总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，让我们一起来学习写总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编精心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

赵一博老师的演讲的体会一

激励大师、演讲大师赵一博走进梧台中学给全校的师生及学生家长上了一堂激动人心、令人振奋的课。周五下午两节课后，全校师生及家长都整齐的排列在操场的篮球场上。刚坐稳只见一个穿着浅色服装的人走上主席台，平头戴着眼镜看上去比较朴素但却不乏学者风范。我对赵大师的演讲至今仍记忆犹新。下面我从两个方面谈几点体会。

一、对自信的教育

在赵大师的演讲里有一个互动环节，让学生大声的说出自己的理想。学生一旦说话含糊，幽默的赵大师会引导他们用肯定的语气说出自己的目标。对于农村的孩子这种激励教育或许能影响他们的一生，农村的孩子相对于城市的孩子来说缺点自信，从这种意义上来说听这场演讲时必要的。我想人不能没有理想有了奋斗的目标后就得一直朝着目标前进。“相信自己一定能行”

生活

二、对学生的感恩教育

其中有一个环节就是亲子活动，要求学生面对自己的父亲或母亲大声的说出自己的感谢。现在的孩子大都是独生子女受到父母的娇惯，只想着自己不考虑别人的感受，不去体会父母的辛苦。在这一活动中，有几个学生代表对父母说心里话时情绪非常激动，热泪盈眶整个会场都被感动了。人们被亲情感染，被亲情包围。这一场面或许给很多学生留下了永久的记忆当他们回忆这次活动时，那股暖流再次涌在心窝，他们心存感激去实现自己的理想。感恩也将会使他们获得很多很多……

赵一博演讲会观后感600字

今天，学校组织了由赵一博老师主讲的“激扬青春，大爱永恒”激情演讲会。这次在我一生中极为重要的演讲会使我受益匪浅。

首先，赵老师讲了该如何更好的学习，取得更高的学习效率。他说，要取得良好的学习效果，首先就要确立明确的目标。而且，这个目标还需要理由，也就是说，我们为什么要在茫茫世界里偏偏选择了这个目标待以后实现。还有，就是良好的学习兴趣。学习这件事情，不是别人逼着我们干的，必须是我们自己想干的。正所谓“我喜欢”。有了目标，有了兴趣，还要有计划赵一博演讲观后感3篇读后感、观后感汇合营销

计划要早制定赵一博演讲观后感3篇来自学优网 end#，要有超前意识，要使自己冲在时代的最前沿，不做普通人，不走寻常路。赵一博老师说，我们要摆脱常规，不能做规规矩矩的“老实人”。所以，计划最重要的只一个字：“早”。

有了远大的目标，有了浓厚的兴趣，有了周密的计划，这时，万事俱备，只欠行动。行动要立刻，马上，迅速!要赶在任何人之前，要超过任何活人，你就是强者!没有行动，一切都是空谈;没有行动，一切付之一炬;没有行动，一切，都只能用一个数字来表示：0!所以，行动是成功之路上非常重要的一个环节。

赵一博老师的演讲的体会二

赵一博的演讲使我受益非浅，我懂得了如何成功，

怎样

爱

要成功，就要靠平时的努力，要比别人更成功就要付出加倍的努力，成功在于平时的日积月累，在于平时比别人多流出的汗水，我在努力，别人也在努力。自从上八年级以来，我终于明白了要好好

学习

赵老师的演讲，让我明白了

什么

心灵

在听演讲的时候，我的眼泪不知不觉的流了出来，平时我也爱爸爸妈妈，可是这种爱从来没有说出口，我也缺少用实际行动来表达我的爱。可是在听演讲的时候，我大声地说：“妈妈，爸爸，你们辛苦了，我爱你们!”

细较十年表上泪,不如慈母线痕多。

——题记

太阳火辣辣的烤着大地，一丝风也没有，几只小虫也不耐烦地飞来飞去。除了热辣的非洲，你还能联想到什么?

亲情无价，今天我感受到了。

一个孩子出生后会说的几个字，就是：“妈妈，爸爸”。可这几个字的分量，却比世界上所有的语言都美。

“爸爸妈妈我爱你们。”这是多少

同学

我们跪在父母面前，紧握着他们的手，失声痛哭起来，他们粗糙的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，为了我们，爸爸妈妈的手曾经为我们割破过多少次，流过多少血，这是我们永永远远不能所回报的。这三分钟的时间里，妈妈一直说：“你是最棒的，坚强一些。”我尽量止住眼泪，可这振奋人心的场面到底是止不住的。妈妈用纸巾一次又一次的擦干我的泪水，我在心里说着：“您辛苦了”。“您”是一种尊称，它还有一层含义：你在我心上。妈妈，您在我心上。

敞开你的“门”，向父母说一声：“您辛苦了。”

三分钟过去了。

三十分钟过去了。

两个小时过去了。

演讲会过去了。

在这次演讲会中，我学到了好多好多......

——后记

赵一博老师的演讲的体会三

大家好，我是一名学生家长，事实上我作为一名家长，我感觉到我很失败。当孩子很小的时候，我什么都给他，想要什么，我都会努力的去赚钱帮他买，但是孩子从来不考虑这个钱是怎么来的'，也因为过于的担心孩子的

安全

孩子从小懂什么，就像是一张白纸，我们总说让孩子自由，让孩子自己去走他自己想走的路，去做孩子想做的事情，但是每次，家长都会干预，甚至直接直接就改变了孩子生活的轨道，那么为什么孩子想走的路，是歪路?为什么孩子想做的事，都是错事，都是危险的?原因在于什么?我想是：父母和目前的社会现状，做造成的氛围。

家长都知道，社会如猛虎，是个吃人还不吐骨头的地方，所以父母惧怕孩子受到伤害，到最后，就像我的孩子一样，因为我们的家里没有社会背景，需要孩子自己去找工作，由于孩子贪玩，大学上下来，基本是什么技能也没有，自己出去找工作，一次一次的失败，一次一次的被骗，孩子甚至会想过自杀，造成这种现象的原因，就是我们父母当初，在孩子小的时候的“溺爱”，活生生的把男孩子“养”成了“大姑娘”!

自己孩子真的是缺点很多，不会做饭，不洗袜子，不洗内裤，都是父母来做，没钱了跟家里要，家里不给就去偷家里的钱，这些种种的事情都是真实在发生在我的家庭里，而造成这些事情和现象发生的原因，就是我这样的，一个失败的父亲!

自从听了赵一博老师的演讲以后，我发觉赵老师说得很对，换一个角度想想，教育孩子，我们就要让他们从小做自己该干的，不能把他们当小孩，父母是教育家，更关键的是引导家。赵老师传播的是正能量，能让孩子认识到自己的问题，发人深省才是最重要的!

我十分的感谢赵老师，感谢这样的讲师，你们是这个社会最为需要的人!最为需要的职业! 希望你们可以逐渐改变社会，不良的那些风气，让孩子意识到，钱不是随便来的，社会是残酷的，坤但是一定的，但是只有面对，只有挑战，你才有可能胜利!

演讲稿

其他

定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

演讲稿特点

主要区别

演讲和表演、作文有很大的区别。

首先，演讲是演讲者就人们普遍关注的某种有意义的事物或问题，通过口头语言面对一定场合的听众，直接发表意

见的一种社会活动。

其次，作文是作者通过文章向读者单方面的输出信息，演讲则是演讲者在现场与听众双向交流信息。严格地讲，演讲是演讲者与听众、听众与听众的三角信息交流，演讲者不能以传达自己的思想和情感、情绪为满足，他必须能控制住自己与听众、听众与听众情绪的应和与交流。所以，为演讲准备的稿子就具有以下三个特点：

主要特点

第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如

党团

专业

第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

第四、整体性演讲稿并不能独立地完成演讲任务，它只是演讲的一个文字依据，是整个演讲活动的一个组成部分。演讲主体、听众对象、特定的时空条件，共同构成了演讲活动的整体。撰写演讲稿时，不能将它从整体中剥离出来。为此，演讲稿的撰写要注意以下几个方面：

首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。

其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。

另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。

第五、口语性

口语性是演讲稿区别于其他书面表达文章和会议文书的重要方面。书面性文章无需多说，其他会议文书如大会工作报告、领导讲话稿等，并不太讲究口语性，虽然由某一领导在台上宣读，但听众手中一般也有一份印制好的讲稿，一边听讲一边阅读，不会有什么听不明白的地方。演讲稿就不同了，它有较多的即兴发挥，不可能事先印好讲稿发给听众。为此，演讲稿必须讲究“上口”和“入耳”。所谓上口，就是讲起来通达流利。所谓入耳，就是听起来非常顺畅，没有什么语言障碍，不会发生曲解。具体要做到：

把长句改成适听的短句;

把倒装句改为常规句;

把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;

把单音节词换成双音节词;

把生僻的词换成常用的词;

把容易误听的词换成不易误听的词。

这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。

第六、临场性

演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。

主要功能

第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。

第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。

第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。

第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。

第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。

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