2025年预防冬季传染病班会记录精选10篇
预防冬季传染病的重要性在于减少疾病传播、保护公众健康、减轻医疗系统压力以及促进社会稳定。冬季是传染病高发季节，主要原因是低温有利于病毒存活、室内聚集增加、流感季节重叠、人体免疫力下降以及防疫措施减弱等因素。下面小编在这里为大家精心整理了几篇2025年预防冬季传染病班会记录，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
2025年预防冬季传染病班会记录（一）
一、班会主题
预防冬季传染病，守护健康校园
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
让学生了解冬季常见传染病的种类、症状和传播途径。
增强学生预防冬季传染病的意识，掌握有效的预防方法。
培养学生良好的个人卫生习惯和健康的生活方式，减少传染病在校园内的传播。
六、班会流程
班主任讲解冬季传染病知识
介绍冬季常见传染病，如流感、水痘、流行性腮腺炎、诺如病毒感染性腹泻等。
详细描述每种传染病的症状，如流感的高热、咳嗽、乏力；水痘的皮疹特点等。
讲解传播途径，包括飞沫传播、接触传播、粪口传播等。
案例分析
展示一些校园内或社区中冬季传染病爆发的案例，分析其传播原因和造成的影响。
组织学生讨论案例，引导学生思考如何在日常生活中避免类似情况发生。
预防方法讲解
个人卫生方面：强调勤洗手（用肥皂和流动水，按照七步洗手法）、勤换洗衣物、勤晒被褥。
饮食卫生：倡导不吃生冷食物、不喝生水，合理膳食，多吃蔬菜水果，增强免疫力。
环境卫生：保持教室通风良好，定期打扫教室和宿舍，对公共区域进行消毒。
防护措施：在传染病高发期，建议佩戴口罩，避免前往人员密集场所。
互动环节
知识问答：提出一些关于冬季传染病的问题，让学生抢答，巩固所学知识。
小组讨论：分组讨论在学校和家庭中如何更好地预防冬季传染病，每组选派代表发言。
七、班会效果
同学们积极参与，对冬季传染病有了更全面的认识，提高了预防意识。在后续的校园生活中，大部分同学能够自觉遵守卫生规范，班级内形成了良好的卫生氛围。
2025年预防冬季传染病班会记录（二）
一、班会主题
共抗冬季传染病，构建安全屏障
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
深入学习冬季传染病的预防知识，提高学生自我保护能力。
引导学生关注自身健康状况，做到早发现、早报告、早治疗。
通过班会活动，增强班级凝聚力，共同应对传染病威胁。
六、班会流程
学生分享经历
邀请几位同学上台分享自己或身边人感染冬季传染病的经历，包括患病过程、治疗情况和感受。
其他同学认真倾听，提问互动，进一步了解传染病对个人生活和学习的影响。
专家视频讲解
播放一段由卫生专家录制的关于冬季传染病预防的视频。
视频内容涵盖传染病的发病机制、最新预防研究成果以及特殊人群（如儿童、老年人、免疫力低下者）的防护要点。
制定班级预防计划
组织学生分组讨论，根据班级实际情况制定冬季传染病预防计划。
计划包括设立班级卫生监督员，负责监督同学们的个人卫生和教室环境卫生；定期开展班级卫生大扫除；设置班级健康角，宣传传染病预防知识等。
宣誓仪式
全体同学起立，共同宣誓遵守预防传染病的各项规定，积极传播健康知识，为创建健康班级而努力。
七、班会效果
通过学生的亲身经历分享和专家视频讲解，同学们对冬季传染病的认识更加深刻。班级预防计划的制定增强了同学们的责任感和参与感，班级凝聚力得到提升，同学们在实际行动中更加注重传染病的预防。
2025年预防冬季传染病班会记录（三）
一、班会主题
科学预防冬季传染病，健康生活你我同行
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
使学生掌握冬季传染病预防的科学方法，纠正一些错误观念和行为。
培养学生在面对传染病时的正确态度，不恐慌、不歧视。
鼓励学生向家人和社区宣传传染病预防知识，扩大健康知识传播范围。
六、班会流程
知识纠错环节
班主任列举一些常见的关于冬季传染病预防的错误观点和做法，如 “感冒了不用吃药，扛一扛就过去了”“戴口罩会让人呼吸困难，没必要戴” 等。
让学生分组讨论，判断对错并说明理由，引导学生树立正确的预防观念。
心理辅导
针对学生可能对传染病产生的恐惧、焦虑心理，进行心理辅导。
讲解如何正确看待传染病，保持积极乐观的心态，以及在身边有同学患病时如何给予理解和支持。
宣传实践活动策划
组织学生策划冬季传染病预防宣传实践活动，如制作宣传海报、编写宣传手册、开展社区宣传讲座等。
确定活动的目标、内容、形式和分工，鼓励学生发挥创意，积极参与。
总结与鼓励
班主任对本次班会进行总结，强调科学预防和正确心态的重要性。
对学生在班会中的表现给予肯定和鼓励，激发学生持续关注健康知识的热情。
七、班会效果
学生们积极参与知识纠错和心理辅导环节，对传染病预防有了更科学的认识，心态也更加平稳。宣传实践活动策划激发了学生的创造力和社会责任感，为后续的健康知识传播奠定了良好基础。
2025年预防冬季传染病班会记录（四）
一、班会主题
冬季传染病早知道，防护措施要做好
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
及时更新学生关于冬季传染病的知识储备，了解最新的疫情动态。
强化学生的防护技能训练，确保在实际生活中能够有效运用。
促进学生之间的交流与合作，共同探讨预防传染病的有效策略。
六、班会流程
疫情动态通报
班主任向学生通报近期本地及周边地区冬季传染病的发病情况和流行趋势，包括新增病例数量、主要发病区域、年龄分布等信息。
分析疫情变化原因，如气候变化、人员流动、防控措施落实情况等，让学生对当前传染病防控形势有清晰的认识。
防护技能演示
邀请校医或专业人员到班级进行防护技能演示，如正确佩戴口罩（包括区分口罩正反、上下，调整鼻梁夹等步骤）、使用消毒用品（如酒精棉球、消毒液的正确使用方法和注意事项）。
学生分组进行实践操作，校医或专业人员现场指导，纠正错误动作，确保每位学生都能熟练掌握。
小组竞赛
开展冬季传染病预防知识小组竞赛，竞赛内容包括传染病种类、症状、传播途径、预防方法等。
竞赛形式可以是必答题、抢答题、风险题等，获胜小组给予奖励，激发学生学习积极性。
经验交流
组织学生交流在家庭和学校中预防传染病的经验和心得，如家庭消毒的小窍门、在学校如何避免交叉感染等。
互相学习借鉴，进一步完善个人和班级的预防措施。
七、班会效果
学生对冬季传染病的最新情况有了及时了解，防护技能得到有效提升。小组竞赛和经验交流环节增强了学生的学习兴趣和团队合作精神，班级整体的传染病预防水平得到提高。
2025年预防冬季传染病班会记录（五）
一、班会主题
增强防护意识，抵御冬季传染病侵袭
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
提高学生对冬季传染病严重性的认识，增强自我防护的紧迫感。
引导学生从多方面综合预防传染病，包括生活习惯、运动锻炼、疫苗接种等。
营造班级健康文化氛围，倡导健康生活理念。
六、班会流程
危害严重性讲解
班主任通过图片、数据等资料，详细讲解冬季传染病对个人身体健康（如引发并发症、影响生长发育等）、学习生活（因病缺课、学业延误）以及社会公共卫生（可能引发大规模疫情传播）的危害严重性。
展示一些因传染病导致严重后果的案例，引起学生的高度重视。
综合预防措施探讨
从生活习惯方面：讨论规律作息（早睡早起、保证充足睡眠）、合理饮食（营养均衡、避免暴饮暴食）对提高免疫力和预防传染病的作用。
运动锻炼方面：鼓励学生坚持适量运动，如课间操、体育课积极参与，课外进行跑步、跳绳等运动，增强体质。
疫苗接种方面：介绍常见冬季传染病的疫苗种类、接种时间和注意事项，强调疫苗接种是预防传染病的有效手段之一。
健康生活理念倡导
开展 “健康生活从我做起” 签名活动，学生在横幅上签名，承诺养成良好的生活习惯，积极预防冬季传染病。
设立班级健康生活监督小组，由学生互相监督，共同践行健康生活理念。
班会总结
班主任总结本次班会重点内容，再次强调预防冬季传染病需要长期坚持和全员参与。
七、班会效果
学生深刻认识到冬季传染病的危害，积极参与综合预防措施的探讨，在签名活动和监督小组的推动下，班级内健康生活氛围浓厚，学生们在日常生活中更加注重自我防护和健康习惯养成。
2025年预防冬季传染病班会记录（六）
一、班会主题
携手预防冬季传染病，共筑校园健康防线
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
加强学生对校园传染病防控措施的了解，明确个人在校园防控中的责任。
培养学生的团队协作精神，共同参与校园传染病防控工作。
提高学生应对传染病突发情况的能力，如应急处置流程、隔离措施等。
六、班会流程
校园防控措施介绍
班主任讲解学校在冬季传染病防控方面的各项措施，包括晨午检制度（检查内容、流程和异常情况处理）、教室宿舍通风消毒制度（通风时间、消毒频率和方法）、因病缺勤追踪制度（如何追踪、记录和反馈）等。
强调学生在校园内遵守这些制度的重要性，如如实报告身体状况、配合学校的检查和隔离安排等。
角色扮演活动
组织学生进行角色扮演活动，模拟校园内发现传染病病例后的应急处置场景。
角色包括患病学生、班主任、校医、同班同学等，通过模拟演练，让学生熟悉应急处置流程，如患病学生如何报告、班主任如何组织隔离、校医如何诊断和处理、同班同学如何配合等。
责任分工讨论
分组讨论在校园传染病防控工作中，学生可以承担的责任和任务，如班级卫生委员如何做好班级卫生管理工作、普通同学如何做好个人卫生和监督他人等。
每组制定责任分工清单，并在班级内分享交流，进一步明确个人责任。
应急知识培训
培训学生在传染病突发情况下的自我保护知识，如在教室、宿舍、食堂等场所如何正确应对，如何避免恐慌和混乱等。
讲解一些简单的急救知识，如遇同学突发疾病时的初步处理方法。
七、班会效果
学生对校园传染病防控措施有了深入了解，通过角色扮演和责任分工讨论，明确了个人在校园防控中的角色和任务，应急知识培训提高了学生应对突发情况的能力，班级整体的传染病防控意识和能力得到显著提升。
2025年预防冬季传染病班会记录（七）
一、班会主题
冬季传染病预防，从细节做起
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
引导学生关注冬季传染病预防的细节问题，培养细致入微的健康习惯。
提高学生对传染病传播风险点的识别能力，如公共物品接触、社交距离保持等。
通过细节教育，强化学生的预防意识，将预防措施融入日常生活的点滴之中。
六、班会流程
细节问题剖析
班主任列举一些容易被忽视的冬季传染病预防细节，如用手触摸眼睛、鼻子、嘴巴前未洗手；在教室、图书馆等公共场所随意触摸桌椅扶手后未及时清洁；与他人共用毛巾、水杯等个人物品；在人员密集场所未保持适当社交距离等。
分析这些细节可能导致传染病传播的原因，让学生认识到 “小细节，大隐患”。
风险点识别游戏
开展传染病传播风险点识别游戏，播放一些校园生活场景的视频片段，让学生找出其中存在的传染病传播风险点，并提出改进措施。
例如，视频中一位同学在课间用手揉眼睛后又与其他同学打闹，学生应指出这种行为可能传播传染病，并建议该同学勤洗手、避免用手接触面部等。
细节预防措施制定
组织学生分组制定针对细节问题的传染病预防措施，如在教室门口放置免洗洗手液，方便学生随时清洁双手；在课桌上张贴提示标语，提醒学生保持社交距离；开展个人物品整理检查活动，杜绝共用物品等。
每组将制定的措施在班级内展示，评选出最具可行性和创新性的措施加以推广。
细节习惯养成倡议
发起冬季传染病预防细节习惯养成倡议，鼓励学生从现在开始，关注每一个健康细节，如每天记录自己的健康细节行为，定期进行自我反思和总结，逐步养成良好的健康习惯。
七、班会效果
学生对冬季传染病预防的细节问题有了高度关注，通过游戏和措施制定，提高了对传播风险点的识别和应对能力。细节习惯养成倡议激发了学生自我管理的积极性，班级内逐渐形成注重细节、预防传染病的良好风气。
2025年预防冬季传染病班会记录（八）
一、班会主题
知冬季传染病，守健康平安路
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
巩固学生已有的冬季传染病预防知识，进行知识拓展和深化。
引导学生将传染病预防知识与实际生活场景相结合，提高知识运用能力。
激发学生对健康知识的探索欲望，鼓励学生自主学习更多传染病预防知识。
六、班会流程
知识巩固与拓展
以问答竞赛的形式对之前学过的冬季传染病预防知识进行巩固，如传染病的种类、症状、传播途径、预防方法等。
在此基础上，拓展一些新的知识内容，如不同传染病在不同季节的发病特点差异；新型抗病毒药物在传染病治疗中的应用；中医传统方法在预防传染病方面的作用（如艾灸、中药香囊等）。
生活场景应用分析
展示一些生活场景图片或视频，如学校食堂就餐、乘坐公共交通工具、参加户外活动等，让学生分析在这些场景中可能遇到的传染病风险，并提出相应的预防措施。
例如，在学校食堂就餐时，要注意餐具卫生、避免食用未熟透的食物；乘坐公共交通工具时，要佩戴口罩、尽量减少触摸车内设施等。
自主学习引导
推荐一些适合学生自主学习传染病预防知识的书籍、网站、科普公众号等资源，如《中国公民健康素养读本》、国家卫生健康委员会官方网站、“丁香医生” 公众号等。
鼓励学生在课后自主学习，并在班级内组织学习心得分享会，交流各自的学习收获和体会。
班会总结与鼓励
班主任总结本次班会内容，强调知识巩固、应用和自主学习的重要性。
对学生在班会中的积极表现给予表扬和鼓励，激发学生持续关注健康知识的热情。
七、班会效果
学生在问答竞赛中巩固了基础知识，拓展知识让学生对冬季传染病有了更全面深入的了解。生活场景应用分析提高了学生知识运用能力，自主学习引导激发了学生探索健康知识的兴趣，为学生自主提升健康素养创造了良好条件。
2025年预防冬季传染病班会记录（九）
一、班会主题
冬季传染病预防，健康生活伴我行
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
培养学生健康的生活方式和行为习惯，从源头上预防冬季传染病。
增强学生的自我管理能力，让学生能够自觉遵守传染病预防规定。
通过班会活动，促进学生之间的相互学习和监督，共同营造健康的班级环境。
六、班会流程
健康生活方式倡导
讲解健康生活方式的内涵，包括合理饮食（如多吃蔬菜水果、适量摄入蛋白质和碳水化合物、减少油腻和辛辣食物）、适量运动（制定适合学生的运动计划，如每周至少三次有氧运动，每次 30 分钟以上）、充足睡眠（小学生每天保证 10 - 12 小时睡眠，中学生每天保证 8 - 10 小时睡眠）、减少压力（通过听音乐、阅读、与朋友交流等方式缓解学习压力）等方面。
组织学生讨论如何在日常生活中养成这些健康生活方式，分享自己的经验和心得。例如，有的学生分享自己每天坚持早起跑步锻炼的经历，有的学生介绍自己合理安排学习时间以保证充足睡眠的方法。
自我管理能力培养
引导学生制定个人冬季传染病预防计划，包括个人卫生习惯养成目标（如每天按时洗手的次数、更换衣物的频率等）、健康生活方式执行计划（如每周运动的项目和时间安排、每天的饮食规划等）以及自我监督和评估方法（如制作健康打卡表，记录自己每天的执行情况，每周进行一次自我总结和反思）。
学生们将自己的预防计划写在纸上，并在小组内交流分享，互相提出建议和意见，进行完善。
同伴互助与监督
建立班级传染病预防互助小组，每组由 4 - 6 名学生组成。小组成员之间相互监督，提醒对方遵守传染病预防规定，如发现有同学未按要求洗手、未佩戴口罩等及时提醒纠正。
设立小组竞赛机制，每周对各小组在传染病预防方面的表现进行评估，如小组成员的健康生活方式执行情况、个人卫生状况、对班级卫生环境的维护等，表现优秀的小组给予一定奖励，如颁发 “健康小组” 荣誉证书、小奖品等，以激励学生积极参与互助监督。
总结与鼓励
班主任对本次班会进行总结，强调健康生活方式和自我管理以及同伴互助在冬季传染病预防中的重要性。鼓励学生们坚持自己的预防计划，积极参与班级的互助监督活动，共同为预防冬季传染病努力，营造健康、安全的班级环境。
七、班会效果
通过本次班会，学生们对健康生活方式有了更深入的理解和认识，并积极制定个人预防计划，自我管理能力得到提升。同伴互助监督机制激发了学生的团队合作精神和责任感，班级内形成了良好的健康氛围，学生们在相互提醒和鼓励下，更加自觉地遵守传染病预防规定，为冬季传染病的预防奠定了坚实的基础。
2025年预防冬季传染病班会记录（十）
一、班会主题
齐心预防冬季传染病，共创和谐校园生活
二、班会时间
[具体时间]
三、班会地点
[班级教室]
四、出席人员
全班同学及班主任
五、班会目的
强化学生对冬季传染病群体预防重要性的认识，增强集体责任感。
探讨班级在传染病预防方面的团队协作策略，提升班级凝聚力。
培养学生在传染病预防中的社会公德心，如患病后主动隔离、避免传染他人等。
六、班会流程
群体预防重要性讲解
班主任通过数据和案例，向学生展示冬季传染病在群体中传播的快速性和严重性，如一个班级中个别同学感染流感后，如果不加以防控，可能会在短时间内导致多名同学患病，影响整个班级的正常教学秩序。
强调班级作为一个集体，每个同学的健康行为都关系到整个群体的健康安全，引导学生树立集体责任感，积极参与班级传染病预防工作。
团队协作策略探讨
组织学生分组讨论班级在冬季传染病预防方面可以采取的团队协作策略。例如，小组提出设立班级 “健康小卫士” 岗位，由同学们轮流担任，负责监督班级卫生情况、提醒同学们遵守预防规定、协助老师进行晨午检等工作；制定班级传染病应急预案，明确在出现疑似病例时，各小组同学的分工和职责，如有的小组负责协助老师疏散同学、有的小组负责联系校医等。
各小组将讨论结果进行展示，全班同学共同完善班级传染病预防团队协作方案。
社会公德心培养
开展 “患病后怎么办” 的主题讨论，引导学生思考在自己感染冬季传染病时应如何做才是对自己和他人负责的行为。通过讨论，让学生明白患病后应主动告知家长和老师，按照医生的建议进行隔离治疗，避免前往公共场所，防止将疾病传染给他人。
分享一些因患者缺乏公德心导致传染病扩散的反面案例，让学生深刻认识到遵守社会公德在传染病预防中的重要性。
总结与宣誓
班主任对本次班会进行总结，回顾班级传染病预防的重点内容和团队协作方案，鼓励学生们积极践行。
全体同学起立，进行预防冬季传染病宣誓，承诺遵守预防规定，积极参与班级团队协作，以实际行动维护班级和校园的健康和谐。
七、班会效果
学生们深刻认识到冬季传染病群体预防的重要性，通过团队协作策略探讨，增强了班级凝聚力和集体责任感。社会公德心培养环节让学生明确了患病后的正确行为，提升了学生的道德素养。宣誓仪式进一步强化了学生的预防意识和决心，为班级有效预防冬季传染病提供了有力保障，促进了和谐校园生活的构建。
