育技术中的“技术”是指无形技术，也就是智能技术

教育技术中的“技术”是指有形技术，如幻灯、投影

教育技术就是信息技术

教育技术是一门综合性的应用学科

2、设计评价学生指标体系时，王老师提出以下建议，其中不正确的是（d）。(1分)

指标的设计要和评价目的一致

设计的指标要有可操作性

各个指标之间应该相互独立，不应该相互包含或矛盾

评价标准的描述要一律采用数据描述，不要采用描述性的语句，只有数据才能准确说明问题

3、布卢姆将认知领域的教学目标分为识记、领会、运用、分析、综合和评价六个层次。以下所述的教学目标中，与“能够使用邮箱收发邮件”所属层次相同的是(c)。(1分)

能评判电子邮箱在信息时代日常交流中的价值

知道电子邮箱是互联网最常用的服务之一

能够利用电子邮箱的附件传递各种格式的文件

能够总结出电子邮箱的地址格式特点

4、网络为教学带来了全新的环境，其趣味性、交互性、信息丰富等特性影响着这一环境下的学习者。下面关于网络环境下学习者特征的说法中，错误的一项是(b)。(1分)

学习者更容易张扬个性

学习者的扮演意识减弱

学习者的学习风格能得到充分的发挥

学习者从众和服从权威的心理在减弱

5、形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的判定，以下不属于其常用手段的是(a)。(1分)

单元或期末测试

创建学生档案袋

观察学生的日常表现

评估学生的平时作业

6、根据新课标的要求，你计划使用多种评价方式，如观察法、测验、问卷调查、面谈法等。那么以下关于这些方法的描述，你认为不合理的是（b）。(1分)

学期末可以使用测验试卷考试的方式来考查学生本学期学习的情况，这属于总结性评价

可以采用直接面谈的方式让学生当面指出自己在教学过程中的问题和缺点，这属于定性评价

可以让学生填写问卷来获取学生对将要学习知识的了解程度，也可以了解学生的学习风格，这属于诊断性评价

一般情况下可以采用课堂观察法来观察学生与你在课上的交流情况，以便及时调整教学计划，这属于形成性评价

7、作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（d）。(1分)

交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法

可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展

通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长

交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

8、在教学过程中，教师经常用到助教型课件，下列关于助教型课件的说法中，你认为不正确的是（d）。(1分)

助教型课件的特点是单学科的、以知识点为中心、以一节课或一个知识单元为课件开发的周期

助教型课件的作用主要是用来上课演示或提供学生操作和操练，其效果评价是依据学生的反应

助教型课件按课堂教学中使用的目的可分为教学导入、内容讲授、实验演示和应用评价四种类型

内容讲授型的助教型课件，为学习新知识、新技能创设必要的情景或以系列问题的形式激发、唤醒学生新旧知识的联系，使学生作好知识上和心理上的准备

9、王老师为了让学生巩固所学教学内容，他准备了一些课件，学生可以通过课件进行练习，课件会给学生的作答提供及时的反馈，学生可根据反馈信息进一步学习，请问王老师准备的课件是属于哪一种课件？（c）(1分)

演示型课件

模拟型课件

操练型课件

游戏型课件

10、在教学实施中，教师们不仅需要了解更多的教学硬件设备，也要熟悉一些教学软件的功能，在下列选项提供的工具软件中能够播放音频文件的为（c）。(1分)

wps office

powerpoint

windows media player

authorware

11、为了教学需要，教师们有时也需要自己动手开发一些教学资源，教学资源的开发除了必须遵守媒体选择的基本原则外，还需要一些理论上的指导，下列分析错误的是（d）。(1分)

学习者的注意具有选择性，所以重要的信息一定要放在视野的中心位置

要遵守简洁性，在画面中尽量删除无关的背景和多余的细节

由于知觉的整体性，要按照事物的逻辑次序、因果关系或层级结构来呈现信息

概念的讲解一定要遵循“名称→定义→属性→实例”的顺序

12、以下不属于音频文件格式的是（c）。(1分)

．wav

．mp3

．wmf

．wma

13、下列哪个格式的文件不可以用windows media player打开？(c)(1分)

wma格式

mepg格式

rm格式

wmv格式

14、李老师使用word编辑教案时，要使后面一段文字与前面某段文字格式一样，可以使用的操作是（d）。(1分)

先选中前面那段文字，按粘贴命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按复制命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按剪切命令，再选中后面那段文字

先选中前面那段文字，按格式刷命令，再选中后面那段文字

15、在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（b）(1分)

支架式教学策略

抛锚式教学策略

随机通达式教学策略

问题解决式教学策略

二、多选题

1、下面是王老师所在学校的一份课堂教学的学生评教表，现在其中有些地方没有完成，以下选项是对该表进行的相应补充，请问补充正确的是（abc e）。评估项目序号评估指标权重评分(百分制)(2分)

引导学生端正学习态度，指导学生采用有效的学习方法

讲授逻辑清楚、条理清晰，教学时间分配合理

密切联系实际，内容熟练充实、信息量足够，举例恰当

使用先进信息技术工具来实现课堂的现代化

合理运用现代化辅助教学手段

2、学校准备设计一个探究性的网站供教学使用，您认为下列软件可供选择的是（ab）。(2分)

dreamweaver

frontpage

powerpoint

acrobat reader

几何画板

3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？(2分)abc

建构主义

人本主义

认知主义

行为主义

结构功能主义

4、王老师对现代教学系统的理解如下，其中不正确的是（ae）。(2分)

一般来说，师生之间的关系是否融洽和谐不会影响到教学结果

教学内容是学生学习的对象，学生的学习是围绕教学内容展开的

教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更符合学生学习

学生之间的关系很重要，直接影响学生的学习和发展

师生之间的关系不是平等的，教师是主动讲解者，学生是被动听讲者

5、在对学习者特征进行分析的时候，我们一般分析哪几方面的特征？(2分)abce

起点水平

认知结构

学习态度

学习动机

学习风格

6、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错，但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（abcd）(2分)

刘军的兴趣爱好

刘军对刘老师教学方法和手段的看法

刘军对学习的态度

刘军的家庭经济水平

刘军过去的英语成绩

7、王老师在制作电子教案的过程中，需要从网络上下载并储存大量的关于动物的数字化图象，下列文件格式中属于图像格式的是（ab）。(2分)

*．gif

*．bmp

*．exe

*．swf

*．xls

8、下面几个软件中，是图形图像处理工具的是（acd）。(2分)

photoshop

暴风影音

acd see

画图

frontpage

9、王老师在新课展示的刚开始，让学生观察一个真实的时钟，体验一分钟、一秒钟时间的长短，请问，王老师除了选用真实的时钟，还可以选用以下哪种数字教学资源来达到同样的教学目的？（ce）(2分)

格式为bmp、jpg的时钟图片

真实的时钟照片

flash制作的时钟动画

真实的手表

教育技术基础考试题教育技术试题及答案篇五

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恭喜您已通过本次考核！考核分数：100分

测验描述：

亲爱的老师，您好！

一、单选题

1、为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（a）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。(10分)得分:10

现代教育技术

信息技术

素质教育

创新教育

2、在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（b）。(10分)得分:10

多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好

要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握

教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生交流

由于多媒体能将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现

3、下列对信息素养的描述,其中正确的一项是（b）。(10分)得分:10

熟练操作计算机,的硬件软件、应用种种技术解决问题

注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面

人们在信息过程中产生的认识，观念和需求的总和

一切与信息有关的理论和实践

4、关于信息技术与课程的整合，下列说法正确的是（c）。(10分)得分:10

在教学中应更多地采用先进的信息技术，以提高教学中的技术含量

教学中采用的信息技术越先进，则教学效果越好

根据教学内容选择合适的技术，才能有效地发挥信息技术的作用

信息技术能解决教学中的所有问题

5、以下学习者特征分析与教学目标属于那个课？学习者特征分析：1.学生已经学过 “电磁继电器”部分，对电磁继电器的结构和工作原理有了认识。2.学生能够较为熟练地利用电学模拟实验室来设计实验。3.对动手设计物理实验有较浓厚的兴趣。教学目标：1．知识与技能。了解电磁继电器的原理，利用电磁继电器的知识设计报警电路。2．过程与方法。学生通过实验制作，在协作过程中学会运用所学的物理知识解决实际问题。3．情感、态度和价值观。通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。(10分)得分:10（c）

《season》（小学英语）

《找春天》（小学语文）

《电磁继电器的应用》（中学物理）

二、多选题

1、整个课程分为5个模块，9个主题，通过本课程各模块的学习，你将对系统化教学设计环节有一个深刻的理解，主要内容包括：（abcde）等。同时，你还将深度学习和应用一些支持教学设计的软件，包括：知识可视化工具、因特网搜索技术、网页制作工作、字处理软件和电子表格软件。(10分)得分:10

教学前期分析

教学活动设计

教学资源开发

教学组织实施

教学评价分析

2、信息技术与课程有效整合的基本特征（abcdef）。(10分)得分:10

以“教”为中心的教学结构转变为“主导—主体”的教学结构

学生在课堂上有积极的情感体验

学生具有广泛的认知范围

学生具有深层次的认知体验

高层次创新思维的培养

学科知识有效应用

三、是非题

1、信息技术与课程整合是一个简单的过程，存在着固定的模式，教师只要掌握这个模式，就能在教学中应用自如。(10分)得分:10（否）

是

否

2、整合课程实现的是学生的经验整合、社会整合和知识整合。(10分)得分:10（是）

是

否

3、计算机辅助教学的范围较大，包括信息技术与课程整合，其目的是改善学习。(10分)得分:10（否）

是

否