从实际出发,进一步加强课程意识,增强社会责任感,课堂教学效能感,树立新的课程价值观,以改变学生学习方式为突破口,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生健康、审美观点及操作能力的发展,同时加强师资队伍的建设,提高教师自身的专业知识和业务能力,与时俱进,争创本教研组的特色。下面是小编整理的最新综合教研组工作计划模板范文6篇,供大家参考阅读,希望能够给大家带来帮助。
一、指导思想
本组继续以“四环节教学模式”为主线,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,不断创新教研方式,整合教研力量,认真学习课程标准理念,提升教师的专业水平,在校领导的指导下,有研究,有创造性的开展各项工作,使本组教师教学质量稳中求升。
二、工作目标
1、认真完成本学期各年级各学科教学任务和教研活动,在完成任务的同时,认真开展教师学习新课程理念,提高教师自身素质,学习他人教学经验,让每一位教师都积极进取。
2、开展丰富多彩的学生活动,丰富学生的生活,提倡学生合作学习,培养学生的团结意识和创新能力。
3、积极组织并认真指导学生参加各类竞赛,尤其是指导学生科学实验操作比赛,争取取得较好的成绩。
三、主要工作
1、教研方式,教研相互促进的方式,教研活动根据学校的实际情况,以小组分散大组集中相结合开展教研活动。
2、以提高教师课堂教学能力为重点,开展教研活动人人实施“反思型教学”,人人上公开课,人人写教学随笔,人人参与评课,交流教学心得,各教师立足本学科阵地,实施有效教学,加强提高课堂教学的实效性。
3、加强管理,严格执行课程计划,全面实施素质教育。尽量不将非考试科目的教学时间挪用,确保教学学科的均衡发展,巩固和深化素质教育成果。
4、做好成果预设,从学期开始就着手进行准备,把工作做到前头,争取更多的时间和更优质的成果质量。
5、认真组织教研活动,进行集体备课,听课,评课,做到一课一得。听课节数不少于15节,学习笔记不少于5000字。
四、主要活动
1、拟定计划
2、人人上公开课
3、集体备课
4、科学实验操作比赛
5、英语手抄报征集
6、冬季运动会
7、英语竞赛
一、工作思路
结合本学期学校工作计划及教导处工作计划,综合组本期将以课堂常规建设为保障,以特色项目建设为抓手,强化队伍建设,发掘师生潜能,继续发扬全组齐心协力,形成综合组内集体攻关,分享智慧的氛围,从而加强团队的研究力和凝聚力,全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力。同时为促进教师成长,进一步卓有实效地帮助教师走向专业成长,特制定本计划。
二、工作目标
我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息、科学、思品等学科。活动安排遵循理论指导的原则,既安排课堂实践,又有理论学习。
1、加强课程管理,促进学生全面发展。根据国家课程标准,开足开齐课程,高度重视小学音乐、体育、美术、科学、信息的教学与管理,实行专课专上,接受实验小学统一考核。坚持武术强身的办学特色,广泛开展阳光体育运动,积极打造社团活动,提高学生综合素养。
2、各教师立足本学科阵地,扎实推进素质教育,努力改革课堂教学,重视学生学法指导,提高教学效益,使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程,促进其综合素质的提高。
3、各科教师团结协作,发挥特长进行兴趣课教学,并落到实处。
三、各学科本学期目标:
(1)、体育科应重视队列训练和广播操的教学,目的是培养学生的合作精神和坚强毅力,切实增强学生体质。本学期教学武术操,重视鼓队、鲜花队的社团建设。
(2)、美术科应重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出
好的作品。重视美术社团、手工社团建设。
(3)、音乐科致力全面提高学生的音乐素质,加强学校的歌舞、合唱的训练,辅导特长生,为以后的发展奠定坚实的基础。加强合唱社团建设。
(4)、信息技术科应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养,向学生传授现代网络技术,提高应用能力。
(5)、科学科组应发展学生的思维能力,享受团结协作带来的成果。积极开展劳动技能实践活动。
(6)、品德与社会科应将课本知识与社会生活相结合,使学生能学以致用。
四、主要工作
1、组织教师学习相关法律法规,提高老师的思想素质。
2、加强常规管理,全面提高教学水平和教育教学质量。
(1)加强常规检查,要求教师做到教学六认真。
(2)抓好备课、上课,认真反思每一堂课的教学,认真总结教学心得体会和点滴经验。
(3)开展好课堂教学研讨活动,本期每位老师都要上一堂以“如何提高课堂的有效性”为主题的课堂教学交流课,互听互评,取长补短,提高能力。
(4)认真落实学生良好学习习惯的养成工作,为学生终身发展奠基。
(5)本教研组成员互相听课、取长补短。
四、具体安排
九月份:
1、讨论订好计划,写好教案。
2、加强课堂常规教育,热爱教育对象,培养良好行为习惯,提高学生学
习兴趣。
3、音乐教师做好组织开展庆祝教师节活动。
4、各社团制定计划,开展活动
十月份:
1、备课、美术作业检查
十一月份:
1、组内开课活动
2、读书活动展示
十二月份:
1、积极协助开展好文体节活动
一月份:
1、检查教学进度
2、拟定期末考核方案
3、期末考核,成绩汇总
4、教学检查
5、技能学科总结
6、各社团总结
一、指导思想
认真贯彻教育局和学区的工作要点,在学校工作计划的指导下,以有效课堂教学模式为主线,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析为载体,以问题为核心,深入常态课堂,扎实有效开展教研活动,促进教师、学生共同发展,努力提高课堂质量。
二、主要工作思路:
本学期继续加强学习课程改革的材料和相关理论文章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改精品课,注重提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对综合类教师的备课、上课,作业布置与批改,课外辅导,考试与评价,课后反思等基本内容的教学常规管理。
三、主要工作:
(一)扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动
1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标,以新的教学理念来指导教学,积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践,用好新教材,通过反复探索、研究、反思、实践,把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、备课的研讨,坚持推们听课制度,加强数学常规课的量化考核,收集、整理实验资料,并及时总结教改经验,确保课该工作落在实处。
(二)加强教学教研量化考核制度,以制度保证教研活动的有效开展
1、优化课堂教学,强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学,提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课等多种形式,对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促进和指导。
2、加强以“反思为动力”的教学研究,鼓励教师对自己的课堂教学进行深层次的思考。
(三)开展多样化教研活动,以教研活动促进教师专业成长
1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法,使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论,提升教师的理论水平和教学教研水平。
2、开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。
3、开展听课、评课的研讨活动,教师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研能力。
4、本学期各老师至少上一节优质公开教学,每位教师参与一次集体备课活动。
5、积极参加上级组织的各类教研活动,加强校际间的教学交流,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
6、加强对青年教师的培养,为青年教师的发展创造环境,为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台,通过“传、帮、带”的方式,一方面达到教学相长的目的,另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。
一、指导思想
围绕我校“20__学年课程计划”,配合教导处开展课堂教学调研工作,本学期综合教研组将结合教学调研实际,开展以“提升学生课堂主体地位”为目标的教学展示和主题教研活动,充分发挥学科带头人、骨干教师示范带动作用,团队带教新教师,提升综合组的教学、科研能力,高效、保质地完成学校的各项工作。
二、工作重点
1、认真完成教学常规工作,提高教育教学效果。
2、重视平时的素材积累和教学反思,积极参与“提升学生课堂主体地位”的教学研究。
3、重视教师专业发展,积极参与课题申报,多开高质量的教学展示课。
4、团队带教新教师,提升教研组教师整体素养。
三、具体目标
1、认真完成教学常规工作,提高教育教学效果。
(1)备课、上课
“备课、上课”环节依然是本学期课堂教学调研的重点。备课组活动要求定点定时,发挥集体智慧,齐心协力,搞好集体备课。共同研究每节课的教学内容、重难点、教法、学法等,备出更多更好的精品课,切实提高教师的业务素质;上课要求有教学设计,注重发挥学生的主体地位,激发学生学习热情,注重对课堂教学重难点的落实,促进课堂教学改革,提高教学效果。
各备课组活动时间、地点如下:
政治备课组:双周周一下午第一节课,407办公室
地理备课组:双周周四下午第一节课,307办公室
社会备课组:双周周三下午第一节课,407办公室
历史备课组:双周周四下午第一节课,二楼书记办公室
信息备课组:双周周一上午第二节课,403办公室
(2)听课、评课
听课、评课是提升教师教学能力的有效途径之一。本学期综合组继续发挥本组区骨干、学科带头人和高级教师多的便利资源开展教学展示活动,区学科带头人和新秀后备的展示课,也有校骨干的展示课,还有见习教师的亮相课。组内老师积极听课、评课,互相学习,提升组内教师的教育教学能力。
公开课安排情况:
第十三周刘__《PPT作品鉴赏》
第十七周方__《家庭安全教育》
十一月底至十二月初骨干能手新秀教学展示——韩樑:《我国的人口》;朱__:《最亮的星》
(3)作业与辅导
以研究学生为立足点,充分尊重学生,注重民主反馈。针对教材、班级、学生的具体情况,对作业进行精选,注重典型性,同时适当进行作业分层和其他类型作业的布置,如讲故事、讲新闻、做小报、调查探究等,多方面给学生展示长处的机会,多角度评价学生。把握不同层次的学生的认知能力与认知风格,体察学困生内心感受,对于个别学生单独辅导,平时成绩酌情加分,尊重个体差异,学会关爱学生,帮助学生寻找各自有效的自学方式和自信心。
配合教导处作业检查工作,教师注重提高学生完成作业的能力,注意收齐率,同时作业批改做到规范化,及时批改、二次批改甚至更多,培养学生良好的学习习惯。
(4)拓展型课程
为了激发学生的学习兴趣,拓展学生的视野,陶冶情操,综合组的老师们积极参加研究,本学期我组开设的兴趣小组有朱炜老师的“心理魔方”,张勤老师的FLASH动画制作,韩樑老师的植物地理和赵起云老师的船模。旨在培养学生兴趣、稳定学生兴趣,并提升学以致用能力。
本学期韩樑老师的“植物地理”课程继续与上海自然博物馆“馆校合作”课程衔接,在完善学校课程内容的同时,利用博物馆资源带动更多学生提高兴趣,拓宽知识面。
2、开展主题教研活动,提升教师专业能力
(1)加强课题研究,促成教师树立全新的教学观念,鼓励教师将教学课例及先进理念整理成文,积极参与课题申报。
(2)充分发挥教研组内区学科带头人和新秀候选人的示范引领作用,向全体教师展示在课堂教学中落实“学生为主体”的具体实践,带动更多教师改变观念,改进教学方式,提升教学质量。
(3)开展“以学生为主体,改进教学行为”为主题的教学研究,针对上学期课堂教学调研中发现的共性问题进行集体研讨、共同改进,发扬组内老师一些好的做法加以推广,使教师不断更新教学理念,在教学实践中提高教学能力。
(4)各备课组要结合学科特点和学生实际,开展丰富多彩的学科活动和竞赛。精心设计组织相关活动,扩大学生参与面和学科影响力,提高学生的学科综合能力的提升。
3、团队带教新教师,共同学习共同成长。
依照学校“三年发展规划”和教导处工作计划,以开展教学展示、主题教研为抓手,充分利用综合教研组里区学科带头人和高级教师多的便利资源,在指导教师马老师的“传、帮、带”下,结合课堂教学设计、座谈交流、教学观摩、教学展示等形式进行。帮助龙洁琼老师掌握制订授课计划、备课、上课、作业、辅导、评价等教学常规,提高听课、评课等技能。帮助见习教师规范教育教学行为,努力提高见习教师历史教学的科学性和有效性。
(1)在带教马老师的指导下,龙洁琼老师通读教学课程标准,潜心钻研教材,认真解读每一单元、每一课时的教学要求,正确制定教学目标、教学中的重难点,认真备课和设计教案,做到详实、书写端正、注意学生活动的设计和情境的创设,课后有反思。(2)龙__老师要积极参与综合组其他教师的教学公开展示活动,进行观课、评课,谈谈集体带教的体会和收获。
(3)带教老师和见习教师每周互相听评课3——5节,认真完成三节观课评价。综合组的全体教师要集体听见习教师体验课2次,集体评课,帮助龙老师掌握上课要领,提高课堂教学效率,龙老师课后要进行反思。
(4)本学期龙__老师要在综合组教研活动中进行一次说课活动,综合组的教师进行听课、评课,帮助龙老师发现问题,并对龙老师进行教案诊断修改指导,帮助龙老师掌握课堂教学设计和说课的要领。
新的一学期新的开始,相信综合组的各位教师在新的一学期里,一定会积极配合学校的各项工作,出色地完成自己的教育教学任务,上交一份满意的答卷。
一、指导思想
根据区教科室的教研工作安排,结合我校“借力云端,动化课堂”这一大主题,我们综合组本学期教研主题是——“微课”破难点,促进有效教学。本学期主要教研任务是:通过理论学习和听评课等教研活动,探讨“微课”在不同学科对于突破教学难点的作用,促进有效教学。本学期我们综合组将继续以培养学生各学科的核心素养为目标,落实教学常规,实现以核心素养为导向的课堂教学。
二、基本情况
综合组共有教师10人,分别担任英语、科学、体育、美术、音乐、信息、道德与法治等教学工作,其中专职体育教师3名,科学教师3名,英语教师2名,音乐教师1名,信息教师1名,其他学科由教师兼任。综合组教师以年轻教师居多,工作中充满朝气与活力。但由于学科综合性较强,相同学科教师数量少,所以综合组在实际教研活动中,以全组教研为主,小组教研(跨年级或跨学科捆绑教研)为辅。综合组共分为5个小组,其中,体育、英语和科学(有2-3人教授同一学科)各为一个小组进行跨年级捆绑,音乐和信息(分别只有一名教师)合并为一组,进行跨学科捆绑。
三、工作目标与任务
1、教师加强各学科“微课”教学理论学习,为教学实践和交流研讨做好理论基础。
2、教师继续以捆绑互助形式,落实小组教研,优化“微课”教学方式,并开展以“微课破难点,促进有效教学”为主题的“微课”展示。
3、教师在小组捆绑的基础上进行集体备课,共同探索各学科“微课”制作的具体方法,打磨精品微课。
4、教师在进行公开课(微课)教学评价时,围绕“微课破难点,促进有效教学”的主题进行交流讨论。
5、校级公开课继续使用网络评课模式,方便其他教研组的老师共同参与评课。
四、主要措施
(一)继续学习教育教学理论,促进教师教学观念的更新
1、建议教师多读教育理论专著、教育教学期刊,关注研究重点、热点问题。本学期,教研组将以读书沙龙的形式,交流所读教育著作,分享阅读收获。
2、组织老师针对这学期的教研主题“微课破难点,促进有效教学”进行相关的理论学习:有关“微课”的理论知识、“微课”制作方法的介绍。
3、组织老师参与区教师发展中心组织的各个学科的培训,鼓励老师参加其他各地有助于教学的培训活动。
(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率
1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。
2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,无故不得缺席,并做好详细记录。3、以“微课破难点,促进有效教学”为主题,安排好公开课的开课、听课,并进行专项评课活动。五年内新教师要求每一学期开展一节校内公开课,其他教师要求每一学年开展一节公开课。开课前,组织教师通过网络以说课、小组内讨论、集体交流等方式进行集体备课,听课教师要求做好听课记录和课堂观察,评课者要围绕本学期教研主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。
4、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。
5、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和兼任教师主动向骨干教师和专职教师请教,要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和兼任教师的专业成长。
(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平
1、学期初每位教师制订“线上线下教学衔接计划”。计划内容涵盖:集体补学目标、措施、内容安排;个体补学包含学生名单、目标、措施、内容安排、形式等。计划制订好后,教研组组织相应的检查活动,教师根据反馈建议及时做好修改与调整。
2、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,加强对学生核心素养的培养意识。其中五年内新教师要求手写,其他教师教案可以是电子打印版。在教学中要注重线上线下教学衔接,优化课堂教学结构,课中要明确目标,突出重难点内容,课后运用“微课”突破作业难点。
3、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对后进生的作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。
4、做好课后反思工作,并做好记录。在教学实践中,针对某个教学环节或活动安排有任何的思考和疑惑,应及时在教案上做好批注,并做好课后反思,以期能以反思促改善。其中要求课后反思量达到20%以上,并且每月有一篇长反思。
5、加强培优帮扶工作。加强对后进生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率。
6、加强学生学习习惯的养成教育。
重视学生的课前准备习惯的培养。
重视学生的思维习惯的培养。
重视学生课外阅读、运动习惯的培养,做到劳逸结合。
五、公开课(“微课”展示)活动内容
1、备课:公开课围绕“微课破难点,促进有效教学”为主题进行备课,以捆绑的小组为单位进行讨论和磨课。开课老师将教学设计发送至教研群。
2、课堂观摩:听课教师在听课前仔细阅读教学设计,以“微课破难点,促进有效教学”为主题进行课堂观摩,做好观看笔记。另外,由于综合组学科繁多,观摩非本学科的公开课活动时,提醒教师事先搜索和学习该学科微课相关的理论知识。
3、评课:捆绑小组内选一人进行主评,以“微课破难点,促进有效教学”为主题进行网络评课活动,其他组教师可以在网络平台进行评课活动。
一、基本情况
综合组本学期共有教师13人,分别担任美术、体育、音乐、科学、英语、思品和综合学科的教学工作。综合组工作有其特色和活力,但由于课程综合性较强,所担任科目也不一样,教研组工作的开展仍需各位教师加强团队合作精神,共同多多探讨、
二、指导思想
根据学校总体工作计划的安排和教科室的教研工作安排,认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,紧紧围绕“课堂教学”这一主线,以“诊学单——导学单——拓学单”三单研究为抓手,把专业研究与课堂实践紧密结合起来,结合本校特点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题,更新教学观念,改变教师的教学行为和学生的学习方式,使我组教学质量稳中有升。
三、目标任务
工作目标:
1、以学科转变为契机,改进教学方法,重视培养学生的能力。
2、拓展教学范围,把课从课内向课外延伸,积极开展丰富多彩的课外活动,让更多的学生得到参与的机会,使之更好的展示自己的才能。
培养目标:
注重学生习惯培养,在生活、学习中养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯。注重教师的教学措施和方法的研究,使学生乐学善学,培养学生真正成为学习的小主人。
主要措施
1、切实实施课改,加强集体研讨,善于发挥集体的力量,探讨教法、交流经验。加强学科教研组建设,实行定期集中研讨制度,及时解决教学中遇到的问题,总结经验,提高教学水平。
2、以提高教师课堂教学能力为重点,开展系列教研活动:认真学习教育教学理论、新课标,联系自身的教学实际,撰写学习体会,以提高教师的理论水平和业务学习能力。人人写教学随笔,人人上教研课,人人参与评课,交流教学心得。继续开展课堂教学研究,积极探索有效教学模式,推动课堂教学的进一步发展。
3、做到备课多交流,教研活动中,要求教师先说课,再讨论,再上课,再评课,最后定教案,使每节课都能达到良好或良好以上的水平。
4、本学期继续注重学生各种能力的培养,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设,认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才。
四、主要工作和安排
1、期初结合教科室工作计划,教研组共同商讨拟订教研组工作计划,保证各学科工作开展目标方向统一,增强教研组凝聚力。
2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案,有目标有针对性地开展工作,为达到成果化这一目标打下基础。
3、坚持多听课、评课,取长补短,提高自身业务水平。
4、坚持多进行全面的业务交流,如教学反思、读书心得、经验交流等
5、坚持开展教研活动,把教研活动作为教研组的主要工作来抓,不松懈。
6、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。