最新教导处工作计划双减(十五篇)

教导处工作计划双减篇一

以《新南小未来三至五年发展规划》为指导，坚持“和谐教育”的育人理念，进一步树立四个意识，即“服务意识、规范意识、质量意识、发展意识”，全面推进素质教育。

以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的有效的“课课过关”、“单元过关”的新南小课堂。

以阅读活动为载体，培养同学浓厚的学习兴趣，打造书香学校。

坚持“两个结合”——校本教研与校本培训相结合，教育科研与教育教学实践相结合，深化课程改革，促进同学主体发展，教师主动发展，学校自主发展。

严格教学常规管理，完善各种管理制度，以管理制度规范教师的教育教学行为，力争使教学常规要求内化为教师们的自觉教学行为。

进行课堂教学有效性战略研究，优化教学过程，加强过程监督，

提高教学质量，减轻同学过重课业负担。

加强教师培训，努力建设一支师德优良、专业优秀、结构优化，相对稳定的高素质、高水平、高效能的教师队伍。

推进课程建设，开发校本课程资源，加强科技、劳技、艺体、外语等学科教学，初步形成学校教育特色。

立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创立特色，服务同学；建设团队，积淀文化；创新创优，发展学校。

1、加强教导处的常务管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、，以点带面努力提高学校的教育教学管理水平。严格常规管理，抓好教师执行教学常规情况的督促检查、评比表彰工作。

2、开展形式多样的校本培训，提高教师职业修养和专业水平，组织教师积极参与“课课过关”、“单元过关”活动，积极参与各级各类教学竞赛活动，促进教师发展，提升新南小教师整体形象，打造优秀的教师团队。

3、继续在教师和同学中开展读书活动，倾力打造书香学校。

4、进一步落实《南街小学同学上课常规》，认真组织同学参与各项竞赛活动，重视各年级的教育教学工作，保证同学教育质量。

5、营造教育科研氛围，扎实有效地全面开展向上级申报的课题研究活动，初步构建《有效性课堂教学模式》。

6、加强艺术、体育卫生和同学的身心健康教育管理，和早落实，科学训练，力争在市级以上竞赛成果有新突破。强化特色，提高学校综合竞争力。切实开展好“特长同学”培训工作和阳光体育活动，增强同学体质，促进同学健康全面发展。

7、用够用好现代教育信息技术资源，创新教学管理，规范档案资料，拓展交流平台，开展互动教研。

1、加强常规管理，严格进行教学“六认真”检查，进一步落实《绵阳市南街小学规范教学常规实施方案》，严格按四川省教厅的《四川省义务教育地方课程实施方案（修订）的通知》执行课程计划，优化课程管理。对教师执行教学常规情况月月考评，并与绩效工资挂勾。

2、坚持德育首位，立德树人。树立“固本铸魂，整体育人”的德育理念，与学校德育处密切配合，在各科教学中落实“三维目标”，把德育教育渗透到各科教学中，贯穿于教学的全过程。

3、继续推进课程改革。

——以教研组为单位，学带教师、骨干教师为示范，常态课研究为内容，开展“课课过关”活动，提升南小课堂教学整体水平。

——严格实行单元过关制，以年级学科组为阵地，教研组作业务指导，开展“单元过关”检测活动，每次检测后要和时进行情况分析，提出增效措施，认认真真落实，全面提高教学质量。

——建构学校阅读文化，使阅读与语文学科紧密联系。教导处以年级为单位为每个班布置一节阅读课，各年级根据阅读要求、围绕阅读重点开展读书活动；学校继续组织开展各种“阅读展示活动”，评比“阅读之星”，激励同学的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。加强经典阅读积累，每日一诗的积累对同学起着潜移默化的影响，各班在原有基础上总结经验，形成特色。

——加强特色课——科技、艺体、外语三大学科教学，有效辅导后进生，从而促使我校英语教学质量提高，改变较英语学科将重点放在如何激发同学学习英语的兴趣和怎样长时期处于城区学校之后的局面。开展好各艺体学科特长同学的特长培训，加强检查督促，确保训练的时间和质量，积极组织同学参与各级各类竞赛，初显学校特色。

——以学科组为单位举办学科节，本期先在语数外学科组举办语文节、数学节、英语节，活动时间为一个月，不少于三个主题活动，可分高、中、低年级设计，以激发同学对学科的学习兴趣。

4、严格执行观课、研课、走课制度。学校行政不定期推门听课，将听课意见和时与上课老师交流，以便执教老师和时改进教学方法，提高课堂教学效果。倡议教师互相听课，每月听课不少于3节，教导处将老师听课情况每月末检查、统计、公示一次，期末进行考核。每位教师每期至少在组内上一堂研究汇报课。在教导处的组织下，教导主任、教研组长、教务员坚持走课，监督教师规范教育教学行为，杜绝随意调课、无人上课的现象。

5、加强校本培训。把校本培训与校本教研相结合，采用请进来，走出去，同伴互助互学，自我实践反思的方式，用好南小本部资源，青年教师、中年教师、优秀教师的培训分层推进。

——倡议教师专业阅读。支持、鼓励教师订教育报刊杂志，要求每位教师每周阅读不少于5小时，每月写一篇读书心得，轮流在每次开展教研活动前交流。

——倡议教师专业写作。鼓励教师多反思自身的教学过程中的成与败，勤练笔，常撰写教育叙事，教育感悟，教育优秀教案，课堂教学反思，与教科室配合开展“优秀教学反思”评比活动，提倡语文教师写下水作文，积极为《新南小》撰稿。鼓励每一位教师积极参与各级教育优秀论文、征文等竞赛，参与网络教育论坛，向教育报刊杂志投稿。

6、积极认真参与各级各类教研活动，巩固“新南小杯”赛课活动效果，各学科推选出的优胜者要认真选课，深入钻研，集集体智慧，力争在市区级课堂教学竞赛中取得好成果。每月间周一次校级教研活动，间周一次年级组内教研活动。每次活动有计划、有主题、有讨论、有记录、有小结，杜绝随意性，加强常态课研究，开辟教研园地，打造交流平台，初步构建有效课堂教学模式。

7、做好教导处资料管理工作，做到和时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充沛用好学校内网和外网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必需符合规定要求，教导处应和时上传有价值的文档到学校网站。

教导处工作计划双减篇二

1.继续严格课程管理，加强课程建设。

（1）严格执行国家和地方的课程标准，规范课程管理，减轻学生课业负担。严格按《管理规范》中的课程管理要求与学校“三表”进行上课，开足开齐课程，保证各学科的均衡发展；课程表、作息表、活动安排表要上墙上网公开公示，严格控制学生在校集中学习时间。按照学校《大课间活动表》组织学生体育活动，保证学生每天1小时的体育锻炼时间。各任课教师不占用其它学科的正常教学时间，不随意挪课，确保各科课时的顺利教学。严格控制学生的作业量，切实减轻学生过重的学习负担。

（2）进一步做好综合实践活动课程工作与校本课程建设。依托区《综合实践活动课程实施意见》制订适合本校实际的综合实践活动计划，并有序开展活动，拓展学生技能与知识视野。继续深化校本课程《小足球》、《蚕桑》、《书法》和《爱阅读》的实施，进一步丰富校园文化与学生内涵文化，形成内敛气韵，建设书韵校园，墨香校园。继续做好心理健康安全教育教学工作，做到常态教育，把预防放在首位，防患于未然。继续做好节水型学校建设，开展好相关教育，将节约用水，健康用水理念教育进一步深入。

2.细化教学常规，关注教学过程管理

规范各专用教室的管理。完善各专用教室制度，责任教师要认真执行有关规章制度，加强管理，爱护设施设备，要充分利用现有设备开展教学，提高使用效率，及时做好使用记录与整档工作。

加强教学六认真工作。学科教师要根据学校课堂教学要求、备课和作业布置批改细则等制度，把教学六认真工作做得更细一些，更实一点。以自己扎实有效的工作，赢得学生和家长的肯定，促使学生在教师的帮助下学得更好一些，家长在老师的影响下配合地更主动些。教导处将定期组织进行教学六认真检查，发现问题及时和相关教师沟通，挖掘优秀典型全校表扬。

3.抓实校本研修，加强教师团队建设

凝聚力高、执行力强、充满活力的教师团队，是提高教学质量的关键。研究改进集体备课模式。学校规模小，同一学科的任课教师少，造成了集体备课的实效性不高。本学期尝试改进方式，在大组的框架下，以同一年段为一小组，通过回顾上周的教学得失，探讨下周的教学内容，使得集体备课针对性更强一些，提高活动的有效性。本学期将以练习设计为备课活动重点项目，做到作业设计针对性强，有效性高，并注重级组资源共享。

以教科研为抓手，引领全校教师的专业成长。继续围绕厚实课堂与三微研究不断探索厚余小学的慢教育。使全校教师在教学理念上有提升，教学行为上有改进。

依托城乡教育联盟，提升校本研修实效。通过与教育联盟兄弟学校间的互相交流协作，突破学校规模的限制，学习他们的先进做法，促进校本研修实效的进一步提升。

4.关注课的研究，提升课堂教学效益

对“课”的研究，永远是教师“教书”的重要内容。通过课前的打磨、课堂的实践、课后的反思，促进教师对课的研讨，不断改进教学方式，提升课堂效率，最终实现教学质量的有效提升。

上好常态课是教师教学工作的根本。常态课教学质量的高低才是一名教师水平的真正体现。每位教师要做到课前准备再充分些、课中效率再高一点，课后反思再有效些。认认真真对待每节课，扎扎实实上好每堂课。学校行政也将通过日常走课、随堂听课等形式来关注每位教师常态课的质量情况。

5.认真组织好教学研讨活动。

语文继续关注本学科不同学段中的重点、热点、难点问题立足课堂进行深入的研究。本学期区域研究主题为：低段——学生良好语文学习习惯养成教育，低年级汉语拼音游戏化教学与识字写字趣味化教学研究；中高段——教学内容的确定和教学策略的选择；单元习作教学的实施与评价；课外阅读的有效落实与指导。

本学期我校数学将以“丰盈教学过程，促进数学理解”为研究主题，围绕主题，有针对性地开展专题研讨或教学实践。特别是就目前教学过程中的问题展开调查，对数学理解的策略与方法进行深入思考，形成研究成果。十月份，区教师发展中心将组织开展专题研讨活动。各校现有的数学学科课题，应按照要求，加强课题的过程管理，积极开展研讨活动，认真积累资料，总结经验，以取得预期成果。

英语要继续加强对新教材各板块功能的研究，努力形成中、高段小学英语课堂教学基本结构，三四年级要侧重培养学生的口语能力，五六年级更要重视学生语言能力与语言思维的培养。本学期将开展区、市小学五年级英语整班朗读比赛。

6.加强精准调研，实现质量全面监控

本学期将突出校本调研的精准性，有目的，有重点地开展各类教学调研，对全校各学科的教学质量进行全面监控。

做好一年级新生的学习常规调研。关注一年级新生入学一二个月的学习生活，重点从学习常规要求和行为习惯教育入手，促进他们尽快适应小学生活，尽快养成良好的学习惯性，为今后的成长打下良好基础。

关心插班生的生活，加强学习监控。各年级的插班生进入新的环境，各任课教师要主动关心他们，让他们能尽快融入新的班集体。由于各种原因，他们的学习成绩和学习习惯等方面和学校的要求有一定差距。各学科教师要主动与学生家长沟通，采取各种有效的措施，不断提高学习主动性，改进学习方法，齐力提高学业水平。

加强学困生的学习情况调研。学校教学质量的提升，做好学困生针对性的帮扶尤其重要。每位学科教师都认真梳理班级学习情况，分析每位学困生学习上存在的具体困难，制订具体的培优补差计划，不放弃每一位学生。在此基础上扎实开展学困生帮扶工作。一是做好班内同学间的互帮互助活动，安排好合理的学习对子，在平时的学习是互相提醒与帮助。二是加强教师的帮扶力度，合理利用好空余时间，给学困生开小灶，帮助他们把基础知识先补上来，逐步提高学习信心。三是取得家长的配合，家校齐力，共同促进学生的成长。四是教师还要善于利用评价功能，记录学困生成长的点滴，以不同形式进行表扬鼓励。

7.丰富课外活动，提升学生综合素养

继续推进课外阅读活动。一是做好图书的增补，增添好必要的图书，确保每位学生都有书可读。二是全面落实好中午的师生共读时间。三是围绕阅读开展形式多样的展示与评比，为“书香校园”“书香班级”的评比打下扎实的基础。

开展形式多样的活动，展示学生的风采。各年级学科教师要结合社团活动及上级各类比赛，设计形式多样的学科竞赛与展示项目。发展学生的个性特长，培养他们的创新精神、实践能力、独立思考与解决问题能力，促进学生综合素养的全面发展。

8.落实好学籍管理规范。严格执行上级学籍管理规定，规范转学、休学、复学手续，特别要做好一年级新生的学籍入库工作，确保一人一籍，准确无误。

八月份：

1.各教研组制订教研计划；

2.组织参加市区一至六年级教材培训。

九月份：

1．校公开教学活动；

2.组织参加省小学数学论文评比；

3.期初常规检查；

4.四、六年级举行作文选拔赛，组织学生参加区小学生作文比赛；

5.举行读书节开幕式；

6.综合实践活动确定年级负责人，制定年级活动计划；

7.各班制定班级课程实施计划（综合实践）；

8.组织教师参加区语文青年教师基本功比赛。

十月份：

1.校公开教学活动；

2.三年级英语字母过关测试；

3.组织参加省小学数学微课评比活动；

4.组织参加省学业质量抽测；

5.准备迎接省学业质量监测；

6.组织教师参加市三年级新教材培训活动。

十一月份：

1.校公开教学活动；

2.期中调研；

3.期中常规检查；

4.一年级汉语拼音过关测试；

5.组织学生参加常州市小学生作文比赛；

6.组织参加区小学数学专业委员会论文评比；

7.参加区小学五年级英语整班朗读比赛。

十二月份：

1.参加区小学三年级英语整班朗读暨口语交际比赛；

2.校公开教研活动；

3.开展写字竞赛活动；

4.组织参加常州市小数年会活动；

5.观摩省小学音乐教师基本功比赛实况。

一月份：

1.期末常规检查；

2.期末复习研讨；

3.参加教育学会论文评选；

4.各年级古诗文过关测试；

5.期末考试。

教导处工作计划双减篇三

1、狠抓校本教研，全面提高教师教学水平。

2、强化教学常规管理，稳步提高教学质量。

3、营造“书香校园”，建设具有浓厚“书香气”的校园文化。

1、立足课堂，提高教师教学水平，提高教学效益。目标：推进有效教学，打造优质课堂，全面提高教学质量。

（1）推门听课：继续实施“推门听课”，把教学管理的重心放在对常态课的管理上，教导处人员每天听课至少两节，听完课后要看教案，评课指导。

（2）开放课：每天早操完毕，由教师代表当众抽取开放课教师名单，学校领导深入课堂听课、评课，每天至少两节，促使教师认真备课。

（3）竞赛课：学期末举行一次“达标课、优质课、创新课”竞赛活动，让教师在竞赛中学习与提高。

（4）示范课：发挥骨干教师的引导示范作用，每位骨干教师每学期至少提供两节示范课，供全体教师观摩学习。

（5）精品课：以年级为单位，每学期开展一节精品课的教研活动。以集体备课组为单位，推选1人为主备课教师，备好课后，全组参与说课，之后用教案上课，本组人员听课，再评课、修改，再上课，最后形成精品课，这样不仅使执教者获得提升，也使参与教师进行一次业务进修。

2、立足校本培训，加强教师队伍建设，促进教师专业化成长。

（1）推进蓝青结队活动。市级以上骨干教师、教学能手，每人要有1—2位帮扶教师，制定帮扶计划，开展“师徒”相互听课、评课，相互交流的活动，引领教师成长。

（2）开展形式多样的培训、交流、学习活动。定期举行专题讲座、专题研讨，读书交流、观看教学录像等活动，组织教师评议，使好的经验得以推广与学习。

（3）加强青年教师的培养。学校成立“青年教师成长中心”，36周岁教师为中心成员，要求教师制定三年发展规划，引领自身发展。要求青年教师做到：每天写一篇 100字左右的教学反思，每周听一节课，交一篇教学随笔，每月上一节研究课，每学期读一本教育理论著作并写一篇论文，每学年发表一篇文章。

3、立足教科研，让教师在校本课题研究中成长。

教师根据学生情况及自己教学中遇到的实际问题及本人教学特长，选定研究专题，研究专题实施人可以是一人，也可以是几人合作。一是选题时，教师要把目光放在平时的教育教学案例中，要研究身边的事、身边的学生，选题要实，切入口要小，操作性要强。然后一式两份填写专题研究计划书，交教导处一份，自己留存一份。二是开展研究、选题确定后，教师要根据自己拟定的计划对照实施。做学生调查、家访、查阅资料、写教学随笔，要求每位教师至少每月做一次研究记录，两月做一次阶段小结，对自己的教育教学策略进行剖析。三是写研究报告，学期末教师要撰写研究报告，学校召开研讨汇报交流会，评出专题研究先进者。

4、加强常规管理，提升教学质量。

（1）控制作业的量，保证作业的质。作业要体现“代表性、实效性、操作性”，教导处对各年级各科作业的质和量及批改统一要求，并随时抽查，杜绝布置机械性作业。

（2）开展自评、他评、学生评、家长评的评教活动，规范课堂教学行为。

（3）继续实施巡课制度，每天详细记载每位教师上课、候课情况。

（4）抓好集体备课。继续实行集体备课组长负责制，制定好集体备课安排表，落实主备人及备课内容。要提前认真研究自己主备教材，提倡“集意式”备课，课前会课和课后论课。教导处要加强备课管理与指导。单周三下午第三节课后为集备时间。双周为业务学习。

（5）开设兴趣小组，丰富学生生活。

本学期将扎实开展好书法、作文、音乐、美术、电脑等兴趣小组。做到三落实：计划落实、训练落实、检查落实。学期末要进行成果展示，评估考核。

（6）抓好图书室、实验室的开放与使用。

①建立图书阅览制度，学校图书定期向学生开放，检查借阅记录。

②科学教师要充分利用现有实验设备，指导学生做好实验操作，填好实验记录单。

5、落实“读书工程”，营造书香校园。

①学生读书活动：继续开展经典诵读活动，根据不同年级，规定不同内容，不同数量的诵读内容。落实“读书工程”，每周开设两节阅读课，教师为学生精选图书，指导阅读，培养学生良好的阅读习惯及阅读兴趣

②教师读书活动：

在教师中开展读书活动，每天坚持一小时，每周写一篇教育随笔，每月读一本书，每学期坚持写20xx字读书笔记，每学年发表一篇论文。学期间，学校不定期进行抽查，学期末，学校进行检查评比，成绩计入年度成绩考核。学校还要定期组织读书经验交流会、报告会，促进读书学习活动不断深入持续开展。

教导处工作计划双减篇四

以区教育教学工作会议精神为指导，进一步落实市教委关于《基于课程标准的教学与评价》的指导意见，立足课堂教学，开展课题研究，积极探索以“学生为中心”的课堂教学转型的途径与方法，求真务实，切实解决教学和教研中的现实问题；以迎接区“四年发展规划”终结督导评价为契机，以精细管理为目标，以“绿色指标”为导向，向“质量”要“效益”，落实减负增效措施，重心下移，着力抓好教研组、备课组的常规教研管理活动，全面推动我校教育教学工作再上新台阶。

1、认真对照、总结、梳理四年发展规划的实施与推进，迎接xx区“学校四年发展规划督导评价，努力提高各项指标的达成度。同时也以区“四年发展规划”终结督导为契机，总结经验，反思不足，为学校新一轮发展规划制定与发展提供依据。

2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，继续加强低年级等第制评价的实践研究。加强专项工作的学习与培训，细化目标，开展实践研究。各学科在“基于课程标准的教学和评价”要求的基础上，以绿色学业评价指标为标准，根据学科特点采用多样的评价手段，探索等第制和评语相结合的评价方式。通过组织一年级家长开放日活动、“学生个人成长档案袋”制作、学科闯关评价等实践活动，重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据学生实际修改、制定低年级各学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。

3、聚焦课堂，加强课堂教学研究，促进课堂教学转型。课堂教学从关注教师的教到更多地关注学生的学，更好的突出学生在学习中的主体地位，鼓励学生主动参与，为学生学提供平等、互动的学习环境，发展学生的学科素养，努力打造泗小特色的“智慧课堂”，让课堂不再成为老师实现个人价值的试验场和锻炼场，而真正成为我们学生智慧成长的生命场。

4、以课题为引领，加强校本研修工作，关注教师专业发展。以第二轮学校发展共同体建设合作课题——“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”下的“学科素养”为研究方向，各学科在原有研究基础上，研究、开发课堂观察量表，持续进行“基于课堂观察”的实证研修活动。加强教研组、备课组校本教研制度管理，各教研组落实好工作目标，按照备课组、教研组计划开展科研课题研究和校本培训工作。鼓励青年骨干教师开展“独立备课—上课—反思、研讨—集体备课—跟进课”校本研究模式，把自己独立研究能力和集体智慧相结合，提高研修实效，以此进一步提升教师队伍的业务能力；

5、以作业设计为载体，加强教学常规过程管理，提升教学品质。强化五项教学常规的过程管理，努力在作业管理上求实效。本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口，开展基于课标下的课堂教学实践、作业优化设计、过程性评价一致性方面深化研究，提高教学品质。

6、加强教育教学信息化建设，提高教师信息化应用水平，促进家校教育融合。以区、校搭建的各级各类评比平台，做好信息技术与学科教学的整合，熟悉运用xx教育综合管理平台，积极参加教研组和共同体的网络教研活动。做好上海市农村学校信息化推进工作和区教育资源库建设工作，加强校园网平台建设，及时更新、完善“班级主页”、校“教师专业化发展平台”等内容。利用好家长频道、学生频道、qq群等各网络平台，拓展家校联系渠道，开展学生学习和家庭教育个别化指导。

（一）、加强课程管理，不断提升课程领导力。

1、严格执行市教委课程计划，强化三类课程建设。要严格执行上海市课程计划，开齐开足课程，在过程中进一步探索拓展型、探究型课程评价机制。（探究课实行以“探究包”为主和校短课程相结合的形式开展）。同时，进一步优化我校“快乐活动日”课程，认真制定我校《快乐活动日实施方案》，在课程实施中激发学习兴趣，发展学生的表现能力；增添课堂魅力，发展学生的审美能力；强调参与意识，发展学生的实践能力；开启学生思维，发展学生的创造能力。（4课时，半天活动日）探究课、阅览课以年级组为单位分工合作、资源共享。

2、扎实推进“基于课程标准的教学要求和教学评价”工作，细化过程管理。所有教师要熟悉新教材，认真领会《新课程标准》的精神和实质，及时制定出学期教学计划，并安排好教学进度。重点探索和梳理低年级在实施等第制评价方面的实践经验，根据上海市教委教研室试行的低年级学科基于课标评价指南，结合学生实际探索、制定各学科等第制评价方案，修改前一轮的学科等第制评价方案，逐步建立和完善符合本校实际的评价体系。同时，规划落实好一年级每月“家长开放日”活动，做好指导、检查和资料积累的工作。

3、严格执行本学期作息时间制度。做到专课专用，不得擅自调课，班主任老师外出需向教导处申请临时代理班主任老师，落实安全责任。积极落实市教委关于减轻学生课业负担的精神，严禁在8：15之前进行集体教育教学活动，各班根据学校要求安排好每天早上学生的晨读活动，加强到校学生的管理，确保安全有序。预备铃响之后老师要及时进课堂，要充分利用好2分钟预备时间开展学科特色准备活动。按时下课，不整班拖堂，应保证学生有课间休息的时间。

4、认真落实“三课、两操、两活动”。课间大活动时间各班要做到“快、静、齐”，按照课间大活动的要求，班主任和体锻课老师组织好协调、保障工作。各班体锻课要按时正常开展，课前做好准备运动，加强安全教育。做好区关于“每天活动一小时”的督导自查工作，体育组要指导体锻课老师开展活动，安排好每一节体锻课内容，确保体锻活动既锻炼身体又有效开展。本学期将重点抓课间操和室内操的质量。各年级要重视眼保健操质量，大队部和医务室、任课老师要加强检查和指导。

5、规范和加强学生社团建设。各社团负责老师要做到“三定”和“三有”：定时、定点、定人，“有计划、有目标、有记录”。要保证每一次训练的时间和强度，提高训练成效，提高学生综合能力。合理制定社团活动计划，各学科学期初应及时报备分管领导，汇总至教导处。

6、不断提高教师课程意识。循序渐进地开发、完善、整合泗小的校本课程体系，逐步构建适应“学生需要”、发挥“教师特长”、展现“时代特征”、体现“泗小文化”的校本精品课程。（根据基教科要求，区本课程《我的xx<小学版>》，已经纳入xxxx学年学校课程体系，要求每周一课时纳入课表在四年级全面实施。可以通过“自主拓展课程”让学生进行走班选修，也可以作为“限定拓展课程”之一。四年级每周的一节阅览课安排课程教学，其余年级利用每周的午会课或阅览课安排阅读、学习活动。）

7、聚焦课堂，育人教书。上好班队、午会、品社等规定课程，切实加强学生思想道德建设，学科教学中要有机渗透德育教育内容并制定好计划及目标，实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。

（二）加强教学常规管理，保证教学工作规范运行。

教育质量是一个学校的生命线。新学期我校继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇，把“全面提高教学质量”确定为学校教学工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

8、强化教学常规过程管理，坚持行政“走动管理”，形成教学规范常态。每位教师必须做到"六"个精心，即精心备课，精心上课，精心设计、批改作业、精心辅导，精心反思，精心评价。要求每人一学期听课不少于10节，教研组长、备课组长、新教师不少于15节，分管教育教学的领导不少于20节。

（1）本学期继续推行每周周二一天为学校随堂听课及教学常规检查日（不再提前和老师打招呼，请各位教师做好准备。各备课组长可以整合备课组活动时间。）要求各分管领导和教研组长排好计划，通知备课组长一起听评课、并且检查教学常规（备课及作业）。检查结果将作为学期末教师教学常规考核的重要依据。

（2）本学本学期继续以教学五环节中的作业管理为突破口，控制作业量、优化作业设计、提高教学品质。一、二年级由教导处抽查单元考查内容，安排期末学科闯关活动。三至五年级语、数、英学科每周五下班之前各备课组长把下一周周末练习卷发至教导处柏林辉。教导处请语、数、英教研组长进行审阅，及时的把作业设计反馈给备课组长。

9、规范教学行为。严格遵守《xx小学教师职业道德规范》，任课教师要进一步明确岗位职责，坚决杜绝体罚、变相体罚学生的现象发生。坚决杜绝上课时间迟到或擅自离开岗位的现象发生；坚决杜绝教师不备课就上课的现象发生；坚决杜绝整班拖课的现象发生；坚决杜绝未经教导处同意不按课表上课的现象发生；学校建立课堂随机巡查制度，凡发现上述现象，学校将视其情节作出相应的处理。

10、加强质量监控，进一步转变观念，树立“绿色质量观”。建立校长—分管教学副校长—教导主任—教研组长、备课组长四级教学质量监控体系。加大质量分析研究，实行“蹲点制”服务，继续抓好各类考务工作。加强协作意识，积极发挥集体智慧，打好团体战，各学科力求做到“统一要求、统一进度、统一考查”，学科间不挤占时间，相互协作，共同提高。树立“绿色质量观”，全体教师要进一步转变观念，加大研究命题、作业、学生的力度，提高把握考试的能力，加强作业设计的研究，立足于减轻学生的课业负担，通过兴趣、习惯的培养、和谐师生关系的建立等，来切实提高学生的综合素养。

附本学期区级抽测、毕业考试等考务时间：

4月22日四年级语数英质量抽测；

5月13日三年级绿色指标测试；

6月7日四年级综合学科测试；

6月21日五年级毕业考试；

（三）、聚焦课堂，促进校本研修的有效性。

11、继续以“合作教研重实践，推青助蓝促发展”校本研修发展项目为载体，以课题研究为引领，以课程建设为重点，以课堂为阵地，关注青年教师专业发展。每月开展主题学思沙龙活动，鼓励青年教师组成自学小组自主研修，将持续开展基于课堂观察实证的研修模式，提高研修实效。

12、以xx小学“强师兴教”新三年行动计划为指导，制定教师个人“强师兴教”三年行动计划。发挥市、区、镇学科名师、带头人以及校骨干教师的榜样引领和辐射作用。（3月中旬开展校级初级职务教学评比活动。）

13、借助xx小学共同体“以集智研修促进课堂教学转型的行动研究”项目引领，在培养学科素养方面，每月开展一次集智研修的主题活动进一步改进和创新校本研修模式，拓宽研修渠道和合作范围，提升研修水平，让更多的教师参与优质的备课组、教研组、跨校的共同体教师发展中心、名师工作室及学科中心组，为教师的专业成长搭建更为广阔的平台，帮助教师提升教育境界，提高专业素养。

14、加强教研组、备课组建设，有效开展校本教研活动。充分发挥教研组长、备课组长的骨干引领作用，加强教研活动的管理及教研组、备课组常规活动的指导、检查工作，分管领导要参加教研活动全过程。同时发挥教研组、备课组的自我管理功能，加强团结，增强凝聚力，全面提高各年级学科教学能力。

（1）本学期语、数、英学科教研组活动和备课组活动分单双周进行，其它教研组2周一次活动安排，做到“四定”（定时间、定人员、定地点、定主题）并及时做好记录备查。（保证2周一次的备课组活动）。

（2）备课组计划和安排继续推行“6+2”常规备课组活动，“6”是指备课组一学期安排6次活动，主要包括集体备课和主题研讨两部分内容；“2”是指期中和期末共2次的质量分析。（注：一、二年级各备课组每学期至少开展二次期中、期末质量分析；三至五年级各备课组每学期至少进行三次单元质量分析，二次期中、期末质量分析。）

15、积极搭建平台，开展各种教学研究展示活动。本学期将开展中高级职务教学展示活动，另外我们还将积极组织教师参加各级各类的教学观摩活动、以及区“关注思维品质，提升教学质量”的课堂教学案例评选活动，教导处要组织好以上这些评比、观摩活动。

（四）、开展丰富活动，提高学生综合素质。

进一步丰富学生的课余生活，丰富校园的活动文化，陶冶学生的情操，培养学生的综合素质。

16、认真组织开展校园读书节、艺术节、数学节、创新大赛等特色的活动，要求班班有活动，人人有项目。

17、加强校艺术、科技、体育等队伍的长效管理，持之以恒、科学高效地进行训练，保证活动质量，精心组织学生参加市、区各类比赛和展示活动，力争佳绩；

18、开展学校学科特色竞赛活动，要求每个年级，每门学科举行每学期至少一次竞赛，计划定在教研、备课组长手册中。

二月份：

1、学生报刊杂志征订

2、拓展类兴趣班、体育特色兴趣班报名、开班

3、区多媒体制作评比大赛（学生作品）

三月份：

1、开展每周（周二）一天的随堂听课及常规检查活动

2、各教研组、备课组计划制定

3、准备中小学校四年发展规划区级督导

4、“零起点”教学——一年级家长开放活动

5、五年级毕业班教师会议

6、区劳技竞赛

7、部分年级春游

四月份：

1、校初级职务教学评比

2、区四年级语、数、英质量抽测（4.22）

3、学校四年发展规划终结性督导（4.25）

3、部分年级期中考试阶段性质量抽查

4、校第五届“π”数学节

5、“零起点”教学——一年级家长开放活动

6、各年级家长会

7、校园运动会

8、区中青年教师教学评比和1-5年教师教学评比初赛

9、区多媒体制作评比大赛（单位、教师作品）

五月份：

1、区“快乐活动日”“每天锻炼一小时”督导

2、三年级绿色指标测试（5月13日）

3、一年级新生招生工作（5.21—22日）

4、“零起点”教学——一年级家长开放活动

5、校“春夏”文化艺术节

6、校科技创新大赛

7、区中青年教师教学评比和1-5年教师教学评比复赛

8、区校园运动会

9、毕业班部分困难学生研讨会

六月份：

1、四年级综合学科测试（6.7）

2、五年级毕业考试（6.21）

3、区科技、艺术社团督导

4、教学质量研讨会

5、各教研组工作考评

6、暑期新生、转学等工作

教导处工作计划双减篇五

以人为本，以德立校

根据上级有关精神，注意传承和发展，追求精细化管理，求小、求实、求新；坚持质量立校，科研兴校，特色强校，依法治校，推进教师素质提升等工程。

1、加强学习、培训，促进教师专业成长

①以教师的需要出发，以校本培训为依托，以理论学习为指导，以课堂教学为阵地，采用集中与分散相结合，自学与辅导相结合，理论与实践相结合。

②加大校本培训力度，促进教师专业成长。全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。

③加上教师个人根据具体情况进行的自学等。

2、强化常规管理，不断提高教学质量

①强化检查。本校将不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核(记分册)等，随查随记(载入教师业务档案)并做在全体教师会议上总结通报，达到规范教学各环节的目的。

②分层管理。为使常规管理落到实处，我校将继续采取学校检查和自查两个层次对教学工作实行有序管理。

3、重视搭建平台，努力发现特色人才

①强化课外阅读指导力度。

a、认真上好每周一节阅读指导课，指导学生多读书，读好书。

b、开狗岣欢嗖实亩潦榻逃活动。如诗歌朗诵会（——六年级），故事会（一——二年级），好词好句积累汇报会等。c、每月办一张自办小报（三——六年级）。d、推荐优秀习作入选《小荷才露尖尖角》（我校主承办），再推荐向各级报刊投稿。

②把书法教育引进课堂。

a、组织教师参加指导讲座，强化培训，提倡教师之间互帮互学。

b、每周一节写字课必须指导学生进行书法培训（一——二年级强化硬笔字；三年级钢笔字，过渡到毛笔字；四——六年级毛笔字）。

③积极开展体育、艺术2+1活动。我校该学期起每周二、周三下午第三节将开展“音乐兴趣小组”（施小梅老师总负责），每周一节“美术兴趣小组”（陈小英老师总负责），“体育兴趣小组”（侯桂琴老师总负责）。

周别

日期

工作内容

负责人

预备周

2.7--2.10

1、各学科制定工作计划

2、编排教学进度表

3、编排课程表

4、组织入学

教导处工作计划双减篇六

本学期我们将继续紧紧围绕市局、仙女镇和学校的中心工作，着力内涵建设，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，继续以课标理念为准绳，以落实学科教学常规为基础，以课堂教学为主阵地组织与开展教学研究活动，以学习、实践、反思、再实践为主要形式，继续推进课程改革研究，努力构建有利于学生素质全面发展的课堂教学。本着“研究、指导、服务、”的宗旨，努力为学校、教师服务，为教师搭建平台，努力提升教师的综合素质、教育能力，为提高我们学校的教育教学质量、为成功创建省实验小学而努力奋斗。

：

坚持把德育工作摆在素质教育的首位，树立育人为本的思想，强化育人意识，各项工作都要以为学生健康成长服务作为出发点，紧紧围绕学校教育的中心工作搞好德育工作，努力培养“四有”新人。

首先是加强教师的德育建设，注重教师的职业道德建设，注重教师的师德修养、言传身教，让全体教师做学生的表率,做学生的朋友。

其次，除了重视思想品德课、晨会课、班队课等德育主渠道外，还要十分重视各学科的渗透教育。学科教师要努力挖掘教材丰富的德育因素，做好“两备”（备渗透目标，备渗透过程）、“三结合”（结合学科特点、结合年级特点、结合年龄特点）工作，于精心设计中使德育工作呈现科学性、合理性、自然性。

再者加强德育教育研究，学习和创新德育工作的新思路、新方法。特别是针对新时期德育工作出现的新问题，要结合学生的特点，激活学生主体，提高学生的德育素质。我校德育工作已经初步形成“学校、家庭、社会”三结合网络管理模式，取得了较好的合力效应。本学期，将进一步加强德育领导，强化队伍建设和常规管理工作，坚持家校联系，拓展社区教育，使德育工作再上新台阶。

实施素质教育，就在于面向全体学生，全面提高教学质量。课堂教学是实施素质教育的主阵地，切实加强教学管理是全面提高教学质量的关键。

1、继续加强对执行课程计划的管理。继续贯彻市局规范教学行为的管理意见，坚持依法执教，严格执行课程计划，按照规定开齐、上足、教好各类课程，坚决做到学生、教师、教室、教导处的课表一致。本学期我们对课程计划进行不定时的检查外，还将以学生问卷调查、座谈的形式来监控教学全过程。各学科教师要增强执行课程计划的法规意识，自觉严格执行学科计划、严格执行“三表”，保证正常的教学秩序。

2、加强对教师“教学六认真”的工作管理。继续推行以年级组和教研组齐抓共管的管理模式。月查以各年级组长推磨检查为主，每月各年级组组长按照教导处的安排对各组教师教学六认真进行检查，且要把这一组的总体质量以书面的形式汇总到教导处，便于作出科学的判断。同时教研组长每月对本组内教师的工作情况进行单项检查或通过教师互查，认真填好记载本，学期末将结果列入各年级组考核。教导处的抽查将是不定时的、全面的，并及时将检查的情况向教师反馈，提出指导意见。期中、期末将举行多种形式的教师备课笔记、学生作业的展览、交流，使教师、班级的“六认真”工作“阳光化”。

3、加强学生课业负担的管理。继续组织教师学习减负文件，深刻领会精神，真正把减负落到到位。本学期将对学生做作业的时间、教师的作业布置、教辅材料的使用等作好具体规定。

1、加强课堂教学研究，切实提高课堂教学效率。

本学期将以规范课堂教学行为，提升有效教学层次为落脚点，把课堂教学研究形式细化为小组合作式、教研研讨式、跟踪指导式、随机抽查式、示范引领式。狠抓听课、评课两个环节，在互听互评中调动教师研究课堂教学的积极性，不断提高执教能力，真正要做到向四十分钟要质量。加强信息技术与课程整合的课堂教学研究，开展校级基本功评比活动、校级示范课评比活动、信息技术与课程整合教学设计及论文等评比活动。

2、继续加强集体备课研究，进一步发挥领导小组，指导小组的作用，充分调动各年级备课组长能动性。本学期将修订集体备课活动的方案和检查措施，重点研究教材解读、学情分析、试卷编制、课程设计上，并要求同年级的教师巡回互听课活动，每次活动有指导小组人员根据预定的时间随机参与某年级某学科整个集体备课的过程，每次活动做好详细记录。

3、加强作业设计、试卷编制的研究。以作业为抓手，切实提高学科合格率，坚决杜绝作业设计、布置随心所欲，要求教师做到学生作业本上练习题与备课本上作业设计要吻合。加强月考练习卷的管理研究，月考后做好学科质量调研的分析、总结工作。开展有效教学沙龙活动。

4、加强学习困难生辅导工作。学习困难生（包括随班就读生）的转变不是一蹴而就的，要突破这一瓶颈，需要整合各方面力量，从内驱上调动学生的学习积极性才能从根本上解决问题。因此我们将进一步规范完善学习困难生跟踪措施，激发每一位教师探索转化学习困难生的途径，对在补差工作中涌现的好的经验及时地总结、交流、推广。本学期继续加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，力争在市教学质量调研中取得好成绩，并要开展学困生辅导研讨活动。

5、加强学生学科竞赛管理。进一步丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，培养学生综合素质提高。本学期，将进一步加强管理网络，建立检查措施，继续组建好各学科的兴趣小组，扩大学生的参与面，坚决做到计划、师资、场地、生源落实，确保每次活动的质量，真正使每个学生的个性得到发展，特长得到充分的发挥，本学期结合市级有关学科的竞赛活动，组织好各项选拔赛，并力争在市级以上各学科竞赛中再创佳绩。

１、加强新进教师的上岗培训。本学期我校新进教师较多，他们当中有些是刚从大专院校毕业，还没有实际工作经验；有些是从其他学校调进，进入我校后所教学科、年级与以前都不一样。我们将对他们组织业务培训，使他们能尽快熟悉、适应自身工作，使他们的各项工作合岗到位。同时帮助他们制订好个人发展目标，使他们早日成才。

２、加强骨干教师的培养。我们将紧扣“请进来、走出去、推向前”的九字方针，加大骨干教师培养力度，为青年教师提供公平竞争、展示自己的舞台，使业务精湛、教有所长的青年教师脱颖而出。全体教师要转变观念，认识到教育的飞速发展对教师提出了更高的要求，要放眼未来，积极主动努力做好自身的学习工作，不断提高学历层次，加强运用现代化教育手段的研究，学以致用。

3、加强教导处自身建设。一是加强学习，不断提高自身业务素质。二是团结协作，组织好各项工作，当好校长室的参谋和助手。

教导处工作计划双减篇七

一个学期以来，在局领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，我们胡张初中各方面取得了一定的成绩。为落实学年初校领导班子提出的一年打基础、两年上台阶、三年综合排名进入全县公立学校中游的总体目标，特制定本学期的教学工作计划。

本着“立足当前，着眼长远，遵循规律，科学发展”的工作思路，坚持“面向全体，注重基础，分层优化，整体推进”的工作策略，围绕一个中心（基础教育课程改革），突出六项重点（师德教育、三风建设、课堂教学、校本研训、教学评价、远教应用），完善三项制度（集体办公制度、说讲评一体化制度、问题即课题制度），实现一个提高（教学质量）的工作重点，全力以赴保证三年总体目标的稳步推进。

1、进一步完善教学常规管理，加强教学质量监控，提高教学效益。

2、狠抓“三项制度建设”，加大我校课改力度，提高教师业务能力与水平。

3、加强师资队伍建设，积极开展各项教学评比活动，在校级评优的基础上向上级推荐学科带头人，教学能手。

4、进一步推进我校教育信息化建设进程。

1、加强过程管理、狠抓常规落实。

⑴要求教师务必做到：精心备好教案，要有详细的教学过程、合理的教学方法。在备课上下功夫，坚决做到不备课不上课，及时撰写教学反思；精心设计好每一个教学过程，改进教学方法，面向全体学生，上好常态课，要从基本的课堂常规入手，提高常态课的质量；精心布置作业，提倡分层布置，并严格控制学生的课外作业量；课外辅导要紧紧围绕“提优辅差”这一目标，既要面向全体，又要因材施教，努力使每位学生有所提高；学生作业做到全批全改；阶段测试内容要精选，测试卷要做到“发必收、收必批、批必讲”，及时汇总分析。

⑵教导处每月对全体教师的“五本一卷”进行一次集中检查、登记，并按质、量及教学实施情况进行评比，评比结果在适当范围进行通报，并将评比结果存档作为教师考核的一项内容。

⑶推行“说讲评”一体化听课制度，加强教师间的学习交流，听课时要求做到“有听必评”，领会其长处，指出其不足，切实提高听课效益，通过听课选拔出讲课优秀的教师参加上级部门组织的赛讲活动。要求各教师本学期听课不少于20节。

⑷认真落实集体办公制度。

⑸加强考试工作的管理。

2、加强科研工作，提高教师业务水平

⑴课题管理。

①根据市教育局文件精神，组织教师做好课题的审报工作；

②课题组结合各自课题制定切实可行的计划与方案，列出本学期的实施计划，包括学习安排，操作步骤，目标达成情况等；

③加强对课题的指导，了解各课题组的进展情况，协调有关问题的解决。

⑵加强业务学习。

要求每位教师读书笔记不少于1万字。

3、以课改为重点，开展丰富彩的教研活动，打造高素质的教师队伍

⑴建立和完善校本教研制度。

⑵进行课改教学研讨。

教师面对课改，围绕“转变学生学习方式”开展教研活动，教师要在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己的教学方法展示出来，共同发现不足，找出改进的地方，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力，实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课改的需要。

4、加强信息技术在教学在教学中的应用

⑴根据县文件精神，制定我校详实的电教工作计划。

⑵开展信息技术培训工作与能力考核。

⑶加快校本资源库建设。

⑷完善校园网建设。

⑸选拔电教新秀参加上级部门组织的赛讲活动。

xx初中教导处

xx年3月1日

教导处工作计划双减篇八

根据学校工作要点及学校工作计划安排，本学期教导处工作重点是:学习新课标。转变观念，面向全体学生，关爱每一个学生，决不落下一个差生，全面贯彻教育方针，加强教学过程管理和教学研究，合理运用现代教育技术，提高教学效率，全面提高教学质量。

具体搞好以下几方面工作:

一、加强学习，转变观念，规范常规管理，严格执行各项制度

1、本学期严格坚持日常教学管理制度，严格考核，做好常规管理，规范管理，主要领导深入各学科组参加教研活动，坚持领导听课制度。

2、组织好每学期的教育理论学习，以学科组为单位进行，每月两次，把集中学习与分散学习相接合，始终看重学习资料的实用性，学习效果的实效性。组内公开课每月一次。

3、领导分工负责各学科组工作，注意各学科组的教学动态，及时反馈，调整，指导教学。

4、开好每月一次教学状况分析会，即使掌握教学状况，调整工作重点。

二、加强教学研究，提高学习效率，全面提高教学质量。

根据学校工作要点及校工作计划安排，本学期课堂教学目标，实施爱心教育注意个性，在合作，自主，探究的过程中，提高学生的学习效率。做到教学思想前沿化，教学手段现代化，教学过程最优化，教学管理规范化。在六年制五年级四班进行合作、自主、探究尝试性教学研究。

具体实施:

1、开设全校研究性公开课3节，教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作，并力争运用现代化教育手段。

2、加强对学科组的指导，认真研究各学科教学工作，指导学科组长指定出切实、科学的工作计划，并予以落实，做好期中、期末测试的质量分析。

3、组织教师开展“六个一”活动，即:认真上好每一节课，关爱每一位学生，决不落下一个差生，期末写好一篇论文，批改好每一次作业，力争每学期都有一个大的变化。

4、本学期各科教研课题:合理运用现代教育技术，提高教学效率。开展“六心”自律教育活动，即:精心把握教材，尽心改善教法，用心锤炼语言，细心积累资料，专心学习理论，热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络，即:(1)、校长---教导处---教研组---教师，(2)、教师备课---上课(教师)---听课(领导教师)---评课(领导教师)---上课教师总结，从而促使全校由校长到教师人人参加与课堂教学方法的研讨。

5、认真组织教师进行业务学习，由各学科组定人员，定时间、定课题，做到有组织、有计划、有落实，不搞形式主义全面提高教师业务水平。

6、开学初制定出本学期各学科教学目标，期末以检测各科的教学效果。

三、加强对活动课、选修课、其他副课的管理

按计划对活动课、选修课、副课进行检查、督促。活动课选修课参率达100%，各课务必有教学进度安排表，教案、计划，要具体，可操作性强，严禁空谈，室外课严禁“放羊”的现象发生。

四、开展学科竞赛

本学期共组织学科竞赛五次:

1、电脑制作比赛

2、五年级综合知识竞赛

3、作文比赛

4、优秀教案评比

5、优质课评比，

教导处要做好准备出题、组织竞赛及评奖发奖工作，并将有关材料存档。

五、做好日常管理工作

学籍管理要有序，做到一人一号，学生转进转出手续齐全，各项资料详细，摆放整洁，同时随时处理突发性事务，发挥学校总调度作用。

六、具体安排见校历

教导处工作计划双减篇九

以十六大精神为指导，努力贯彻《基础教育课程改革纲要》精神。加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立以人为本教育思想，促进每一位学生健康发展。使学校、教师、学生各方面都有显著的发展。

1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点，组织教师进一步学习新课程，解读新课程，实践新课程。

2、以现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的特色建设，重点在德育教育、写字教育、新教育实验等领域取得新的成果。

3、加强师资培训力度，继续扎实开展师徒结队活动及校本培训活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学理论水平。

4、加强各条线岗位练兵活动，做好各学科青年教师参加各级评优活动，争创佳绩。

5、继续深化新课程改革，全面试行《义务教育课程设置》方案，加强综合实践、艺术等一些新课程的研究工作，摸索行之有效的课程实施模式。

6、加强教导处的日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面努力提高学校的教学管理水平。

7、加强教学研究的力度，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。

8、继续做好实小、新湖、新毛教育集团的相关工作，努力向实小和新毛学习，吸取其适合本校各方面发展的经验，取长补短，使学校的工作向更优化发展。

（一）、继续执行“教师工作常规要求”，切实搞好教风、学风建设。

1、认真学习，转变观念，努力提高理论水平。组织教师认真学习小学教师工作常规要求、学校管理制度和素质教育理论和教育改革理论，全体教师要认真做好学习笔记，撰写好学习心得，积极参加交流，畅谈学习体会。

2、自觉接受并努力完成学校安排包括校内外有关社会活动在内的教学工作任务，严格遵守作息时间和请假制度。各教研组、各年级组和各部门要做好考勤管理工作，营造一个良好的办公氛围。

3、热爱学生，努力营造良好的教学氛围。开展爱心教育，要全面关心学生，耐心细致地做好学生的思想工作，调动学生学习的积极性，开发非智力因素。要民主、平等地对待每一个学生，不歧视后进生，注意维护后进生的自尊心，要尊重学生的人格，努力做好转化工作，要多一点赏识，少一点抱怨，要承认学生存在的差异，同时允许学生失败。不体罚和变相体罚，要多和家长联系，争取家长的配合，要正确处理好和家长的关系，共同教育学生。

4、严密组织，搞好各项教学活动。本学期的教研活动与以往稍有不同，不必每位老师都上教研课，但每个教研组须推荐二到三位教师上全校性的示范课，一学期组织三次大型的课堂展示活动，并做到当日上课，当日教研组评课并集体交流，做好相关记录。

5、加强监控，切实做好调查研究。教导处组织校行政、年级组和教研组长经常深入课堂进行随堂听课，并随时抽查课，听课笔记，认真教学管理方法，促使教学活动的高质量地运转。

6、继续做好家校联系，培养学生良好的学习习惯。端正学生学习态度，倡导学生自主学习。争取学生家长和社会的支持和最大限度的关心。

（二）、继续推进新课程改革和课堂教学模式改革，落实新教育的研究和实践。

1、科学严密地执行课程计划，严格控制学生在校时间，切实减轻学生过重的学业负担。严格执行课程计划，以“法”治校，严格按照上级教委规定的课程计划和课时计划开全开足，做到决不随意加课减课，对每天的教育、教学情况实行全天候管理，学校安排两名行政值班教师进行巡视执法检查。并组织学生监督，发现问题及时处理，并进行通报。

2、确立全员育人的观念，充分相信每位学生。全体教师都要严格按照学校要求，及时做好后进生作好辅导工作，端正学习态度，矫正学习方法，体验学习的快乐，面向全体学生，决不放弃每一位学生，努力做到课堂教学素质化，目标是“让每个学生都成功”。

3、继续做好新课程改革，深入贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的有关要求，坚持课堂教学形式、内容、方法和效果的统一，真正使课堂成为抽高教育质量的主阵地和主战场，努力加强综合课程教学和研究性学习。

4、继续深化教学改革，努力提高课堂教学质量。

（1）、本学期，做到教研分工合理，备课组活动落实。落实好备课活动的时间地点。备课组要做到“六个”统一，即：统一教学计划，统一教学内容，统一教学进度，统一教学资料，统一测验考试。学校将于开学和期终进行定期检查和平时随时抽查教师的备课。

（2）、开展课堂教学改革，加强教学效益和质量意识。各学科要根据学生的特点制定教学目标，探索教学途径，不断实践总结，使“向四十分钟要效益”真正落到每堂课。全校师生要根据“早、紧、实、精、活”五字教学要求结合学科特点，钻研业务，认真学习教学理论，积极投身到深化课堂教学改革活动中去，优化教学过程，提高教学水平和教学质量。

（3）、全校教师要认真上课、认真布置作业和批改作业，作业要统一要求，课前准备要充分，课堂教学要高效，课后反馈要及时，作业布置要精当，适量。

（4）、要加强学习方法，学习习惯的养成教育，要根据学科特点，在预习复习，作业规范，听课笔记，实验操作，课外阅读，文字书写，思维方法等方面制定统一要求并付诸实践，各学科要特别注重学生创新能力的培养，鼓励学生敢于质疑，多动脑筋，动手开拓思维，多想办法，实现创造思维，让课堂教学具有灵活性，教导处将组织课堂教学评估考核，加强管理。

（三）、继续做好青年教师培养和教研组建设工作，保证教育改革顺利推进。

1、加强对青年教师的管理并进行优化考核，努力促进青年教师迅速成长。青年教师要虚心向中老年教师学习，刻苦钻研教育教学理论，迅速提高教育教学业务水平。

2、各学科要积极搞好教研、备课组活动，加强学科建设和质量管理工作。教研组内经常性地进行互相听课，自行集中进行教研活动，努力做到每周一次，加强课堂教学模式的研究，努力推广实施并注重实效。要认真学习教育教学理论和优化教师的先进经验，重视学生的学习理论，学习方法的研究，注重教学方法的改进优化。要做好评课记录和管理资料档案工作，教研组长要及时填写活动记载。备课组活动要加强责任意识，提高实效。

（四）、继续搞好体育、艺术、计算机、劳技、健康教育和综合课程及研究性学习，促进学生全面素质的提高。

1、严格按照上级规定开设体育、艺术（音乐、美术）、计算机、健康、环保、劳技、科技教育和综合课程及研究性学习，开全开足，任何一个教师不得随意占用。开展校本课程的开发和应用。

2、体育、艺术教育要克服场地、器材等方面的困难。在课堂规范化，质量优良化上下功夫。

3、重视体育教学、课外活动和体卫工作，卫生领导小组高度重视健康工作，要做好卫生知识、青春期常识及常见病的防治，传染病的预防等方面的宣传教育工作，并有计划地安排好讲座。要做好学生的健康档案和学校卫生资料工作。开足上好信息技术课程，克服学校师资薄弱困难，把课上好上生动。

4、树立典型，组织好我校优秀课案例的研究和推广工作，切实提高课堂教学优良率。

5、学校将继续认真开展新教育的研究的实践活动，以理论学习为基础，准确把握新教育实验理念；以课题研究为载体，切实推动新教育实验工作进程；以加强管理为保障，增强新教育实验工作的实效。

（五）、做好实验室、图书室建设，确保现代化教育技术的运用，最大限度地利用好教育资源。

1、提高图书馆管理质量，提高图书的使用效率。为学生阅读创造良好的环境，学生的阅读课一定要到阅览室进行上课，增强学生的课外阅读能力。

2、中午开放阅览室，组织好全校学生的阅读工作，做好相关记载。

3、加强多媒体教室的建设，努力培训教师，推进现代教育技术的应用。使全校教师都会运用多媒体进行课堂教学，优化教学结构，提高教学质量。上校级公开课的老师尽量用多媒体课件进行教学。

4、做好档案室管理，为创建合格档案室做好准备工作。

（六）、规范学籍管理，严格操作程序，巩固学额，杜绝学生流失。

1、学籍管理专人负责，建立期初和期末学额汇报制度。

2、加强检查和督促，发现问题，及时处理和通报。

3、做好特殊学生和教育工作，想方设法，杜绝学生流失。

行事历：

二月份：

1、做好开学工作，落实课务，调剂新书。

2、做好外地生转学工作，统计人数。

3、制定教导处工作计划。

4、落实新教育实验课题的研究工作，检查阅读课的开展及课前二分钟的古诗诵读。

5、召开年级组长、教研组长和全体班主任会议。

6、参加有关学科新课程培训。

7、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

8、安排好本学期校教研课活动。

三月份：

1、各学科教师制定教学计划，正常开展教学活动，。

2、本学期第一次大型教研活动，听课评课活动，各教研组做好记录。

3、做好学校专用教室的安排管理工作。

4、组织相关教师进行新教材培训。

5、教育集团活动。

6、教导处组织行政进行随堂听课。

7、幼儿园和小学衔接工作教师相互交流听课活动。

8、进行苏州市级的课题撰写与申报。

9、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

10、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

四月份：

1、本学期第二次大型教研活动，听课评课活动，各教研组做好记录。

2、八认真检查，随机听课。

3、春季运动会。

4、好新湖小学第三届艺术节的前期准备工作。

5、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

6、作好课堂教学情况随机调研的准备工作。

五月份：

1、教学常规管理，随堂听课。

2、新湖小学第三届艺术节和中华经典诵读汇报展演。

3、组织教师参加市级以上各类听课、比赛和培训活动。

4、本学期第三次大型教研活动，听课评课活动，各教研组做好记录。

六月份：

1、教学八认真检查。

2、做好期末复习测试工作，完成各类评优活动，上交各类资料、用具。

3、苏州市四年级学生钢笔字比赛。

4、苏州市美术说课比赛、科学基本功竞赛。

教导处工作计划双减篇十

春季学期以党的教育方针为指导，以课堂教学为抓手，提高课堂效率，规范教学行为；加大管理、监督和引导的力度，让校本研修更有实效，强化课程意识和课堂意识，规范教育教学行为；加强三风建设，创和谐校园；抓好队伍管理，促进教师成长；积极筹备中会考工作，共续辉煌，教导处工作计划。

一）管好队伍

1、明确的管理队伍：年级主任、班主任、研修组长、备课组长、团支部和学生会，将各自的作用充分发挥。

2、强化职责意识，各自履行好本职工作。

二）管好事务

1、校本研修

校本研修实行定人、定时间、定主题，备课组长负责，让活动有条不稳地开展，转变应付活动次数的观念和做法，让研修活动真正成为教师交流、发展的有效平台。

定期召开研修组长、备课组长会议。本期不少于两次：第一次开学后的第二周，第二次期中考试后的第一周。

严格活动举行的程序，年级主任签字，联科领导参加的原则，确保活动的质量。在活动的认定上实行既有的政策不变。

2、课程、课堂管理

继续实行课堂日志，一月一汇总，并进行通报。值周领导加大巡查力度，年级主任之间监控课程实施情况。

本期进行两次学生问卷和座谈，了解更多情况。一次期中后第一周，第二次期末考试前一周进行。

推门听课制度。集中学校领导，进行推门听课，促进课堂的规范和高效。本人力争在本学期将每位教师的课听一遍。

3、抓三风建设，树校园新风。

德育：以“文明伴我成长”为主题，以学生的习惯养成为抓手，多渠道培养学生的好习惯，主要采取理论学习明习惯，班团活动促习惯，各类评比扬习惯。从小事抓起，从细节抓起。

教导处工作计划双减篇十一

围绕规范教学行为和备战高考两个重点，抓好课堂教学和教师备课两个关键环节，关注教学效果，努力打造高效课堂，进一步提升教学管理水平，确保高考出成果，努力实现学校教学成绩的新跨越，促进教学工作健康、稳定地发展。

1、组织教师学习教育部《严禁中小学和在职中小学教师有偿补课的规定》及市县教育局相关文件，签订《xx县汤池中学拒绝有偿补课承诺书》进一步规范教师行为。

2、加强课堂教学管理，向40分钟要质量，提高课堂教学效率。紧抓毕业班不放松，确保高考本科达线人数稳中有升。

3、强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。

4、面向全体学生，课堂上做到精讲精练，课后认真做好培优补差工作。要科学设计和合理安排学生作业，及时组织必要的单元、章节的针对性诊断检测，认真研究《考试说明》制定有效的教学计划。

今年我省恢复使用全国卷，要特别关注安徽卷与全国卷的区别。及时召开段考教学质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。

1、深入课堂，加强课堂教学的研究，切实提高课堂教学效率。

2、备课组尝试定期开展“同课异构”的组内交流活动，通过提供互相比较的“样本”，促进教师思维碰撞，促进课堂教学水平共同提高，同时要把集体备课纳入备课组的主要工作范围。

加大教学常规管理力度，尤其是加强“六认真”（认真备课、认真上课、认真布置批改作业、认真辅导学生、认真评价成绩、认真参加教研活动）教学常规的检查，积极实行层层负责制，有效开展各项工作。

1、按高一年级文理分科倾向，安排课时和课表。

2、加大教育教学常规的督查力度。

3、高二年级进行普通高中学业水平考试报名及考试工作。

4、按规定做好教材教辅的征订工作。

5、完成高三年级综合素质评价和毕业证书发放工作。

教导处工作计划双减篇十二

认真贯彻落实区教育局教育工作意见和学校教学工作计划，以深化课程改革和提高教育教学质量为重点，以新课程改革为契机，以全面推进素质教育为基点，牢固确立“勇于创新，倡导多元，追求特色”的办学。念，求真务实，开拓进取，努力打造学校品牌，提升学校品位。

本学期我们将以学习求发展，进一步提高教师的业务能力，打造一支有较高素质的教师队伍，以科学管。为手段，进一步优化教学常规管。

1、继续完善教学管。制度，落实行政有效指导教学的管。目标。

2、继续加强教研组的规范管。，落实教学流程管。，促进青年教师成长。

3、以课堂有效性研究为重点，开展“学校创新课、课题研究课”活动，提高教学质量。

4、加强学科教学质量管。，全面提高学生综合素养。

5、继续开展《交互式电子白板在教学中的应用》课题研究。

（一）强化教学常规，提升教学质量

1、全体教师要严格执行课程计划，强化教学法规意识，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将。用“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强课程计划的执行和管。，促进学生全面发展。

2、进一步规范和强化教学常规工作

（1）要提前备课、精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确、重难点、教学准备、板书设计等要齐全，要备有详细的教学过程和教学方法：字迹要工整清晰。

（2）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的。念，认真处。好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考和活动；要充分利用学校网络教学资源来完成教学计划、自制课件、实现资源共享，优化教学过程，激发学习兴趣。

（3）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性，提倡分层次布置作业，课堂作业当堂作，不加重学生的课外负担，学生的课外作业要适量，要提质减负。

（4）加强随堂听课力度。对年轻老师跟踪听课，认真作好听课和评课笔记。

（二）开展校本培训，以研促教

（1）、开展校本培训，提升业务能力，切实提高全体教师课堂高效教学的业务能力。

（2）各组开展“组内听评课”活动，提高教师上课水平。

（3）教师要积极撰写论文和教育随笔，优秀文章将上传到学校网站。

（4）人人参与教学研究，45岁以下的老师每人上一堂校级研讨课。

（三）进一步加强教育科研，深入开展课题研究。

1、课题组要有计划地组织实验人员认真进行研究，及时收。资料，使课题取得阶段性成果。

2、全体教师要确立教科研意识，逐步将科研工作渗透到常规工作中，教师向科研型转变。

（四）关注学生差异，切实做好学困生的辅导与转化工作

结合我校学情，要求广大教师要关注学困生，耐心进行对学困生的辅导与转化工作，提高学困生的学习能力。取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。

1、加强信息资源。的建设，实现教育资源共享，提高教学效率。要加强教师信息技术的培训，让教师不仅会用，而且能利用现代教育技术手段降低教学难度，为学生自主学习，合作学习搭建平台。

2、加强体卫工作：贯彻《体卫》条例，认真上好体育课和体育课外活动，确保学生每天有1小时的运动，同时要积极开展各项体育竞赛活动。

教导处工作计划双减篇十三

根据县教育局20xx年工作思路、教研室工作安排和学校具体工作情况，紧紧围绕“教师优秀，教育优质，管理高效，发展科学”这一总体目标，结合我校教育教学实际情况，深入分析和研究去年教学汇总出现的新情况、新问题，积极参与教育教学改革。新学期，新起点，新期待，新发展，围绕提高教育质量这个中心，积极探索提高教学质量的途径与方法，不断强化教育教学管理。积极开展校本教研和课题研究，全面提高教师的综合教育能力，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。在务实中求创新，在创新中求发展，充分发挥教导处对教学工作的指导和服务功能。

1、学生管理：继续巩固和加强以良好行为习惯为主要内容的养成教育。以学生发展为核心，努力培养学生良好的学习习惯，提高学生学习品质，营造浓郁学风。良好的习惯使人终身受益，良好的习惯可以起到事半功倍的效果。教学的首要目的是培养其习惯，在教育教学管理中注重日常渗透，培养学生独立思考、大胆创新、敢于表达、诚实考试的习惯。注重细节管理，强化学生良好的学习纪律。在班级量化管理和学校值周工作的促进和指导下，对学生的卫生、出勤、纪律、养成习惯等方面进行强化教育与管理；在留守儿童工作辅导室的指导下，加强对留守儿童的心理、生活、行为、学习等各方面的教育与管理。与团委会、工会组织相互配合，全面加强对学生的教育与管理。

2、师德建设和专业成长：以促进教师发展为中心，切实加强师德建设，开展师德师风大讨论，扎实提高教师业务素质，促进师德师能提高。以教研科研为先导，提高教研活动的实效性，开拓教研领域，提升教研层次。本学期首先成立学校学科的教研组，将废除多年的教研组重新建立起来，发挥教研组与年级组各自的管理功能，教研工作以实效性为目标，在第三轮继续教育“评好课”专题的指导下，具体展开一些实用性，可操作性的研究，大力开展听课评课活动，鼓励教师走出去，加强与兄弟学校的合作与交流，创造条件为广大教师提供锻炼、交流和学习机会，尽可能多地安排教师走出校门，参加各种教研、观摩活动，拓展视野，转变观念，提高技能。让一批优秀教师在教学上、教研上都成熟起来，成为市、县级骨干教师和学科带头人。继续开展校本培训和岗位业务大练兵活动，做好课题研究总结，促进教师专业化成长。同时结合近几年我校教师富余的情况，在上级教育主管部门的指导下，做好下乡支教工作和教师编制整顿工作。在绩效工资制度的完善和激励下，我校将进一步调整绩效工资分配制度，奖勤罚懒，充分发挥绩效工资的激励功能。

3、制度建设和资料管理。建立完善教学常规管理制度，做好常规工作和岗位练兵，课题研究等专项工作的资料收集整理归档。做好两基资料建设工作。

4、安全法制教育宣传。把安全、法制教育工作计划纳入教育教学内容，结合季节特点和学校所处特殊环境开展有针对性的安全教育，有计划的开展各类安全演练。重视学生心理健康教育，落实专人负责，保障学生身心健康成长。把安全教育渗透到各种活动中，加大安全教育力度，不断增强师生的安全意识。

5、功能教室管理与使用。做好多媒体室、微机室、图书室、实验室的管理与使用，筹划配备音体美专用教室、留守儿童心理咨询室；加强多媒体辅助教学手段，推进教育信息化进程，充分发挥网络资源的作用，为提高教育教学质量服务。

6、加强对毕业班的管理，努力提升教学质量，办人民满意的教育。本学年，我校面临着巨大的困境，教学楼加固维修，要将学生搬入寝室，住宿生将全部被赶出寝室，这给学校管理带来巨大挑战，同时也影响教育教学工作，特别是毕业班的教学。因此，我们将想尽一切办法，确保毕业班教学不受影响，并得到进一步加强。去年，我校在不利的情况下，生源质量较差的情况下，考了十多个公费一中，教学质量没有下滑，今年我校的本届学生生源质量较好，成绩相对优异，我们希望通过优化组合，成立两个加强班，以确保质量的`提高。

教导处工作计划双减篇十四

20xx年9月1日—20xx年元月21日，计21周，其中除中段、期末考试、评卷两周，中段期末复习三周，除十一庆国庆节放假一周，我部七、八年级实际上课周数为15周。

由于九年级期末考试时间为元月6—7日，所以九年级实际上课时间为14周。

遵照教研室工作安排，认真贯彻党的教育方针，努力实施好新课程改革实验，以教学质量为核心，以德育工作为保障，不断总结新课改经验，提高教师业务水平，提高课堂效率，全面促进我部教育教学质量再上新台阶。

本学期工作重点可以概括为三句话：一个中心、四个突出、一个评选。

一个中心就是突出抓好九年级工作。四个突出就是突出学生德育教育、突出校本教研建设、突出培优工作、突出校本课程实验。一个评选，就是继续做好市级优质课教师的评选和推荐工作。

本学期我部在抓好“一个中心”、“四个突出”、“一个评选”工作的同时，还必须做到两个结合。“两个结合”就是培优工作与“一个中心”相结合，优质课评选与校本教研工作相结合。

㈠、九年级工作

1、突出抓好九年级学生的思想教育工作，努力促使九年级学生树立明确的人生奋斗目标，进一步端正学习态度，不断增强学习动力，使学生极早下定勤奋刻苦、顽强拼搏的决心。

①九年级班主任要充分利用每周两节的班会时间，做好学生思想工作。班会期间，班主任要充分利用班上学生的榜样作用，让学生人人心中都要自觉树立一个榜样，进行自我榜样激励法教育。

②班主任要不断搜集报纸、杂志上成功人事的感人案例，讲给学生，潜移默化地促使学生内心发生积极的变化。

③任课教师，在讲课期间，时刻也不要忘记利用教材上、社会生活中名人名家的事迹教育学生。

④班主任和任课教师结合，可以把握时机，适时地组织学生召开一两次思想生活会，创造宽松环境，让学生实话实说，敞开心扉，使他们思想的火花在自由的空间里互相碰撞，在碰撞中，自觉地发生积极的变化。

⑤强化纪律，促使学生自我约束，为学生创造刻苦奋斗的良好环境。

总之，九年级学生随着年龄的增长，升学紧迫感的增强，对他们实施恰当的思想教育，效果必然显著。而思想是一个人情感行为变化的原始动力。九年级的老师千万不可忽视这方面的工作，不但不能忽视，而且必须要千方百计地在此方面做出卓越有成效的工作。本学期我部班主任津贴实行扣金发放，凡是在学生思想教育方面，不按要求进行，不见行动或行动应敷了事者，扣除相应金额。按要求进行，肯于动脑，行动积极，学生面貌改观大的，足额发放。

2、九年级教师更要增强紧迫感，多研究中招试题，多掌握新的中招动向，多总结规律性的知识和方法，充分关注与新课改相应的各类试题的出题方向，组织学生科学训练。训练必须是精当有效，训练材料必须要经过老师刷选以后再让学生练习，要坚决杜绝重复无效的训练，坚持杜绝不负责地拿一套题就练的懒惰行为。总之，九年级教师经过勤奋刻苦，切实的提高自己的教学水平和训练技巧，是保证我们创造奇迹，提高我们升学率的关键。

3、做好九年级学生的培优工作。

我部培优工作就是拔高与补差交织进行的工作。拔高就是适当提高训练深度和难度，布置任务，引导尖子生学的更深。而补差，则必须实行“三定”措施。所谓“三定”就是给每位课任教师定学生、定时间、定效果。保证每位课任教师所包偏科学生，在规定的各时间段内，学科成绩逐步明显地上升，直至赶上，达到优秀。所以补差一定不能急于求成。补差的要领，就是教师要引导学生有计划地适当增强薄弱学科的学习时间，时间从哪里来？一个字“挤”。一个勤奋的学生总是能挤出时间，并让学生从他差的地方开始补起。

本学期岗位工资发放也要与补差效果挂钩，效果不明显，补差任务完成不力的，适当扣罚相应岗位工资，以示警策。

4、本学期要加大对九年级有望考取一高学生的辅导力度，我部拟定开展作文辅导班，灵活思维培训班。承担人分别定为孙殿臣、袁长山、闫献国、张庆山四位教师。

5、加强对九年级学生习惯养成的培养。

①严格要求学生答题格式和逻辑表达格式的正确性，使其养成习惯。因此，教师要下功夫研究这些方面，以利指导学生。

②严格要求学生作业字迹工整，卷面整洁干净。

以上两点,凡不符合要求,一律撕掉,让学生重做。

6、加强九年级学生应考心理的指导，引导学生重视应考心理的调整。针对应考心理有障碍的学生，平实就应注意这方面的自我调整，使其刚强起来。因此，本学期对学生组织的大型考试，努力在考风考纪和考试声势上进行中招模拟考试。

7、九年级教师要加大对学生关爱力度。九年级学习紧、任务重，学生的思想负担增大，学生的情绪容易出现过激。我们只有爱护关心他们，不断激励他们，与他们建立一定的友情，才能减缓他们的紧张情绪，保证他们把全部精力都投入到学习中去。

8、九年级教师要做好教学计划，必须实现一个学期讲完两个学期的内容。

总之，九年级的问题是一个突出而又重大的问题，其复杂程度为为七、八年级所难以相比。因此，这就要求九年级教师要付出更为辛勤的劳动，投入更为巨大的精力，积极主动地展开研究才行。因此，我们要尽快出台有关九年级的奖罚方案，对九年级教师体现出多劳多得的原则。

㈡德育工作

①由孙殿臣主任主抓。建立健全主抓领导与班主任相结合德育工作组织及有关制度。

②具体要求见前文论述。

③德育工作要求有计划、有记录。

④要求班主任要阅读有关杂志，观看电视有关栏目，提高班主任育人工作的艺术。

㈠、教研工作指导思想：为着提高我部教师新课改理念的进一步提升，促使他们新课改教学实践的更好开展，提高他们的教学能力和水平，最终服务于我部升学率的提高，我部拟从校本教研，校本课程开发、新课改论文撰写等方面展开教研活动。

㈡、校本教研建设工作

①我校校本教研，以课例为媒界，做好听课、评课、反思、提高、撰写教学小故事等各项工作，将新课改理念与我校教学实践相结合，促进我校教师在新课程实验中的成长和提高，做好我校教师的教研档案建设。

②组织和引导教师观看新课改优秀教学课堂录像，并进行观后讨论。（每周一次）

③引导促进我部教师翻阅新课改杂志，形成撰写适量课改心得的习惯，为教师撰写新课改论文做准备。

④跟进教师教研奖罚制度，具体制度另行制定。

⑤优质课教师的评选与推荐要与校本教研相结合。

⑥引导教师撰写新课改教研论文。一学期不少于一篇。

㈢、校本课程开发

我部校本课程本学期仍做好点上的实验。为今后以点带面提供经验。

1、拟开发三个校本课程。

①初中生手工制作（卢春宣老师承担）

②初中生创新思维能力开发与培养（袁长山、杨安伟承担）

③初中生写作指导（孙殿臣承担）

2、从开学第二周开始，每周三、周四课外展开活动，要求教师必须有教案。

3、有关杂志的阅读，提高校本课程理论研究。

4、积极实践，总结经验。

5、探索校本课程的评价方案。

七、八年级各方面工作随九年级要求。

①举行一次秋游活动。

②参加局普教科、教研室组织的各项竞赛活动。

③做好学生综合成长档案建设工作。

教导处工作计划双减篇十五

本学期，我们在“尊重生命，和谐发展”的办学理念基础上，继续坚持“播种好习惯，微笑迎未来”的教育诉求，以实施“一二三四”办学工程为重点，与我们的老师、学生、家长一道，实现“八个发展”，共同构建我们的生命家园，为学生的幸福人生奠基。

关键词：服务、民主

1、组建核心团队，提高工作效能

根据市局的安排，依据学校发展的需要，调整学校中层上以领导和领导分工，加强团队建设，立足于服务，提高领导团队的执行能力。

加强中层以上领导的业务学习，不断更新教育理念，提高管理水平，深入课堂，提高学习效率。本学习中层以上领导每人听30节随堂课，执教一节有效教学研究课，可进行一次有效教学专题讲座，写一篇解决学校教学实际问题的论文或调研报告。每一位中层以上领导都应当主动成为教育教学的研究者、参与者和合作者。

加强教导、教务、科研、培训、德育、大队部及总务等学校执能部门的联系和沟通，形成同心圆，切实提高各部分的执行力。

2、完善管理制度，实现精细化管理

民主、科学是一所学校成熟的标志，民主产生智慧，科学创造质量。以德立校，依法治校是学校管理的真谛。没有规矩不成方圆，为实现学校、学生和老师的共同发展，本学期进一步加强学

学校管理制度的制定和完善，以精心的管理规范学校的发展。

3、强化人本管理，享受教育幸福

制度规范人，情感激励人。学校在优化管理系统，完善管理制度的同时，应努力创造具有亲和力的人文生态环境，激发师生生命发展的原动力，使师生真切的感受到做人的尊严和幸福，形成比较完善的人文管理文化。为此，本学期，学校要精心营造节日文化，让每一个节日都在老师的心里留下美好的记忆，以丰富的文体活动，缓解老师的心理压力，削除老师的职业惓怠，为老师营造和谐宽松的工作环境。

关键词：互助自主

学校要求教师要以播撒智慧，收获尊重为目标，静下心来教书，潜下心来育人。努力让自己的教育行为提升自己的教育智慧，让每一个学生因为我们的存在而感到幸福，让每一个学生在智慧的课堂上，在爱的课堂上感受每一天点点滴滴的乐趣。因此，我们以自主、互助为基本研究形式，以学科工作室青年教师成长学校为载体，以课题为抓手，以行动研究和教学反思为基本的研究途径，以及微笑、赞美的教育状态，投入到教育理想的追求中，让学习在教师的交流中进行，灵感在教师的交流中闪现，思想在教师的交流中碰撞，情谊在教师交流中升华。让教师在源头活水中升成教育的智慧。提升教师的职业生活的乐趣、尊严和幸福感。

1、成立学科工作室。分别成立语文教学工作室、数学教学工作室、英语教学工作室和科任教学工作室。在工作室核心成员的指导下，每位成员每月做一次研究课，要针对讲课开研讨会，工作室核心成员要点评，要根据研讨进行修改后，再上课。

2、青年教师成长学校的工作。创造多种形式和内容的活动促进青年教师快速成长。包括：模仿名师或经典课例进行上课、听课、评课活动。走进异域，感受共通，跨学科听课评课。选优秀教师全校观摩，进行青年教师论坛，围绕主题，谈教学智慧。

3、开展教师读书活动。首先，在全校老师中广泛开展交互式的“三个一”读书活动，即每学期读一本教育专著，结合教学实践撰写一篇读书心得，在每月一期读书沙龙中作一回发言人。同时，学校再购置一些中外教育名著，给每位教师一年买三本教育专著，鼓励教师读进去，跳出来，跨越时空，用心灵与教育专家对话，感悟教育家的每一个观点，切实提高自己的教育理念素养和职业道德修养。

4、实施“一三五十”青蓝工程，即一年适应，三年合格，五年骨干，十年名师的目标要求，把谋求教师的全面发展当做教师管理的终极目标，关注教师的生命成长，将教师的发展目标同工作层次提升到生命层次。通过“超越经验、注重反思、提升智慧”活动，推进青年教师的专业化成长。

1、抓好教学常规。落实“六抓”。即抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。

2、抓好生态课堂研究。以有效课堂课题和电子白板背景下的课堂教学研究课题为抓手，打造七小生态课堂。我们提出的生态课堂教学基本模式是：以生态教育理念为指导，以同起点、多落点、重启发，求内化、促发展为基本教学原则，以师生平等和谐为基本保证，以三三制为基本结构，以培养学生的学习力、发展力和创造力为特征的课堂教学形式。在课堂时间分配上，坚持一节课上学生主动参与课堂自主学习活动的时间不少于三分之一，教师单向引导讲授互动时间不超过三分之一，学生课堂交流练习、合作探究的时间不低于三分之一。强调学生课前预习和自主学习环节中的问题生成，尊重学生的独立思考，每节课以学生生成问题为中心议题进行学教活动，当然，教师应灵活选取能与自己预设问题产生共鸣的学生生成问题，以期达到激发兴趣、催生潜能之目的，努力为学生个性发展、和谐发展、全面发展提供平台，以期达到“唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心智，放飞囚禁的情愫”之目的。

3、挖掘课程资源，探索校本课程。学校结合本地实际和学校实际以及我校教师的实际，挖掘各种资源，开展以小主持人、舞蹈、绘画、国旗护卫队、足球、篮球为特色的校本课程，力求课程体系的精品化，形成特色七小。

关键词：微笑习惯

播种好习惯，微笑迎未来是我们对学生的教育述求。阳光的心态，良好的习惯是学生一生的财富。因此，学校要充分发挥下政教处、大队部、心理咨询室、家庭、社区的德育功能，加强环境教育，人际关爱教育，生态道德体验教育，通过与课程开发、少先队活动、环境建设、行规教育、家庭教育、深入自然相结合，培养学生的情感品质、思想道德和行为习惯，从而焕发德育的魅力，从中提升师生的道德境界。让师生在校园里能够切切实实地获得幸福。

1、开展每日常规训练活动，切实做好学生的养成教育。

2、开展主题体验活动，培养学生的社会责任感。学校设立礼仪学生、护旗队员、广播员、走廊监督员、卫生保洁员、安全大使、护绿志愿者、活动主持人、老师小助手等岗位，让每位学生担当一个角色，体验活动带给他们的感受，形成责任意识。（大队部负责）

3、开展节日主题活动，提升德育实效。利用教师节、国庆节、十一三建队日、新年等节日开展主题活动，让学生接受感恩教育，爱祖国教育，激发学生立志为祖国、为人类做贡献的激情。

4、开展家校互动活动，切实挖掘家庭教育在学生成长中的重要作用。建立家庭教育的长效培训机制，如，每个学期末聘请教育专家为全校家长做教育讲座。开发以博客，家校手册为主的沟通渠道，继续开展家访活动，学生展示汇报活动，形成有效的互动机制，增加沟通的实效性。