最新标准化经验交流材料(3篇)

标准化经验交流材料篇一

我们xx镇xx小学地处102省道沿线，位于合阜高速公路颍上段出口处，在省级工业园区之内，拥有着较好的区域优势，是镇中心校的最大一所农村小学。学校始建于1998年4月，同年12月3日由原徐家湾、胜利两所小学合并而成，是省“义务教育工程”项目。学校覆盖胜利、徐家湾、龙王庙三个自然村，总人口为5268人，学校占地面积为7300平方米，建筑面积1751平方米，绿化面积为2125、5平方米。现有专任教师17 名，其中中专学历3人，大专学历10人，本科学历4人，女教师11人。学校共开设7个教学班，本期在校生327人，其中女生146人。

二、对照标准，评估自我

我校自成立以来，校园独立成院，总占地面积为7300平方米，生均占地面积约为22.32平方米。校园布局科学，规划设计合理，拥有建制17个教学标准班的教学大楼，大楼安全、适用、外形美观。学校周边环境安全、卫生，无人为的危险设施，公路两旁设有交通安全标志。学校现有七个教学班，班额人数基本达到46 人，生均建筑面积为5.35平方米，无住校生。学校设置了音乐室、多媒体教室、图书室、仪器室、电子音像室、广播室、心理辅导室、综合档案室、少先队室、校医室等。学校行政办公厅、教师办公室、会议室宽敞明亮，布局科学合理，学校建有水冲式厕所，无明粪，基本按卫生标准设计，运动场地生均7.44平方米，生均绿化面积6.50平方米，被阜阳市评为“市级绿色学校”。学校设置篮球场一个，配备二类教学仪器一套，体育器材一套，农远教学设备一套，有教学的独立平台共教师备课的计算机。学校共藏书4624册。我校室县图书馆定点供书单位，配有一个阅览室，生均图书14册。学校校长经多次提高培训，符合国家配备规定的条件;我校能按有编标准配备教师，新补充教师都是专科以上学历，配有兼职心理健康辅导员一名。

我校能全面贯彻党的教育方针，坚持以科学发展统领学校工作全局，以现代化办学为理念，实行民主管理，坚持以人为本，推动素质教育的全面落实，促进学生的全面发展。

学校实行校长负责制，班子分工明确。学校党支部能积极发挥民主作用，成立了工会、少先队组织，能充分发挥民主管理和少先队先锋模范作用。学校下设教导处、总务处，职责放大上墙，都能出色完成本职任务。

我校健全行政会议制度和校长办公制度，对学校的重大事项能做到研究及时，工作迅速。还制定了教职工代表大会制度，充分发挥民主管理。领导班子制定了任期目标，修订和完善了学校的章程，学校建立了校务公开制度，对学校的开支，收费标准和文件，教师评优晋级指标、师生出勤情况、卫生评比结果、教职工计划生育情况等按照程序及相关的规定进行公示。

实行岗位责任制。各组、各班都建立了岗位责任制和岗位责任追究制，各室都有明确的分工和责任人。学校制定了人事管理制度和教师聘任制度，建立了业务考核制度，完善了教职工绩效工资的激励制度。

我校根据《全国教育工作会议精神和教育规划纲要》并结合阜阳市师德师风建设的要求及中小学教师职业道德规范，认真组织全体教职工参加政治学习，鼓励并支持教师参加继续教育和外出培训交流。能积极参加学校安排的各项教育教学活动。按义务教育经费保障机制的要求，成立了学校经费理财小组，建立健全了财务管理制度，大大提高了学校的办学效益。

我校制定了学校校舍安全隐患排查制度，对各室管理，如仪器、图书、问题器材、生活卫生设施、安全设施都制定了管理制度，队仪器、图书、文体器材的使用、借阅、报损都作了相关的规定。

安全工作是我校的第一要务，我们成立了安全工作领导小组，制定了安全工作制度，突发事件应急制度，应急预案，安全工作责任追究制度，学生安全事故应急处理程序，校长安全工作负责制，层层签订了安全工作责任书，真正做到了校长安全工作直接抓、亲自抓。

学校校长组织专门人员定期队校内及校外周边环境进行排查，制定了制度，建立了排查台帐，并进行了有效的整改和排除，在组织学生参加各项活动时，我们首先从安全出发，对活动的设计过程进行细致研究，并明确安全责任人，出台相关的防范措施。

安全教育、健康教育时我校必须上好的重要课程，在教育教学的同时，更注重学生自救自护能力的培养，并进行了自然灾害来临时如何自救自护、如何疏散的演练。节假日，我校进行排班护校，建立了节假日值班护校日志。学校制定了科学规范的作息制度，打印了作息时间表，保证了学生每天在校时间不超过6小时，活动锻炼时间不少于1小时，睡眠不低于10小时，切实减轻了学生的课业负担。

每学年开学前我校认真组织教师下队，对学区内适龄儿童逐人摸底，学期初，给适龄儿童家庭发放“新生入学通知书”，确保了本学区内适龄儿童就近、免试、按时入学。无重点班和非重点班现象。

根据上级的要求，我校首先制定了学籍管理制度，对学籍管理，我们做到纸质和电子同步，成立了学籍管理的组织，配备电教员为学籍管理的兼职管理员，成立了学生转、修、复学制度;学生流失报告制度和动员流失学生复学制度，违纪学生批评教育制度等，无开除学生现象。

德育工作时学校教学工作的首位，我们成立了德育工作领导小组，制定了德育工作制度，德育工作奖励表彰及惩罚办法，德育工作考核评比制度，德育工作检查制度和xx小学德育工作网络图。

我校在教学楼前空地显著位置设立了不锈钢的国旗旗杆，并按国旗法的规定制定了国旗的升降旗制度，除雨雪天和放假外，我们每逢周一上午到校和重大节日都按制度升降国旗，并安排有国旗下讲话。利用德育教育课和德育活动阵地，设计了爱国主义、德育教育的系列活动，如为四川汶川地震受灾群众捐款，加强了民族教育，在实践活动中加强热爱劳动，艰苦奋斗，珍惜劳动成果教育。对学生进行养成教育，制定了xx小学养成教育的办法，成立了相关的组织。培养了学生良好的学习习惯和生活习惯。我校配有一名兼职心理辅导老师，对学生言行和心理障碍能进行及时辅导。

我校开设的有法制课程，依照《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》等相关法律法规进行法制教育。每学期召开一次法制宣传报告会，20xx年十二月，被阜阳市教育局评为依法治校“示范学校”。

我校的教育教学始终时面向全体学生的，关注每位学生成长，关注个性差异，因材施教，因势利导，促进学生全面发展。我校现在在“留守儿童之家”上狠下苦功，把进城农民工子女的教育工作摆到议事日程上来，为他们创设了良好的环境，组织开展一些有教育意义的活动，使留守儿童在校快乐学习，健康成长。增强了他们自信、自强、自尊、自爱的信念。我校的家长学校已开办多年，建立了组织健全的制度，工作运转正常，收集的建议和意见在学校的管理中起着积极地的作用。

教学管理方面，我们按照国家的课时计划，开全课程，开足课时，使用经教育主管部门审定的教材。我校的体育工作时按照国家颁布的体育相关法规执行的，利用课间操、眼保健操，组织大课间和课外活动等，确保学生每天锻炼一小时的体育活动时间，每年春秋季，我们抓住天气晴好的时机，组织举办运动会。

美育工作方面，我校有专职的音乐、美术教师。学期初，我们按照国家课程计划标准，不少安排一节音乐、美术课。每逢重大节日，我们举办文艺演出，出板报，出专栏，大大提高了学生自我审判的情趣。

校园文化建设是我校常抓不懈的工作，注重文化熏陶，环境育人，校园布局美观大方，具有一定的科学性，从而建成三区(教学区、绿化区、活动区)分明的校园环境。

社会实践活动方面，在学校少先大队的领导下，组织少先队员参加“趋鹰行动”，法制宣传志愿者行动，到敬老院种花，帮助孤寡老人打扫卫生，到烈士墓前鲜花等社会实践活动。

班主任是班级管理的第一人，能主动协助班级各学科教学，组织好班级活动。根据学生综合评价制度，能准确对学生德、智、体进行评价，对学生的学习、活动等在校行为情况能及时与家长联系，班主任在必要时上门进行家访，认真填写好家访记录，确保了学校、社会、家庭的有机联系，达到了齐抓共管的效果。我校注重班主任驾驭班级管理的能力。每学期末，我校依据镇中心校班主任工作考核细则，逐人量化打分，对不称职的予以更换，对管理方法得当、班级工作出色的班主任，在绩效工资的班主任津贴中给予倾斜或奖励。

我校成立了语、数、外、常四个教研组，制定了切实可行的教研制度和听课制度，对如何上好课，评好课进行了深入的研究，规定了每学期听课节数，听后分组座谈，谈后打分评价等方式，大大提高了我校校本教研的实效性。

在努力拓展教研形式的多样化方面，我校与三校(石台、张泊渡、吴李)联合成立了学区中心教研组，充分利用农远工程设备，网上资源广开教研活动门路，对有效研修、校际交流、课件制作等方面进行明确规定，为教育现代化夯定了坚实的基础。

三、存在问题

1、学校硬件设施有待进一步改善，期待政府进一步加大投入。

2、骨干教师的队伍需要发展。目前我校教师跻身“市、县级教坛新星”无一人，今后要帮助青年教师积极创造条件，搭建平台，树立超越自我的信心。

标准化经验交流材料篇二

一、基本情况

xx镇位于洪洞县城西北25公里处，属山区丘陵地貌，共有23个行政村，耕地面积5.9万亩，人口2.78万人。

xx镇辖区现有初中一所、完全小学15所，其中，民办小学一所。现有教师262人，学生3400人。其中初中899人，小学2501人。

二、十项指标的完成情况：

1、普及程度。全镇小学全部实行了六周岁入学，统一实行小学学制六年、初中学制三年。小学适龄儿童20xx年2860人，20xx年2766人，20xx年2802人，20xx年2650人，入学率均达到100%，初中适龄少年20xx年1093人，20xx年986人，20xx年 751人，20xx年809人，入学率达到99.8%，三类残疾儿童少年20xx年5人，20xx年6人，20xx年8人，20xx年10人，入学率达到100%。进城务工就业农民子女按省政府办公厅晋政办发[20xx]40号文件规定，在流入地全部入学。小学在校生20xx年巩固率达到100%，20xx年巩固率达到100%，20xx年巩固率达到100 %，20xx年巩固率达到100%，初中在校生巩固率逐年提高,达到99.8%，三类残疾儿童少年在校巩固率达到100%。14周岁人口中小学九年义务教育三年开学初完成率均达到100%，16周岁人口中小学教育完成率达到99.8% ，均符合省定的义务教育标准化建设的规定。

2、学校布局。小学布局在保证覆盖所有行政区域，在保证所有适龄儿童就近入学的前提下,学校布点适当集中;、三峪、黄村、回坡底四所中心小学发挥了骨干辐射作用;小学班容量均控制在规定范围内。初中学校布局覆盖了所辖区域,保证了学区内所有适龄少年接受九年义务教育需要。

3、校舍建设。中小学校舍建设都符合国家和省所规定的标准, 西义、东义、楼村、回坡底小学的危房改造工作，设计科学、施工规范，实行严格的监理制度，当年危房当年消除。生均校园占地面积和校舍建筑面积符合规定。

4、教育教学设施设备。xx中学教学仪器设备达到一类配备标准,小学教育教学设施设备在逐年提高。且有满足信息技术课开设需要的硬件设备。小学有仪器室、科学实验室、图书阅览室、微机电教室、音美教室、电子备课室。初中有满足教育教学需要的仪器室、实验室、图书阅览室、微机电教室、体育器材室等，具备规范的实验、阅读、活动场所和活动条件。生活用房，如食堂、厕所、开水房等均符合规定。

5、经费保障。我真教育经费使用合理，管理规范，确保了学校工作的正常运转。中小学公用经费，按照规定标准全部按时足额拨付给了学校;教育事业费中每年不少于5%的经费用于教师继续教育;教师工资、各种津贴全部按时足额发放，教师工作、生活条件得到了有效改善。在经费使用管理上严格把关，专款专用，无截留挪用现象;同时，对困难家庭的子女实行自助制度，保证完成九年义务教育。

6、机构与队伍建设。学校机构设置符合国家和省政府有关文件要求,领导班子、教师队伍、教辅后勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。我镇中心校积极组织全体教师参加各级各类培训学习。小学专任教师中专科以上学历达到78%，初中专任教师本科以上学历达到了75%。100%的中小学教师取得了计算机和网络基础知识初级等级证书。教师全部取得了普通话合格证书。在职校长普遍通过了岗位培训和提高培训，持证上岗率为100%。并且推行校长聘任制。学校重视职业道德建设，教职工遵守职业道德规范，社会、家长和学生对教师整体师德状况反映良好。教师尊重学生人格，没有发生歧视、体罚、驱赶学生等违轨行为。

7、教育管理。学校常规管理，包括教师管理、学生管理、教学管理、后勤管理,都能做到依法管理、民主科学、行为规范，有特色,有创新。科学评价学校，不下达升学指标，不以升学率和单纯以考试成绩对学校排名。科学评价教师，不单纯以考试成绩和升学率奖惩教师。安全教育工作有制度且落实较好，近四年无重大责任事故。

8、课程实施。各中小学按照国家和省有关规定，全部规范地实施了新的义务教育课程标准,实施综合实践课和地方课程、校本课程建设。有符合义务教育课程标准实施的教师培训机制，卓有成效地进行教学方式改革、教师和学生评价改革，拥有一批能承担本地课改工作的骨干教师和校长。按照义务教育新课程标准，所有学校开全课程，开足课时，并围绕教学需要组织开发课程资源。创造性地开设了各具特色综合实践课。小学三年级以上全部开设了英语课程，积极开展信息技术教育。

9、学习化学校建设。在积极参与校外研训工作的同时，学校高度重视校本研训工作,均建立了教师专业成长的实施方案，校本研训工作有计划、有机制、有制度、有成效。校长亲自组织、指导并参与实施全过程。

10、教育质量。小学阶段学生的按时毕业率达到了100%，、初中阶段学生20xx年7月的按时毕业率达到了100%;初中阶段学生20xx年7月的按时毕业率达到了100%;学生的道德行为合格率达到100%;《学生体质健康标准》达标率近四年分别达到97.4%、97.4%、97.5%、97.7%;近四年的特长生比率分别达到81%、82%、81%、83%。学生参加各类活动比例及获奖情况、参加县有关质量抽检情况、学生毕业后升入高一级学校或进入社会的可持续发展状况、家长及社会反响等方面符合省定综合评价标准。

三、主要做法

1、加大投入，改善条件。近年来，全镇共投资1402万元，用于校舍建设和教学设施设备的更新，为教育教学成绩的大面积提高奠定了坚实的基础。

2、科学规划，合理布局。20xx年3月，陈村中学、回坡底中学、原xx中学三家资源整合，在辖区的核心地带组建了新的xx中学。为我镇的可持续发展开辟了广阔的空间。

3、强化管理，提升质量。在镇党委、政府的宏观调控下，中心校出台了一系列切合我镇实际的校长、教师管理办法，结合绩效工资的实施，极大地调动了广大教师的工作积极性，增强了内部活力，为我镇教育的振兴提供了有力保障。

三、创建标准化学校努力方向：

1、以优质教育共享为出发点，启动校舍改造工程。依据上级安排，谋求多方支持，加紧校舍改造工程建设。

2、以教师培训为重点，培养一流教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平，促进教师专业化发展。

3、完善学校网络，实现网络办公。

4、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。

标准化经验交流材料篇三

一、学校概况

xx市第七小学于1995年7月建校，是xx市第五中学小学部与原牡丹江奋斗化工厂子弟小学合并而成的。学校的历史虽然不长，但是在教育局的领导下，在全体老师的共同努力下，学校发展到今天，已成为一所教学设施完备，软硬件齐全，校园环境优雅，书香气息浓厚的美丽校园。

校园占地12066㎡，其中建筑面积2579㎡，运动场面积4000㎡，绿化面积1100㎡。校园里有漂亮的教学楼和综合楼，宽敞的学生体育活动区，有先进的多媒体教室、语言学习室、联网的学生用计算机教室、音乐舞蹈教室、美术室、体育器材室、体育活动室，还有图书室(藏书18626册)、教师阅览室、卫生室、心理咨询室、科学实验室、综合活动室等辅助教室。现有教学班10个，学生347名，在岗教师38人。

在全面实施素质教育的过程中，学校实施了“树先进理念，上一流设施，塑一流师资，抓一流管理，创一流质量，育一流人才，建一流名校”的发展战略，以“德育铸诚信，科研带教研，师生重合作，教学扬个性”为办学思路，形成了“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的办学理念，“明礼、诚信、健体、乐学”的校风，“敬业、爱生、厚德、和谐”的教风，“乐学、勤学、善学、博学”的学风，学校坚持“一切为了师生的和谐发展”的思想，教学生“学会做人、学会认知、学会做事”，坚持“让每一个学生都有进步，不让一个学生掉队”，以培养“六有新人”即：“有良好的品德、有文明的习惯、有健康的体魄、有优秀的学习品质，有广泛的兴趣爱好、有创新的意识”为目标，以“学生、家长、社会满意”作为办学标准，学校开展养成教育、感恩教育，对学生进行全面培养。学校坚持走“科研促教、科研强校”之路，实现课堂教学的最优化。第七小学连续六年被评为“xx市教育系统全面先进集体”、鸡西市文明单位标兵、黑龙江省绿色学校等。

几年来，第七小学不断朝着“校园美、师资强、服务优、质量高”的高标准规范化小学迈进，努力打造教育优质品牌。

二、自评工作的准备与实施过程

根据《黑龙江省义务教育学校标准化建设标准》，对照《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估指标体系》，遵照教育局督导办公室安排，我校遵循坚持标准、实事求是、客观、公正的评价原则，严格按照相关程序进行了自评。

一是准备阶段：学校成立以校长为首的自评工作领导小组，组织教职工反复学习和讨论《黑龙江省义务教育学校标准化建设工程督导评估方案》，使全体教职工认识到：这次创建工作是提高教育实施水平的重要保证，是推进基础教育均衡发展，实现教育公平的重要举措。同时也是促进我校发展，提升办学水平的重要历史机遇，全校教职工振奋了精神，在学校形成抢抓机遇、同心协力，为创建标准化学校努力奋斗的工作氛围。

二是实施阶段：自评工作领导小组认真组织自评工作，确定具体要求和方法;对照标准收集资料、数据，对获取的资料信息、数据进行分析，判断其价值，分为家长、教师、自评小组三个层次进行自评。

通过自评后，我们一致认为，经过标准化建设后，我校校园布局更为合理，校园环境更加美化;办学条件得到极大改善，合乎标准;教育教学成绩显著，管理规范;队伍建设得到加强，教师资源进一步充实。因此，我校最后自评结果为：950分，达到了“标准化建设学校”的标准。

三、主要工作成绩及经验

(一)大力改善办学条件，营造“乐学”的育人环境

几年来，学校努力改善办学条件，大力开展创建“平安和谐校园”活动，净化、美化、绿化校园，建造了旗杆座，进行花坛改造，增加学生活动面积，极大限度地为学生提供读书、运动的场所，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境。特别是从20xx年起，在教育局专项资金的大力扶持下，将闲置了三年的教学楼修缮一新，更换了门窗，改造了取暖设施和地面、墙面，铺设了校园甬路。学校开源节流，不断完善硬件和软件建设，新增教学设备投入87690元，校园建设累计投入 150824元，办学条件的逐步改善，满足了教学需求。规范学校内部管理，制定完善各种管理制度80余项，形成了较为齐全的规章制度体系。为建设标准化学校，新建了学校大门，制作了具有现代气息的白钢雕塑和具有和谐气息的丹顶鹤、梅花鹿雕塑群，进一步完善学校现代信息技术教育设施建设，完善电脑网络系统，音乐广播系统，职工电子考勤系统，安装了远红外线电子监控设备，电脑网络实现了班班通、办办通，随着学校网络的不断完善，基本上实现了办公网络化、学习网络化。今年上半年文体局还投资建设了一座篮球场、计划安装五套健身器材，教育局投资新建了100平方米、37个蹲位的厕所、具有48座位的语言学习室和 54座位的科学实验室，下半年市政府投资配备了音、体、美配套设施及8026册图书，使学校的办学条件完全达到标准化学校的要求。

(二)加强队伍建设，促进教师专业发展

学校班子成员均具有专科以上学历和小学高级教师资格，平均年龄40岁，结构合理，年富力强，班子成员分工明确，团结协作，民主决策，自觉执行上级有关规定和学校各项制度。学校内设机构齐全，各处室分工明确，有效地促进了学校管理工作。

学校现有专任教师38人，各学科专任教师配备齐全。教师中本科学历16人，专科19人;小学高级教师22人，占教师比例57.9%。

学校建立了教师岗位责任制度和日常考核制度，做到了日常考核和年度考核相结合，年度考核合格率达100%。建立健全了教职工晋级晋职、奖惩制度。学校全面实施了教师聘任制和教师资格制度，建立了以教师自评为主，校长、同事、学生、家长等共同参与的的发展性评价机制，建立教师业务档案，较好地记录了教师成长发展的过程。

学校建立了教师培训制度，采取了平时培训和假期培训相结合，外出培训和校本培训相结合，积极鼓励和支持教师培训，培训经费及时列支有保障。学校重视师德师风建设，开通了校长信箱，定期对教师进行满意度调查，建立了和谐的师生关系，规范教师教学行为，起到良好的促进作用。通过抓师德师风建设和校本培训，培养了一支肯吃苦、乐奉献、善钻研、业务精、能力强、创新意识浓的教师队伍。

(三)狠抓教育教学，为学生成长夯实基础。

1、坚持党的领导，把握正确的办学方向。

学校在教育局的正确领导下，以打造教育名校为契机，打造名师群体，推进课程改革，彰显学生个性，以信息化带动学校教育现代化。多年来，我校通过开展系列化教育，突出“学生幸福、家长满意、领导放心、社会认可、教师自豪”的办学特色，以养成教育和感恩教育为着力点，将“学科、网络、节日、实践”四个渠道落到实处。注重校园文化建设，让积极因素占领孩子的活动空间。我们立足大学习观，积极优化学生们的生活和学习环境，让孩子们的学习活动在潜移默化中进行，努力把学习变成孩子的自觉行为。学校为学生们开放图书室，充分利用网络开辟学习空间;古诗配画、名人名言、走近名人、中华传统美德故事、四书五经经典名句等统一布置在综合楼和教学楼走廊内，让学生在休息、行走中受到熏陶，达到了学校处处教育化，学生时时受到感染，潜移默化地受到教育。

关注孩子们的身心健康，让生活给孩子们带来快乐。我校全面实施“阳光体育活动”，结合已有经验，全面创新大课间模式，研究构建了学校自编操、队列队形(适用于夏、秋季)和冬季长跑活动模式，全校师生参加的体育与艺术相融合，锻炼与休闲相结合，传统与现代相结合的特色。

提升学生的主人翁意识，让文明变成孩子们的自觉行为。我校坚持“养成教育评星”活动，坚持周评、月评、学期评的制度，成立值周监督岗、文明监督岗、路队监督岗三位一体的红领巾执勤岗。

2、推进课程改革，努力提高教学质量。

我校按照《基础课程改革纲要》和《课程标准》组织教育教学，严格落实国家、地方、学校三级课程，开齐、开全各类课程，学校自主研发了《律师绝句》、《节日博览》、《安全知识教育读本》等校本课程，极大地丰富了学生的知识视野。

学校每学期定期开展教师课堂基本功大赛、教师普通话比赛、教师粉笔字比赛、集体备课等活动，学校领导组成听课评审小组，深入班级进行听课指导，同时也通过听推门课，年级组听课等形式，加强教师间的学习和交流，帮助教师在专业方面迅速成长。

通过全体教师的共同努力，我校以“名师打造名校”为追求，多年来，我们致力于课堂教学改革，教学管理变盲目为科学，化形式为务实;教师角色变单干为合作，化教授为引导;课堂变静为动，化讲为学;学生学习变接受为探究，化被动为主动。“于无声处听惊雷”，20xx年4月，xx市进修学校初教部在我校成功举办了课程改革教学观摩活动，来自全市的教学校长和教学骨干观摩了我校8位教师的课堂教学展示和由12位教师组成的课程改革专题论坛，效果不同反响，受到了教育局领导、进修学校领导和与会人员的高度赞誉。几年来，先后有12人30余次在省、地、市课堂教学大赛、基本功大赛中喜获殊荣。王庆兰参加全省心育现场会观摩课获一等奖，全省心育说课竞赛特等奖;丁荣丽参加全省语文精英版教学竞赛获一等奖;邱秀艳省级语文观摩课一等奖;张奇伟参加全省英语希望之星赛获一等奖、邱秀艳获鸡西市网络说课大赛特等奖……一项项荣誉，书写了我校课堂教学改革的成就，一张张证书，写满了每位教师课堂教学改革所付出的辛苦。我校课堂教学已成为全市乡镇课堂教学的一面旗帜。

我校积极创设“乐学”的环境，充分利用教育资源进行特长教育，成立多个兴趣小组，开展特长活动。利用、开发和整合校内、家庭、社区教育资源，充分发挥实践基地等教育功能，为课程改革和学生成长服务。

为创建一流的校园网，实现管理信息化，我校建立并逐年开发、完善学校局域网站，充分利用信息技术，实现教育资源共享。学校要求任课教师在鸡西教育网注册学习，参加网上教研活动，教师借助网络平台，开展以剖析案例、评课交流、主题研究为核心的参与互动式教学研讨，在网上教研中真正实现了相互学习，共同提高。学校充分发挥校园网络的优势，最大程度的推行网络在学校教学和管理中的开展与应用。从教师网络考勤系统，现将逐步实现的校长办公系统，凸显管理信息化特色。

我校开展扎实有效的校本教研活动。建立健全了学校教科研制度，能够按制度落实各项工作。积极开展校本培训，围绕新课改，开展了各种培训，同时进行了多次课改理论测试。我们还不定期的为教师发放一些课改前沿信息，供教师学习，利用开学初和学期末的教师培训周，组织教师观看名优教师的优质课关盘和专家讲座，如：全国著名教育专家米裕庆教授的光盘、全国著名小学语文专家王文丽、魏星、吴琳的课堂实录等，学校还积极为老师们提供各种机会，参加各级各类培训，效果极佳。

我校“”期间确立了五项科研课题，分别是：省级课题《新课程背景下小学生情感、态度、价值观评价研究》; 省级课题《教师对特殊群体子女态度与教育方式的研究》;鸡西课题《教师教学行为的转变研究》;课题《改革评价方式，促进学生发展》和《提高课堂效率的研究》，均已经顺利结题。“”期间我校根据教学实际，确立了《提高学生学习能力、实践能力、创新能力的研究》，形成了全体教师人人有课题的良好氛围，以科研促教研，科研强校，是我们提高教育教学质量的有力保证。

我校重视学生的成长，注重对学生的多元评价，促进他们的全面发展。学校为每个学生建立了《成长记录袋》，对学生素质进行综合性评价。学校关注教师的发展，建立了以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家长共同参与的评价体系，多教师进行全面客观的评价，从而使教师明确了改进的方向，加快了教师的专业发展。

(四)规范学校管理，创建平安和谐校园

1、实施规范有效管理，依法治校。

在学校管理过程中，学校实行校务公开，民主管理，为教师专业发展服务，为提高教育质量服务。建立《教师考核细则》，与学校工作计划、工作过程、工作总结相结合，保证学校各项工作目标的顺利完成。依法规范落实教师待遇，公开晋级晋职制度、奖惩制度，并能按计划目标有效执行。

学校严格执行财务制度，财务管理规范。各种器材、各种专用教室有专人管理，账目齐全，帐物相符，资源配置合理，使用率高。

2、强化以预防和教育为中心的安全管理，创建平安和谐校园。

做到了三个“狠抓”，即：狠抓安全责任落实，通过层层签订责任状，督促进一步完善安全工作规章制度;狠抓安全隐患整治，学校定期或不定期地组织安全检查和每周安全抽查，每月2日和16日式安全检查日，发现问题，及时整改，把安全隐患消灭在萌芽之中;狠抓机制建设，注重对师生的安全教育，逐步渗透到校园的各个层面、各个领域、各个角落的安全管理细则已产生了巨大的效果，定期进行的疏散演练活动，有效地预防和杜绝了各类事故的发生。

学校建立了各项安全管理制度和应急预案，实行校长负责制，安全副校长和安全办主任专门负责学校的安全工作，利用国旗下讲话、班队会等形式开展安全知识教育，培养学生自我保护能力，加强校园治安管理，由专职保干负责校门安全，排查进出校园人员，保障师生安全。

四、学校未来发展的思考

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，学校标准化工作是一项利国利民的系统性工程，绝不会一蹴而就，我们本着“以人为本，科学管理”的办学思想，以教育科研和管理特色为切入点，打造“七小”品牌，使第七小学成为学生喜爱、家长满意的学校。

(一)办学条件方面：

工作目标：校园环境优美，有健康向上的校园文化氛围。资金的使用规范，硬件、软件的设施逐年改善，创建花园式学校。

(二)师资队伍方面

工作目标：加强教师管理和岗位培养，努力造就一支有先进的教育理念，较高的理论素养，强烈的创新意识，严谨的工作作风，无私的奉献精神，较强的科研能力，独特的教学风格，德才兼备、结构合理、相对稳定的教师队伍。

(三)办学水平方面

工作目标：进一步加强干部队伍的管理与建设，全面提高学校干部的整体素质，完善班主任、教师工作的安排与考核方法，使德育队伍再上一个新台阶，力图建立以人为本柔性管理和制度治校的刚性管理相结合的管理体系;以科学评价与公平竞争为载体，促使学校教育教学质量能得到较大提升。

五、加强与改进工作的措施

1、存在的主要问题：

教师管理仍需加强，教师培训有待提高;教育教学方面有待整改;教师发展性评价有待进一步健全，校园文化建设和办学特色的内涵建设还要提升，校本管理还需进一步完善。

2、解决问题措施：

加强教师管理力度，注重教师培训效果;重视教育教学过程，抓好抓实;健全教师发展性机制，通过多元评价提高教师工作积极性。

六、自查自评工作情况

通过自查自评，各项得分如下：

1. 一级指标中办学条件共400分，其三级指标中“班额”一项中因五年级每班超过45人扣4分;没有劳动实践场所用地扣4分;小学教室使用面积没有达到52平方米扣4分;教学及辅助面积不足扣4分;藏书室面积不够18平方米扣4分;综合实践教学器材不足扣4分;卫生器材不足扣5分。共计得分为371分。

2.一级指标队伍建设200分，得分为198分。

3.一级指标教育教学300分，得分为282分。

4.一级指标学校管理100分，得分为99分。

本评估指标体系中共有分值1000分，我校扣去50分，得分950分，自评结果为：标准化达标学校。

通过自评，我们认为：第七小学各项条件均达到标准化学校的标准，敬请人民政府教育督导验收组的领导、专家评估、审议。