培智学校教导处工作计划和目标(4篇)
光阴的迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。那关于计划格式是怎样的呢？而个人计划又该怎么写呢？下面是小编整理的个人今后的计划范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。
培智学校教导处工作计划和目标篇一
本学期，教导处工作以学校教育教学工作计划为指南，以“育人”为本，以实施“新课标”为重点，以课堂教学为主阵地，以研讨课为抓手，以校本研究与培训为契机，规范教师教学行为，强化教学教学常规管理，努力提升教育教学质态，不断促进教师专业化成长，为实现学校的既定目标而努力！
1、深入学习、实施聋和培智两类“新课标”。
以“新课标”的学习研讨实施为抓手，及时调整教师教学观念和教学方式，合理把握教学容量和难度要求，推进差异化和个别化教学，通过多种方式开发残疾学生潜能，促进学生的全面发展，更好地融入社会。
2、加强教学常规检查。
安排好每月的“七认真”督查内容，采用检查、互查、抽查、突查的形式对“七认真”工作进行常态下的检查与指导，对于检查中发现的，及时与相关教师进行进行沟通，督促整改，促进教学常规工作的进一步规范。
3、强化考核机制。
进一步完善教师教学考核机制，重点通过教学常规、互相听课、研讨教学、教学总结的检查，结合家长评价等多方面的评价考核机制，规范教师教育教学行为，提升教学管理工作的实效。 ，
4、狠抓教学质量。
对学生德、智、体、美、劳等学习情况进行跟踪调研，关注学生个体，切实做好“差异化”、“个别化”教学，以提高学生社会适应能力为根本，以点带面努力提高学校的教学水平。
5、抓实教研组的研究活动。
各教研组要切实做好“每周一次”的研讨课活动。以教研组为中心，集体备课，认真磨课，即上即评，力求实效。各教研组要发挥好组织研究，学习提升的功能。以“新课标”为准绳，确定好各年级段的研究重点，依托集体备课，集体研究，个体展示，共同研讨的形式，切实组织好教师的课堂教学研究活动。
7、促进教师专业化成长。
结合我校实际，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。为青年教师量身制定发展规划，为青年教师建立成长档案袋，促进青年教师迅速成长为教学骨干。
原有骨干教师向更高层次发展。努力打造师德高尚、意识超前、业务精良、创新实干的骨干教师与名师群，提高我校的办学水平。
8、做好毕业班工作。
召开一次毕业班家长会，摸清毕业班学生的毕业去向，做好残疾学生转衔工作。
9、做好青年教师教学技能大赛准备工作。
20xx年是三年一届的省青年教师教学技能大赛。制定选拔方案，动员青年教师提前准备，积极参与，确保取得优异成绩。
10、加强信息化技能培训。
利用业务学习时间，多形式组织进行全体教师使用现代多媒体技术的培训，切实提高使用水平。
（一）规范教学行为，抓好教学常规管理。
根据学校统一的要求及学生的实际情况编写好教学设计；严格按照课程表、教学进度及内容上课；作业设计多元化，注重生活能力培养；认真进行个别化教育；及时总结教学心得。
1、每位教师学期初定好各学科的教学计划。各教研组长根据学校工作计划、结合学科特点，制订教研活动计划。
2、抓好教师的备课。教学设计做到课时齐全、内容详实、格式规范，要有学生活动安排，有教学内容分析，有教学方法设计，有教学反思记录、二次备课、板书设计。备课时要考虑学生的实际情况，做到因材施教，教学过程要清晰、具体，要体现个别化教学，可操作性强。
3、结合教研课，组织按周组织教师集体备课、磨课、议课。集体备课必须精心准备，以新课标为依据进行说课、研讨，在集体备课的基础上，进行二次备课，鼓励创新。新教师主动进行试教。评课要及时，教者要写好教后感或反思，评课要以发现问题为主，人人发言，要有记录。
4、抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量，书写格式要求统一、规范，保持清洁和齐全。作业要注重多元化与生活化。教师批改及时、认真，批改符号要规范。
5、规范教学行为。
组织重温教学常规，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学生的学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。
学校不定期的进行教学行为检查，杜绝坐着上课、上课接听手机、上课看与教学无关影视、提前下课，随意走出教室、随意调课、不候课等现象发生，此检查记载作为教师教学考核的重要依据。
（二）抓好教研组建设，扎实有效开展教研活动。
1、抓好教研组建设，健全并重视教研组资料积累。
2、以“新课标”学习研讨为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学方式。
3、加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期教研组长听课不少于15节，教师不少于12节（含外出听课、讲座）。要求听课记录，环节清晰，字迹工整，有详实听后记。本学期将组织听课记录检查与展评。
（三）积极开展业务培训。
本学期业务学习以“新课标”学习为重点，每次业务学习将安排一至两位教师进行主旨发言，畅谈学习“新课标”体会与心得，力争每位教师都有机会发言，每位教师发言时间不得低于20分钟。学习“七认真”要求，从教学设计、听课笔记、作业批改、课堂常规等方面规范教学行为。
x月份：
1、研究拟定新学期工作计划，局部调整课务与分工
2、各学科进行学期备课，制定各学科计划，做好开学准备工作
3、教学岗位常规检查，随堂听课
4、组织“一人一课”的研讨课申报
5、启动“送教上门”
x月份：
1、教学“七认真”检查
2、信息化技能培训
3、“新课标”学习
x月份：
1、青年教师教学技能大赛校内选拔赛
2、教学“七认真”检查（含听课笔记）
3、“新课标”培训学习
x月份：
1、教学“七认真”检查
2、“送教上门”工作交流会
3、协助学校做好“助残日”活动
4、“新课标”培训学习
x月份：
1、教学“七认真”检查（含听课笔记）
2、组织并指导各年级高效完成期末复习
3、准备各年级期末试题，组织期末考试
4、进行教师业务考核
5、“新课标”培训学习（校本培训）
6、完成总结及资料归档工作及招生工作
培智学校教导处工作计划和目标篇二
本学期教导处紧紧围绕学校党支部年初提出的“外塑形象、内强素质、关爱残疾学生、争创特教名校”的指导思想，认真贯彻科学发展观，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务，细化各项工作，努力提高教导处工作的运作质量和学校工作的教育教学质量。
（一）加强教学过程管理，达到课堂实施环节的规范化和精细化：
（1） 抓好备课管理。
引导教师认真学习课程标准，钻研教材，领会教材，编写意图和教学要领，能够独立备课，上好课，备课要学会联系学生学习水平，利用现有的教材资源，设计扎实有效的课堂教学课程。
（2） 抓好课堂管理。
上课要突出“三主”；以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，调控课堂气氛和节奏，以取得最好的课堂实效。教师要精讲教学重点和难点，要通过精细化的课堂教学管理，最大限度地用好有限的教学时间。
（3） 抓好作业管理。
作业布置与批改要做到有发必改、有收必批，有改必评，有评必纠，最大限度地发挥“训练为主线，提高学习效率”的目的。教师要精选学生习题。
重要任务就是选择最适合本班学生实际的练习，设计适合不同学生发展的分类作业，提高作业的针对性和有效性。重视对作业批改的检查力度。
（二）切实强化教学常规的考核评估
教导处依据学校绩效考核的要求，本学期继续推行切合实际、操作性强的教学常规检查评估细则，严格管理，考核组加强检查和记录，形成制度化，继续实行教学定期和随机检查制度。
（三）加快专业培养，提升师资素质。
1、加强师德建设，树立良好师风。
结合学校政治学习，引导教师敬业爱岗关爱聋生，确立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”的思想。杜绝任何一种不良教学行为的发生，树立起良好的师德师风。
2、强化岗位培训，提升业务水平。
加强教师岗位培训，通过三字、手语、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。教导处将安排校内学科学术带头人进行业务培训和指导，还将邀请xx学校的教育教学专家来校作业务指导和培训。同时将组织教师参加上级相关的教育教学培训学习，努力提升教师的业务水平。
3、搭建各种平台，加速教师成长。
设置校级教育教学展示系列活动。继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，丰富教师的经历，加速教师的成长。
（四）规范体卫艺工作，强化学生技能
1、突出强势项目，彰显文化特色。
学生素质的全面发展，还应与学生的实际情况相适应。我校素质教育的推进将以兴趣小组和学生职业技术教育为抓手，培养学生一专多能的劳动技术和广泛的兴趣爱好。
我们将注重发展学校的强势项目，彰显学校龙文化特色。本学期将继续开展书法、绘画、体育美工兴趣小组。
2、投身竞赛活动，提高学生素质
积极组织校级学生学科竞赛以及教育竞赛活动，组织并鼓励学生投身区市级教育部门组织的各类竞赛活动，借助竞赛活动的力量，激发和培养学生的学习兴趣，推动学生综合能力的提高。x月份重点抓好学生绘画，积极准备绘画作品的参展活动。
3、开展课外活动，丰富校园生活。
严格执行素质教育有关规定，认真落实上级领导部门的有关要求。组织学生开展丰富多彩的课外活动，每天上午安排大课间活动，下午安排的课外体育锻炼活动。确保做到四点：
1.每天活动确保一小时。
2.教师学生全员参与
3.活动内容合理安排
4.组织安排规范有序。
另外要落实好校外德育实践基地的建设，组织开展多种形式的校外实践活动和手拉手活动，丰富学生的生活。
（五） 进一步加强教育教学科研工作：
①建立课堂展示机制，着力加强青年教师的培养，努力形成促进教师业务成长的良好氛围。
开展“推门听课”活动，进一步深入课堂了解青年教师的教育教学情况。组成“推门听课”工作领导小组，组长为方校长，副组长教务处熊组员由其他教师组成。
主要工作为听教师的随堂课，并对教学作出评价，同时检查教师的备课笔记、学生作业。通过学生了解教师的教育教学情况。
②做好科研课题的研究工作，要求每位教师积极参与课题的研究工作，并不断做好经验总结。
③组织全体教师学习有关的特殊教育教学理论。
（六）加强教研组及班主任管理工作
1、充分发挥教研组的作用，共同共行教学管理。
教研组要抓好五项工程：确立一个研究主题，抓好两种形式的课堂教学研讨活动（研究课、汇报课），落实好三个段的三次教学研究活动，组织不少于四次的理论学习。研究五个方面的内容：研究备课、研究说课、研究上课、研究作业设计、研究提优补差。
2、制定班主任一日常规。
要求班主任做到每日常规检查，管理好本班。每星期开展文明班级评比。评比结果与班主任考核挂钩。
x月份：
1、行政开学工作会议
2、全体教师开学准备工作会议
3、学生报名注册，做好学额巩固工作
4、检查学生假期作业
5、制定教导处工作计划
6、采购教学用品
7、制定各班级班主任工作计划及各学科教学计划
8、组织全校学生安全教育课的开展
x月份
1、检查教学计划的制定及实施
2、两操常规管理
3、更换宣传栏各班主任布置教室
4、组织学生开展学习雷锋活动
x月份：
1、组织学生课外实践活动（春游）
2、教学常规检查
3、组织教师外出听课
4、与兄弟学校学术交流
x月份：
1、推门听课
2、助残日活动的开展
3、教学常规检查
4、期中考试
5、特教理论学习
6、优秀作业展览
x月份：
1、庆祝“六一”（少先队员入队仪式）
2、特教理论的学习
3、调整各科教学进度
4、期末的教学常规检查
5、征订暑假作业及秋季《一课一练》
6、统一考试
7、收集、整理教学资料
8、班主任工作交流
9、期终总结
培智学校教导处工作计划和目标篇三
以科学发展观为指导，按照教育局提出的有关目标和要求，贯彻学校工作计划，努力推进教育教学的精细管理，强化校园文化建设；根据时代精神，引导教师从经验型向学习型转变，切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、阳光校园、平安校园，促进我校教育教学的均衡发展、优质发展、特色发展。
1、深化课程改革，突出亮点。设置我校课程方案，结合实际设置科目，积极研究聋智结合的新形式，构建我校的教育教学模式。
2、加强教育教学，形成课程标准、开发校本教本。在学校新课程方案指导下，加强日常各科目的实施，形成各科目课程标准，确立几门校本教本的开发。
3、加强“校园文化”建设，形成特色。在我校现有校园文化硬件的基础上，加大文化的软件建设，打造一流校园文化。
4、开展教育服务，促进特教发展。正式启动对智障儿童随聋班就读工作研究，并结合新课改理念，共同实施。
5、加强教育研究，提高科研促教水平。打造一支素质过硬的教师队伍。
1、加强师资培训力度，大力拓宽学习渠道，扎实推进素质教育，确保教师队伍有层次、稳固地提升。
2、加强岗位练兵和“校本研讨课”活动，做好各学科教师参加教学评优活动、基本功竞赛等活动。
3、加强艺术、体育卫生管理，及早落实，科学训练，创建整洁卫生的校园环境，提高师生文明程度。切实开展好阳光体育活动，增强学生、教师体质，促进学生健康全面发展。
4、兼顾对班主任工作的研究、督导、考评，实现日常管理重心的下沉，优化班级文化、进而提升校园文化；优化班风班纪，提升校风校纪。
5、加强教学研究的力度，学生学习方式的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索。
（一）设立适合本校学生需求的课程方案，深化课程改革
面对特殊教育学校聋生锐减，智障生增我的现象，学校的教育教学工作必须围绕“满足学生的教育需要”的宗旨来开展。在教育教学的过程中不断的摸索，不断地积累经验。
本学期，将是我们开展摸索的初期阶段，力求在在打造特色的同时遵守规范，在落实国家方针的同时寻求xx特校的模式。
注：各班按照班级学生情况，经教导处同意，作适当调整；共性下的个性发展（特殊教育需求），以教育支持活动予以实施。
1、关于以上课程设置的几点说明：
（1）以上课程以国家课程为基础，结合我校特点进行设置，注重分科课程与综合课程相结合。
（2） 综合实践课程，是在主题内容下以活动的形式如自理能力的培训、游戏活动等来组织教育活动，达成相关目标。
（3） 课程组织形式原则上是上午进行国家一般课程的教学，下午进行具有我校课程特色的康复训练与活动课程等实施。
（4） 教师原则上进行包班制，淡化课时观点；强调教师专业化，追求团结协助。
（5） 强调教学的有效性。注重学生、教师的可评估性；注重切合学生特点，以活动为平台，以参与为手段。
（6）课程设置与实施体现“和谐、支持”。
应是课程科目的相互支持，即国家课程与校本课程的和谐、支持，分科课程与综合课程的和谐、支持，课程设置与班级学生需要的和谐、支持；如特定时期专题活动科目支持艺术（文艺）科目；应是教师之间相互支持，跨部门的、同班级授课教师对的相互协助，相互支持，包括知识内容协调、活动组织等；应是对学生特殊教育需要的支持，授课教师（含主要负责人和协助教师）课内课外注重学生个别教育需要的支持，满足学生“最需要、最有可能发展”的教育需求，为学生提供“适宜”的教育，并做好学生的支持计划、观察记录、评估以及文本性工作。
令校园文化、班级建设、团队建设、教师的教与学生的学共同“和谐”发展。
2、对于教师教学常量，归结为：全体教师进行按课表进行教学，每周一二下午两节课后分语数组进行集体备课及业务培训。
3、以学校课程方案为指导，在学校统一安排的课程表的基础上，聋弱结合的班级教师，结合本班学生实际需要，由班主任执笔，共同制定班级课程课。报教导处备案，批准后实施。
学校“课程计划”作为班级课程设定参考蓝本，各班进行课程表设计应充分考虑学生实际，体现课程设置对班级学生需要的“支持”。
例如：经研究确认一年级生活数学课课时不够，可从健康等课时中适当调节。班级课程表一般在开学初由教导处设定，班级根据实际调整后并报教导处批准后实施。
4、召开班级教学研讨会，确立进行综合课教学内容。
关于单科科目的实施，也可相结合的综合进行。就需要班级教师召开教学研讨会，并做好会议记录，结合自己所教学的科目共同坐下来确定一些教学主题。如进行“我爱我家”实践活动时，劳动技能课可开展家庭清洁卫生的技能的教育、生活语文进行相关的家庭的识字教学。
5、教育教学的评估我们同样强调多元的评价，如任课教师互评，家长评价等。
（二）大力开展“校园文化”建设
1、全校教师、学生德育紧紧围绕“校园文化”开展相关活动；
2、教学活动注重“文化”的体现
3、加强德育管理干部队伍和班主任队伍建设。大力做好班级文化建设工作，进一步加强《xx》等课题的研究力度。
4、切实抓好常规管理工作。继续贯彻教育教学“德育为先”的理念。
3、充分发挥团队在德育中的主力军作用，进一步完善卫生纪律“评比”制度及实施方法；
4、大力开展各项德育主题教育活动。如爱国、感恩等主题活动；
5、各工作组大力开展校园美化、校园内涵体现活动。
（三）实施校本研究
学校校本研究的最终体现形式之一是——教本。在我们在开展校本课程开发的过程中，必须注重资料的积累，这是促进我们校本教本编写的大好时机。
1、确立几门开发教本科目。
新设置的科目为校本教本的突破口，在在结合学校课程设置的过程中，我们觉得可结合实际体现“校本”，初步确定“生活语文”与“生活适应”为两大校本编写的方向。
生活适应能力作为有智障孩子而言显得尤为重要，增强社会适应能力，获得生活技能为目标，开展与学生生活相关的适应能力、生活自理能力等方面教育与训练，培养智障学生独立生活的能力。
2、成立研究小组。
设立年级段组长，每个年级段订立一个研究方题，每年撰写一篇相关论文，上好一节研讨课。落实科研、交流时间。
3、发挥能动性。
各科任教师对于自己任教的科目，在年级段组长的组织下，开始收集积累课题研究资料。教师对于自己教授的科目，应发挥积极作用。
4、做好集体备课工作。
以教研组为单位，确保每周进行一次教研活动（含热点探讨、经验分享、集体备课活动等形式）。
5、主题教研：积极组织教师参与探讨论文、提升科研能力为主的常规的交流活动。结合《绩效工资考核》方案实施，教师每人每年需完成一篇以上具有独立产权的论文。
6、加强教研成果汇编工作。筹备教师论文专集，校本教材的教本编制、其他教研成果等。
以上几点不可能囊括我们本学期要做的教学工作，我们将计划与灵活相结合，不断落实计划的同时补充计划，为学校更快更好地发展打下坚实的基础。
（四）落实岗位培训，不断提高教师素养
1.抓实教师基本功训练。
加强教师岗位业务培训，围绕“提升课堂教学技能”，继续抓好青年教师两字、手语以及说课、上课等基本功的日常训练，有布置，有检查，有考核，努力夯实教师的教学基本功。
通过青年教师说课、上课的系列活动，提高青年教师的教学能力。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。
2.组织多层面学习培训。
组织教师学习理论，转变观念，提高认识。面对学校逐步由聋教育向培智教育转轨的现实，在抓好聋教质量的同时加强培智教育理论学习和业务培训。
一要立足校本培训，组织好教研组学习和校级层面的集中学习，推荐和指导教师学习优秀的教育教学文章，提升教师的理论水平。
二要积极组织教师参加市省级的教育教学培训学习。
三要组织外出参观学习，拓宽教师的视野。通过多层次多形式的学习和培训，加快促进教师业务水平的提升。
3.加强骨干教师梯队建设。
加大青年教师培养力度，继续分层次实施骨干教师锤炼计划。组织安排好学科学术带头人和区骨干教师的展示活动，安排好年内青年教师的校级汇报展示活动。加大对青年教师的培养力度，使青年教师通过学校提供的各种平台，在业务素养方面得到较大的提升。
九月份：
1、各学科进行学期备课，制定各学科教学及进度计划。
2、为各科准备教材及教学用书。
3、组织教师外出学习听课。
4、语数试验课 。
5、默词和式题比赛。
6、实施最新大课间活动方案。
7、每月三查。
8、实习生到班。
9、正式启动对智障儿童随聋班就读工作的校本研究。
十月份：
1. “爱我中华杯”师生书法赛。
2. 每月三查。
3. 随堂听课。
4、造句和口算比赛。
5、实习生汇报课。
6、语数试验课。
7、学生作业展。
十一月份：
1、语数试验课。
2、默写课文与应用题比赛。
3、每月三查。
4、随堂听课。
5、智障学生自理能力大比武。
6、“我爱我家”系列活动
十二月——一月份：
1、每月三查。
2、随堂听课。
3、协同各部门搞好“庆元旦”活动。
4、教师业务考核——中国手语、钢笔字、粉笔字
5、聋生写话、作文比赛。
6、智障儿童随聋班就读工作的校本研究成果汇报。
7、组织好期末考试。
8、完成总结及资料归档工作
培智学校教导处工作计划和目标篇四
以“科学发展观”的重要思想，坚持以人为本，树立和落实创新意识，强化和谐意识、服务意识、责任意识、奉献意识。紧紧围绕学校课程改革，强化各项管理，立足残障学生的发展，转变观念，优化课堂教学，进一步提高管理实效，创办和谐的人民满意的特殊教育学校。
1、注重思想，强化干部和教师队伍建设，抓好师德师风、廉政勤政建设和普法教育。培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“学习型”学校教师群体，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。
2、落实学校管理“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
3、学校的教育教学质量好，学生整体素质提高，在各类比赛中获得较好的成绩。
4、坚持以人为本，根据残障儿童的实际开展教育。培养学生主动学习的能力，养成良好的学习习惯。
5、强化学生德育工作。抓良好行为习惯培养、发挥班主任和班团队作用、办好家长学校。
6、加强学校管理。完善各岗人员岗位责任制，建立、健全各项制度，“以规章制度为基础，以人文关怀为纽带，以考核评价为杠杆”的运行机制，校内和谐发展。
7、强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。
8、提高教育教学质量。强化课堂教学、继续教育、校本教研、课题研究和教育信息化工作。加强学生心理健康教育和体育、艺术教育工作。
9、抓好后勤管理，做好校园的绿化、美化工作和综治、绿色学校创建工作。
（一）坚持以人为本，全面提高两支队伍整体素质
1、切实加强党建工作，充分发挥党组织的保障作用
2、努力建设一支政策、理论、管理水平较高的有一定创新能力和开拓精神的干部队伍。
中层以上干部要进一步加强理论学习，；班子成员统一思想认识，互相信任，工作上互相补台，做到大局观念强，和谐意识强；坚持民主决策，以人为本；坚持立足本职，在岗敬业，履职尽责，廉洁自律。提高班子抓大事、议大事的意识和能力。特别是关乎群众切身利益和事关学校科学发展的大事，要抓紧抓好。
3、认真落实党的民主集中制。
要正确处理各职之间的关系，重大问题一定要集体研究，决不能搞一言堂，个人说了算。
4、要认真落实党风廉政建设责任制。强化内部监督机制，建立强大的反腐长城。
5、切实加强对学校工会、共青团、妇代会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量。
（二）优化教师队伍建设，
1、加强师德建设，树立良好师风。
加强教职工之间的团结教育，一切要以学校利益为重，求同存异，齐心协力，共求发展，树立特教教师新形象。大力弘扬新时期人民教师的高尚师德和无私奉献精神，树立“身正为范、以人为本”的思想，热爱关心每一位残疾学生，严禁体罚和变相体罚学生，做到爱校如家、爱岗敬业。
2、加强德育队伍建设，提高教师育人水平。
通过读书活动、业务培训等形式提高全体教师的育人水平，加强班主任队伍建设，充实、调整、培养一支素质优良、开拓进取的班主任队伍，树立“人人都是德育工作者”的意识。
引导教师敬业爱岗关爱学生，以对残疾学生的挚爱、对特教事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，以高度的责任心去关爱特殊学生，自觉率先垂范，促进学生健康全面发展。树立起良好的师德师风。
3、强化岗位培训，提升业务水平。
加强教师岗位培训，通过三笔一画、说课、上课等教师基本功训练系列活动的开展，夯实教师的教学功底，提升教师素质。积极培养教师的三项技能：教学设计的技能，课堂调控的技能，以及指导学生学习的技能。努力提升教师的业务水平。
4、加强梯队建设，优化整体结构。
（1）抓好年轻教师的带教工作，使年轻教师在主动中求教，实践中求进。
针对本校年轻教师多的特点，围绕课堂教学的中心环节，帮助青年教师切实提高课堂教学水平，提高40分钟的效益。为使新教师尽快站稳讲台，教导处将定期组织新教师学习教材、教法，课堂教学常规等内容。
（2）切实加强骨干教师队伍建设工作。
要高度重视骨干教师的培养，对事业性强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师要多压担子；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。
5、搭建各种平台，加速教师成长。
设置校级教育教学展示系列活动。青年教师上校级汇报课。
继续开展校青年教师基本功竞赛活动，促进教师专业成长。组织教师参加各级各类培训活动和教学竞赛活动，或外出参观学习，拓宽教师的视野。丰富教师的经历，加速教师的成长。
（三）以课堂教学为主阵地，进一步提高教育教学质量。
1、切实规范办学行为，大力实施素质教育。
严格执行《关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见》，规范学校教学管理，严格控制学生在校集中教学活动时间，自觉遵守课堂常规，形成依法办学、自我约束的发展机制，真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节，让学生享受教育的快乐。
2、加强对教学常规的检查、指导与管理。
提倡听随堂课、听推门课，鼓励教师间的相互听课。健全校长、教导主任听课、评课制度和月工作检查制度，引领教师聚焦课堂，教学相长，本学期校长听课20节以上，教导主任听课15节以上，教师听课8节以上，听后必须主动和有关教师进行交流，以达到学习、提高的目的。
3、加强课堂教学的研究，并以此来推进学校的课程改革。男55周岁、女50周岁以下的教学人员每学期至少上一节典型课例供大家观摩与研究，提高教师驾驭课堂的本领。
4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比活动，并力争取得优良的成绩，努力打造学校的精品课堂、精品课例。
6、进一步贯彻落实“分类教学和个别化教育相结合”的原则，根据每个学生年龄、残疾程度、学习基础制定学期发展总目标，每个星期根据学生的发展总目标制定具体的学习教育目标、生活训练目标，教师在教学过程中紧紧围绕学生的发展总目标和具体的学习目标而教学，并及时进行评估，让每个学生在原有的基础上都有进步。
（四）坚持“六认真”“四有效”
本学期教导处将加大“六认真”检查的力度，力求“真”、“实”、“效”，即反映真实问题，坚持实事求是，达到促动的效果，努力使检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励，增强工作的针对性和实效性。
各教研组长要对本组内教师的“六认真”工作情况进行定期检查，及时发现问题、提出改进意见，并督促教师及时做好整改工作。
同时，教导处还将不定期对各组教师的教学“六认真”工作情况进行检查。教师除了做到上述“六认真”，还要做到“四有效”，即：
第一、有效备课。
教师备课要根据学科的特点，结合班级学生的实际情况，制定切实可行的计划。备课要提前一周，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教研组长将加强检查与指导，做到有检查，有记录，有反馈，促进教师备课质量的不断提高并评价。
第二、有效上课。
教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识。努力做到“三要”、“三互”：即目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。
第三、有效听课。
要求每位教师每学期听课不少于8节，听完课后要进行评价。外出学习听课，回校要交流。
第四、有效作业。
学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要以学校统一的作业要求为依据，突出强调作文批改不过周，其它学科批改不过日。
作业必须坚持“四精四必”（精讲、精练、精批、精评，作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评），教导处将对各班的作业进行调阅。
（四）以教育科研为先导，丰富学校科研积淀，彰显学校特色。
进一步加强骨干教师队伍建设，充分发挥学科带头人在校本研训中的传帮带作用。继续开展好课题研究，引导教师对课堂教学行为开展自我总结、自我反思、自我改进、自我完善。让课题研究服务于学校的教育教学，服务于残疾学生，促进学校特色的形成。
1、加强宣传，加强学习，提高对教育科研工作的认识，引导教师针对当前教育改革和发展的热点、难点问题，开展教育科研活动，促进教师的专一发展，优化课堂教学。
2、加强对已立项的市区校课题的管理，规范过程性研究。
3、健全“学校—教科研组—教师”三级科研网络，完善“学校教科研管理制度”、“课题组长负责制”、“课题组例会制”等制度。鼓励教师写好教育随笔，参与各类教科研论文竞赛，向各类刊物投稿
（五）安全、后勤管理工作
1、继续层层签订安全责任书，定期进行隐患排查，发现问题，及时整改，
2、凡是外人要进入校园首先必须接受门卫检查履行登记手续方可入内，上学期间不得让学生私自走出校园。
3、重视对学生进行进行生命意识、安全意识的教育。
4、全面落实学校安全目标责任、重大安全事故报告和责任追究制度，坚决贯彻执行学校安全工作“一岗双责、一票否决、24小时值班”纪律。
5、坚持校内外上下联动，要注重对学生的安全等教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力，把安全防范等工作落到实处，确保无事故发生。加强校园财产的保管、保卫工作。
6、加强后勤工作管理，努力完成综合治理和平安校园创建任务。
7、继续加强流行疾病的防控工作。继续做好晨检、消毒、通风等工作。积极配合卫生防疫部门对学生进行必要的疾病预防和接种，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
8、加强校舍、校产管理。进一步完善校产、校舍管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象，开展节约型校园创建活动。
9是开展普法进校园活动，通过讲座、图片展、知识竞赛等，积极开展形式多样的法制教育，全面保护和预防未成年人违法犯罪。
10、严格执行国家财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理与监督。坚持校务公开制度，实行民主理财。
（五）工会、团的工作
1、工会要更好地发挥桥梁和纽带作用，配合学校支部和行政积极做好教职工的思想政治工作和师德建设，为学校建设、改革、发展、稳定服务。
2、抓好校务公开，强化监督，提高服务水平。组织职工为学校发展建言献策，组织职工开好教师大会，强化工会参政、议政功能。
3、认真开展旨在提高职工身心素质的丰富多彩的活动，工会活动系统化、制度化。
4、进一步贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。
5，关心因贫、因困、因伤、因病、因老的教职工，坚持平时探望和节假日慰问送温暖活动，今年将为女教职工免费提供妇科病普查，切实做好女教职工的保健工作，保护女职工的身心健康。
6、认真贯彻执行《工会法》，不断完善教代会制度，充分调动全体教职工参与民主管理的主人翁意识和能力，积极配合党政进一步巩固和深化党风政风、校务公开工作，把广大教职员工、学生家长和社会群众的知情权、参与权、监督权真正落到实处；联合党政开展好各项文体活动，丰富教职工业余文化生活
7、加强团的工作，围绕学校中心工作，创新团的工作思路，积极开展健康向上、丰富多采、为团员青年喜闻乐见的活动，坚持德育、教学与娱乐活动相结合，促进团员青年思想、业务和身心成长。
新学期，新的目标，新的征途，新的起点。展望未来，我们踌躇满志。我们全体教职员工在新的学期里要“心往一处想，劲往一处使”，树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识，团结一致、勇于创新、与时俱进、凝心聚力、坚定信心、奋发图强，共创美好未来，谱写特教发展的新篇章。
