在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

初一语文作文人物描写篇一

我喜欢这个季节，不是因为丰收。"稻花香说丰收，听青蛙叫。"也不是因为“天朗气清，云衬鹤，引诗”的意境深远。而是因为稻香，世界上最朴实无华的自然甜美的香味。清新的香味是农民“用脚蒸地，用背烧天”得来的。

通过神秘而遥远的芬芳，通过时间的实践，我来到了我幼稚而纯真的童年。小时候光着脚和玩伴在田里玩。“蓝天，黄叶。秋色绵绵，浪冷雾蒙蒙。偷着秋天的气息，踩着农民用眼泪和心血浇灌的土地，牵着儿时玩伴的手，看着远方的夕阳。

往事历历在目，回首都是痛苦的。时光飞逝，转眼间78年过去了。一切都变了。一成不变的是土地，是田野，是金色的秋天，是稻香的淳朴。

风，鸟，唤回，声入耳；

花香、米香、粮香、香。

秋高气爽，清香扑鼻，这是我最喜欢的场景。风云莫测，大自然经常给人写警告。转眼间，风雨来了。虽然天空布满了风和云，但在希望的田野里，在十月的金秋，最美的稻香永远洒在人间。

风和我想知道秋刀鱼的味道，伴随着田野的芬芳。明天的希望正在逼近。

丁毒，闹钟把我吵醒了。在睡梦中，我梦见了盛满香米的秋天的童年美景。生活的现实就在眼前。挑战，重新开始。

一切都像一场梦，一个真相，就像一眨眼。过去成了空谈。但我无法摆脱的是那里金秋的芬芳。

初一语文作文人物描写篇二

老师在我心中是一个指导员：指导着我们该走的路，指导着我们该学的`知识，指导着我们该懂的道理。很多很多……他们都是我们敬佩的人。特别是陈老师。

记得与您第一次见面，第一次谈话，第一次上课，就觉得您与其它老师不一样。您不像其他老师那样拐弯抹角，您是直来直往。有时在您冲动的话语中也会吐出几个四字经文，使学生参不透。

在您的课堂上，气氛闷闷的。您要求严格，上课从不说笑。严肃的眼神让学生喘不过气来。当时的你让我很不喜欢。

您是一个做事要求完美，但又很急噪的人。有一点差错，就会很不耐烦，一定做得很好才会罢休。不过您也是一个愿听意见的人。每次同学向您提的问题和意见，您都会虚心接纳。而且越做越好，我对您的坏想头也慢慢消失。

渐渐地，您终于与同学打成一片，有说有笑。您的课下课后，课室里总是一片欢笑声。我感到老师您变了，变成一名喜欢跟同学聊聊话的开心果。我也越来越喜欢您了。

虽然您的课的威严不变，但课后的爱的种子也慢慢在滋长，也播给了同学，让每个同学都感受到老师对自己的关心。

有一句名言：老师像一支蜡烛，用自己的光照亮学生。

对啊，您对我们的关心、照顾是无微不至的。您也曾经说过：“你们如同我的子女，一样乖巧、聪明、惹人疼……。”这一句足够令您当我们的母亲。陈老师，您就像我们的亲人，无时无刻地教导我们、爱护我们，不让我们受到欺诈。

现在，您不教我班，我感到遗憾。但您对同学、对我、对大家的关心会永远印在我心中。曾经是您的学生的我，感到无比荣幸。陈老师，谢谢您，您是特别值得我敬佩，喜欢的指导员。

初一语文作文人物描写篇三

每天晚上都梦见飞雪，但每天都失败。

正月不去，鹅毛舞北风。

冰神东，丁有春。一场酝酿太久的大雪，寄希望于歌舞升平，却姗姗来迟，来得突然。

预告中的暴雪，面朝龙王抬头，似乎大大收敛了自己的脾气，就像女神的粉，又像春天的飞花，婉约迷人。

路边的腊梅已经霜降盛开了几个月，是真正的勇士。树枝上鲜艳的橙黄色是生命的火种，是春天的导火线，是痴情的等待。果然，毅力和毅力终于点燃了一个全新的季节，等待着几个热情的姐妹。

没错，梅花树依旧是昨日那一簇簇密集的铁锈般的花蕾，仿佛一眨眼就悄然绽放，一朵接一朵，紫的，粉的，白的，像猴子的叫声，或者小鸡的叫声，像少女的羞惭，却又像婴儿的微笑。

敖凌雪玲，我独舞，春天的第一声，洁白的牙齿和明亮的眼睛。

难得的是迎接春天。这百花的主唱在与飞雪的舞蹈中吹响了金色的小号，唤醒了一点点的黄鹅，像眨着眼睛，闪烁着星星。

但是在北方，大部分的植物还在颤抖沉睡，没有生动的回应和合唱。

白雪的缝隙之间，有风，刺骨的风，像一把无形的飞刀，来去无形，但它有刀刃。

哦，这个时候，还是一个冰冷的世界。

但是，这是最后的惊喜了。

不是吗？飞雪是春雨的信。

冰封的土地，虽然寂静无声，但内心永远是火热的。善良的黄土是温柔的毯子，是温床，是子宫，覆盖、呵护、孕育着万亿生命。这位神圣的母亲，承载万物，庇护众生，顺应自然，行于天堂，神清气爽，静待春天。

雪沙沙作响，小鸡破壳而出。

一切都走出了震惊，一个新的梦想被唤醒。

初一语文作文人物描写篇四

时间过得如此匆忙，就像针尖上的一滴水，滴落在海里，没有声音，也没有影子。我不禁泪流满面。

转眼间，我现在是一年级学生。到了中学，不时想起小学六年的美好时光。多天真多美好啊！

数一数。我现在12岁，一半的时间都在小学。我能不记得吗？

亲爱的小学生们！你知道我有多想念你，想念教我们的老师，想念我们一起读书的母校吗？还记得去年的校运动会吗？所有的同学兴高采烈的走进开学典礼，心想一定要好好的，因为这是小学时全班同学最后一次一起投稿的机会。

运动会第二天，有我跳高。我记得我当时没有信心，被吓死了。同学来安慰我，帮我调整心态。但是打完了还是没打好。我在第二轮扭伤了脚。当时太痛苦了，站不起来。我哭了。我低下头，伤心地哭了。体育场外的同学看到这一幕，立刻冲过去帮我，我却根本站不起来。学生们请一位代表来背我。

疼痛还在继续，越来越可怕。我的眼泪都快流出来了。他们看着看着，擦着我的眼泪，安慰我不要哭。他们对我那么好，我怎么能不哭呢？反而哭的更厉害，听到我哭的更多。他们很着急，想尽各种办法逗我笑。我就哭了。他们真的很棒。

老师来给我看脚，疼得我想打滚。她看到了，没办法，只能伸出手让我咬。我不会咬她的手。它又白又嫩。我怎么忍心咬她？那是我自己的痛，何必让她更疼我呢？不，我太自私了，我做不到。于是，我忍住笑说：“没事，不用担心，谢谢！”

多么美好的小学时光，我想回到过去，可是老人不等我，不给我机会。我要把这段美好的记忆留在心里。遇到好朋友，我说两句。我感觉多好。

亲爱的小学生们，和我一样，请在心里留下一些回忆，不要忘记留在心里的美好时光。

初一语文作文人物描写篇五

别担心，我可以的

鸟儿在蓝天展翅高飞，一群群欢快的飞翔着，这儿一群，那儿一群，看得我眼花缭乱。突然进入遐想：如果我能“飞翔”那该多好啊！

如果我能飞翔，我想去天街闲游，和星星作朋友，听月亮姐姐说故事，帮牛郎织女传口信，在天街游玩，写下天上有趣的故事，画出天街最美丽的景观，照出宇宙的神奇……

如果我能飞翔，我想去各地游玩，环游世界，领略各国风光，感受世界奇妙。去欣赏巴黎铁塔，参观巴黎圣母院，乘坐威尼斯小艇，游玩杭州西湖……背起行囊自由飞翔，世界各国尽收眼底，一饱眼福。

如果我能飞翔，我愿意当一只快乐鸟，人生不管长久，只求能天天快乐。我发觉世界上的快乐太少了，几乎找不到它，为什么呢？是快乐抛弃了我们吗？是我们抛弃了快乐吗？不管是谁，我愿意作一只快乐鸟飞翔，哪儿需要快乐，我去带来快乐；哪儿没有快乐，我去创作快乐。我愿把快乐带给每个人！

如果我能飞翔，我最渴望去追求理想，追求梦想。列夫·托尔斯泰曾写下：“理想是指路的明灯，带领我找到理想，我正迷茫，正在黑暗的边沿徘徊。

太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方膝俄。梦是永恒的微笑，使你的心灵充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。我愿飞翔去追寻我的梦。“我的梦啊！你在哪儿？我要找寻你！”

没有泪水的人，他的眼睛是干涸的。

没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。

请给我一对翅膀，让我完成我的梦——飞翔！