每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

早餐会制度篇一

这周五，我们去了解放公园度过最后一个儿童节，难掩的兴奋充满我的全身。

我们一路上欢歌笑语，进入公园后更是伴着清香和充满生命力的花草树木来到了水杉园，六十几人挤在栅栏外方，很是热闹，慢慢地，大家躁动的心也随着洒下的阳光沉浸下来，昂头观望参天翠绿，为每一株探出树洞的枝叶欢呼，垂眼描绘风姿，感受绿意划过纸张，流于笔尖，永远地定格。

这美好的一切，对于我却太难了——我根本不会绘画，甚至是一窍不通，我也想捕捉到每一片坠落于树枝上青叶轻柔的身姿；拥抱每一缕透过茂密的树叶洒下的阳光；珍藏被微风拂过酥酥颤的枝条……我眼中跳动着喜悦，却难于跃然于纸上。

在我身旁坐着一位文静的女生，她总是一言不发，落笔抬笔一气呵成画出一条条灵动的线条，再为之铺上色彩，就像真的一样，我投以羡慕的目光——她学过绘画，我自是比不了的，不过即使我不能将它的外表如此真实、赤裸地表现在纸上，但我能尽我可能画出它的内在。

我拾起一片飘落的叶子，它安静的躺在我手上，我幻想着它落下时的从容不迫，被泥土拥入怀中的祥和，仿佛是它自愿在风中飘荡，触碰这繁盛生命里的孤独，却没有丝毫的怨渎。我看见一阵风吹过树梢，沙沙地响。而我的掌心的一片叶，仍是沉默。它拥抱着微风，拥抱着这些惊鸿却不曾留恋的时光。我的心也和它一样平静，用眼睛记录它、用画笔留下它。最后我看着自己的成品，莞尔一笑，它如同那片叶子一样安逸，不出声响。虽然我画的不太像，但我却十分满足。

我突然心血来潮，把那片叶子也一同夹进本子里，合上了。

今天就好似我蜕变的日子——我变得成熟了，学会在花花世界里静守己心，寻觅到车水马龙中的一份安逸。但我或许还是个孩子吧，会为那微不足道的生命驻足，用纯洁心灵与它对话。

我又多希望在一程叫作人生的旅程上能一直这样走下去。

最后一个“六一”，少了旋转木马、棒棒糖、玩具，多了一份内心的成熟，值得！

早餐会制度篇二

不过是七点多，太阳就已升得老高。红光市场内，已是人来人往。

人头攒动中，我，又来到了门口的那间早餐店。那位穿的深蓝色大衣的、年纪不小、看起来饱经沧桑的大爷，如往常一般，忙活着。

只见他，左手握锅把手，右手操起一把锅铲，风卷残云一般，将油、盐、葱、辣椒等悉数放入锅中。xxx呲啦″声越来越响，遇热的油与辣椒，欢快的跳起舞来。忽而低沉，仿佛没了声息；时而热烈，似乎要跳出锅外。这时，大爷端起一盆已准备好的雪白面皮，朝着锅中央就是一扣——“哗啦”一声响起，高昂的奏鸣曲取代了之前的双人舞。大爷呢，则是挥动着左手，轻车熟路摇着铁锅。顿时，奏鸣曲被推向了高潮，雪白的面皮组成了一个圆，腾空而起，再轻轻落下。蹿起的火焰迸放着火花，将面皮团团包住，忽而又四散开去。

几轮翻炒之后，奏鸣曲变成了一曲小调，时断时续。大爷再次使起锅铲，将面皮平炒了几分钟后，就放到一旁，炒下一锅去了。里面的阿姨则赶忙接过锅，用木筷将面皮装进洁白的瓷碗里。不一会儿，一碗香喷喷的面皮就上桌了！

这里常年生意爆棚，顾客络绎不绝，但是这家店从未加价，永远都是五元一碗，不多不少，却又令人吃了还想吃。

我算是这里的常客，与这家店的人都成了熟人了。红色的桌面上，一碗金黄的炒面皮端来，光那个味，我就垂涎三尺了。

“吸溜”一大口，不油腻，也不平淡。一股微含辣味的香味充斥在嘴中，勾动着我的味蕾。这时再配上一碗米汤，啊，简直绝配！面皮的香辣与米汤的清爽相得益彰，心中的抑郁与烦恼似乎都烟消云散。舔完最后一根面皮后，我又舔干净了嘴角的油。这才擦擦嘴，意犹未尽地走出店门。

门口处，大爷手中的锅继续在摇动，面皮与油以及辣椒们，依然在进行着演唱会。太阳早已升到头顶，红光市场里还是人来人往。

而其中的那间早餐店，却在我脑海中挥之不去——那是我童年的味道，家乡的记忆。

早餐会制度篇三

社会在前进，科技在发展，现在我们的生活中现了一样不可缺少的随身物品――手机。大人们用上了带有音乐、蓝牙、摄像等功能的先进手机，连小孩也用上了低辐射、实用型的“学生专用机”了。当然，我也在享受这个待遇之列，充分体会科技给我们带来了好处。就说有一次，我的书本落在了家里，眼看就要上课，回家拿是来不及了，在这个节骨眼上我想起了我的救星――手机！我用它联络了家人，解决了这个燃眉之急。

现在科学技术人发展，真可谓一日千里。我们在享受文明成果的同时，更应该奋发图强，好好学习知识，将来做一个对国家有用的人才，把祖国建设得更加繁荣富强！

我与白鸽零距离

打开相册， 看见一个小女孩，蹲在草地上，把手伸得长长的，在喂一群洁白的鸽子呢！她是谁啊？哈！她就是八岁时的我。

这张照片是爸爸偷拍到的。那时的我，竟然害怕起小小的白鸽，现在回想起来真是可笑！

那次，我去上海游玩，来到了上海野生动物园。往里边粗粗地一看，那一望无际的草地上覆盖了一大片“白雪”。走近一看，才知道那是一个白鸽园，里面有成千上万只白鸽。我拉着着爸爸的手，说：“爸爸，咱们去看看白鸽吧！”爸爸满口答应。我口头上是这么说，可一到里面，心里慌极了，看见这么多的白鸽围着我，我的心里真是既害怕又是高兴，高兴，是因为我像一个焦点似的，被它们团团围住，好幸福啊！害怕，是因为我怕白鸽啄痛我的手。

忽然，我纵身一跃，身边的白鸽“哗”的一声飞了起来，但也有一只小白鸽竟然没有怕我，不但没逃，还想前来啄我手中的玉米，看是要与我交朋友呢！我慌了，把手拿开吧，似乎对小白鸽太不友好了，不拿开？可能会受到皮肉之苦，到底该怎么办啊？我地看着一旁的爸爸，爸爸没有反应，我只能回过头来。妈呀！白鸽来啄我的手啦！但又一冷静，发现一点儿也不痛，一下放松了许多。

。这时爸爸就拿相机偷偷拍下了这生动的一幕。

白鸽吃完东西，飞走了，我欢快地追着它跑着跳着，追到了我的童年。

好多学生学语文最怕的就是上作文课，尤其对那些学困生，说得严重些，可谓是谈“作”色变。每每作文，他们总会静坐桌前冥思苦想。总算竭尽全力地挤出了一些文字，可是，当我们读着他们这些“力”作时，却是感到索然无味！因此，他们这些作文顺其自然就成了作文评讲课上的病例。当然，教师的初衷是为了更多的学生从中获得经验，对那些学生也起到了指导作用。然而长此以往的话，那些学生对作文或许仅有的一点点兴趣也会荡然无存。这时，我不由得想起语言文学家倪海曙说：“对于孩子来说，学习的最大动力，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣。”我又不禁想起美国学者鲁德说：“兴趣不是学习的先决条件，而是学习的产物，是良好的教学的必然产物。它来之于取得成就的满足。” 所以当学生不仅没有得到成就的满足，反而收获的是心灰意冷时，还哪来兴趣可言？因此，作文在那些学困生的身上逐渐形成了一种恶性循环。

是否能在作文教学中别固守千篇 一律的教法，而另辟新径呢？正是带着这样的思考，我在作文教学中作了些许尝试。

尝试一：降低要求，不吝啬“优秀”，使学困生初尝写作甜头。

教学中，我们要“因材施教”。因此当我们对不同的学生提出不同层次的要求时，评价的“尺度”也要因人而宜。也因此，给学生的作文打分时，我们不能把一篇学困生的作文放在整个班中横向去比，不然，一个“优秀”会让他们觉得遥不可及。这样去比，也只会降低他们对作文的兴趣。所以，我们只需对学生个人进行纵向比较而后作出评价。只要他们有进步，郑重地在作文题边写上一个“优秀”，对他们来说比什么都珍贵。

学困生金宇的《一种我喜欢的动物》这样写（帮其改正了许多错别字）：

小 白

我家有一只小狗。除四只脚是白色的，其他地方都是乌黑发亮。不过，我们一家都喜欢叫它“小白”。

小白的耳朵整天无精打采地垂着。不过，它的眼睛可有神了，只要有陌生人从我家门前走过，它肯定会紧紧盯住他。小白的脚很粗壮，所以，它跑起来很快。最有趣的要算它的尾巴了，又短又粗，像一根香肠。跑起来，尾巴摇来晃去，可好玩了！

每天我上学时，他总会拦在奶奶的车前，不让我离开。放学时，它又会在门口等我。看到我了，就会让我抱，和我亲热极了！

小白可真逗人喜爱！

这样的一篇作文，与班中的一些佳作比起来，实在是平淡无奇。可对金宇来说，实数难能可贵！于是，在总批中我写下了：对你这篇作文，老师只能用四个字来形容：进步真大！然后在题旁认真地写下了两个大大的字――优秀。当他拿到作文本儿时，高兴劲儿溢于言表。之后的一天，我碰到了他妈妈，她告诉我那天金宇特兴奋，回家第一件事就是告诉她作文得了“优秀”了。她妈妈又强调说是这是他作文第一次得优！为此，他还当着全家人的面大声地朗读了那篇《小白》。

尝试二：小题大做，避短只扬长，使学困生建立写作自信。

转化学困生，我们首先要挖掘其自身的“闪光点”，帮其建立自信。不过，要在一个学困生的作文中找出一篇精彩之作，确实很难！那么我们就一直傻傻地等待，等待佳作出现的那一天？这未免有点守株待兔了！于永正老师一席话，给了我深刻启发：“有人批改作文是‘鸡蛋里挑骨头’，挑剔得很。我则不然。我是‘骨头里找肉’，哪怕只找到一丁点肉丝丝，我立刻把它说成是排骨。”在学困生身上“小题大做”，要把他们的一分好夸大其词，说成七分好，八分好。从而建立起他们对写作的自信。

诚然，他只是将课文第三自然段略作改动，换上了几种新的事物而已。不过，若是仔细读来，却能发现他在如何将话写具体以及学以致用上已有所感悟。于是，当天的语文课上，我满怀欣喜之情对学生们说：“同学们，今天陆梦怡同学的仿作给了我一个极大的惊喜！写得真是太棒了，简直可以和杨楚相提并论了（杨楚是一致公认的写作能手）！”于是，我读了他的仿作。之后，我又分析了这一段话“妙”之所在：“陆梦怡同学用‘一只正在林间嬉戏的’、‘一群活蹦乱跳的’来分别形容小鹿、小白兔，使句子更丰满、更生动。说明他已经完全掌握了如何将话写具体！更可贵，也最令人佩服的是，他能将《西湖》中学到的‘重重叠叠的山峦’、《美丽的南沙群岛》的‘一片碧波浩淼的南沙海域’用到这段话中。学了就会用，这才叫会读书！看来，过不了多久，陆梦怡也将成为一个写作能手了！”听着这一大堆溢美之词，他笑得很甜！至那天起，他的作文中，红色的波浪线、红色的小圆圈越来越多了!在作文边上红色的充满鼓励的批语同时作用下，他的作文水平日益提高了！

如果那天，我换种方式评价那段话：“在‘层层叠叠’后面最好加个‘连绵起伏’，这样可以凸显山的壮观；另外，为什么一定说是变成‘南沙’海域而不能说成别的海域呢？这样似乎不够贴切，最好把‘南沙’去掉！”那么，我想今天的陆梦怡也不可能那么喜欢写作了！尽管这样的点评很到位。

早餐会制度篇四

20名德国东吉森综合中学的高一学生，从 4月8日到21日前后半个月通过在温州外国语学校学习、进入结对家庭、游览重点景区和参观企业等方式，了解中国、了解温州。这批学生分别住在温州外国语学校的20名学生家中，与他们共同学习。我得知此消息后，便萌生出采访他们的想法。

4月19日上午，我来到温州市外国语学校的一楼音乐室，对他们进行10分钟简短的采访。

一个棕发碧眼，高大挺秀的德国学生身影从我面前闪过，径直走进音乐教室，身边还有一位初中生。像这样陆陆续续来了十几个德国学生，我的紧张度如同室外的温度不断上升。

时间如流水般流淌，我缓缓步入教室，心已经紧张地“嘭嘭”直跳。虽然早已有了准备，但那些交流的词句，已被我忘记到九霄云外。

接着，我走向一位蓝眼睛白皮肤的金发女郎。向她问好，并通过手势、加上老师翻译，展开了采访。在老师拿着本子对她进行翻译时，她目不转睛地盯着本子，认真地看着，专注地听着，还不时点点头，一副懵里懵懂的样子。从她的回答中，我得知她是第一次来中国，但曾经去过土耳其及德国周边的国家。从她的眼神中，我感受到她对旅游的渴望。

我又采访一位身着棕色皮衣，皮肤白皙，样子酷酷的短发女生：“温州外国语学校的环境与你的学校有什么不同？有什么令你难忘的？”她同样微笑着，神采飞扬地伴着手势，双手时而插进后裤兜，时而十指交叉、自然下垂地说：“区别很大呀，我们学校有那巨大的室内体育场，但这儿没；这边的室外体育场很大，而且有小花坛和水池，很有趣。”“难忘的是我能交到好朋友。”她刚答完，便瞬间转身向同学们挥了挥手，眨了眨眼，随即眉飞色舞地抛个飞吻。

通过简短的十分钟采访，我感受到德国学生十分幽默、非常大方，只要被邀请到的，就毫不犹豫地配合。我也感受到中国的教育与德国的大相径庭，德国有着许多额外的选修课程，而中国只是局限于那几门主科，只注重分数，不注重能力。

早餐会制度篇五

吃完晚饭，闲来无事，我站在阳台上看风景。

向下看，映入眼帘的，是一片绿色的海洋，其间，夹杂了几点红色。但这绿色的海洋并不整齐划一，而是各有各的颜色，显得参差不齐，倒像是海上的波浪，起起伏伏。远处，一束灯光打亮了树木的枝干，格外显眼。

其实这担心也没有错。才六点过，太阳就坚持不住了，可还想撑到月亮出来，便躲在了山后。天空就像一幅只有色彩的画，白色、黄色、橙色和红色依次排列着，可又分不清界限，融在了一起。做这幅画的人仿佛疲倦了，随手一挥，让天空变得如此美丽。再加上太阳的余热，令人直打哈欠，骨子里的懒意都被勾了出来。

早餐会制度篇六

这个暑假和平常有些不同了，因为暑假妈妈和爸爸带着我，还有家里的一些亲朋好友们一起去自然保护区去玩。

因为人去的太多，就动用了两辆桑塔纳。我们坐着车子来到了自然保护区。打开车门，啊!土山上竟开满了颜色鲜艳的各色花儿，后面山上种的果树、桃树、梨树还有杏树也都开花了，红的、白的、粉的，满山都是香喷喷的花香味儿，真是美极了。

快要到中午了，爸爸和几位叔叔在一边烤肉，肉的香味飘遍了整个山坡。我到树下采了一些可以吃的野蘑菇，妈妈在那边烧火，正准备拿我们采的蘑菇来煮汤呢。

大家都回到了饭锅前，香喷喷的饭菜真吸引人哪，大家一边吃，一边喝，大人们在那谈天说地，小孩在边采野花边做游戏，真是自在呀!

说也真是的，太阳公公怎么这么快就落到了山的那一边，妈妈开口了，吃饱了，喝好了，可以回家了吧!

我们又坐着车子，唱着欢快的歌儿，恋恋不舍的回家了。